新畫(huà)評(píng)范文(通用十一篇)

畫(huà)評(píng)范文(通用十一篇)5畫(huà)評(píng)范文(篇一)藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。生活中處處有藝術(shù)。不論是音樂(lè)、繪畫(huà)、電影、文學(xué)、雕刻、戲曲，又或者是各門(mén)各類(lèi)、各行各業(yè)，藝術(shù)都存在于其中。我們要善于欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，初步學(xué)習(xí)中融入自己的聯(lián)想與想象。而我最喜歡的是繪畫(huà)。每當(dāng)我打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學(xué)吸引住了。里面有油畫(huà)、繪畫(huà)、中國(guó)畫(huà)……廣為流傳。我拿起筆，在紙上增添了一些美麗的圖案，使這張紙變得更加完美，動(dòng)人。我對(duì)著書(shū)，仔細(xì)地看了一遍，學(xué)著書(shū)上的樣子一個(gè)步驟一個(gè)步驟，慢慢地學(xué)起來(lái)，我照著書(shū)的樣子，先畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)圓，一個(gè)接著一個(gè)，雖然還有缺陷，可在我的不懈努力下，終于畫(huà)地更加完美。繪畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我不再寂寞，我喜歡繪畫(huà)！畫(huà)評(píng)范文(篇二)今天，我和學(xué)校的老師一起參加了畫(huà)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)。教老師們畫(huà)國(guó)畫(huà)的老師就是一直教我畫(huà)國(guó)畫(huà)的黃老師。黃老師首先向我們介紹了中國(guó)美術(shù)史，他用ppt向我們展示了從原始陶器時(shí)代一直到近代的名師名畫(huà)，其中有個(gè)唐代的畫(huà)家（他身為宰相，還畫(huà)了一手好畫(huà)）畫(huà)得《歷代帝王圖》，有清朝四個(gè)姓王的大畫(huà)家（他們本是大官，因國(guó)家滅亡而出家），有沈周畫(huà)得山水畫(huà)，有鄭燮（鄭板橋）的山水畫(huà)，還有許多名畫(huà)家，我實(shí)在記不住了。接著，黃老師又向我們介紹了畫(huà)國(guó)畫(huà)的基本材料與繪畫(huà)過(guò)程，以畫(huà)荷花為例子，具體為我們演示如何握筆，如何下筆，下筆輕重快慢的不同效果，筆畫(huà)的不同（有側(cè)筆畫(huà)、直筆畫(huà)），如何著色……然后，我們開(kāi)始繪畫(huà)了。這次黃老師讓我們勾線，我勾的是牡丹花，勾得線要越細(xì)越好，可是我由于沒(méi)掌握好力氣，勾得線有粗有細(xì)，有深有淺，手還不停地抖。不過(guò)，我始終很認(rèn)真，有些老師還請(qǐng)我?guī)兔δ?，這使我暗暗得意。最后，我們開(kāi)始上色。我先用花青為葉子的右半部份著色，接著再用鈦白加曙紅混合成粉紅色，為花朵上色，我小心翼翼地一步一步按老師的要求做。盡管，今天沒(méi)有把這幅畫(huà)完成，但我很快樂(lè)！畫(huà)評(píng)范文(篇三)本節(jié)課重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會(huì)刮蠟畫(huà)的技法，在刮蠟畫(huà)中點(diǎn)線的運(yùn)用很重要。這節(jié)課的主題是甜蜜的夢(mèng)，在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡量不在黑板上示范畫(huà)，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴?yán)蠋?，依賴范?huà)。但也有好多學(xué)生的畫(huà)面非常具有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。《甜蜜的夢(mèng)》是造型表現(xiàn)范疇內(nèi)容，意在教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受用刮蠟畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用在深色紙上刮蠟的技巧來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的不同感受，增加學(xué)生對(duì)美好生活的向往，體會(huì)刮蠟畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)美感。本課執(zhí)教中常見(jiàn)問(wèn)題在于：1、學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢(mèng)境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。教師最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢(mèng)境的范畫(huà)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫(huà)解決構(gòu)圖問(wèn)題，也可找來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境的招貼、漫畫(huà)給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點(diǎn)。2、學(xué)生在制作刮蠟畫(huà)紙的時(shí)候容易出現(xiàn)顏色涂不勻的現(xiàn)象，影響刮畫(huà)效果。應(yīng)督促提示學(xué)生將表面的顏色一定涂勻，畫(huà)面才會(huì)有好的效果。畫(huà)評(píng)范文(篇四)3月8日午時(shí)第一節(jié)課，我聽(tīng)了張建婷教師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識(shí)》。感覺(jué)到張教師作為一名新教師，身上有著那種睿智、沉穩(wěn)、大方、有條不紊等十分優(yōu)秀的品質(zhì)。張教師的教學(xué)有我值得學(xué)習(xí)的很多地方。張建婷教師在課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)我們學(xué)校寬和問(wèn)學(xué)的理念。在課堂上設(shè)計(jì)游戲讓學(xué)生摸圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在實(shí)物圖中找角，讓學(xué)生直觀感受角的特征，學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)角。在動(dòng)手做角環(huán)節(jié)，更能加深學(xué)生的印象，因?yàn)閿?shù)學(xué)有時(shí)候是做出來(lái)的。角是有大有小的，這是角的本質(zhì)屬性之一，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手操作，獲得自我的體驗(yàn)。整節(jié)課，學(xué)生學(xué)的十分好。值得探討的地方是：畫(huà)角時(shí)，是否教師能演示一下，畢竟畫(huà)角不是說(shuō)說(shuō)或探討出來(lái)的，能夠直接告訴學(xué)生怎樣畫(huà)角。在做活動(dòng)角時(shí)，變大變小等操作是否能讓學(xué)生演示和說(shuō)明。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)掌握了角的特征，為今后的學(xué)習(xí)已經(jīng)作好了鋪墊。畫(huà)評(píng)范文(篇五)目前，我校迎評(píng)促建工作已經(jīng)到了攻堅(jiān)沖刺階段，每一位醫(yī)專(zhuān)人都責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭，為迎評(píng)促建貢獻(xiàn)自己的一份力量。人人爭(zhēng)當(dāng)迎評(píng)責(zé)任人，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，自加壓力，勇于爭(zhēng)先，把迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)工作落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，讓細(xì)節(jié)夯實(shí)評(píng)建基礎(chǔ)，讓成績(jī)證明自身著越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做為學(xué)校的一員，在不到一年的時(shí)間里我將努力從以下幾方面做起：一、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)。教學(xué)評(píng)估的目的在于“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。作為一名學(xué)生，應(yīng)意識(shí)到開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。最近幾年，我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，一些深層次的矛盾也日益顯現(xiàn)，如教學(xué)投入不足，教學(xué)管理相當(dāng)薄弱等，為此，國(guó)家采取了一系列的措施，教學(xué)水平評(píng)估就是其中之一。在迎接教學(xué)評(píng)估的過(guò)程中，全體師生對(duì)該項(xiàng)工作的十分重視，使目前對(duì)學(xué)生的管理，更加規(guī)范，教師的工作積極性得到極大提升。通過(guò)高校教學(xué)評(píng)估，使我校確立了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是面向基層培養(yǎng)實(shí)用型人才，使我們能夠不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎(chǔ)。提高了我校辦學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，既保證了我們的利益，也促進(jìn)了我們的健康發(fā)展和順利成才。開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，受益最大的是我們，評(píng)估所有指標(biāo)的落腳點(diǎn)都是圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都是為了我們的利益。通過(guò)迎接評(píng)估，加強(qiáng)了我校硬件、軟件方面的建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)校的管理，從而促進(jìn)了學(xué)校管理的全面發(fā)展。在迎接評(píng)估的過(guò)程中，明確了教師的辦學(xué)定位及辦學(xué)思路。大大提高了我校的辦學(xué)水平，并且促進(jìn)我校加大了教學(xué)投入，建立健全了教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)工作更加規(guī)范有序。深化了人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。同時(shí)在評(píng)估的過(guò)程中，促使我校改善了辦學(xué)條件，形成了優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加大了教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進(jìn)力度，加大了教學(xué)用具的配備，開(kāi)展教學(xué)水平評(píng)估，促使我校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是我們?nèi)w師生共有的，學(xué)校的發(fā)展就是我們?nèi)熒陌l(fā)展，學(xué)校的未來(lái)就是我們?nèi)w師生的未來(lái)。學(xué)校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團(tuán)結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有辦不了的事，就沒(méi)有辦不成的事。隨著動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，評(píng)建工作的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。從現(xiàn)在起我們就要懷著“只爭(zhēng)朝夕，時(shí)不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感和“事關(guān)興衰，不進(jìn)則退”的危機(jī)感，以昂揚(yáng)的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的第一要?jiǎng)?wù)抓緊抓好。我們相信，只要在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評(píng)估優(yōu)秀的目標(biāo)，我們就一定能夠取得評(píng)估工作的勝利。二、服從管理，顧全大局。堅(jiān)決服從學(xué)校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一調(diào)配和指揮，自覺(jué)接受、完成評(píng)估辦公室交辦的各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹(shù)立大局觀念、全局觀念，努力做到個(gè)人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調(diào)一致，形成合力。三、積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極組織項(xiàng)目組全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)教育部和學(xué)校的有關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)評(píng)建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評(píng)估對(duì)象，件件都是評(píng)估內(nèi)容”，真正做到思想到位，認(rèn)識(shí)到位，任務(wù)到位，責(zé)任到位，措施到位，行動(dòng)到位。堅(jiān)決按照“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，認(rèn)真研究制訂各自的評(píng)估具體實(shí)施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正做到建設(shè)有目標(biāo)，改革有思路，管理有措施。堅(jiān)決擁護(hù)和遵照?qǐng)?zhí)行學(xué)校制定的評(píng)建獎(jiǎng)懲制度和責(zé)任分擔(dān)制度，并把這些制度落到實(shí)處，以強(qiáng)有力的制度保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)?？傊u(píng)估對(duì)于我校而言，既是發(fā)展建設(shè)的一次難得的機(jī)遇，也是關(guān)系到我校前途的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，如果我校的評(píng)建工作做得好，不僅可以全方位的促進(jìn)我校發(fā)展，而且可以更好的爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和重視，在人才引進(jìn)、經(jīng)濟(jì)投入方面帶來(lái)更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，如果我們每個(gè)人對(duì)這件事情漠不關(guān)心，不以最大的熱情投入其中，導(dǎo)致評(píng)估沒(méi)有取得好成績(jī)或失敗，我們將會(huì)自毀聲譽(yù)，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個(gè)意義上說(shuō)，“校榮我榮”，迎評(píng)工作關(guān)系到我校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。因此，作為學(xué)校的一分子，我們每個(gè)人都該攜起手來(lái)，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學(xué)評(píng)估的工作中，保證評(píng)估工作順利通過(guò)畫(huà)評(píng)范文(篇六)美術(shù)館是一個(gè)非常吸引人的地方，許多名畫(huà)全在此展出，由此引來(lái)了很多的中外游客。剛剛進(jìn)門(mén)，一堆抽象畫(huà)撲入眼簾，抽象畫(huà)說(shuō)來(lái)也奇，看著人不像人，樹(shù)不像樹(shù)，可走近一賞也卻別有一番情趣。我們繼續(xù)往里走，那是應(yīng)天齊老師的作品，他的畫(huà)大部分是用大量的油墨為人們展現(xiàn)出一種立體的感覺(jué)，他的作品有的平淡無(wú)奇，有的波濤洶涌，有的則栩栩如生，而的卻熱情奔放。一進(jìn)他的展廳，我就被眼前的“景色”一下子震住了，無(wú)論是栩栩如生的“文明”，還是平淡無(wú)奇“竹簾”，全都讓人感到瞠目結(jié)舌，大廳中間，一塊“金磚”極為醒目，據(jù)說(shuō)這“金磚”是為了紀(jì)念西遞老城而制作的，磚上刻有“西遞”二字，這是一位老人家贈(zèng)給應(yīng)天齊的，贈(zèng)后卻去世了，應(yīng)天齊就把這塊磚當(dāng)模子，制作了一塊一模一樣的“金磚”。旁邊的墻上掛了三幅單色調(diào)的油墨畫(huà)“厚黑”、“無(wú)極”、“王者”。其“厚黑”是用特別多的油墨為人們展現(xiàn)出十分立體的藝術(shù)，走近細(xì)品會(huì)令人感到浩瀚大海上的波濤洶涌；“無(wú)極”則是純白色的，它則讓人感到自己再天空中自由翱翔；“王者”卻有一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，它以紅色色調(diào)為主，使人感到充滿希望。再往里走是革命右派廖冰兄老人家的漫畫(huà)作品，他是悲憤畫(huà)神，老人家出生于1915年，2006年去世，他生前最有名的漫畫(huà)是“禁鳴”，這幅畫(huà)是一頭肥碩的貓頭鷹用力咬住一只瘦小的公雞，不讓它打鳴，這幅畫(huà)反應(yīng)了xxx時(shí)期社會(huì)的黑暗與腐敗，文化知識(shí)分子們就是這只瘦小的公雞，沒(méi)有光明，不能自由，此外，他還有“自嘲”、“破爐”、“血膩魚(yú)肥”等作品非常有名，這真是“悲憤畫(huà)神”呀！這次參觀不僅讓我長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓我看到了悲憤畫(huà)神廖冰兄，還讓我見(jiàn)識(shí)到了用油墨感動(dòng)世界的應(yīng)天齊老師，這次參觀收獲不小呀！...畫(huà)評(píng)范文(篇七)中國(guó)山水畫(huà)一．教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有一定的了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生嘗試著山水畫(huà)的畫(huà)法，掌握一定的筆墨技巧。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的審美能力和感悟中國(guó)山水畫(huà)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)2、重點(diǎn)：如何分析山水畫(huà)的構(gòu)圖、筆墨技巧、體會(huì)意境3難點(diǎn)：如何進(jìn)行樹(shù)的畫(huà)法。三、教學(xué)過(guò)程課前，在教室前面展示出山水畫(huà)。1、導(dǎo)言：先欣賞掛在墻上的山水畫(huà)，由此引入新課，觀賞書(shū)上的山水畫(huà)圖片，對(duì)畫(huà)家簡(jiǎn)單的介紹，體會(huì)畫(huà)家感情。介紹樹(shù)木是山水畫(huà)中的重要組成部分，畫(huà)好山水畫(huà)先學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)。（1)樹(shù)木的結(jié)構(gòu)：樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。(2)樹(shù)干、樹(shù)枝的畫(huà)法：畫(huà)樹(shù)的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。作畫(huà)步驟：以一棵樹(shù)為例，邊畫(huà)邊講解。畫(huà)主干。由上起筆向下用中鋒畫(huà)主干（也可先下后上，個(gè)人決定）運(yùn)筆要加強(qiáng)頓挫轉(zhuǎn)折，用墨宜稍淡，畫(huà)成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹(shù)的精神就出來(lái)了。畫(huà)枝干畫(huà)枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹(shù)枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時(shí)，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開(kāi)去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風(fēng)致。用墨要前枝濃，后枝淡，適當(dāng)?shù)匕芽臻g距離拉開(kāi)。(3)畫(huà)樹(shù)葉樹(shù)葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類(lèi)。即：點(diǎn)染法和雙溝法。點(diǎn)葉。點(diǎn)葉從樹(shù)端點(diǎn)起，注意疏密、濃淡及樹(shù)冠的造型。畫(huà)完后，還可在后面添加叢樹(shù)和遠(yuǎn)樹(shù)。2作業(yè)要求臨摹一棵樹(shù)或多棵樹(shù)。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。3歸納總結(jié)課堂的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。畫(huà)評(píng)范文(篇八)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開(kāi)放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái)……活動(dòng)目標(biāo)1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)活動(dòng)準(zhǔn)備范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片活動(dòng)過(guò)程一、花兒朵朵開(kāi)1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。（幼兒自由回答。）二、各種各樣的花1、師：你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫(huà)。小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)（鼓勵(lì)各種方法）。3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。4、作品展示。三、活動(dòng)延伸。看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。教學(xué)反思本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。畫(huà)評(píng)范文(篇九)一天下午，我參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)。是20xx年福彩公益資助志愿服務(wù)項(xiàng)目留守兒童幸福樂(lè)園之城市小精靈課堂。聽(tīng)老師們說(shuō)那是一個(gè)非常好玩的一個(gè)活動(dòng)，于是我神采奕奕地跟隨老師來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)。一開(kāi)始，我目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)著老師所說(shuō)的內(nèi)容。說(shuō)完內(nèi)容后，老師們從墻角邊的大箱子里拿出一盒盒不知是什么東西放置在我們眼前，然后又從箱子里拿出一瓶像水而又不是水的畫(huà)液。我看了那盒子上的一排大字“兒童水浮畫(huà)”。一看到這些字，我感覺(jué)非常神奇，畫(huà)居然可以浮在水上？不試試怎么知道呢？首先把一瓶畫(huà)液倒進(jìn)容器里，使它平均的鋪在上面。剛開(kāi)始時(shí)，使我大吃一驚，畫(huà)液就像一團(tuán)粘液一樣，黏得讓人不敢觸摸。然后，再往化驗(yàn)上滴幾滴料，也可以不規(guī)律地滴。剛滴下去，顏料就在畫(huà)液上慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。我們用一根塑料棒在畫(huà)液上來(lái)回?cái)噭?dòng)，顏料就被我們攪得五顏六色，看起來(lái)非常精致，不是一般人可以畫(huà)成的。最后，我們用盒子里的一張畫(huà)紙，小心翼翼的平放在畫(huà)液上，過(guò)了一會(huì)兒，我們輕輕地把畫(huà)紙翻開(kāi)。“哇”一幅經(jīng)典的水浮畫(huà)就映入眼簾，映入畫(huà)紙中，映入老師和同學(xué)們的夸贊中。這果然是神奇的水浮畫(huà)。感謝公益資助志愿服務(wù)的老師們，帶給我們神奇和美好。畫(huà)評(píng)范文(篇十)上面的對(duì)話，好像沒(méi)有什么不妥似的，但要是細(xì)致一想，問(wèn)題可就大了。酒店每天人來(lái)人往的，你怎么知道這個(gè)寫(xiě)差評(píng)的顧客，就是那個(gè)沒(méi)有帶證件的顧客，難道不可以是其他因別的事才差評(píng)的客人嗎？萬(wàn)一客人來(lái)個(gè)追評(píng)：“我有有效證件啊，我是正常入住的，你的回復(fù)怎么牛頭不對(duì)馬嘴，是不是照搬回復(fù)模板的？”“個(gè)性化服務(wù)”幾乎是酒店增值的根本，被這么一追評(píng)，酒店的人性化服務(wù)分可就大大地打折扣了。最后流失就不止這一位客人，可能還有其他看到這條回復(fù)的顧客。因此，酒店在寫(xiě)點(diǎn)評(píng)回復(fù)，一定要牢記“具體情況具體分析”，真正將人性化服務(wù)貫徹進(jìn)去，