陜西省渭南市三年（2020-2022）小升初語文真題匯編-13記敘文

陜西省渭南市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯

編-13記敘文

一.現(xiàn)代文閱讀（共15小題）

I.（2022?合陽縣）

農(nóng)家飯

①女兒一見桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒雞蛋！”我也覺得翻來覆去，總是這么幾

樣菜，吃不出情緒。妻子便為此事發(fā)愁：“征求你們意見，你們又不說，雞呀魚呀也不是

沒有，你們還想吃啥？”妻子說的也是，市場上一年四季新鮮菜不斷，各類副食品供應(yīng)

充足，她也是想盡了辦法加以調(diào)劑，大家仍不滿意。看樣子，想吃龍肉不成？

②一日，母親從老家來，帶來一些干豆莢兒、茄子干兒，沒想到這下全家都來勁兒。

女兒說：“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃，比炒菜強百倍！”母親見大白菜葉又鮮又嫩，建

議吃頓“飯包”，于是由她老人家主灶，做二米（大米、小米）飯，炸辣椒醬。大家把辣

椒醬、蔥末、香菜拌在一起，用大白菜葉一包，狼吞虎咽地吃起來。女兒在一旁傻了眼，

不會包，干著急，母親便為她包好。她手小，捧不緊，吃幾口便“散包”，母親再為她重

包。大家一邊忙著自己吃，一邊相互觀望著別人的吃相，笑著，說著，吃得既開胃又開

心。見女兒小鼻子尖兒、小臉蛋上全是飯粒子的狼狽相，全家人笑開了花，這頓飯一家

人都吃得好香，女兒撐得直唉喲，還說沒吃夠。

③一頓“大飯包”勾起了我對農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長大，對農(nóng)家飯有一種說

不清、扯不斷的情感。小時對飯菜并無苛求，雖是粗米淡菜，卻頓頓吃著順口，致使后

來到城里念書時，吃著單調(diào)的集體食堂伙食，便盼望早點放假，好能回家吃母親做的小

米飯、黏豆包、養(yǎng)面條。

④本來，做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒，不知從啥時起竟忽視了這一招兒。平素里，

一提起改善生活，便想如何多弄幾個菜，要么雞，要么魚，以為這樣才叫改善，才能體

現(xiàn)生活水準。結(jié)果，上頓吃不了幾口，下頓便沒人再愿意吃，上好的飯，端上又端下，

幾個“回合”才能處理干凈。母親的一頓“大飯包”，勾起了全家人對農(nóng)家飯的熱情，打

那以后，隔三岔五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒：時不時便做一次蓬松的

玉米面大餅子，偶爾還會買幾斤小米面大煎餅卷大蔥、卷土豆絲吃

（1）聯(lián)系上下文，寫出下列加點詞語所指代的內(nèi)容。

1）妻子便為此事發(fā)愁：

2）打那以后：

（2）文章第②自然段運用了描寫方法，這一段主要寫了。

（3）吃農(nóng)家飯前和吃農(nóng)家飯后，一家人的態(tài)度有什么變化?

（4）用自己的話說說這件事給“我”怎樣的啟示。

2.（2022?合陽縣）①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊總攻就會受阻，解放全中國就

會受到影響?！比胍箷r分，上級指揮員的動員，讓張富清下定決心，不惜一切代價，潛進

永豐城炸掉敵人的碉堡。

②他主動請纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，

一路匍匐前進，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率比扒著墻磚縫隙，攀上四

米多高的城墻，率先跳進城里。

③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子

打倒七八個。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上

的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個坑，把隨身背來的八顆手

榴彈和一個炸藥包碼在一起，一個側(cè)滾的同時，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人

的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強地爬近另一座碉堡，用

同樣的方法……大部隊順利地解放了永豐城。

④在戰(zhàn)爭年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時期，張富清又響

應(yīng)黨的號召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個高洞村，海拔一千百多米，深居懸崖

之上、峰嶺之間。全村進進出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如

刀削斧砍；另一側(cè)的山谷深不見底。怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小小心就會失足落崖。

張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)

著村民，炸山修路。

⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。

開工后，他身先士卒，帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。

⑥誰也忘不了入冬前的那個夜晚：男女老少齊上陣，拾的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qi

an）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大

石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔涔；一個身強體壯的小伙子，用力掄著大鎘，猛砸堅硬

的石塊；一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，著身子就勢將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……

⑦寒來暑往，村民們在張富清的帶領(lǐng)下，硬是用最簡陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿

出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貨物的運輸方便了，村里的環(huán)境改善了……

人們的生活迎來了新希望。

⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為董存瑞式的戰(zhàn)斗英

雄：31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會主義建設(shè)。

張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊員的精神從未改變：永遠向前，突擊！突擊！突

擊！

(1)請用簡要的語言概括張富清的英雄事跡。

事跡一：戰(zhàn)爭年代，

事跡二：和平時期，

(2)文章第②段“率先”一詞出現(xiàn)了兩次，有什么含義？

(3)文章第④段畫“”的句子的環(huán)境描寫有什么作用？

(4)聯(lián)系上下文，對文章第⑦段畫波浪線句子理解最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.村民的生活將變得富足美好。

B.村民們的日子沒發(fā)生什么變化。

C.村民們進出村子將會更加方便。

(5)通讀全文，你認為張富清是一個怎樣的人？

3.(2022?渭南)課外閱讀。

燒炭工和紳士

①諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁

梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，

諾比斯跟班里最小的一個孩子一一燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，

就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不

作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依?，他便把事情一五一十地告訴了父親。

②午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都

不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子

脫外衣。他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。

③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：'你父親是個乞丐！’”老師回答。

④諾比斯的父親聽后，皺著眉頭，羞愧得有點兒臉紅,于是詢問兒子:“你說那句話了嗎？”

諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。諾比斯的父親緊緊抓著兒子的

胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?/p>

⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說：“算了吧，算了吧

⑥可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：'我說了愚昧無知的話，

侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的！'”

⑦燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f

的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了一一愚昧無知的話，侮辱

了一一你的一一父親，請一一你原諒。如果我父親一一能緊握你一一父親的手，那一

那將是非常一一榮幸的！”

⑧紳士向燒炭工伸出手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神

會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

⑨“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎？"紳士問老師。于是，老師把倍梯安排

到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后。諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

⑩澆炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后來到課桌

前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸

手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一

下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。

?'‘孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)年最精

彩的一課了！”

（1）請用簡潔的語言概括這篇文章的主要情節(jié)。（不超過30字）

（2）結(jié)合上下文，說說文中第⑧段加點詞的含義及表達效果。

（3）第⑩段中說”（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請推測燒炭工當時

的心理活動，并用第一人稱把它表述出來。

（4）結(jié)合全文，分析文中的紳士是一個什么樣的人。

（5）文章結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在

哪里？_______

4.（2022?渭南）

禮物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的

人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我做如下選擇：a?捐獻我的任一器官和部件。b.捐獻我的心

臟起博器官(植入日期為某年某月某日)。c.捐獻下列部件和器官(略)。d.不捐獻我的任

一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信”來

生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，

把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)

生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕

駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，

想象萬一我遭逢不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”

三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命，這是一份生命的禮物，

賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。

只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽.

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他

生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W

洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(blnpin)臨死亡的

患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者

重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為

感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)

存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(Xidngshαng)不說話，

最后她緩緩地說□□這個母親實在了不起口只是口我這樣老的器官口不知還能不能派上

用場口□

我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

(1)給文章倒數(shù)第二自然段中口缺標點的地方補上標點符號。

(2)用""畫出文中加點字的正確讀音。

(3)文中“我”“把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把寫著‘捐獻者'三個字的小紅點貼在駕

駛執(zhí)照正面”的原因是什么？

(4)文中畫波浪線的句子“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”是什么意思？

（5）倒數(shù)第二自然段中母親的話的意思是什么？

（6）讀了這篇文章后，你有什么感受？

5.（2022?蒲城縣）閱讀短文，完成練習(xí)。

雪天里的暖

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒

了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，

絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有

外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進來。騎士不

光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅.他大口大口喘著氣，呼出的氣，也

是一團一團的白。

③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，

我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而己，對我來說根本不算什么。這時，我看

見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，拌了一跤，褲子壞了，頭盔

也壞了……”

④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，

這樣的天氣……真是辛苦你了J

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回

家過年了，晚上的……還還知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街

道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？

⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔

送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是

好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”

他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的

環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店

的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，

把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后

來，又看見一個志愿者在用竹竿敲打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地

拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”

⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噎噎噎”地

下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐

角處。

⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，

他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的

配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回

憶。

⑩其實，溫暖的又何止是他一個人！

（1）文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述，請概括文章的主要情節(jié)，依次填寫相

關(guān)內(nèi)容。（每空不超過6個字）

雪天訂外賣f-遞毛巾擦臉一一一騎士下樓遠去

（2）第③段中的“局促不安”一詞的意思是舉止局促，內(nèi)心不安。在文中，騎士“局促

不安”的原因是。

A.騎士摔壞了褲子、頭盔，覺得自己狼狽不堪，羞于見人。

B.騎士因送外賣遲到想為自己辯解。

C.騎士因送外賣遲到了感到歉意，同時因摔壞褲子、頭盔有些窘迫。

D.騎士因遲到了怕被“我”責(zé)備而舉止小心翼翼。

（3）文中多次對“風(fēng)雪”進行了描寫，以下分析不正確的一項是。

A.小城銀裝素裹很是漂亮，給人驚喜，表現(xiàn)了“我”對風(fēng)雪天的喜愛。

B.天氣的嚴寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。

C.寒冷的天氣是“我”點外賣的原因，為騎士的出場做鋪墊。

D.風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛。

（4）讀句子，聯(lián)系上下文補白人物的心理活動。

他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。他想：。

（5）聯(lián)系上下文，體會第⑦段中畫線詞語的表達效果。

配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好,重新放到口袋……

（6）文章結(jié)尾說“其實，溫暖的又何止是他一個人！”請你聯(lián)系短文和生活實際談?wù)剬?/p>

這句話的理解。

6.（2022?韓城市）

一塊玻璃值多少錢

①早晨，六（2）班班主任孔老師一進教室，就被同學(xué)們嘰嘰喳喳地圍著報告：“教

室后面朝外的一塊窗戶玻璃破了J

②“好的，我知道了?！笨桌蠋熣f。孩子們便散到了座位上開始讀書，像什么也沒有

發(fā)生一樣。緊靠破窗戶坐的是王小明同學(xué)，他嘟著嘴巴。

③“王小明，不要緊的，快夏天了，窗戶沒玻璃還涼快點兒呀?！笨桌蠋煱参客跣∶鳌?/p>

④可是，在上午上最后一節(jié)課的時候，王小明卻嘛起了嘴巴。原來，有蒼蠅從破窗

戶里飛了進來，歇在王小明的書本上，時而飛來飛去和他逗趣兒呢。原來，窗外不遠處，

就是學(xué)校的一個垃圾堆。

⑤好不容易挨到下午放學(xué)，撅著嘴的王小明回家把這事告訴了媽媽。媽媽立刻安排

爸爸的工作：“你拿條煙去一趟孔老師家，讓他明兒把小明的座位換一換?！?/p>

⑥第二天第一節(jié)課，王小明和李飛換了座位。和蒼蠅做一天朋友的李飛下午回家把

這事又說給了爸爸聽，在市財政局做局長的爸爸把電話打給了學(xué)校的張校長，張校長給

孔老師下命令：“把李飛的座位換一換?！?/p>

⑦這樣，第三天時，李娟坐到了破窗戶旁，李娟哭哭啼啼地跑回家，心疼孫女的爺

爺立刻提著兩瓶酒到孔老師家拜訪。

⑧第四天，張平的媽媽買了水果去了趟孔老師家。

⑨第五天，王麗的爸爸挾著“腦白金”上門拜訪孔老師。

⑩........

母蹲到第二周的時候，全班54名學(xué)生竟然有33名家長用不同方式找了孔老師，希

望家里的孩子不要坐在那扇破窗戶旁。

?可是，吳一坐在那地方的時候，窗戶卻安上了一塊亮透透的玻璃?！笆钦l安上去的？”

孔老師問。

?“是我?；ㄒ辉莿澚藟K玻璃安上的?！眳且惠p輕地說。

?下午學(xué)校放學(xué)后，孔老師留下六（2）班學(xué)生召開“一塊玻璃值多少錢”的主題班

會。同學(xué)們不知孔老師葫蘆里賣的是啥藥，等到孔老師打開兩個大盒子時才恍然大悟。

兩個大盒子里裝著滿滿的禮品，有煙有酒有水果，每件禮品上寫著一個學(xué)生的名字。

?“同學(xué)們，一塊玻璃價值不小哩，這些就是它的價值?！笨桌蠋熤钢鴥蓚€大盒子說。

“換成錢的話，值三千元左右吧，還要加上幾個當官的家長使用權(quán)力的價值?？墒牵?/p>

實際的價值是多少？請吳一同學(xué)說說?！?/p>

?“一元二角」一個響亮的聲音。

?“一元兩角只是表面的。我們要知道，一個人的成長過程中，不可能不遇到破了

玻璃的窗戶的時候，這時，不要只靠爸爸媽媽，靠金錢和權(quán)利來解決。更重要的是靠自

己，靠自己有時真的很簡單?！笨桌蠋熡终f。

(WL老師按名字將禮品發(fā)給了學(xué)生，讓同學(xué)們提著禮品回家后和爸爸媽媽說說這塊

玻璃值多少錢。

(I)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

(2)“原來，有蒼蠅從破窗戶里飛了進來，歇在王小明的書本上，時而飛來飛去和他逗

趣兒呢J

這句話運用了的修辭手法，這樣寫的好處是o

(3)當吳一得知明天要坐在那個破窗戶邊時，他會想些什么呢？請你以他的口吻寫一寫。

(4)班會結(jié)束后，孔老師將禮品發(fā)回給了學(xué)生，這種做法對嗎？你覺得孔老師是一個怎

樣的人？

(5)孔老師說：“一個人的成長過程中，不可能不遇到破了玻璃的窗戶的時候?！蹦阏J為

文中“破了玻璃的窗戶”實際上是指什么？請聯(lián)系實際說說在生活中你是怎樣解決“破

了玻璃的窗戶”這種情況的。

7.(2022?華陰市)

認牙

①治牙的華大夫，醫(yī)術(shù)可謂頂天了。您朝他一張嘴，不用說哪個牙疼、哪個牙酸、哪個

牙活動，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽

真牙一樣得用。他哪來的這么大的能耐，費猜！

②華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個毛病，便是記性差，記不住人，見過就忘，忘得干

干凈凈。您昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲子牙，今兒在街頭碰上，一打招呼，他不認得您了，

您惱不惱？要說他眼神差，他從不戴鏡子，可為嘛記性這么差？也是費猜！

③后來，華大夫出了一件事，把這兩個費猜的問題全解開了。

④一天下晌，巡捕房來了兩位便衣偵探，進門就問，今兒上午有沒有一個黑臉漢子到診

所來？長相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴角一顆大黑痣。華大夫搖搖頭說：“記不得

了?！?/p>

⑤偵探問：“您一上午看幾號？”

⑥華大夫回答：“半天只看六號。”

⑦偵探說：“這就奇了！總共一上午才六個人，怎么會記不?。吭僬f這人的長相，就是在

大街上掃一眼，保管也會記一年。告明白你吧，這人上個月在估衣街持槍搶了一家首飾

店，是通緝的要犯，您不說，難道跟他有瓜葛？”

⑧華大夫平時沒脾氣，一聽這話登時火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的鉗子在桌面上蹦得

老高。他說：“我華家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。記不得就是記不得！

我也明白告訴你們，那禍害人的家伙要給我瞧見，甭你們來找我，我找你們?nèi)?！?/p>

⑨兩位偵探見牙醫(yī)動怒，遲疑片刻，扭身走了。

⑩天冷了的一天，華大夫真的急慌慌跑到巡捕房來。跑得太急，大褂都裂了。他說那搶

首飾店的家伙正在開封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑

臉巨匪捉拿歸案了。

?偵探說：“華大夫，您怎么認出他來的？”

?華大夫說：“當時我也在‘一壺春'吃飯，看見這家伙正跟人喝酒。我先認出他嘴

角那顆黑痣，這長相是你們告訴我的，可我還不敢斷定就是他，天下不會只有一個嘴角

長痣的，萬萬不能弄錯！但等到他咧嘴一笑，露出那顆虎牙，這牙我給他看過，記得，

沒錯！我便趕緊報信來了！”

?偵探說：“我還是不明白，怎么一看牙就認出來了呢？”

?^大夫哈哈大笑，說：“我是治牙的呀，我不認識人，可認識牙呀！”

?偵探聽罷，驚奇不已。

(1)文章第①段和第②段都有“費猜”一詞，分別指華大夫和,這樣

寫起到了的作用。

(2)仔細閱讀文章，根據(jù)提示，將下列故事情節(jié)補充完整。

偵探詢問要犯行蹤華大夫一偵探華大夫-華大夫偵

探把要犯捉拿歸案

(3)文中第⑧段是對華大夫的描寫，表現(xiàn)了華大夫的形象。文中第⑩

段畫橫線的句子運用了描寫，表現(xiàn)出人物內(nèi)心的心理活動。

(4)你從華大夫身上學(xué)到了什么？說說你從中受到的啟發(fā)。

（5）文章主要寫的是華大夫，能否把題目改成“華大夫”？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的

看法。

8.（2022?富平縣）

滿

①那時候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個熟悉的“客人”，前來“拜訪”我們的時候，總會帶著禮物。

③有一次，父親拉著滿滿當當?shù)哪景遘嚮貋?，我一看，像是一個打了勝仗的“大王”，身

后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下

一條高凳子，凳子下面竟然有個小抽屜一帶鎖！周圍無數(shù)雙眼睛都被它革冬……這一刻，

我無比自豪。

④可有時候，他也會兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，

嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人

覺得缺了不少東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。

我心里有些難過。

⑤這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空蕩蕩地走回家。母親看到他，神色平

靜，目光柔和，小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開水，放到他面前。他“咕嘟

咕嘟”一飲而盡。拿走碗，盛來滿滿一碗飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止

一次，這飯有時是面食，有時是白米蓋著菜，有時竟是只有節(jié)日里才有的蘿卜燉骨頭……

看他吃飽喝足、心滿意足。我有些疑惑不解：這樣招待他，怎么像是在犒勞凱旋的將軍？

⑥飯后，父親并沒有上床歇息，而是無牽無掛地坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，

擰干，晾曬到院子里的繩子上。那些紅的、綠的、青的、藍的、白的土布啊，在風(fēng)中撲

扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家園。我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭、

奔跑、喊叫、躲臧。這時候，父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中，

有了滿足，有了激動。

⑦再后來，父親放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填

得更滿些，更滿些?？墒俏葑永?，這里還缺一個柜子，那里還少臺收音機，另外一個地

方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們都老了，那些空著的地方，你們

去填吧……”

⑧我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，包括他們心里夢里空著的地方。但是我又

懂得，在那有他們的地方，其實一直都是滿滿當當?shù)?。我們最需要的東西，那里一直不

缺不空。

(1)第③?⑥自然段，作者分別回憶了關(guān)于父親的四個場

,≡L?、、、o

(2)下列對標題“滿”的理解不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.以“滿”為標題概括了文章的主要內(nèi)容。

B.“滿”在文中僅指父親每次外出回家的滿載而歸。

C.“滿”暗含家人之間滿滿的親情，同時也寄寓“我”期望努力實現(xiàn)父母愿望，回報父

母的愛的理想。

(3)第③自然段中加點的“鍍亮”的意思是

A.這是把新鎖，這把鎖發(fā)出很亮的光。

B.周圍的人被吸引了，眼里泛著亮光。

C.父親這時非常開心，眼里泛著亮光。

(4)第④自然段畫橫線的句子抓住了父親的和進行描寫，寫出

了。

(5)第⑤自然段將父親做生意虧本回家時的''空”與母親招待父親的“滿”進行,

突出了o

9.(2022?白水縣)閱讀回答問題。

①20世紀70年代末，我在一個部隊子弟小學(xué)讀書，語文老師沈玉梅是一名隨軍家屬，四

十歲左右的樣子。一頭齊年短發(fā)，不茍言笑的面容，深藍色的上衣，小西服平平整整，

右邊的的口袋外常常垂著一根花頭繩，另一頭拴著一只小口哨，口哨就裝在口袋里。

②沈老師是我的朗讀啟蒙人。她有著較濃的鄉(xiāng)音，很少示范朗讀，只是監(jiān)督我們多讀。

而她口袋里小的口哨，便承擔(dān)了訓(xùn)練朗讀的重任。記憶中，《我的戰(zhàn)友邱少云》是我們讀

得最多的一篇課文。

③早讀課，“嘟一一”口哨聲響了，我們的朗讀開始了。沈老師非常嚴肅，大大的眼睛瞪

著，像探照燈一樣一直在我們頭頂上掃來掃去。我們都敬畏他的目光，常常一邊讀書一

邊用余光瞟著沈老師。部隊的孩子，戰(zhàn)爭片看得多，對探照燈似的眼神格外敏感。所以，

我們坐得直，盯得緊，讀得響。

④“敵人控制的‘391'高地，像一顆毒牙，損(xie)入我志愿軍的陣地一開始，我

們的朗讀聲使有些懶散。

⑤這時，沈老師摸出口哨，塞進嘴里，鼓著腮幫子猛地一吹。“嘟一一”哨聲尖銳刺耳,

短促凄厲。我們的朗讀聲戛然而止，沈老師嚴肅地說：“不行，英雄的形象是高大的！”

說完，往講臺上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大偉岸的形象仿佛就是邱少云一般。

⑥沈老師指導(dǎo)我們朗讀，還真是“身教多于言傳”。哨聲響起來，于是，我們挺胸抬頭,

模仿著沈老師，竭力要展現(xiàn)出英雄的形象一一“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一

動也不動”。只見沈老師握緊拳頭，高高舉起，同學(xué)們更是鏗鏘有力一''我們懷著滿腔怒

火，勇猛地沖上‘391'高地，敵人全部被殲滅?！?/p>

⑦“嘟一一”口哨聲響了。這一次，聲音明亮悅耳，掠過教室，格外好聽。再看看沈老

師，眉眼含笑，臉上放光，下巴不斷輕點，“嘟一一”又一聲清麗的哨聲，早讀下課了！

口哨又回到沈老師的口袋里，只有那條彩色的塑料頭繩垂在外面，格外好看。

⑧后來，我離開了部隊小學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)讀書。學(xué)生時代，我做過主持人，錄制過法制節(jié)

目的解說詞、每當家鄉(xiāng)人夸贊我的朗讀時，沈老師總浮現(xiàn)在我眼前一一齊耳短發(fā)，不茍

言笑的面容，深藍色上衣，小西服領(lǐng)平平整整，右邊的口袋里裝著口哨，一根花頭繩在

口袋里晃來晃去。

⑨“嘟一一”口哨聲又響起來了。沈老師，你還好嗎？還記得那個瘦瘦的，說著一口標

準普通話的小女孩嗎？

（1）給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線上。

（2）在文中找出描述沈老師哨聲的詞語，依次寫在橫線上。

我們朗讀的聲音懶散時，她的哨聲

我們朗讀的聲音鏗鏘有力時，她的哨聲

提示早讀下課時，她的哨聲

（3）聯(lián)系上下文，說一說“身教多于言傳”在文中的意思。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“X”。

①本文首尾呼應(yīng)，突出沈老師給“我”留下了深刻的印象。

②我敬畏沈老師，只是因為她是一名隨軍家屬。

③本文只運用了心理描寫、動作描寫、語言描寫的手法。

（5）沈老師是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

10.（2021?蒲城縣）閱讀。

不抱怨，靠自己

我出生在一個農(nóng)戶家庭，出生的時候腳先落地，頭被卡在里面了，一連幾個小時都

下不來。赤腳醫(yī)生就逮著我的腿，頭朝下使勁地抖，一直抖了十個小時，我才有了第一

聲微微的哭泣，就這樣我活了下來。我九歲的時候上小學(xué)，記得從我家到小學(xué)之間有一

條溝，別人很容易就跨過去，我就跨不過去。我也不愿意我的父母天天背著我送我上學(xué)，

我試著蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上來。也許，上天從我小時候就告

訴我：人生沒有過不去的坎。

我上高中那年，我中考的分數(shù)在我們縣里名列前茅，我被一個重點高中錄取了。把

學(xué)費也交了，床單也鋪了，突然間被校長發(fā)現(xiàn)了，校長就很驚訝地看著我：“我們學(xué)校怎

么來了一個殘疾人？”然后便在幾分鐘之內(nèi)把我和我父親以及我的行李踢到校門之外，

我恨命運對我這么不公平，為什么？我爸用雙手捧著我的臉對我說：“萬志，你聽著，沒

有為什么！抱怨沒有用！書還要不要讀？”我說：“要！”我爸說：“那么回家吧。一切靠

自己！“

我上大學(xué)的時候，真的害怕沒有大學(xué)收我，我選擇了一個比較偏僻的離我們家里很

遠很遠的一所大學(xué)，很幸運我被錄取了。

大學(xué)畢業(yè)以后，我天天跑人才市場，沒有一家單位要我。招聘官看著我，指著我就

說：“快走開！別擋著后面的人?！蹦翘熳咴诖蠼稚?，我的眼淚再也忍不住地滾了下來，

我心里非常絕望。我要養(yǎng)活我自己！我要養(yǎng)活我自己！那個聲音就在我心里嘲嘲地敲打

著我，我想起了父親的話：抱怨沒有用，一切靠自己！我改變不了現(xiàn)實，就改變我自己，

我也不再抱怨，甚至不再難過。

我去擺地攤、賣舊書、賣卡片，我一頓飯分兩天吃，就這樣堅持了半年，我開了自

己的一個小書店，后來又開音響店、開超市、開網(wǎng)吧，我的書店被燒過，超市被偷過，

網(wǎng)吧被拆了一次又一次。后來我又開始開網(wǎng)店，我把多年積蓄一下子虧光了，再后來我

又開，又成立自己的電子商務(wù)公司，欠了外債四百萬。但是所有的委屈，我埋藏在心里。

我說不出來，我也不想說，因為我知道，抱怨沒有用，一切靠自己！就這樣，我堅持、

堅持、堅持下去，一直把我們的旗袍做到天貓第一名。

走到今天，我回頭再看看我走過的這些經(jīng)歷，這些挫折，原來都是上天對我最好的

安排。世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，我們內(nèi)心是什么樣子，這個世界就是什么

樣子。選擇抱怨，我們的內(nèi)心充滿著痛苦、黑暗和絕望；選擇感恩；我們的世界就充滿

著陽光、希望和愛。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

①出類拔萃一

②偏遠一

③失望一

(2)作者的人生之路遭受了哪些苦難？請照樣子用簡潔的語言分點概括。

①出生難產(chǎn)，上學(xué)時要艱難地越過一條溝。

②_______

③_______

④多次創(chuàng)業(yè)失敗。

(3)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ恼骂}目“不抱怨，靠自己”的理解。

(4)結(jié)合生活實際，談?wù)剰淖髡叩慕?jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示?

(5)古往今來經(jīng)歷磨難最終有偉大成就的人有很多，你還知道誰？請簡要敘述他(她)

的事跡。

11.(2021?渭南)閱讀。

輕點關(guān)門

①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我

與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開

門，門外站著兩位不相識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介

紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居?。≮s緊

往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙?！蔽艺f：''千

萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不

能輕點關(guān)門，我老父親心臟不太好，聽不了重響?！闭f完，他搓著兩手，靜靜地看著我們，

眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了

驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，

但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動?！甭犕旰?，我心里頓時一陣感

動，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開

關(guān)鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時吭當一聲巨響，一問，果然都

是受李先生所托。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有天晚上，李先生夫婦又撼響了我

們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬

起來。

⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了。

前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子

見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷

偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：輕點關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此

大的感激，真是想不到，也擔(dān)不起啊。我想：生活就是這樣，O

（1）李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？

（2）閱讀文章第②段畫波浪線的句子，聯(lián)系上下文想一想，從下列詞語中可以體會到李

先生怎樣的心情？

①從“搓著兩手”可以體會到李先生。

②從“靜靜地看著”可以體會到李先生。

（3）文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么？

（4）李老先生臨終前對兒子的交代表明他是一個怎樣的人?

（5）聯(lián)系全文，在文章第⑥段的橫線處補寫合適的結(jié)尾。

12.（2021?華陰市）閱讀。

父親的皮帶

那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時，父親將我送到火車站。

當時正值客運高峰，站臺內(nèi)人頭攢動，汽笛轟鳴。父親彎著腰，背著一個大旅行包

在前面開道，我拎著手提袋在后面緊緊跟著。9月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的衣衫

就被汗水浸透。我心中不禁暗暗埋怨：天這么熱，還帶著那么多東西，真是！父親雖然

背著重重的行李，可步履絲毫不見緩慢，我在后面一路小跑，還是落下了一段距離。

從候車室到車廂門，不足IOO米，我們卻足足走了20分鐘。終于，我看見父親在一

節(jié)車廂前停下腳步，從懷里摸出車票，核對了一下，隨即向我歡快地招手。等我趕到時，

父親正坐在行李上，點上一支煙，愜意地抽著：“軍軍，你快上去，我把包遞給你，記住，

是5號窗口！”

我隨著人流擠上了列車，從5號窗口里伸出頭來，只見父親搓了搓手掌，猛地把那

只大包舉了起來，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，包帶應(yīng)聲而斷，旅行包

從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，里面滾出一大堆蘋果、鴨梨、月餅、花生……

父親慌了，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進包里，甚至蜷縮著身子，一只腳探

下去將落在鐵軌邊的兩個鴨梨撿了起來。我嚇得大叫：“爸，快上來，不要了，不要了！”

“這梨是剛摘的，帶在路上吃。"父親笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來，把拉鏈拉上，可包帶

斷了沒法提，父親急得團團轉(zhuǎn)。突然他的手停在了腰上，“有了！”只聽“嗖”的一聲，

他竟然將皮帶解了下來，往旅行包兩頭一扣，正好是一包帶。這時，汽笛聲響了。

如釋重負的父親把手插進兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個年輕

人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來?；疖噯恿?，父

親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個小黑點，我的眼淚再也止不住地流了出來……

那根皮帶我一直珍臧著，以后無論遇到成功或是失敗，它總能給我無窮的動力，尤

其是每當回憶起父親抽出皮帶的一剎那，我覺得那是世上最酷的動作。

（1）請簡要概括父親去火車站送“我”上大學(xué)的三個場景，以及不同場景下“我”對父

親的情感。

場景一：情感：

場景二：情感：

場景三：情感：

（2）文章中畫“一一”的句子運用了什么描寫手法？有什么作用？

（3）文章中父親是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

（4）“旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不

出來。”年輕人的笑和父親的笑意義一樣嗎？“我”為什么笑不出來？

（5）為什么“我”一直珍藏著那根皮帶?

13.(2021?白水縣)

鼾聲

①我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了，忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在

故鄉(xiāng)老屋里的老父親。

②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像一塊堅硬的石

頭……看到這里,我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。

在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那

雙大手嘿嘿地笑。

③吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家常，窗外夜風(fēng)起處蟲鳴漸深。我

打了一個呵欠說：“爸，咱睡吧?！?/p>

④父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門外走?！拔覑鄞蝼?，

怕吵你睡覺我找人搭鋪去J

⑤我攔住他笑著說：“爸，我是您的兒子，像您，也打鼾，您不是不知道，兩只喇叭

一塊兒吹，熱鬧。”

⑥父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年

的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。

⑦月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。

⑧父親在那頭說：“不早了，睡吧?！?/p>

⑨我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?/p>

⑩月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床頭仍然沒有那親切的鼾聲。

記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動

地，吵得我無法入眠就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這

里我的心好痛。于是我裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極深。

?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起

來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在

我臉上劃過時，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，

替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧?！?/p>

?我哽咽著答道：“睡吧?！?/p>

(1)文章中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親。

（2）文章中寫了“我”兩次流淚，流淚的原因分別是什么？

第一次：_______

第二次：_______

（3）父親躺下后，會想些什么呢？根據(jù)下面的提示，想象父親的心理活動，以第一人稱

寫下來，注意要符合人物的特點。

①月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉親切的鼾聲。

此時，父親可能在想：

②我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。

此時，父親可能在想：

（4）文章第?段用了多個“輕輕地”，這樣寫有什么好處？

（5）文章為什么以“鼾聲”為題目？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.（2021?合陽縣）閱讀。

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，

一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片和煦的陽光。

②花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖

草，擁圍著一個圓圓的花壇?！胺N些什么呢？”見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們

猜測著?！白匀皇敲倒辶恕！被ü冋f。

③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多

好的玫瑰！”

④一時間各色玫瑰，競相綻放開來。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、

滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰

居，此時也都能找到共同的話題，擘尊的生活，頓時變得不聯(lián)多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，

誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥一日，一個孩子突然說，到樓后去看看，那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，地上是永遠的潮濕和陰

涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。那里怎么會有花呢？

⑧就到樓后看看去吧！朦朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗

的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪的古代仕女。莊重里透著一

些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭像

被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。

⑨第二天，去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩

⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姓紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即,

也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光,就去做玫瑰，開得熱烈、大

方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

(1)文章第④段說“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了”，其中“堅硬”和“柔軟”分別

指什么？

(2)閱讀文章，說說第⑥段在全文中有什么作用？

(3)文章第⑧段畫線句運用了的修辭手法，這樣寫的好處是

(4)聯(lián)系全文，說說白玉簪花的美體現(xiàn)在哪些方面？

(5)品讀文章第⑩段的畫波浪線的句子，聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。

15.(2020?潼關(guān)縣)課外閱讀。

攀在樹梢上的童年

①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當細長的樹枝快要承受不住一個

兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥

窩。

②”這份子很皮這是大人們在得知我的一次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語。

可他們不知道，房前屋后村里莊外、四間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或

道勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！

③當槐花把座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，通過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜

的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親

把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。

④我的童年時代，沒有快餐，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。

春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。

⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地用手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群

份子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：”給一點點，

一點點可以嗎？"誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥

窩給我，我就給他半塊。”天呀，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因

為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。

⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如捕桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時被

尖刺扎進了肌膚，打果子時被黃蜂螢出了一個大包……仍樂此不疲地將小小的童年懸掛

在故鄉(xiāng)的樹梢上。

⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋

千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲

憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還

攀附著一個個小小快樂的童年？

（I）第①段中，樹枝很細，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險呢？

（2）第②段，畫“”的句子中“皮”的意思是o

A.表面的，膚淺的

B.頑皮、調(diào)皮

C.由于受責(zé)罰次數(shù)過多而感覺“無所謂”的

（3）“我”童年時攀樹也“吃過不少苦頭”，請用"”畫出這些苦頭。

（4）文章既寫了“我”童年攀樹的快樂，也寫了攀樹時吃的苦頭，是為了（多選）

A.表現(xiàn)攀樹給“我”的痛苦回憶.

B.對比突出攀樹帶給“我”的樂趣。

C.反映“我”童年生活的艱難。

D.側(cè)面烘托“我”對攀樹的喜愛之情。

（5）文章最后段中畫“______”的句子蘊含了作者怎樣的情感？

陜西省渭南市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯

編-13記敘文

參考答案與試題解析

現(xiàn)代文閱讀（共15小題）

1.（2022?合陽縣）

農(nóng)家飯

①女兒一見桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒雞蛋！”我也覺得翻來覆去，總是這么幾

樣菜，吃不出情緒。妻子便為此事發(fā)愁：“征求你們意見，你們又不說，雞呀魚呀也不是

沒有，你們還想吃啥？”妻子說的也是，市場上一年四季新鮮菜不斷，各類副食品供應(yīng)

充足，她也是想盡了辦法加以調(diào)劑，大家仍不滿意?？礃幼樱氤札埲獠怀?？

②一日，母親從老家來，帶來一些干豆莢兒、茄子干兒，沒想到這下全家都來勁兒。

女兒說：“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃，比炒菜強百倍！”母親見大白菜葉又鮮又嫩，建

議吃頓“飯包”，于是由她老人家主灶，做二米（大米、小米）飯，炸辣椒醬。大家把辣

椒醬、蔥末、香菜拌在一起，用大白菜葉一包，狼吞虎咽地吃起來。女兒在一旁傻了眼，

不會包，干著急，母親便為她包好。她手小，捧不緊，吃幾口便“散包”，母親再為她重

包。大家一邊忙著自己吃，一邊相互觀望著別人的吃相，笑著，說著，吃得既開胃又開

心。見女兒小鼻子尖兒、小臉蛋上全是飯粒子的狼狽相，全家人笑開了花，這頓飯一家

人都吃得好香，女兒撐得直唉喲，還說沒吃夠。

③一頓“大飯包”勾起了我對農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長大，對農(nóng)家飯有一種說

不清、扯不斷的情感。小時對飯菜并無苛求，雖是粗米淡菜，卻頓頓吃著順口，致使后

來到城里念書時，吃著單調(diào)的集體食堂伙食，便盼望早點放假，好能回家吃母親做的小

米飯、黏豆包、葬面條。

④本來，做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒，不知從啥時起竟忽視了這一招兒。平素里，

一提起改善生活，便想如何多弄幾個菜，要么雞，要么魚，以為這樣才叫改善，才能體

現(xiàn)生活水準。結(jié)果，上頓吃不了幾口，下頓便沒人再愿意吃，上好的飯，端上又端下，

幾個“回合”才能處理干凈。母親的一頓“大飯包”，勾起了全家人對農(nóng)家飯的熱情，打

那以后，隔三岔五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒：時不時便做一次蓬松的

玉米面大餅子，偶爾還會買幾斤小米面大煎餅卷大蔥、卷土豆絲吃

（1）聯(lián)系上下文，寫出下列加點詞語所指代的內(nèi)容。

1）妻子便為打事發(fā)愁：做什么樣的飯菜才能使全家滿意。

2）打那以后：母親做了一頓“飯包“給全家吃。

（2）文章第②自然段運用了描寫方法，這一段主要寫了。

動作語言；全家人吃母親做的“飯包J

（3）吃農(nóng)家飯前和吃農(nóng)家飯后，一家人的態(tài)度有什么變化？

吃農(nóng)家飯前，女兒抱怨飯菜沒新意，妻子發(fā)愁不知道該做什么菜，“我”覺得無趣。吃

農(nóng)家飯后，全家開胃開心，覺得沒吃夠。

（4）用自己的話說說這件事給“我”怎樣的啟示。

【解答】1.考查了對文段的理解能力。

（1）文章第一段寫了妻子為此發(fā)愁的原因是：做的飯菜不能使全家人滿意，女兒看見飯

桌上的飯菜抱怨，丈夫也總是吃不出情緒。

（2）文段寫了，母親的一頓“大飯包”，勾起了全家人對農(nóng)家飯的熱情，打那以后，隔

三岔五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒理解。因此，這兒的“打那以后”指

的是：母親做了一頓“飯包“給全家吃。

2.考查了對描寫方法的理解和對文段內(nèi)容的理解能力。第二自然段，有女兒的說話和母親

的做飯描寫，分別對應(yīng)的是語言和動作描寫；第二自然段主要寫了母親從老家來，將帶

來的干豆莢兒、茄子干兒做成“飯包”，給全家人吃。

3.考查了對文段的理解和總結(jié)能力。第一自然段寫，女兒抱怨飯餐沒新意，妻子發(fā)愁不知

道該做什么菜；第二自然段寫了吃了母親做的''飯包”后，全家開胃開心，覺得沒吃夠。

4.考查了對文章的理解和感悟能力。主要抓住對文章內(nèi)容的理解及通過讀這篇文章后自己

的想法是什么展開來寫。

故答案為：

1.（1）做什么樣的飯菜才能使全家滿意。

（2）母親做了一頓“飯包”給全家吃。

2.動作語言；全家人吃母親做的“飯包

3.吃農(nóng)家飯前，女兒抱怨飯菜沒新意，妻子發(fā)愁不知道該做什么菜，“我”覺得無趣。吃

農(nóng)家飯后，全家開胃開心，覺得沒吃夠。

4.人們生活要多樣化，不要忘記了艱苦生活的過去，更要珍惜今天的幸福生活。

2.（2022?合陽縣）①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊總攻就會受阻，解放全中國就

會受到影響J入夜時分，上級指揮員的動員，讓張富清下定決心，不惜一切代價，潛進

永豐城炸掉敵人的碉堡。

②他主動請纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，

一路匍匐前進，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四

米多高的城墻，率比跳進城里。

③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子

打倒七八個。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上

的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個坑，把隨身背來的八顆手

榴彈和一個炸藥包碼在一起，一個側(cè)滾的同時，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人

的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強地爬近另一座碉堡，用

同樣的方法……大部隊順利地解放了永豐城。

④在戰(zhàn)爭年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時期，張富清又響

應(yīng)黨的號召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個高洞村，海拔一千百多米，深居懸崖

之上、峰嶺之間。全村進進出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如

刀削斧砍；另一側(cè)的山谷深不見底。怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小小心就會失足落崖。

張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)

著村民，炸山修路。

⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。

開工后，他身先士卒，帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。

⑥誰也忘不了入冬前的那個夜晚：男女老少齊上陣，拾的抬，搬的搬，鐵