安徽省合肥市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷（二）（含答案）

安徽省合肥市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷（二）一、基礎(chǔ)積累（55分）1．讀拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱guīlìchoutìchúchuāngróuzhòudànshengpáihuáilǐbàicuǐcàn2．形近字組詞（多音字組詞）間（jiānjiàn）斷轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）椅?。╞óbáo）霧摩（māmó）平剝削（xuēxiāo）追悼（diàodào）弓繳（jiǎozhuó）蒸（zhēnzhēng）融3．查字典?！岸Α弊止伯?，第6畫是，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)?！岸Α痹谧值渲杏羞@幾種解釋：⑴古代煮東西用的器物；⑵比喻王位、帝業(yè)；⑶大；⑷正當(dāng)；正在?！叭愣αⅰ敝械摹岸Α睉?yīng)選第種解釋；“鼎力相助”中的“鼎”應(yīng)選第種解釋。4．把下列成語補(bǔ)充完整。千一發(fā)精兵政魚而出無無故然不同而至堂大笑與隔絕⑴仿照劃線詞的構(gòu)詞方式再寫兩個(gè)：⑵從另外七個(gè)詞中任選一個(gè)詞寫一句話：5．按要求寫句子．（1）把句子改寫成陳述句。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？____________________________________________________________________________________________（2）縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。____________________________________________________________________________________________（3）張強(qiáng)對媽媽說：“明明生病了，我要去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（4）用修改符號修改病句。即使你說得對，我們也改正。____________________________________________________________________________________________6．把下列格言、詩句補(bǔ)充完整。（1）爆竹聲中一歲除，。 （2），天下物無全美。（3）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，。7．判斷下列句子說法是否正確。（1）文言文《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事通過兩個(gè)孩子爭論太陽離我們遠(yuǎn)近問題連孔子也無法裁決，給予我們多方面啟發(fā)。（）（2）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》寫了湯姆四次歷險(xiǎn)，刻畫了湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。（）（3）“思/援弓繳/而/射之?！边@句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。（）（4）《北京的春節(jié)》一文有的部分進(jìn)行了詳細(xì)描述，有的部分則一筆帶過，這樣寫是為了突出北京的民俗特點(diǎn)。（）8．生活中的語文在公交車上，愛心座位坐著年輕人，老年人就站在一邊。你看到之后，怎么勸說年輕人讓座呢？____________________________________________________________________________________________9．回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)．（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；，有的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去呢？﹣﹣是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？這段話節(jié)選自一文，是現(xiàn)代作家的散文?！八麄儭敝傅氖恰＿@段話寫出了“日子”的特點(diǎn)。（2）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或?！睘槿嗣窭娑?，就；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，。就寫出這段話中畫線句子的意思：（3）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。句中前一個(gè)“幸?！钡暮x；后一個(gè)“幸?！钡囊馑?；通過這兩個(gè)“幸?！北磉_(dá)了作者二、讀短文，完成下面的練習(xí)．（13分）閱讀一個(gè)出身貧苦的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。這天傍晚，他奔走了一整天，又渴又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃?？墒?，當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)，他卻有點(diǎn)①了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他一大杯牛奶。男孩②地喝完牛奶，囁（niè）嚅（rú）地說：“我應(yīng)該付你多少錢？”姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢，媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛心，不圖回報(bào)。”淚水涌上男孩的眼眶他輕輕地說那么就請您接受我由衷的感謝吧其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。若干年之后，有一位來自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種稀少的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生③，只好把她送到大城市去，請專家們治療會(huì)診。一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí)，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認(rèn)出了：這位病人就是當(dāng)年送國滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決定④，回報(bào)這位“施以愛心，不圖回報(bào)”的姑娘。經(jīng)過艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)?？墒?，當(dāng)賬單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這疊厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶?；羧A德凱利醫(yī)生”10．給文章擬個(gè)題目：11．①②③④處的應(yīng)填的詞依次是A、饑不擇食B、竭盡所能C、不知所措D、束手無策12．聯(lián)系上下文解釋：饑不擇食：不知所措：13．給第7自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。14．概括這篇文章的主要內(nèi)容15．“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身是勁”打消了退學(xué)的念頭，直到走向成功，你覺得其中的原因是什么？____________________________________________________________________________________________16．事里的醫(yī)生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？____________________________________________________________________________________________三、作文（30分）17．習(xí)作提示：學(xué)會(huì)生存、具有自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個(gè)人都很重要，由“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字你想到些什么。生活中我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？寫一下自己經(jīng)歷的或者其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。要求：題目自擬，做到選材恰當(dāng)，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語句通順。字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】瑰麗；抽屜；櫥窗；揉皺；誕生；徘徊；禮拜；璀璨【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍。注意“屜、櫥、揉、皺、誕、徘、璨”等字的書寫。故答案為：瑰麗；抽屜；櫥窗；揉皺；誕生；徘徊；禮拜；璀璨【點(diǎn)評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】jiàn；zhuàn；báo；m?。粁uē；dào；zhuó；zhēng【解析】【分析】間：讀jiān時(shí)，表示方位詞。中間。讀jiàn時(shí)，表示隔開；不連接。故選“jiàn”。轉(zhuǎn)：讀zhuǎn時(shí)，表示改換方向、位置、形勢、情況等。讀zhuàn時(shí)，表示旋轉(zhuǎn)。故選“zhuàn”。?。鹤xbó時(shí)，表示微；少；弱。讀báo時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對，故選“báo”。摩：讀mó時(shí)，表示摩擦；接近。讀mā時(shí)，表示摩挲；用手輕輕按著一下一下移動(dòng)。故選“mā”?！跋鳌庇袃蓚€(gè)讀音，讀xuē時(shí)意思是減少；減弱。組詞為剝削。讀xiāo時(shí)意思是用刀斜著去掉物體的表層。組詞為削皮。故選“xuē”。繳：讀jiǎo時(shí)，表示交納；交出(指履行義務(wù)或被迫)。讀zhuó時(shí)，表示系在箭上的絲繩，射鳥用。故選“zhuó”。故答案為：jiàn；zhuàn；báo；m??；xuē；dào；zhuó；zhēng【點(diǎn)評】本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。3．【答案】12；豎折折；D；ding；⑴；⑶【解析】【分析】“鼎”字上下結(jié)構(gòu)；讀音是“dǐng”，用部首查字法，先查“目”，再查7畫?！岸Α弊止灿?2畫，第六畫是“豎折折”。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母D，再查音節(jié)“ding”。三足鼎立：意思是像鼎的三只腳一樣，各立一方，比喻三方面對立的局勢。鼎：古代煮東西用的器物。故選⑴。鼎力相助：大力相助。鼎：大。故選⑶故答案為：12；豎折折；D；ding；⑴；⑶【點(diǎn)評】本題考查了查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。4．【答案】鈞；簡；貫；緣；截；蜂；擁；哄；世；呆若木雞；膽小如鼠；經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和當(dāng)初的假設(shè)截然不同?！窘馕觥俊痉治觥壳рx一發(fā)：比喻非常危急。精兵簡政：意思是精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。魚貫而出：像游魚那樣一個(gè)跟著一個(gè)地出去。無緣無故：指的是沒有任何原因。截然不同：指兩種事物毫無共同之處。蜂擁而至：像蜜蜂一樣一擁而來。形容許多人亂哄哄地同時(shí)來到。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。與世隔絕：形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方。書寫時(shí)注意“鈞、貫、蜂”等字的寫法。

⑴“魚貫而出”運(yùn)用了比喻的的修辭，此類詞語有：呆若木雞、膽小如鼠、如虎添翼等。

⑵本題考查的是造句，從另外七個(gè)詞中任選一個(gè)詞寫一句話。如：截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。造句：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和當(dāng)初的假設(shè)截然不同。故答案為：鈞；簡；貫；緣；截；蜂；擁；哄；世；呆若木雞；膽小如鼠；經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和當(dāng)初的假設(shè)截然不同。【點(diǎn)評】本題考查了補(bǔ)全詞語、造句、詞語仿寫。補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，造句時(shí)要依據(jù)詞語的意思來寫。5．【答案】（1）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開。（2）影兒閃過。（3）張強(qiáng)對媽媽說，明明生病了，他要去幫明明輔導(dǎo)功課。（4）只要你說得對，我們就改正?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是反問句改為陳述句，把“哪能”改為“不能”，“呢”去掉，問號改為句號。

（2）本題考查的是縮寫句子。去掉修飾語“新來的日子的、又開始在嘆息里”，保留主謂賓即可。

（3）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號變逗號，雙引號去掉。把引號里的“我”改為“他”，“他”改為“明明”。

（4）本題考查的是修改病句，兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“只要……就……”相連。故答案為：（1）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開；（2）影兒閃過；（3）張強(qiáng)對媽媽說，明明生病了，他要去幫明明輔導(dǎo)功課；（4）只要你說得對，我們就改正?！军c(diǎn)評】本題考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。6．【答案】（1）春風(fēng)送暖入屠蘇（2）甘瓜苦蒂（3）不應(yīng)該隨意虛擲【解析】【分析】（1）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》，意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

（2）“甘瓜苦蒂，天下物無全美”出自《墨子》，意思是瓜是甜的，瓜蒂是苦的。比喻沒有十全十美的事與人。

（3）“守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲”出自哥倫比亞馬爾克斯《百年孤獨(dú)》，這句話是說一個(gè)人應(yīng)該守信用，一個(gè)人的信用就是一筆無形的財(cái)富，不應(yīng)該隨意對待，一旦答應(yīng)了人家，就應(yīng)該做到。故答案為：（1）春風(fēng)送暖入屠蘇；（2）甘瓜苦蒂；（3）不應(yīng)該隨意虛擲【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩詞和諺語的積累與理解，完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。7．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確【解析】【分析】（1）《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，故事通過兩個(gè)孩子爭論太陽離我們遠(yuǎn)近問題連孔子也無法裁決的故事，告訴我們要善于觀察，勤于思考；從不同角度認(rèn)識事物，這樣會(huì)有不同發(fā)現(xiàn)；學(xué)無止境，我們要不斷地學(xué)習(xí)；我們要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求事。正確。

（2）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆·索亞天真活潑、敢干探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性，一共寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。錯(cuò)誤。

（3）本句出自《學(xué)弈》，意思是：心里卻在想拉弓箭射鴻鵠(天鵝)。結(jié)合句子的意思及結(jié)構(gòu)可知，正確的停頓是：思/援弓繳/而射之。錯(cuò)誤。

（4）《北京的春節(jié)》是著名作家老舍先生寫的。課文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。課文的表現(xiàn)手法上有的部分進(jìn)行了詳細(xì)描述，如，除夕、初一和元宵，有的部分則一筆帶過，這樣寫法是重點(diǎn)突出，主次分明，更好地突出北京的民俗特點(diǎn)。正確。故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）正確【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯(cuò)點(diǎn)有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。8．【答案】阿姨（叔叔）您好：您身邊的這位老爺爺年紀(jì)大了，長時(shí)間站著，他的身體會(huì)吃不消的。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，阿姨（叔叔）請把您的座位讓給這位老爺爺好嗎？【解析】【分析】本題考查的是勸說。勸說別人讓座，要說出讓別人接受的理由，還要注意使用禮貌用語。故答案為：阿姨（叔叔）您好：您身邊的這位老爺爺年紀(jì)大了，長時(shí)間站著，他的身體會(huì)吃不消的。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，阿姨（叔叔）請把您的座位讓給這位老爺爺好嗎？【點(diǎn)評】本題考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題要注意結(jié)合所給的情景選擇合適的語言。9．【答案】（1）楊柳枯了；再青；不復(fù)返；逃走；《匆匆》；朱自清；日子或時(shí)間；一去不復(fù)返（2）重于泰山；輕于鴻毛；比泰山還重；比鴻毛還輕；人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕。（3）小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了；壓抑心頭的滿腔悲憤，對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿【解析】【分析】（1）根據(jù)“燕子去了，有再來的時(shí)候”等語句可知，該選段出自朱自清的《匆匆》，根據(jù)部分原文“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”補(bǔ)充填空即可。句中的“他們”指的是日子或時(shí)間。這段話寫出了“日子”一去不復(fù)返的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)“人總是要死的，但死的意義有不同”等提示可知，該選段選自毛澤東的《為人民服務(wù)》。根據(jù)部分原文“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死就比泰山還重。替法西斯賣力，剝削人民和壓迫人民的人的死，就比鴻毛還輕”補(bǔ)充填空即可。這句話大意是：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解?！罢l也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話選自課文《賣火柴的小女孩》，前一個(gè)幸福是小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸福”表達(dá)了作者壓抑心頭的滿腔悲憤，對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿的思想感情。故答案為：（1）楊柳枯了；再青；不復(fù)返；逃走；《匆匆》；朱自清；日子或時(shí)間；一去不復(fù)返；（2）重于泰山；輕于鴻毛；比泰山還重；比鴻毛還輕；人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕；（3）小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了；壓抑心頭的滿腔悲憤，對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿?！军c(diǎn)評】本題考查了課文的背誦和根據(jù)課文內(nèi)容填空，根據(jù)課文做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫?！敬鸢浮?0．一杯牛奶11．C；A；D；B12．男孩餓極了，顧不得挑揀就喝完了牛奶。；當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)男孩不知道怎么辦才好。13．淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷地感謝吧！”14．霍華德凱利小時(shí)候?yàn)榱朔e攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品時(shí)得到一位姑娘的幫助，后來他成為醫(yī)生，竭盡全力回報(bào)姑娘，治好了姑娘的病。15．姑娘的幫助給了霍華德凱利信心和動(dòng)力。16．我最喜歡文中的凱利醫(yī)生，因?yàn)閯P利醫(yī)生是個(gè)知恩圖報(bào)的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了記敘文閱讀，同時(shí)考查學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。10．本題考查了學(xué)生的擬題能力。給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目，可根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。本文圍繞著“一杯牛奶”來寫了一件事，即主要寫了凱利醫(yī)生年輕時(shí)得到了陌生女子的幫助，他銘記干心，數(shù)年之后，那名女子得了一種罕見的重病，凱利得知后，決定用無償醫(yī)治報(bào)答這位女子。據(jù)此可加題目“一杯牛奶”。

故答案為：一杯牛奶11．本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。結(jié)合詞義和具體語境選填即可，如A，饑不擇食：餓極了的時(shí)候，就不挑揀食物了。比喻急需的時(shí)候顧不得選擇。B.竭盡所能：用盡自己的能力，盡可能的去幫助別人。C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應(yīng)付。D.束手無策：形容就像捆住了手，沒有一點(diǎn)辦法。結(jié)合語境，應(yīng)依次選填“不知所措”“饑不擇食”“束手無策”“竭盡所能”。

故答案為：C；A；D；B12．本題考查了學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合文中語句“男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說”可知，“饑不擇食”的意思是男孩餓極了，顧不得挑揀就喝完了生奶。結(jié)合文中語句“當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生不知所措，只好把她送到大城市去，請專家們治療會(huì)診。”可知，“不知所措”的意思是當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)男孩不知道怎么辦才好。

故答案為：男孩餓極了，顧不得挑揀就喝完了牛奶；當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)男孩不知道怎么辦才好。13．本題考查了學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的能力。根據(jù)每種標(biāo)點(diǎn)符號的作用，結(jié)合具體語境正確添加即可，如“他輕輕地說”為提示語在前，后面加冒號；提示的內(nèi)容加引號；“那么就請您接受我由衷的感謝吧”帶有強(qiáng)烈的語氣，后面加感嘆號；其余為句子間的停頓，后面加逗號。即為：淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷地感謝吧!”

故答案為：淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷地感謝吧！”14．本題考查了對文章內(nèi)容的理解與概括。抓住主要人物和事件，用簡潔通順的語言概括即可，閱讀全文可知，文章主要寫了霍華德凱利小時(shí)候?yàn)榱朔e攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品時(shí)得到一位姑娘的幫助，后來他成為醫(yī)生，竭盡全力回報(bào)姑娘，治好了姑娘的病。

故答案為：霍華德凱利小時(shí)候?yàn)榱朔e攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品時(shí)得到一位姑娘的幫助，后來他成為醫(yī)生，竭盡全力回報(bào)姑娘，治好了姑娘的病。15．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，姑娘的幫助給了霍華德凱利信心和動(dòng)力，讓男孩“覺得渾身是勁”打消了退學(xué)的念頭，直到走向成功。

故答案為：姑娘的幫助給了霍華德凱利信心和動(dòng)力。16．本題考查了人物特點(diǎn)的認(rèn)識，注意結(jié)合關(guān)鍵詞句來分析，結(jié)合句子“這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一滿杯牛奶給他，一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。”可知：那個(gè)女子樂善好施、施恩不圖回報(bào)。結(jié)合句子“醫(yī)藥費(fèi)——滿杯牛奶?；羧A德·凱利醫(yī)生。”可知，凱利醫(yī)生：知道感恩、知恩圖報(bào)。兩者選其一即可。

故答案為：我最喜歡文中的凱利醫(yī)生，因?yàn)閯P利醫(yī)生是個(gè)知恩圖報(bào)的人。17．【答案】范文：我學(xué)會(huì)了生存學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們生下來的那一刻，就已經(jīng)走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學(xué)會(huì)了生存，就一定會(huì)走好這一