教師音樂教研心得體會（11篇）

教師音樂教研心得體會（精選11篇）有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師音樂教研心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教師音樂教研心得體會篇120xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉眼已經開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。20xx年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內優(yōu)秀且經驗豐富的教師給予我們教學經驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫?？粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經驗，她告訴我們：“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長??！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生，言傳身教。看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。教師音樂教研心得體會篇23月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質課、藝術節(jié)獲獎情況。在藝術節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。教師音樂教研心得體會篇3碩果飄香的金秋時節(jié)，XX聯校組第一次音樂教學研討活動如期開展。9月23日上午，我們聚集XX實驗小學，圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。首先由XX、XX兩位老師提供了兩節(jié)教學研討公開課。XX老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。XX老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。課后，教研組老師結合這兩節(jié)課與自己的實踐經驗，緊緊圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關系？……整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。教師音樂教研心得體會篇4今天下午，我參加了區(qū)里組織的20XX年新任音樂教師的教研活動，活動是由政通路小學的劉豆豆老師主持并講授的。劉老師本次活動的主題是“音樂課有效教學策略交流與分享”。教研活動開始前，劉老師先大概了解了一下我們新任音樂教師是否有工作經驗，十一名新任教師中，只有三名教師有過之前的代課經驗，其中也包括我。然后劉老師有問了我們在開學將近一個月的教學中，遇到了哪些困難，有哪些困惑。然后幾名老師分別闡述了自己在教學中遇到困難，其中一名老師講到在教學中能用什么方法有趣的進行樂理知識的學習，例如節(jié)奏問題。另外一名老師提出了在教學中如何正確的使用三大教學法中的“柯達伊”教學法等問題。隨后劉老師便針對以上的幾個問題展開了今天的教研活動。劉老師把教研內容分為了三個部分，第一部分是關于“歌唱教學”的研究。首先介紹了音樂教學涵蓋的兩個部分，一個是教學設計——備課，另外一個是教學實踐——上課。劉老師詳細的為我們介紹了在教學中，教學的常規(guī)訓練應該怎么進行;分析教材時要從音樂的本位出發(fā)，抓好音樂要素等問題。第二部分，劉老師對我們進行了關于“聆聽教學”的培訓，“聆聽教學”顧名思義就是要用“聽”去感受音樂，體會音樂中的情感、意境，初步感受音樂的朦朧美。在聆聽音樂的同時，我們還要注意聆聽的方法，要整體聆聽和分段聆聽相結合，最后必須從細節(jié)回到整體。第三部分，劉老師為我們詳細介紹了三大音樂教學法的多變靈活的使用方法，使我們更詳細的了解的三大教學法怎么樣才能靈活的運用到日常教學中。通過本次的教研活動課，對于我今后的教學工作帶來了很大的幫助。我深刻的認識到了，在教學中，要更好的讓學生去聆聽音樂，感受音樂，其次才能更好的學會音樂，掌握音樂。并且，我們作為音樂老師還要明白我們教學的目的是什么，你要把學生帶到哪里去（目標），你準備怎么把學生帶到那里（策略），你怎么知道學生已經到了那里（反饋）。只有清楚的知道自己的教學目的和你要運用的教學方法，我想，這樣才能上好一節(jié)音樂課。在今后的的教學過程中，我會不斷學習，不斷提高自己的知識儲備量，虛心向有經驗的教師請教學習，使自己一直在進步的道路上前進，做一名優(yōu)秀的小學音樂教師！教師音樂教研心得體會篇512月11日，我參加了泰山區(qū)中小學每學期開展的音樂教研活動，這次活動由東關小學的x夢雪老師給我們帶來了一場精彩的公開課，這次的公開課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹樁你有幾歲》和欣賞課《鳥店》完美的銜接在了一起，教學內容豐富，沒有太多花哨的形式，但每一個教學活動都圍繞音樂要素、教學目標展開，有很多地方值得借鑒：1.整節(jié)課貫穿了兩個重要思路：一是運用多種形式讓學生感受四三拍的強弱規(guī)律，比如從導入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢動作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂用動作表現節(jié)拍——樂器演奏，感受強弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂活動既能讓學生自然有感情的演唱歌曲，又在不經意間讓學生感受到了四三拍的強弱規(guī)律，非常巧思。二是運用多種形式了解“重復”的創(chuàng)作手法，比如導入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復”這一創(chuàng)作手法的運用，值得點贊；歌曲中1.2樂句、4.5樂句通過視唱樂譜引導學生自主發(fā)現重復，教師接著引出了完全重復和變化重復的知識點，解決了本課的重難點；欣賞課《鳥店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動作，學生感受變化重復，再次鞏固了重點。2.課堂中聲勢律動的運用恰到好處，比如運用聲勢感受四三拍的強弱規(guī)律、打擊樂器的加入方式和時機、欣賞課律動活動的展現，都是圍繞教學內容的需要而加入，準確又及時，我近期有一個關于聲勢律動的草根小課題正在準備結題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補充，值得學習。3.唱歌和欣賞兩部分內容，是綜合課基本的內容要求，也是體現綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡單的拼湊在一起，而是需要從音樂要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂的創(chuàng)作手法“重復”入手做了完美的銜接，很精彩。音樂新課標指出：音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關知識和技能、領悟音樂內涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎”x老師的這堂課就是很好的實踐。通過這次學習，感受到了老師們的獨具匠心，周密細致，許多的教學方式和思路值得我們學習。只有不斷地去完善教學，才能完成好每一節(jié)音樂課。也是這一天下午，我們學校青年教師聆聽了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點就是要堅持終身學習、全方位學習，不斷成長，感覺自己要學習的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認真上好每一節(jié)音樂課開始吧！教師音樂教研心得體會篇6在金馬小學參加了裕華區(qū)音樂學科的培訓，感到受益匪淺。我們總共聽了兩節(jié)音樂課，一節(jié)是遲老師講的音樂課《小小足球賽》，還有一節(jié)是李老師教的《打字機》，這兩節(jié)課一屆比一屆精彩。第一節(jié)課《小小足球賽》，首先老師帶領學生做律動《健康歌》，在提高學生學習積極性的同時，引導他們要做一個健康、快樂的人。唱歌教學中，教師時時刻刻注意提高孩子們的學習積極性，最感興趣的“注意！射門！”、“十號！射門”這一句，學生的學習狀態(tài)非常好。在孩子們學習完第一段和第二段歌曲時，又分別進行男女比賽和小組比賽，這樣不僅提高了他們學唱歌曲的速度，也調動了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。鞏固階段，我讓學生充分發(fā)揮想象，聯系實際，給學生創(chuàng)設了一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。通過本節(jié)課的學習，讓我充分認識到，學生學習的積極性調動起來了，學習任務會很快地完成，而且還能保證質量。在今后的`教學中，我會繼續(xù)研究如何調動學生的積極性，更好地表現音樂。第二節(jié)課《打字機》，這首樂曲時由是美國作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂，它有著獨特的魅力，樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器，詼諧有趣，表現出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。它深受人們的喜愛。在這節(jié)課里，表現出三大亮點：亮點一：尊重教材，深挖教材，根椐新課標中“采用多種形式引導學生參與音樂體驗，培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習慣”等要求。亮點二：緊緊圍繞音樂審美核心來設計教學環(huán)節(jié)，運用達爾克羅茲教學理論，使音樂要素的訓練變成環(huán)環(huán)相扣的游戲。比如：當學生初聽音樂時，先讓他們自由律動感受音樂，雖然表現粗糙，但可自然輕松地由音樂感轉入運動感；然后請學生說出感受，再給學生提示，并與學生互動，讓由運動感返回到音樂感，更為生動地感受音樂。學生活躍起來了，最后啟發(fā)學生把掌握的知識技巧還原到音樂表現中，將學生引領到音樂審美的更高層次。亮點三：真正做到面向全體學生，李老師設計的每個環(huán)節(jié)都能為膽小害羞的學生提供表現機會，讓全體學生都能積極參與音樂實踐。李老師十分尊重學生的創(chuàng)造精神，鼓勵他們大膽探索、創(chuàng)新表現。通過第二節(jié)課的學習，我發(fā)現師生對音樂的想象，貫穿全曲。讓學生全身心地投入的音樂課當中，自始至終學生都在聽在動。讓我明白了一堂好課，要看學生學會了嗎？動起來了嗎？學完后課下是否還愿意唱。建議以后多開展這樣的教研活動，大家互相聽課，互相評課，各抒己見，資源共享。逐漸形成濃厚的教與學的良好氛圍。教師音樂教研心得體會篇7一、指導思想新學期，以書記的兩個務必為指導，仔細貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學區(qū)的各種精神，結合我校實際，以新課程改革中消失的問題為突破口，以務實創(chuàng)新為教研工作的動身點，以課堂教學為載體，連續(xù)提高訓練教學質量為重點，加強老師的課堂教學基本功，全面實施素養(yǎng)訓練，樂觀開展第二、三課堂活動，樂觀探究實施素養(yǎng)訓練的方法、渠道，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生全面健康進展。二、目標任務1、狠抓教學常規(guī)，促進教學管理規(guī)范化、制度化、科學化2、大力推動課改試驗工作和信息建設進程，著力抓好基礎訓練課程改革，注意課堂教學效益，切實做好訓練教學全過程的監(jiān)控，提高訓練教學水平3、加大教研力度，轉變課堂教學，超標完成上級教委下達的各班級訓練教學質量指標。在課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)中，我校老師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。4、加強課題的討論與管理，注意學生習慣的培育，探討提高課堂效益的勝利做法。三、詳細工作及措施（一）、德育工作1、進一步提高師德修養(yǎng)，仔細學習并嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務承諾”等制度和規(guī)范，關懷學生，敬重家長，團結同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿足的訓練。2、依據新頒布的《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》分班級制定操行評定、養(yǎng)成訓練細則，結合操行評比，進一步完善“校內之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結推廣。3、少先大隊要指導好紅領巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標活動。抓好“三操一課四活動”，體育老師要上好心理健康訓練課。仔細做好班主任工作，依據班主任工作方案努力形成良好的班風，創(chuàng)建文明班級。4、深化德育的滲透作用。仔細上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊樂觀開展好主題班隊會；規(guī)范升國旗儀式。連續(xù)建好校內之聲廣播站；結合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新奇、有用、有激勵作用。（二）、完善教學常規(guī)管理，使學校教學工作沿著“緊急、有序、高效”的軌道運轉。1、連續(xù)堅持和完善教學工作各項制度要求。學期初，各科均要根據課節(jié)規(guī)定（周課時量x17周）做好學科教學方案。本學年將連續(xù)優(yōu)化備課形式。老師在熟讀教材把握本學年教學內容的基礎上，分析教學內容重難點的基礎上，采納書面與電子備課相結合的形式，寫出敏捷多樣且有有用性的教案，教案應寫清晰本學年的總體教學目標、教學要求、后進生姓名、后進生轉化措施、教學進度方案。課時教案要能體現整體教學思路，問題設計要有啟發(fā)性，整篇教案設計要充分考慮到學生自學習慣的養(yǎng)成，學習力量的提高。教學重點應放在課前預備和課堂教學效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學的改革上，要求老師著力做好課前預習，廣泛應用遠教資源，提高課堂教學效益，培育學生的自學力量和自學意識，為其中終身學習奠定基礎。音體美等課要求有簡案，要嚴格根據教材進行授課。教案的檢查將結合教本批注和聽課狀況準時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.2、連續(xù)優(yōu)化課堂教學結構，加強課堂教學監(jiān)控力度，每月全部老師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月全部老師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經過學生評議和老師自評后對全部老師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成果，納入當月的月考核，督促老師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中滲入新課改理念，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，，重視個別輔導。3、作業(yè)批改和布置依據學生的學習實際，要分層分類設置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏準時進行補救。作業(yè)的設置上要本著少而精的原則，嚴禁布置大量的重復性作業(yè)。同時，要嚴格要求作業(yè)質量，作業(yè)書寫要規(guī)范干凈，二班級使用鉛筆、四、五班級一律使用鋼筆，不準學生使用圓珠筆或較細的自動鉛書寫以徹底提高我校學生的書寫水平。作業(yè)中消失的錯題錯字要準時督促學生改正，批閱時要細心，不得消失漏批、錯批、批閱大勾（幾個小題使用一個閱號）、學生批閱等不良現象，二班級的生字、數學書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五班級語文筆記一課一閱，數學作業(yè)不得低于18次，語數配套練按進度批閱，作文每學期五班級9篇以上，四班級10篇以上，周記每周批閱一次，每學期17篇以上，作文周記批語要具體，作文批閱的重點要放在如何指導學生寫作，周記批閱的重點應放在與學生的相互溝通上，嚴禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學，不準把寫字指導課作為課后練習來對待。二班級寫字課重點指導鉛筆字的練習，四五班級分別進行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。4、扎實落實三級目標管理。老師要將本學科總體目標、單元目標、課時目標緊密聯系起來，連續(xù)將單元教學作為提高教學效益的有效途徑來抓。重視單元檢測，并隨時將單元檢測的成果上報學校總成果冊，便于學校了解學生的學習狀況，學校將分別對語數基礎學問進行檢測。5、仔細開展每周四的愛好小組活動，確保活動開出率，提高活動質量，爭取辦出特色，本學期成立的愛好小組有：電子琴小組（張金玲）、體育小組（茹作聯）、文藝小組（楊曉春）、美術小組（殷麗）。有輔導老師制定好活動方案，每周四下午兩節(jié)后開展活動，時間保證在一小時以上，注意活動質量，注意學生技能的進展，讓學生能真正帶著愛好去活動。重視圖書借閱工作，建立班級圖書角，增加學生的課外閱讀量。6、實行多種形式，豐富學生課外閱讀。每周五下午活動課為集中閱讀時間，各班的圖書角，學校圖書室都要該時段開放。實行相互傳閱、借閱。生均每月借閱不少于4次，圖書管理員要做好具體的借閱登記。班主任要指導學生怎樣去讀書，怎樣做讀書筆記，交給寫讀書筆記的方法，提倡多讀書，讀好書。低班級每天寫摘錄和自己的見聞，四五班級寫讀書筆記。每兩周語文老師簽約一次。將讀書、說話、寫作結合起來，切實重視說話訓練，語文課堅持每天的說話訓練（成語故事、名人名言，諺語，古詩朗誦等），以每天來演講的形式，提高學生的口語表達力量和寫作水平。7、根據學區(qū)有關要求，組織好老師的基本功訓練。特殊是計算機基本操作技能的學習，爭取本校老師把握較高的計算機操作技術，能嫻熟制作各種課件。學校在第18周組織老師進行課件制作競賽，并予以評獎。同時建立楊老師與杜老師、張校長與殷老師、謝老師與茹老師的1＋1幫扶隊伍，樂觀關心老師快速提高，成長。（三）強化校本教研1、深化教研、促進課改。1）學校成立課改工作小組和課堂教學評價小組，由謝生玉任組長，成員：張金玲、楊曉春，指導課改試驗工作。2）利用校本培訓時間，仔細開展集體備課和反思溝通活動，在集體備課中進行備課方式的討論，探究適合自己的備課方式。同時每位老師每月撰寫2篇案例、反思。3）加強新課程理論的學習。通過走出去，請進來，講座光盤、案例實錄、反思溝通、課題討論（學生良好學習習慣的養(yǎng)成）等多種形式，使老師與新課改共同成長。4）加強溝通與學習，學校校長、教育主任聽課每周不少于2節(jié)，老師每周聽課不少于1節(jié)。結合片區(qū)教研活動，每月開展一次課堂教學評賽活動（定課賽主題），學校領導要上好指導演練課、示范課。5）學校各教研活動要圍繞課題運行，老師人人也要有教研課題，課堂教學與論文撰寫要圍繞課題進行。6）成立家長委員會、家長學校，實行多種形式（喜報、便條、書信、家訪、家長會等），與家長友好溝通、協調，促進課改的順當推動。深化討論并科學合理有效地用好管好成長記錄袋和家校聯系卡。2、充分利用多媒體教學手段，增加課堂訓練的新奇性，實效性。學期內，老師樂觀爭取多上、上好每一節(jié)電教課，至少每周上好4節(jié)多媒體電教課，要提高多媒體電教手段的實效性，不生搬硬套，不應付數量，上之前，授課老師要仔細熟識所用的課件，課后要準時填寫好電教單。除此之外各個班級依據學科內容，采納老師搜集、學生制作等方式，把教具、學具引進課堂，變抽象為詳細，為學生易于接受學問，熬煉動手動口力量供應良好的條件。制定試驗課方案，仔細上好演示、分組試驗，準時填好試驗單。重視音、體、美、科學、微機等課的教學。教師音樂教研心得體會篇8本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象和律動)中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎上發(fā)明音樂。一、課堂教學：在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟示學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，經過藝術形象的感染來完成思想教育。在歌唱教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，別時提高歌唱的藝術技巧，在知道得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。在未來的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。二、課堂治理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。關于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。但可能關于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度還別夠，總以為學生別是惡意，不過別稚嫩的表示，因此給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們別能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。三、成績方面：本學期，積極參加上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一具無錫市三等獎，一具__市一等獎，兩個__市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一具三等獎；在__市的中學生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。四、努力方向：1、將來應特別注意賞罰分明、掌握尺度。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升落記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。3、加強業(yè)務知識的學習，提高自身的專業(yè)水平。4、課堂教學中靈便運用教學辦法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。教師音樂教研心得體會篇9回憶自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、德育工作堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生可以端正學習態(tài)度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈便的形式對學生進行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在別知別覺中愉快地、潛移默化地同意了教育，自覺主動地關懷、了解周圍的情況，增強他們的愛國主義情感，同時使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。二、教育教學教研方面在教育教學工作上，可以利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中，可以仔細依照《新課程理念》和各年段的學生實際事情備課。1、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，可以在一定基礎上制造音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。2、課堂治理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中可以積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學的有序進行，關于破壞課堂秩序的行為也進行了的批判與糾正。三、個人學習：積極學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實預備，全方位的充實自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。充分利用多媒體進行教學，使教學手段更豐富了。四、別腳之處關于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度別夠。總以為學生別是惡意，不過別成熟的表現。因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們別能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在將來應特別把握好尺度、做到賞罰分明。教師音樂教研心得體會篇10我們的音樂老師眼睛很大，水汪汪的，并且個子比較高，長得實在是很漂亮。但她有一個大毛病，常常會不分青紅皂白就批評同學，甚至難為同學。那是一次音樂課，我本來很認真地聽課，我的同桌上課不老實，東一晃，西一晃。在老師經過他身邊的時候，不小心撞到了老師。老師很生氣地問：“怎么回事?”我的同桌很害怕，他反應很快，立刻對老師說：“老師，我同位上課不老實，推了我一把，我就不小心撞到你身上了?！边@是什么啊?明明是自己的事，怎么往我的身上推呢!我可氣壞了，正想解釋，音樂老師讓我站了起來：“你推他干嘛?”“我，我……”我馬上解釋道：“老師，是他自己撞上去的?！薄笆裁?自己撞的?那他為什么不說是前后位推的他呢，干嘛非說是你呢?”我被老師問得回答不上來，覺得再解釋已經沒用的時候，突然有個女同學：“老師，真的是他自己撞上去的!我看到了?！蔽覍δ莻€女同學真是太感激了，說了聲“謝謝”。這時，男同學開始起哄，他們都向著我同桌，說是我推的他;女同學也不甘示弱，都向著我，說與我無關，全班亂成了一鍋粥。老師下面的一句話真是讓我一輩子都不會忘記：“你!”她氣憤地指著我說：“你給我去外面站著!”冤枉死我了，我當時氣得都想摔東西了。再一看同位，他竟在那里嬉皮笑臉地看著我，我心想：你這是什么老師啊!跟我同位串通一氣，但愿下輩子再也別攤上你這個老師!“算了，再怎么做也斗不過老師，還是出去吧。”就這樣，我被罰了一節(jié)課。被老師冤枉不只我一個人，我的同學王晶也和我一樣，那次下了美術課，王晶抱著一摞美術作業(yè)同我一起往辦公室走去，剛進門，就看見音樂老師正和美術老師閑聊。音樂老師一見我站在王晶身邊，就氣不打一處來。于是音樂老師假裝要去廁所，快跑著奔向門外，她跑到王晶跟前的時候，故意用手帶了一下，把那一大摞美術作業(yè)本弄倒了，全都掉在了地上。我們就急急忙地在地上拾作業(yè)，音樂老師不幫忙撿也就算了，竟對美術老師夸張地批評王晶說：“你看看，你看看，這樣的學生你還讓她抱作業(yè)?”美術老師也不幫我們平反，還狠狠地白了我們一眼。接下來的事讓王晶眼里頓時充滿了淚水，美術老師對王晶說：“你別當組長了。”王晶把作業(yè)放到老師的辦公桌上，回到教室趴在課桌上