暑假學(xué)校消防培訓(xùn)課件模板

暑假學(xué)校消防培訓(xùn)課件模板目錄消防基礎(chǔ)知識(shí)消防設(shè)施與器材使用應(yīng)急疏散與逃生技巧初期火災(zāi)撲救與報(bào)警處置校園消防安全管理制度及責(zé)任制落實(shí)總結(jié)回顧與拓展延伸01消防基礎(chǔ)知識(shí)火災(zāi)定義火災(zāi)是指在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)分類根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性，火災(zāi)可分為A、B、C、D四類。A類火災(zāi)指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)通常具有有機(jī)物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。B類火災(zāi)指液體或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。C類火災(zāi)指氣體火災(zāi)。D類火災(zāi)指金屬火災(zāi)?；馂?zāi)定義與分類燃燒三要素可燃物、助燃物、著火源。滅火原理破壞燃燒三要素中的任何一個(gè)，即可達(dá)到滅火的目的。具體方法包括冷卻法、窒息法、隔離法和抑制法。燃燒三要素及滅火原理常見(jiàn)易燃物品紙張、木材、布料、塑料等。危險(xiǎn)源識(shí)別電氣設(shè)備故障、燃?xì)庑孤?、違規(guī)使用明火等。常見(jiàn)易燃物品與危險(xiǎn)源識(shí)別教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。學(xué)生宿舍、教師公寓等。廚房、餐廳等。體育館、禮堂、計(jì)算機(jī)房等。教學(xué)樓宿舍樓食堂其他區(qū)域校園內(nèi)重點(diǎn)防火區(qū)域劃分02消防設(shè)施與器材使用滅火器種類及使用方法介紹干粉滅火器適用于撲救固體、液體、氣體及帶電設(shè)備的初起火災(zāi)。二氧化碳滅火器適用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)。泡沫滅火器適用于撲救A類火災(zāi)，如木材、棉、麻、紙張等火災(zāi)，也能撲救一般B類火災(zāi)，如石油制品、油脂等火災(zāi)；但不能撲救B類災(zāi)中的水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)，如醇、酯、醚、酮等物質(zhì)火災(zāi)。使用方法將滅火器提到起火地點(diǎn)附近站在火場(chǎng)的上風(fēng)頭，拔下保險(xiǎn)銷，一手握緊噴管，另一手捏緊壓把，噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部掃射。010203室內(nèi)消火栓一般由水槍、水帶、消火栓、消防水喉、消防水泵接合器等組成。室外消火栓設(shè)置在建筑物外面消防給水管網(wǎng)上的供水設(shè)施，主要供消防車(chē)從市政給水管網(wǎng)或室外消防給水管網(wǎng)取水實(shí)施滅火，也可以直接連接水帶、水槍出水滅火。操作方法打開(kāi)消火栓門(mén)，按下內(nèi)部火警按鈕（按鈕是報(bào)警和啟動(dòng)消防泵的），取出消防水帶，向著火源點(diǎn)延伸展開(kāi)，接上水槍，連接水源，手握水槍頭及水管即可出水滅火。室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)操作演示濕式系統(tǒng)干式系統(tǒng)預(yù)作用系統(tǒng)雨淋系統(tǒng)由閉式噴頭、濕式報(bào)警閥組、水流指示器、管道和供水設(shè)施等組成。由閉式噴頭、干式報(bào)警閥組、水流指示器、管道、充氣設(shè)備和供水設(shè)施等組成。由閉式噴頭、雨淋閥組、水流報(bào)警裝置、管道（不充氣）、供水設(shè)施等組成。由開(kāi)式噴頭、雨淋閥組、水流報(bào)警裝置、管道和供水設(shè)施等組成。0401自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)簡(jiǎn)介0203

其他輔助逃生裝備展示緩降器由掛鉤（或吊環(huán)）、吊帶、繩索及速度控制等組成，是一種可使人沿（隨）繩（帶）緩慢下降的安全營(yíng)救裝置。救生軟梯是一種可以卷疊收藏在包裝袋內(nèi)的移動(dòng)式梯子，用于在多層建筑發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時(shí)，樓內(nèi)人員可以迅速沿梯逃至地面。救生氣墊是一種利用充氣產(chǎn)生緩沖效果的高空救生設(shè)備。一般采用高強(qiáng)度纖維材料，經(jīng)縫紉、粘合制成，其氣源一般采用高壓氣瓶。03應(yīng)急疏散與逃生技巧明確疏散路線、安全出口、集合地點(diǎn)等關(guān)鍵信息，確保預(yù)案的科學(xué)性和實(shí)用性。制定應(yīng)急疏散預(yù)案定期組織演練演練實(shí)施要點(diǎn)通過(guò)定期的消防演練，檢驗(yàn)預(yù)案的可行性，提高師生員工的應(yīng)急疏散能力。注重演練的真實(shí)性、突然性和全員性，確保師生員工在緊急情況下能夠迅速、有序地疏散。030201應(yīng)急疏散預(yù)案制定及演練實(shí)施03標(biāo)識(shí)的維護(hù)與管理定期檢查安全出口標(biāo)識(shí)的完好性，確保其在緊急情況下能夠發(fā)揮引導(dǎo)作用。01安全出口標(biāo)識(shí)的種類了解常見(jiàn)的安全出口標(biāo)識(shí)，如“安全出口”、“緊急出口”等。02標(biāo)識(shí)的識(shí)別方法掌握安全出口標(biāo)識(shí)的顏色、形狀、文字等特征，以便在緊急情況下快速識(shí)別。樓層安全出口標(biāo)識(shí)識(shí)別在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)保持冷靜，不要驚慌失措，以免加重混亂和危險(xiǎn)。保持冷靜了解并掌握基本的自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前進(jìn)等。自救方法學(xué)會(huì)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)幫助他人逃生，如攙扶老弱病殘、協(xié)助他人使用滅火器等。互救技巧火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救互救方法講解分享一些成功逃生的案例，讓師生員工了解在緊急情況下如何正確應(yīng)對(duì)。成功逃生案例介紹從成功逃生的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的應(yīng)急疏散提供借鑒和參考。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示鼓勵(lì)師生員工分享自己的逃生經(jīng)驗(yàn)和看法，提高大家的參與度和安全意識(shí)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)案例分析：成功逃生經(jīng)驗(yàn)分享04初期火災(zāi)撲救與報(bào)警處置保持冷靜，觀察火勢(shì)在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。觀察火勢(shì)大小和蔓延方向，以便選擇合適的滅火方法。切斷火源盡快關(guān)閉火源附近的電器設(shè)備或燃?xì)忾y門(mén)，以切斷火災(zāi)的燃料供應(yīng)。使用滅火器等工具如果火勢(shì)較小，可以使用周?chē)臏缁鹌鞑?、滅火毯或水源進(jìn)行撲救。注意按照滅火器材的操作說(shuō)明進(jìn)行操作。發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)如何撲救根據(jù)火災(zāi)類型選擇合適的滅火器材，如干粉、泡沫、二氧化碳等。注意檢查滅火器材是否在有效期內(nèi)以及壓力是否正常。選擇合適的滅火器材在使用滅火器材時(shí)，要保持一定的安全距離，避免被火焰或高溫灼傷。同時(shí)，選擇合適的噴射角度，確保滅火劑能夠覆蓋到火焰的根部。確定安全距離和角度在使用滅火器材前，要認(rèn)真閱讀操作說(shuō)明，并按照說(shuō)明進(jìn)行操作。注意掌握正確的使用方法和步驟。按照操作說(shuō)明使用正確使用滅火器材進(jìn)行初期火災(zāi)撲救說(shuō)明詳細(xì)情況在報(bào)警時(shí)，要清晰、準(zhǔn)確地說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢(shì)大小、有無(wú)人員被困等詳細(xì)情況，以便消防部門(mén)做出準(zhǔn)確的判斷和調(diào)度。撥打火警電話在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)無(wú)法自行撲滅時(shí)，應(yīng)立即撥打當(dāng)?shù)氐幕鹁娫挘ㄈ?19），向消防部門(mén)報(bào)警。保持通話暢通在報(bào)警后，要保持電話暢通，以便隨時(shí)與消防部門(mén)保持聯(lián)系，提供最新的火情信息。及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)警并說(shuō)明情況協(xié)助救援如果有可能，可以在保證自身安全的前提下，協(xié)助消防人員進(jìn)行救援工作，如指引路線、疏散人員等。提供必要信息向消防人員提供火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)情況、建筑物結(jié)構(gòu)、人員分布等信息，以便他們更好地制定救援方案。聽(tīng)從指揮在專業(yè)消防人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，要積極配合他們的工作，聽(tīng)從他們的指揮和安排。配合專業(yè)部門(mén)進(jìn)行后續(xù)處理工作05校園消防安全管理制度及責(zé)任制落實(shí)校園消防安全管理制度概述010203建立健全校園消防安全管理制度，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)和員工的消防安全職責(zé)。制定完善的消防安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，確保各項(xiàng)消防安全工作有章可循。加強(qiáng)消防安全宣傳教育，提高師生員工的消防安全意識(shí)和自防自救能力。負(fù)責(zé)制定消防安全政策，提供必要的資源和支持，監(jiān)督消防安全工作的實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遵守消防安全規(guī)章制度，積極參加消防培訓(xùn)和演練，掌握必要的消防安全技能和知識(shí)。員工負(fù)責(zé)校園消防安全日常管理工作，組織制定消防安全計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展消防演練和培訓(xùn)。保衛(wèi)部門(mén)將消防安全知識(shí)納入課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防安全教育。教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)校園內(nèi)消防設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，確保消防設(shè)施完好有效。后勤部門(mén)0201030405各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)和員工職責(zé)明確每季度至少進(jìn)行一次全面的消防安全檢查，重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、器材是否完好有效，疏散通道、安全出口是否暢通等。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施予以消除。對(duì)于重大火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)立即停止使用相關(guān)設(shè)施或場(chǎng)所，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)。建立火災(zāi)隱患整改臺(tái)賬，記錄隱患整改情況，確保隱患得到及時(shí)有效的處理。定期開(kāi)展消防安全檢查和隱患排查整改工作在新生入學(xué)、員工入職培訓(xùn)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)消防安全教育，提高師生員工的消防安全意識(shí)和自防自救能力。定期組織師生員工進(jìn)行消防演練和培訓(xùn)，使其掌握必要的消防安全技能和知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件的能力。利用校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開(kāi)展消防安全宣傳教育，普及消防安全知識(shí)。加強(qiáng)宣傳教育，提高師生員工消防安全意識(shí)06總結(jié)回顧與拓展延伸通過(guò)案例分析，使學(xué)生更加直觀地了解到火災(zāi)的嚴(yán)重性和形成原因，增強(qiáng)防火意識(shí)?；馂?zāi)的危害和形成原因詳細(xì)介紹了滅火器的種類、使用方法和注意事項(xiàng)，以及消防栓、水帶等消防器材的基本操作。消防器材的使用講解了火場(chǎng)逃生的基本原則和方法，如保持冷靜、尋找安全出口、避開(kāi)濃煙等，以及自救技巧，如利用床單等物品結(jié)繩逃生?；饒?chǎng)逃生與自救本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)回顧實(shí)踐能力提升學(xué)生們通過(guò)模擬演練，提高了在緊急情況下的應(yīng)變能力和自救能力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們分組進(jìn)行演練，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在危機(jī)時(shí)刻互相幫助、共同應(yīng)對(duì)。知識(shí)掌握程度大部分學(xué)生表示通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)消防安全知識(shí)有了更深入的了解，掌握了基本的消防器材使用方法和火場(chǎng)逃生技巧。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享123家長(zhǎng)應(yīng)