新教師常規(guī)培訓(xùn)課件

新教師常規(guī)培訓(xùn)課件CATALOGUE目錄教育教學(xué)基本理念與原則課程設(shè)計與實(shí)施策略學(xué)生評價與反饋機(jī)制建立班級管理與心理輔導(dǎo)技巧教育科研能力培養(yǎng)及論文寫作指導(dǎo)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用推廣01教育教學(xué)基本理念與原則教育教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生的實(shí)際情況展開，注重學(xué)生的參與和體驗。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展。學(xué)生中心思想教育教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的多元智能，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。教育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動。全面發(fā)展觀教師應(yīng)了解學(xué)生的個性、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，避免過度拔高或簡化。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和變化，及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。因材施教原則

啟發(fā)式教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、鼓勵學(xué)生提出假設(shè)和解決問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生通過討論、交流、分享等方式相互促進(jìn)和提高。02課程設(shè)計與實(shí)施策略根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生需求，設(shè)定明確的課程目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面。明確課程目標(biāo)深入分析課程目標(biāo)，理解其在課程教學(xué)中的指導(dǎo)作用，為后續(xù)教學(xué)提供方向。解讀課程目標(biāo)課程目標(biāo)設(shè)定與解讀對教材內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，了解知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)和邏輯關(guān)系。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容分析與整合教材內(nèi)容整合教材內(nèi)容梳理運(yùn)用講授、板書、演示等傳統(tǒng)教學(xué)手段，傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。傳統(tǒng)教學(xué)手段利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果?，F(xiàn)代教學(xué)手段多樣化教學(xué)手段運(yùn)用課堂互動通過提問、討論、小組合作等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)課堂互動性。參與式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，發(fā)揮其主體作用，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。課堂互動與參與式學(xué)習(xí)03學(xué)生評價與反饋機(jī)制建立通過直接觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、態(tài)度、方法、效果等方面信息。觀察法收集學(xué)生作品、作業(yè)、測驗等學(xué)習(xí)成果，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成果，反映學(xué)生努力程度、進(jìn)步狀況、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面信息。檔案袋評價法隨時記錄學(xué)生在教學(xué)活動中的特殊事件、突出表現(xiàn)等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。軼事記錄法過程性評價方法介紹通過考試或測驗的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評價，了解學(xué)生對知識技能的掌握情況。測驗法問卷調(diào)查法作品展示法設(shè)計問卷，收集學(xué)生對自己學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的自我評價信息。要求學(xué)生提交作品，通過作品展示的方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。030201終結(jié)性評價策略探討家長溝通技巧培訓(xùn)尊重家長的意見和感受，以平等、開放的態(tài)度與家長溝通。認(rèn)真傾聽家長的訴求和建議，理解家長的立場和情感。及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，尋求解決方案，促進(jìn)家校合作。尊重家長有效傾聽積極反饋尋求合作自我評價同伴互評教師評價反思性實(shí)踐反思性實(shí)踐在評價中應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程、方法、效果等進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評價，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過反思性實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和問題，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)踐。04班級管理與心理輔導(dǎo)技巧尊重學(xué)生的個性差異，理解學(xué)生的情感需求，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重與理解通過有效的溝通和傾聽，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。溝通與傾聽適時地給予學(xué)生鼓勵和贊美，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，拉近師生之間的距離。鼓勵與贊美良好師生關(guān)系構(gòu)建方法論述樹立榜樣作用作為教師，要以身作則，遵守學(xué)校規(guī)章制度，為學(xué)生樹立正面榜樣。制定明確的班規(guī)與學(xué)生共同制定班級規(guī)則，明確獎懲措施，確保班級秩序井然。及時處理違紀(jì)行為對違反班級紀(jì)律的行為要及時處理，公正公平，維護(hù)班級紀(jì)律的嚴(yán)肅性。班級紀(jì)律維護(hù)措施分享03建立心理檔案為每個學(xué)生建立心理檔案，記錄學(xué)生的心理變化和輔導(dǎo)過程，以便更好地進(jìn)行個性化關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。01關(guān)注學(xué)生個體差異了解每個學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等，提供個性化的關(guān)懷和支持。02掌握心理輔導(dǎo)技巧學(xué)習(xí)基本的心理輔導(dǎo)知識和技巧，如傾聽、共情、引導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決心理問題。個性化關(guān)懷和心理輔導(dǎo)策略增強(qiáng)應(yīng)急意識時刻保持警惕，關(guān)注校園內(nèi)外可能發(fā)生的突發(fā)事件，做好應(yīng)對準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)應(yīng)急知識了解常見的突發(fā)事件及其處理方法，如火災(zāi)、地震等緊急情況的應(yīng)對措施。組織應(yīng)急演練定期組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地應(yīng)對。應(yīng)對突發(fā)事件處理能力提升05教育科研能力培養(yǎng)及論文寫作指導(dǎo)確定研究方向查閱文獻(xiàn)提煉問題咨詢專家教育科研選題策略分享01020304根據(jù)個人興趣、專業(yè)背景和實(shí)際需求，明確研究方向和目標(biāo)。通過圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等途徑，查閱相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提煉出有價值的研究問題，作為選題的依據(jù)。向?qū)?、同行專家請教，聽取他們的意見和建議，進(jìn)一步完善選題。根據(jù)研究目的和問題，選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗等。數(shù)據(jù)收集方法數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析方法數(shù)據(jù)可視化對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、分類和整理，以便后續(xù)分析。根據(jù)數(shù)據(jù)類型和研究目的，選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法，如描述性統(tǒng)計、推論性統(tǒng)計、質(zhì)性分析等。利用圖表、圖像等方式將數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，以便更直觀地展示分析結(jié)果。數(shù)據(jù)收集、整理和分析方法論述遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和論文寫作格式要求，包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等部分。論文寫作規(guī)范了解目標(biāo)期刊或會議的投稿要求和流程，按照要求準(zhǔn)備投稿材料，如論文全文、摘要、圖表等。投稿指南認(rèn)真對待審稿人的意見和建議，對論文進(jìn)行修改和完善，提高論文質(zhì)量。審稿意見處理遵守學(xué)術(shù)道德和誠信原則，不抄襲、不剽竊他人成果，確保研究成果的真實(shí)性和可靠性。學(xué)術(shù)道德和誠信論文寫作規(guī)范及投稿指南ABCD知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)概念及重要性了解知識產(chǎn)權(quán)的概念、種類及其在教育科研領(lǐng)域的重要性。學(xué)術(shù)成果保護(hù)對自己的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行妥善保護(hù)，避免被他人盜用或侵犯。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施學(xué)習(xí)并掌握知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基本措施和方法，如專利申請、商標(biāo)注冊、版權(quán)保護(hù)等。尊重他人知識產(chǎn)權(quán)尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動成果，不隨意使用或傳播未經(jīng)授權(quán)的資料和信息。06現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用推廣簡潔明了、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、美觀大方。課件設(shè)計原則PowerPoint、Keynote、WPS等常用軟件操作技巧。制作工具選擇圖片、音頻、視頻等素材的搜索、篩選及編輯方法。素材獲取與處理增加課件趣味性，提高學(xué)生參與度。動畫效果與交互設(shè)計多媒體教學(xué)課件制作技巧培訓(xùn)教育類網(wǎng)站推薦獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教案、課件等。學(xué)術(shù)搜索引擎使用快速定位學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、研究報告等。網(wǎng)絡(luò)課程資源整合借鑒名校名師教學(xué)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源在備課中利用價值挖掘平臺功能介紹從課程創(chuàng)建到學(xué)生管理，全流程講解。操作流程演示教學(xué)效果評估平臺使用注意事項01020403保障網(wǎng)絡(luò)安全、保護(hù)學(xué)生隱私等。直播授課、互動答疑、作業(yè)批改等。在線測試、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用。在線