【精】部編版語文六年級下冊第五單元課外閱讀專項練（含答案）

【精】部編版語文六年級下冊第五單元課外閱讀專項練（含答案）部編版語文六年級下冊第五單元課外閱讀專項練

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________

一、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

前倨后恭

將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？"嫂曰：“以季子之位尊而多金?！?/p>

1．給下列加點字選擇正確的解釋。

①蛇行匍伏()

A．蛇一類的動物B．像蛇一樣C．與蛇有點兒像

②自跪而謝()

A．謝罪___B．感謝___C．凋謝

2．選文寫出了蘇秦富貴后路經(jīng)家鄉(xiāng)時父母妻嫂熱烈迎接的情形，他們都是怎么表現(xiàn)的？用橫線在文中畫出來。

3．聯(lián)系文言文理解“前倨后恭"的含義。

______________

王藍田性急

王藍田性急。嘗食雞子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐④齒碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（niè）⑦破即吐之。

【注釋】①雞子：雞蛋。②著：子。③擲：扔。④屐：木底鞋，下有齒以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒。⑦嚙：咬。

4．翻譯文中畫“___”的句子。

_________________。

5．短文把王藍田的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、等動詞作動作描寫，選用_____________、兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。

6．故事中王藍田的表現(xiàn)讓你想起哪些相關(guān)諺語、歇后語或成語？試著寫出兩個。

______________

嗟來之食

齊大饑，黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③來。黔敖左奉④食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！"揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆亩x⑤焉，終不食而死。曾子⑥聞之，曰：“微與⑦!其嗟也，可去，其謝也，可食。"

摘自《禮記·檀弓下》

注：①黔敖：春秋時齊國一富翁。②蒙袂輯屨：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳步。③貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。④奉：捧。⑤從而謝：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子學(xué)生，名參，字子輿，春秋末魯國人。⑦微與：小事情啊！微，細小。與，句末語氣助詞。

7．解釋下面加點的字。

（1）黔敖為食于路()（2）以待餓者而食之()

（3）嗟！來食()（4）予唯不食嗟來之食()

（4）以至于斯也()（6）可去()

（7）其謝也()

8．翻譯下列句子。

（1）嗟！來食！

______________

（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。

______________

（3）其嗟也，可去，其謝也，可食。

______________

9．這個故事在哪篇文章中被作為論據(jù)使用？用來證明什么？

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10．你對曾子的話如何理解？

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二、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

儲蓄人生

①人們在吃飽穿暖之后，知道要儲蓄，以便在需要的時候支取它，借助它走出困境，每當(dāng)我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里總有一種感悟：人生，不也是一種儲蓄嗎？

②一個人呱呱墜地，便開始儲蓄。這一儲蓄會伴隨他或她走過一生。他們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時空的財富。無論離得多遠，隔得多久，都可以隨意支取和享用他們。有了這筆親情儲蓄，即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的；而不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。

③，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄，這儲蓄是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其分量。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。

④的儲蓄需要鍥而不舍，一個人從幼小到成熟的過程，就是不斷儲蓄知識和技能的過程，接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，更重要的是在于刻苦勉勵，日積月累不斷地充實和更新知識，堅持活到老學(xué)到老、儲蓄到老。

⑤人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難忘、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，并知道怎樣去儲蓄，實在是一種智慧與幸運。

1．將“學(xué)識”、“親情"、“友情”三個詞依次填入段的空格里。

2．文中表明作者觀點的一句話是__________________________。

3．文章說，“人生需要儲蓄的東西很多"，你認為還需要儲蓄什么？請寫出一點并簡要表述你的理由。

還可以儲蓄_________，因為___。

三、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

你不能嘲笑愛心

這是一節(jié)小學(xué)的語文課。年輕的女老師正在給孩子們講述青蛙與蝎子的故事：一只蝎子想到河的對岸去，但它不會游泳。這時，它看到了一只青蛙，就懇求青蛙背自己過去。青蛙說：“背你過河可以，但你不能蜇我?！毙诱f：“我不會的！"于是，青蛙背著蝎子過了那條河?？蓜偵习叮泳万亓饲嗤芤幌拢们嗤芴弁措y忍。青蛙問：“你為什么說話不算數(shù)呢？”蝎子說：“沒辦法，這是我的天性。"

講完，女老師和孩子們一起討論故事的寓意。她親切地問道：“同學(xué)們，如果讓你們對受騙的青蛙說一句話，你們會說什么呢？”

孩子們紛紛響應(yīng)。有的說：“青蛙，別再相信謊言！"有的說：“青蛙，不是蝎子騙你，是你自己太傻，輕易相信別人！”還有的說：“青蛙，你是非不分，真是活該！"見墻角有一個女孩沉默著，女老師便請她說說自己的想法。

女孩站起來，羞答答地說：“青蛙，你別難過，我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧。”

話一說完，滿堂哄笑。孩子們都笑女孩和青蛙一樣是個傻瓜?？墒?，女老師制止了孩子們的嬉笑，心平氣和地問女孩：“能說說你的理由嗎？"

“青蛙受騙了，心里一定很難過。這個時候，它最需要好朋友的安慰和幫助了?！迸⒉环獾卣f。

女老師聽了，暗自一驚。她慶幸自己多問了一句，不然，一顆美麗的心靈就被忽視、傷害了。

多年以后，年輕的女老師成了著名的教育專家，而那個女孩也成了一名家政服務(wù)公司的經(jīng)理。師生倆是在一次訪談節(jié)目中談到這段往事的。

主持人問女老師，當(dāng)初為什么會呵護女孩“另類"的想法。女老師說：“一個小女孩，不顧老師提示的所謂正確答案，去安慰故事中被嘲笑的對象——青蛙，這是多么可貴的愛心。而愛心是誰都不能嘲笑的?！?/p>

1．“一個小女孩，不顧老師提示的所謂正確答案，去安慰故事中被嘲笑的對象——青蛙，這是多么可貴的愛心。"句子中破折號的作用是（）

A．解釋說明B．話題轉(zhuǎn)變C．聲音延長D．列舉

2．“女老師聽了，暗自一驚。她慶幸自己多問了一句，不然，一顆美麗的心靈就被忽視、傷害了?！边@句話運用的人物描寫方法是（）

A．語言描寫B(tài)．心理描寫C．動作描寫D．外貌描寫

3．有讀者認為，文章倒數(shù)第2自然段是寫小女孩長大后的事，與文章主題無關(guān)，可以刪掉。你同意這種觀點嗎？請根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。

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4．聯(lián)系實際，談?wù)勀阕x了這篇短文后的感想。

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四、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

從小就愛問“為什么"

愛迪生是人類科學(xué)技術(shù)史上一位偉大的發(fā)明家，他一生留下了2000多項發(fā)明，至今世界上沒有一個人可以與之相比。

那么，愛迪生為什么能夠取得如此驚人的成績呢在他身上，可以發(fā)現(xiàn)遠大的事業(yè)心、頑強的毅力和永不停歇的進取精神。他曾說過：“所謂天才那是假話，艱苦的工作才是實在的。天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”可見他的成功與他強烈的事業(yè)心、刻苦學(xué)習(xí)、努力工作是分不開的，同時也離不開他小時候受到的教育、小時候良好的興趣愛好和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這些為他以后的成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。

愛迪生從小就表現(xiàn)出愛觀察事物、愛動腦筋、愛提問題的性格。8歲時在學(xué)校讀書，因愛提問題惹惱了老師，只上了3個月的學(xué)就被學(xué)校以“頭腦愚笨不堪教化"而趕出了校門，從此再也沒有進過任何學(xué)校接受正規(guī)化教育。開始時，愛迪生是在母親指導(dǎo)下自學(xué)；12歲時，他為了能到一家大型圖書館讀書學(xué)習(xí)和免費閱讀報刊，在火車上當(dāng)了一名報童，從此便開始了他邊謀生一邊學(xué)習(xí)的生涯。

遇事愛問“為什么”，這是愛迪生的一大特點，也是他走向成功的開始。

在一般孩子的眼里，大自然是供他們游玩的場所，但在愛迪生眼里，它是一個個問題的迷宮。如天空忽然烏云密布，狂風(fēng)驟起，雷聲越來越大，閃電越來越密，等等，他便在心里琢磨？_？？__？

愛迪生從小就發(fā)愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)什么不明白的事情，碰上他覺得應(yīng)該明白的事情的道理，他的問話就會多起來，而且這些話中都是一個內(nèi)容：為什么正是這種從小就愛思考、動腦筋、永不滿足的性格，使他逐漸走上了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造之路，并最終取得了輝煌的成就。

1．愛迪生走向成功的開始是（）

A．他有遠大的事業(yè)心。B．他從小就愛動腦筋。

C．他遇事愛問“為什么"。D．他有頑強的毅力和永不停歇的進取精神。

2．聯(lián)系短文內(nèi)容，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。

3．第3自然段中列舉了愛迪生“8歲時”和“12歲時"的事例，是為了說明什么觀點？

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4．你是怎樣理解愛迪生的“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話的？

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五、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

科學(xué)不怕挑戰(zhàn)

①挑戰(zhàn)是針鋒相對的競爭。“物競天擇，適者生存"，沒有競爭，生物不會進化，至今地球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念完全不同，有些科學(xué)家一時難以接受。愛因斯坦反對量子力學(xué)的概率解釋，他還多次提出“理想實驗”進行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，______出一個特別刁鉆的“理想實驗"。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然______，以至另一位科學(xué)家厄倫費斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話！你簡直在批判你自己的相對論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實驗"，促進了量子力學(xué)的發(fā)展，還對量子密碼、量子計算機等新技術(shù)起到了催生作用。

④進化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻______，只好以百萬元大獎向科學(xué)家求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號，把它當(dāng)作擋箭牌。其實，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。（有刪改）

1．【理解詞語】聯(lián)系上下文，根據(jù)下列釋義，從方框中選擇合適的詞語，填入括號中和文中橫線上。

A．固執(zhí)己見___B．苦思冥想

C．破綻百出___D．豁然開朗

（1）絞盡腦汁，深入地思索。（）

（2）心里突然悟出道理而感覺開闊明朗。（）

（3）堅持自己的看法，不肯改變。（）

（4）比喻說話做事漏洞或弊病非常多。（）

2．【語文要素】梳理第③④段，概括作者運用了哪兩個具體事例說明了怎樣的觀點，完成下列導(dǎo)圖。

3．【句子品讀】第⑤段中兩個分句的順序能否顛倒？為什么？

______________

4．【理解判斷】第⑥段中“科學(xué)"一詞為什么加上引號？下列分析正確的一項是（）

A．表示直接引用。B．表示諷刺和否定。

C．表示著重強調(diào)。D．表示特殊含義

六、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

小時候特別想不明白幾件事

①雷鋒不是一個人，而是一個抽象的名詞，就是“好人好事”的意思。

②小孩子比大人怕燙得多，我覺得燙得不敢摸的東西，媽媽總是很輕易地拿起來。

③我從來不吃哥哥吃剩的東西，因為不衛(wèi)生，但如果媽媽再咬過，我就認為衛(wèi)生了，可以吃。

④據(jù)說屋子里面打傘不長個兒，我就從來不敢在屋里把傘打開。

⑤醫(yī)院里到處是病菌，一張嘴就會有病菌飛到肚子里的，所以每回進了醫(yī)院，我就老實了，一句話都不說，生怕病菌會飛進肚子里。

⑥為什么4+3=7，3+4還是等于7呢？看上去明明是兩道不同的題呀！那時我三歲，我家人老是想教我學(xué)靈敏，我非常不合作，他們就經(jīng)?？謬?。我往往剛背熟4+3=7，大人就一臉狡猾地看著我陰陰地笑，然后就說：“那3+4=？呢？"我一害怕就糊涂了，覺得大人那樣的表情，就說明答案一定和4+3是不一樣的。然后大人氣急敗壞，我又終于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次惡性循環(huán)……那時自己覺得自己是世界上最可憐的小孩。

⑦小孩子是從媽媽的肚臍眼里還是胳肢窩里鉆出來的？小時候我媽媽也說過我是從垃圾堆旁邊撿來的。我就經(jīng)常旁敲側(cè)擊地問姐姐，可氣啊，她居然也這么說。這個問題困擾了我很多年。后來我媽再說我是親生的，我都不信了，最后倒是我媽先急了。

⑧小時候常聽到“失眠”這個詞，總理解為“濕眠"，也就是尿床的意思。

⑨小時候什么都不怕，就怕床底地下藏著臺灣特務(wù)。

⑩小的時候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋，當(dāng)頭一次聽說松花江的時候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江面……真饞死了。

我小時候特強壯，沒有得過病、住過院什么的，后來我表姐住院開刀，我看了打麻醉的她耷拉了腦袋，羨慕地說：“生病真幸福啊，我連醫(yī)院都沒住過……連表姐都住了！”我媽媽就給我一個耳刮子……

總是搞不清“生前"是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……

鑒賞感悟：

本文用列舉條文的形式寫了自己小時候總是弄不懂的幾件事情，想象力豐富，語言幽默有趣，符合兒童的心理特點，描寫的很成功。

1．寫出下列詞語的反義詞。

輕易—()老實—()糊涂—()

經(jīng)常—()強壯—()幸?！?)

2．聯(lián)系上下文，理解詞語。

氣急敗壞：___________

旁敲側(cè)擊：___________

3．作者小時候想不明白的事，有幾件？哪件你覺得最有意思？

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4．讀了本文，你覺得作者是個一個怎樣的人？

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5．你在兒時有沒有想不明白的事？請列舉幾個，注意語言的簡潔性。

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七、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

李時珍解剖穿山甲

我國偉大的自然科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家李時珍，對科學(xué)研究態(tài)度十分嚴謹，不懂的問題一定要親自觀察、實踐，把它解決掉。

有一次，他看到古代著名藥物雪茄陶弘景的書上說：河邊有一種叫穿山甲的動物，它最喜歡吃螞蟻。便想：螞蟻那么笑，穿山甲是怎樣吃它的呢？/為了弄清這個問題，他來到小河邊，找到一只穿山甲仔細觀察。原來，穿山甲身上披著一塊塊的鱗片，既能張開又能合攏。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)螞蟻時，全身的鱗片都張開，放開一種特殊的氣味，螞蟻聞到就往鱗片下鉆。等螞蟻爬滿了，它就突然把鱗片合攏，然后鉆到水利，把鱗片張開，不一會，螞蟻全浮到水面上來。穿山甲就可以飽餐一頓了。/觀察后他還不放心，為了進一步證實穿山甲的確愛吃螞蟻，他特地又到河邊捉了一只穿山甲，把它的肚子切開觀察，果然裝了一升多的螞蟻。

李時珍就是這樣對待科學(xué)的由于他親自觀察實踐修正補充了大量材料才寫完了完善的醫(yī)藥學(xué)著作本草綱目

1．聯(lián)系上下文解詞。

（1）嚴謹：___________

（2）完善：___________

（3）實踐：___________

2．在文中用“﹏﹏”畫出穿山甲吃螞蟻的過程。

3．給第3節(jié)加上標(biāo)點。

4．用/將第2節(jié)分成3層，寫出層意。

第1層：___________

第2層：___________

第3層：___________

5．問題。

（1）李時珍為什么要觀察穿山甲吃螞蟻？

______________

（2）李時珍就是這樣對待科學(xué)的。這樣指的是什么？

______________

八、課外閱讀，閱讀短文，回答問題。

很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。"

騎者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他生活的地方，那里有數(shù)英里遠。

當(dāng)他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？"

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了些時間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是，當(dāng)我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。"

那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。"說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1．請把文中不合適的詞劃去。

2．寫出下列詞語的近義詞

徒勞()舒適()同情()

3．給下面的句子換個說法，句意不變。

老人回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”

______________

4．在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。

5．面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出。

6．老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫助？

______________

7．你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？

______________

8．給短文加上一個合適的題目：___

參考答案

一、1．BA

2．父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。

3．以前傲慢，后來恭敬。形容人勢利眼。

4．（王藍田）氣得要命，又從地上拿起來放入口中，嚼碎了立即吐出來。

5．急躁刺舉擲碾取嚙怒瞋

6．心急吃不了熱豆腐直筒炮——一點就著

7．作成食物吃吃我這離開道歉

8．喂！來吃！我就因為不吃侮辱性的施舍的東西，才到了這樣的地步。他吆喝你來吃，可以離開，他道歉了就可以吃了。

9．《談骨氣》。從“貧賤不能移"的角度證明我們中國人是有骨氣的。

10．大丈夫能屈能伸，保存今日之性命，方可成就他日之大業(yè)！

二、1．親情友情學(xué)識

2．儲蓄人生，就是要儲蓄人生中的那些最寶貴、最難忘、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。

3．待人接物的態(tài)度良好的態(tài)度是事業(yè)成功、被別人接納認可的重要保證

三、1．A

2．B

3．我不同意這種觀點。因為文章主要表現(xiàn)小女孩有愛心，長大后當(dāng)上家政服務(wù)公司的經(jīng)理是女孩有愛心的結(jié)果，有力地表現(xiàn)了文章的主題。

4．愛心是一種偉大的力量，它往往能幫助那些對生活失去信心或身處絕境的人，世界因為有愛，才有了溫暖。愛心是偉大的，誰也不能嘲笑、諷刺它。

四、1．C

2．示例：這是怎么回事為什么下雨之前就會打雷打閃呢雷的聲音和閃電的亮光是怎么來的呢

3．愛迪生從小就表現(xiàn)出愛觀察事物、愛動腦筋、愛提問題的性格。

4．一個人成功成才的關(guān)鍵在于自己長期堅持不懈地勤奮努力。

五、1．BDAC

（1