第五片區(qū)九年級上學期聯(lián)合考試語文試題（含答案）

第五片區(qū)九年級上學期聯(lián)合考試語文試題（含答案）合江縣第五片區(qū)教研聯(lián)組定時練習

九年級語文試題

注意事項:

1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第1卷1至3頁，第Ⅱ卷3至4頁。

2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應題目標號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。

3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷(閱讀題，共63分)

一、現(xiàn)代文閱讀。(26分)

(一)閱讀下文，完成1—3題。(10分)

未來交通文/陳杰

①日前，上海車展勢頭正猛，華為入局自動駕駛的新聞也是沸沸揚揚，其與北汽極狐聯(lián)合推出的極狐阿爾法S更是受到公眾的廣泛關注。而早前，小米已高調(diào)宣布10年投入100億美元正式進軍智能電動汽車市場。這一切，都源于當下5G、AI等技術應用落地的加速，智慧交通中最受公眾關注的無人駕駛以及智能汽車產(chǎn)品都迎來了高光時刻。在行業(yè)的大力推動之下，無人駕駛技術進入快速迭代期，而公眾則對其進入日常生活也有了更多的期許和憧憬：無人駕駛這一“黑科技"到底能給我們的日常生活帶來哪些改變呢？

②公眾最為關心的是，無人駕駛能否有效減少交通擁堵？來自清華大學-劍橋大學-麻省理工學院未來交通研究中心的研究顯示，基于目前的科技，無人駕駛汽車的反應能力可以期望達到0.01秒乃至0.001秒，是人類駕駛員反應能力的50倍到500倍以上，由無人駕駛汽車組成的交通系統(tǒng)，可以提升道路通行能力3—5倍，這或將全面緩解道路交通擁堵問題。

③而對無人駕駛能否減少交通事故，清華大學-劍橋大學-麻省理工學院未來交通研究中心主任吳建平，在接受科普時報記者采訪時也給出了肯定的答案，他認為無人駕駛汽車組成的未來交通系統(tǒng)將極大地提升道路交通的安全性?！案鶕?jù)世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)，約90%的交通事故都是由于人類駕駛員的錯誤，比如開車打電話、疲勞駕駛、酒駕、醉駕等導致的，無人駕駛汽車則根本不會犯這些低級錯誤?！?/p>

④吳建平表示，可以預期，在無人駕駛時代共享汽車將全面普及，共享出行將成為人們出行的首選。“所有人的出行都將會變得更簡單、更方便，特別是對于出行不便、不會開車的老年人，預約的無人駕駛汽車出行將會使他們的出行更方便、更經(jīng)濟，也更安全，大大提升他們的生活質量"。如果共享交通成為主流，汽車將不再是大多數(shù)家庭的必需品，城市也不需要這么多停車場，道路將更寬敞，交通也更暢通，人們的出行習慣、工作和生活習慣將隨之發(fā)生變化。

⑤“當然，期待是美好的，但是在通向無人駕駛未來交通的道路上也面臨眾多挑戰(zhàn)，特別是從全部人類駕駛到全部無人駕駛有一個較長的混行時期。無人駕駛汽車如何與人類駕駛員互動以保障交通系統(tǒng)的安全性與效率？道路系統(tǒng)和交通系統(tǒng)如何變革以適應這些變化？很多問題有待我們進行研究與探索?！眳墙ㄆ奖硎荆恳粋€人的駕駛行為和習慣都是不一樣的。相對來說，無人駕駛的控制系統(tǒng)相對要簡單和統(tǒng)一。要讓有人駕駛與無人駕駛車輛協(xié)調(diào)運行，就需要對人類駕駛員的駕駛行為進行深入理解。

⑥吳建平及其帶領的團隊經(jīng)多年潛心研究，成功開發(fā)出一套城市交通仿真系統(tǒng)微觀交通仿真模型FLOWSIM。這是一款基于駕駛行為的微觀交通仿真模型，駕駛行為數(shù)據(jù)采集于大量真人駕駛員的駕車數(shù)據(jù)，再利用模糊數(shù)學模型建立駕駛行為模型。

⑦吳建平表示，在無人駕駛和有人駕駛混行交通系統(tǒng)真正出現(xiàn)在道路上以前，我們只能依靠理論模型、仿真模型、實地封閉試驗和小范圍開放道路測試等方式開展研究和檢驗?！敖煌ǚ抡婺Ｐ虵LOWSIM要做的是兩個方面的驗證：一是無人駕駛汽車的控制系統(tǒng)在有人、無人混合交通系統(tǒng)的道路上是安全的；二是有人、無人混合交通系統(tǒng)是高效的，保證有人、無人駕駛兩者之間能夠很好地互動，不會造成太多的擾動。這樣的無人駕駛汽車才符合我們對未來交通系統(tǒng)的安全性和效率性的追求。"

⑧隨著信息技術和人工智能技術的快速發(fā)展，在共享經(jīng)濟的推動下，未來交通必將朝著“共享+無人駕駛”方向發(fā)展。吳建平認為，如何利用交通仿真技術研究和建立有人駕駛和無人駕駛混行狀態(tài)下的交通管理系統(tǒng)，將成為這一領域研究快速發(fā)展的關鍵因素。（選自《科普時報》2021年4月）

1.請簡要概括無人駕駛給我們的日常生活所帶來的改變。（3分）

2.簡述下面句子中加點字的表達效果。（4分）

這或將全面緩解道路交通擁堵問題。

3.第②段劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

(二)閱讀下列文章，完成4—7題。(16分)

蒸飯匠

①爺爺走后的第一天，家里就來了專門做紅白喜事的人。當?shù)谝活D午餐做好時，許多人都圍在院子里的一個蒸飯的大木桶前。大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開木桶蓋，熱氣涌上來。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟盛一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語?！斑@個飯香，用木桶蒸的，不是煮的！"“蒸這個飯有講究，要不停地添水，跟一般的煮飯不一樣?！薄澳莻€老師傅蠻有名的。他會蒸。"我扒了一口米飯，有木頭的味道，也有空氣的味道，木香滲進了米粒的每一個分子，吞一口米飯，就像吞進被陽光曬過的空氣，太好吃了。

②飯后大家都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的訣竅。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把米飯快見底的木桶掀開——我們看到了一個竹篩子，蒸屜般兜住了上面的米。“噢！原來下面沒有底！”大家驚呼。老人說這個篩子是他特地找來的，這樣蒸飯不粘桶，透氣。他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一晚的木桶蒸飯，很快就被吃光了。

③第二天，我走出院子，和蒸飯的老人聊了起來。老人姓孫，是溧水沙河村一帶的人。問到他的年齡，我嚇了一跳，78歲，他竟然還能獨自蒸幾十斤的米飯。他說他做這一行已經(jīng)有十幾年了，十三四歲時就看人蒸過，但直到60歲退休了，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里做禮拜的時候，他也做。他幾乎每個周末都要去教堂蒸飯。最多的時候600人，每年圣誕節(jié)，他要蒸180斤的米。一個木桶最多60斤，從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點半，準時開飯?！罢粢煌懊?，規(guī)規(guī)矩矩要兩個半小時"，他說。老人當然有自己的章法。他說什么事都要有規(guī)劃、講原理，掌握了原理去做，才會做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候……滿滿的都是學問。

④此時，我對他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同的食材，煎炸烹煮，輪番上場。而78歲的老孫只面對一樣東西：米；只用一個手法：蒸。這就是最讓人感到特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。

⑤老孫說他當了二十多年會計，也經(jīng)營過飯店，當過農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過一整本《水滸傳》給村里的盲人聽，至今，他還能流利地背出許多詩詞。他最不屑的，就是肚子里沒貨的人。老孫說，有了文化和知識，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他學算賬、學習怎么蒸飯，都是自己摸索出的規(guī)律，而規(guī)律來自一樣東西：實踐。他也勸誡我，寫作也是要實踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說法里，什么都是“對稱”的。對他來說，最對稱的是個“人"字，也最難寫。

⑥在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂和悲鳴聲不斷，一直是我們談話的背景。那場面是有點奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談論人生。蒸飯這門技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方式吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說下的那些話，專心聽他講一生的故事，也是在彌補我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉移我失去爺爺?shù)耐闯Ｎ覀儌z就在這樣一個悲哀的場合，找到了許多共鳴。

⑦離開的時候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了三輪車上。我們互留了聯(lián)系方式。他說他看到我好學，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認識了這位蒸飯的老人。悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實和寬慰。

4.文中的老孫是個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（4分）

5.文章以爺爺?shù)脑岫Y開篇，有何用意？（4分）

6.品味語言：請對下列句子作簡要分析。（4分）

木香滲進了米粒的每一個分子，吞一口米飯，就像吞進被陽光曬過的空氣，太好吃了。

7.結合文章主旨，說說你對最后一段畫線句子的理解。（4分）

二、古詩文閱讀。(31分)

(一)閱讀下列文言文，完成8—11題。(17分)

【甲】

（鄒忌）于是入朝見（齊）威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。"乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】

齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？"使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？顧有舍本而問末者耶？"

乃進而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也有糧者亦食無糧者亦食有衣者亦衣無衣者亦衣是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹其環(huán)瑱，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”

（兩文皆節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策》）

8.下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是(3分)

A.是其為人/也有糧者亦食/無糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣/是助王養(yǎng)其民也

B.是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食有衣者/亦衣無衣者/亦衣是助王/養(yǎng)其民也

C.是其為人/也有糧者/亦食無糧者/亦食有衣者/亦衣無衣者/亦衣是助王養(yǎng)其民也

D.是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣/是助王養(yǎng)其民也

9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的項是(3分)

A.臣誠知不如徐公美誠：確實B.宮婦左右莫不私王私：偏愛

C.歲亦無恙邪歲：指年齡D.使者不說說：通“悅"，高興

10.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是(3分)

A.【甲】文鄒忌勸諫的目的是使齊威王廣開言路，從而富國強民。

B.【甲】文從側面表現(xiàn)出鄒忌的聰明能干、具有治國的才能。

C.【乙】文中，對于齊國三位賢才與有德之士，趙威后以三“無恙耶”發(fā)問，體現(xiàn)了她對士人的作用、價值的清醒認識。

D.【甲】文委婉地啟示賢明的國君要虛心聽取別人的批評和建議，【乙】文則委婉地啟示賢明的國君要關心百姓、以民為本。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(8分)

(1)數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。(4分)

(2)茍無民，何以有君？顧有舍本而問末者耶？(4分)

(二)閱讀下面的詩歌，回答12-13題。(8分)

端居①李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【注釋】①這是作者滯留異鄉(xiāng)、思念妻子之作。題目“端居"，即閑居之意。②素秋：秋天的代稱。

12.這首詩第二句中的“敵”可否換成“對"或其它詞？請簡述理由。（4分）

13.這首詩的第三四句主要運用了什么藝術手法？請簡要分析。（4分）

(三)古詩文默寫。(6分)

14.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。

古人不論寫詩還是作文，都善于調(diào)動自己感覺器官，尤其是視覺和聽覺。

如范仲淹的《漁家傲·秋思》“（1）▲，▲”，從聽覺和視覺角度描寫了邊塞悲涼奇異之景；

如辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“（2）▲，▲"，從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場面；

如張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》“（3）▲，▲”，從視覺和聽覺角度寫出了潼關地勢的險要……

三、名著閱讀。(6分)

閱讀下列三則材料，回答15-16題。

甲

他的身子仍和以前一樣強健、壯實，他的體態(tài)仍舊筆挺,頭發(fā)依然烏黑,他的容貌也沒有改變或憔悴。不管有多憂傷,一年時間還不足以銷蝕他那運動員般的強壯體魄，或者摧毀他那朝氣蓬勃的青春活力。但在他的面部表情上，我還是看出了變化。它看上去絕望而心事重重--它使我想起了一只受到虐待而且身處籠口的野獸或者鳥兒,在它惱怒痛苦之際,走近它是危險的……(選自《簡·愛》)

乙

只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮但見:頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個連珠鬢環(huán)。身穿一領單綠羅團花戰(zhàn)袍,腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣鳥中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,八尺長短身材,三十四五年紀

(選自《水滸傳》

丙

最后點進一個童生來,面黃肌瘦,花白胡須,頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬,那童生還穿著麻布直裰,凍得乞乞縮縮……他爬將起來,又拍著手道:“噫!好!我中了!"笑著,不由分說,就往門外飛跑。(選自《儒林外史》）

15.上面三則材料各寫到了名著中的經(jīng)典人物，他們是:甲▲乙▲丙▲。(3分)

16.班級準備舉辦以“閱讀經(jīng)典，品味形象”為主題的交流活動，請你從上面材料寫到的三個經(jīng)典人物中任選一個，以“我認為▲是一個▲的人"為開頭寫一段話，結合作品中的情節(jié)，向同學們介紹這位人物。要求:所寫內(nèi)容必須符合人物身份，至少使用一種修辭手法，不少于50字。(3分)

第Ⅱ卷(積累表達題，共57分)

四、積累與運用。(9分)

17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是(3分)

A．拘泥（nì）賬簿瞥（piē）見前仆后繼

B．旗幟（zhī）暮靄詰（jié）難不可名狀

C．詭譎（jué）嘻鬧稽（qǐ）首不屑置辯

D．盤桓（huán）杜撰浸（jìn）泡無原無故

18.下列加點成語使用有誤的一項是(3分)

A．當中國無償向69個有急需的發(fā)展中國家提供疫苗援助，同時向43個國家出口疫苗那一刻，個別國家質疑我們搞“疫苗民族主義”、“免疫鴻溝"的聲音一下子戛然而止。

B．因利用虛假的或者使人誤解的價格手段誘騙消費者進行交易，上海拉扎斯信息科技有限公司即為“餓了么”經(jīng)營方被罰款50萬元，消息一出，國人義憤填膺。

C．近500萬瀘州市民都沸騰了：綿陽至瀘州高速鐵路內(nèi)江至自貢至瀘州段開始聯(lián)調(diào)聯(lián)試，進入工程驗收關鍵階段，市民期盼已久的和諧號動車即將粉墨登場。

D．當前改革的手段是新政策的接連出臺和即刻執(zhí)行，改革的初衷是平衡平穩(wěn)過渡，現(xiàn)役和退役、安置和自主、逐月和自謀職業(yè)、老兵和新兵都各得其所。

19.下列各句沒有語病的一項是(3分)

A．中國已經(jīng)向許多國家援助或是出口了新冠疫苗，但是我們也看到有些聲音在質疑中國搞疫苗外交。

B．近日電視劇《曾少年》在我國名校南京大學拍攝取景，南大學子在整個過程中沒有觀看或拍照的舉動令人嘆為觀止，這才是大學該有的氛圍。

C．對于當年經(jīng)歷過地震被埋36天依舊存活的“豬堅強"來說，因壽命問題已進入彌留之際，很可能撐不過幾天了。

D．最近，以色列和巴勒斯坦之間爆發(fā)了新一輪大規(guī)模沖突，后者向以色列境內(nèi)發(fā)射了超過3000枚以上的火箭彈，而以軍摧毀巴勒斯坦境內(nèi)的“目標”數(shù)也超過了1500個。

五、綜合性學習。（8分）

九年級(1)班的同學們正在開展以“做自強少年"為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

20.為本次探究活動開展擬一條宣傳語。（4分）

21.如果你來主持本次活動，你準備以哪些形式來開展活動（4分）

六、作文。(40分)

22.閱讀下列材料，按要求寫作。

俗語云：“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說:“九十九步是一半，一步是一半。"就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學家都認為電話不可行而放棄了試驗。

請你根據(jù)對上述文字的理解，結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“再向前跨一步”為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目，自定立意，自選文體（詩歌除外）；

②不得抄襲、套作；

③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名

2021秋期合江縣第五片區(qū)12月定時作業(yè)模擬檢測

九年級語文參考答案及評分標準

（一）說明文閱讀

1.（1）有效減少交通擁堵；（2）能減少交通事故；（3）有助于共享汽車的全面普及，讓出行變得更簡單方便。（1點1分）

2.“或"的意思是“或許”，表示一種不確定的可能性（1分）。在文中指無人駕駛可以大大提升道路交通能力，或許會全面緩解道路交通擁擠。（1分）但這也只是一種可能，并不是必然結果。（1分）這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性和準確性。（1分）

3.主要使用了列數(shù)據(jù)的說明方法。（1分）用具體的數(shù)字“0.01秒乃至0.001秒"“50倍到500倍”等準確寫出了無人駕駛反應能力快的特點，（1分）從而說明了無人駕駛有能有效減少交通擁堵的作用。（1分）

（二）現(xiàn)代文閱讀

4.①勤勞，從“他幾乎每個周末都要去教堂蒸飯"可看出；②技藝高超、有耐心，從眾人對米飯的夸贊和“要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚”可看出；③好學、重實踐，從“他喜歡讀書，酷愛文藝"“勸誡我，寫作也是要實踐”可看出；④生活態(tài)度積極、開朗，從講蒸飯訣竅時“滔滔不絕，面帶微笑"，與“我”談論人生等內(nèi)容可看出；⑤做事一絲不茍，作風嚴謹，從“老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長周期，講究火候"可看出。（1點2分，意近即可，答出二點即可）

5.①渲染悲傷的氛圍，表達對爺爺去世的哀痛之情（2分）；②引出本文的主人公蒸飯匠--老孫（1分）；③為下文寫我與老孫的溫暖對話做鋪墊（1分）。

6.運用比喻的修辭（1分），把老孫的木桶蒸飯比做陽光曬過的空氣（1分），形象生動的表現(xiàn)了蒸飯的味道，獨特好吃可口（1分），贊美了老孫的蒸飯技藝高超的（1分）。

7.①老孫身上那種勤勞好學的精神、樂觀上進的人生態(tài)度深深感染了作者，讓作者明白了怎樣積極面對生活，怎樣充實人生，所以感到內(nèi)心踏實（2分）。②作者在失去親人的同時，通過和老孫的對話，彌補了沒有記錄爺爺人生的遺憾，暫時轉移了失去親人的痛楚，所以作者又感到寬慰。（2分）（意近即可）

（三）古文閱讀

8.D9.C年：年成、收成10.B完全是無中生有，通過對比悟出治國道理，進而諷勸齊王納諫。

11（1）.幾個月以后，還時不時地有人來進諫；滿一年后，雖然還有人想進諫，但已沒啥可諫的了。（數(shù)月1分；時時1分；期年1分；句意1分）

11（2）.如果沒有老百姓，哪里來的國君？哪里有撇開根本卻來詢問枝節(jié)的呢。（茍1分；何以1分；顧1分；句意1分）

（四）詩歌鑒賞

12.不能換成“對”或它詞。“敵"是對抗抵擋的意思（1分），用“敵”字不僅突出“空床"與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋"的清冷凄涼的情狀（2分），抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或他詞難有這種表達效果（1分）。

13.第三四句主要運用了借景抒情的藝術手法。（1分）詩人借助對“青苔"、“紅樹”以及“雨"景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，（1分）營造出冷寂、凄清的氛圍，（1分）表達了悲愁孤寂和思親的情感。（1分）（如從其他角度回答，如擬人、互文手法，言之成理也可酌情給4分）。

（五）詩文默寫

14.（1）四面邊聲連