2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（七）（含答案）

2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（七）（含答案）2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（七）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成各題。

我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》）

1．選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性都是_________________。

2．蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中有言“驚濤拍岸，卷起千堆雪。"選段中哪一處與之有異曲同工之妙？請(qǐng)準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)在下面，并指出它們共同運(yùn)用的修辭手法。

抄寫(xiě)內(nèi)容：

共同運(yùn)用的修辭方法是：

3．“寒噤”一詞意為身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)。下列各句中與選段結(jié)尾的“寒噤"具體含義相同的一句是（）

A．清冷的晨風(fēng)把樹(shù)葉上的露珠掃落下來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒噤。

B．發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。

C．他一邊穿上襯衫、工裝褲和鞋子，一邊打著寒噤。

D．他講的這個(gè)恐怖故事，把我嚇得打了個(gè)寒噤。

二、綜合性學(xué)習(xí)

4．班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

活動(dòng)一：解讀“和"之義

小組內(nèi)同學(xué)搜集了下面關(guān)于“和”字起源的資料請(qǐng)你和他們一起解讀。

材料一：“和"字源于“龢（hé）”。而“龢"又從“龠（yuè）”，“禾"聲?！墩f(shuō)文解字》：“龠，樂(lè)之竹管，三孔，以和眾聲也。”龠是中國(guó)古代竹制的吹奏樂(lè)器，最初只有三孔，后來(lái)發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫?！褒?以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾"表聲，表示吹時(shí)，從長(zhǎng)短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂(lè)音以調(diào)和眾聲。

材料二：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說(shuō)文解字》）

材料三：和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也。（《康熙字典》）

(1)通過(guò)閱讀這些資料，你推測(cè)“和"的起源和_____________，它的本意可能是_____________，由此引申出的意思有等。

活動(dòng)二：列出“和”之演講稿提綱

(2)下面是“以和為貴"演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。

A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（《禮記》）

B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）

C．選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……（《禮記》）

中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。

分論點(diǎn)一：“和"體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。

分論點(diǎn)三：“和"體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

5．第三段中的“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在詩(shī)里具有兩種作用：一是實(shí)寫(xiě)自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時(shí)間，并渲染了特定的氣氛；二是烘托出詩(shī)人___的心境，為下文寫(xiě)詩(shī)人___的偉大胸襟蓄勢(shì)。

6．從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂"。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

善于總結(jié)是一種智慧

何冠軍

①總結(jié)是一種智慧，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。歷覽前賢俊杰，凡事業(yè)有成者，往往都善于總結(jié)。

②秦國(guó)蜀郡太守李冰潛心鉆研水文，設(shè)計(jì)建造了“獨(dú)奇千古”的都江堰水利工程，總結(jié)出“深淘灘，低作堰"的治水六字訣和“遇灣截角，逢正抽心”的八字真言，澤被后世。楚霸王項(xiàng)羽自矜功伐，直到四面楚歌時(shí)仍執(zhí)迷不悟，發(fā)出“天亡我，非用兵之罪也"的喟嘆；而漢高祖劉邦始終清醒自知，將“所以取天下”的原因歸結(jié)為“三者皆人杰，吾能用之"。

③回溯歷史，一個(gè)人總結(jié)能力的高低，映照著認(rèn)識(shí)水平、為人境界的高低，在某種程度上影響著人生走向與事業(yè)成敗。

④中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)，不斷從勝利走向勝利，其中一個(gè)重要原因，就是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。正如我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在1965年與程思遠(yuǎn)談話(huà)時(shí)所言，“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”。從革命年代、建設(shè)時(shí)期到改革歲月，打完一場(chǎng)仗、建完一項(xiàng)工程、推進(jìn)一項(xiàng)改革，中國(guó)共產(chǎn)黨都會(huì)及時(shí)總結(jié)反思，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正失誤。正是在不斷地總結(jié)歸納中，我們走出了一條符合國(guó)情的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，筑牢了事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑤然而，現(xiàn)實(shí)中不少看似有模有樣的總結(jié)，卻背離了初衷。有人把總結(jié)等同于寫(xiě)材料，任由“秀才"坐而論道、憑空出理，只求辭藻華麗、句式整齊，不管是否源自實(shí)踐，是否對(duì)工作有益；有人視總結(jié)為論功行賞的機(jī)遇，把尚在構(gòu)思的藍(lán)圖包裝成已經(jīng)完成的工作，為明顯存在的問(wèn)題羅織借口，結(jié)果吹大了政績(jī)泡沫，遮蔽了潛在矛盾；有人把總結(jié)寫(xiě)成流水賬，抄抄文件、堆堆數(shù)字、列列表格，既囫圇吞棗應(yīng)付自己，也草草了事敷衍上級(jí)。凡此種種，均徒有總結(jié)之表、無(wú)總結(jié)之實(shí)，落入了形式主義的窠臼。

⑥如果對(duì)總結(jié)來(lái)個(gè)“總結(jié)”，敢于直面問(wèn)題是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。心理學(xué)認(rèn)為，人在意識(shí)到自己身上存在問(wèn)題時(shí)，會(huì)本能地選擇逃避或推卸，以拒絕痛苦情感的折磨。然而，哲人有言:不解決問(wèn)題，你就會(huì)成為問(wèn)題。一個(gè)人在舒適區(qū)待久了，就如同“溫水煮青蛙"，長(zhǎng)此以往，只會(huì)踟躕不前、能力退化。勇敢面對(duì)難題、善于剖析自我、學(xué)會(huì)總結(jié)得失，才能增長(zhǎng)心智、提升認(rèn)知，更好地適應(yīng)當(dāng)下和未來(lái)。

⑦法國(guó)作家福樓拜談及寫(xiě)作體會(huì)時(shí)說(shuō):無(wú)論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，你必須把唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。如果我們?nèi)鄙儆掠谄饰龅男睦硭刭|(zhì)，喪失探尋本質(zhì)的研究精神，就容易制造言不由衷、詞不達(dá)意的“花架子”，總結(jié)的效果必然會(huì)大打折扣。從某種意義上來(lái)說(shuō)，總結(jié)是客觀的觀察，也是高度的概括、智慧的結(jié)晶，必須保證“含金量"。

⑧王安石創(chuàng)作“春風(fēng)又綠江南岸”時(shí)，一個(gè)“綠"字，就經(jīng)歷了十多個(gè)字的反復(fù)揣摩。安于做思想懶漢，慣于照貓畫(huà)虎，難以成就高質(zhì)量的總結(jié)。保持清醒、善于鉆研、提高認(rèn)識(shí)，才能知興替、明得失，用理性之光照亮前行之路。

(選自2018年1月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

7．本文的中心論點(diǎn)是什么

8．第②段采用了哪些論證方法有何作用

9．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)如何才能做好總結(jié)。

10．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文的論證思路。

11．閱讀下面的三則名言，說(shuō)說(shuō)它們共同闡釋了一個(gè)怎樣的道理。

要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤?！芏鱽?lái)

人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步?！珴蓶|

被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利?！旯?/p>

閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，完成下面小題。

①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢

②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

12．請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。

(1)但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。

(2)例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。

13．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的順序能否調(diào)換？為什么？

14．選文第②段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？

15．3月26日是玲玲的生曰，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來(lái)電子賀卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開(kāi)得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開(kāi)放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？

五、文言文閱讀

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱耍瑫r(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!"(節(jié)選自《晉書(shū)》)

【注】①適：滿(mǎn)足。②融然：和悅快樂(lè)的樣子。③畜：同“蓄”。

16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）緣溪行（）（2）漁人甚異之（）

（3）亦雅詠不輟（）（4）穎脫不羈（）

17．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）

A．有良田美池桑竹之屬為鄉(xiāng)鄰之所貴B．悉如外人晏如也

C．武陵人捕魚(yú)為業(yè)為鄉(xiāng)鄰之所貴D．環(huán)堵蕭然并怡然自樂(lè)

18．翻譯下列句子。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

19．給下面句子劃分停頓（每句劃一處）

（1）有良田美池桑竹之屬

（2）或載酒肴而往

20．自陶淵明的《桃花源記》問(wèn)世以來(lái)，中華大地出現(xiàn)了“處處自詡桃花源"的現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合本文分析原因。

核舟記

明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興"，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人"，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

21．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

（1）高可二黍許（2）其兩膝相比者（3）詘右臂支船。

22．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

（2）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

23．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文詳細(xì)而有條不紊地記述了一個(gè)微雕作品——核舟，采用的是“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，熱情贊揚(yáng)了我國(guó)古代民間藝人的藝術(shù)成就。

B．窗上對(duì)聯(lián)是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁"相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。

C．文章布局清晰，層次分明。如寫(xiě)核舟的正面按照“船頭——中間——船尾”這樣的順序?qū)?，符合一般人介紹事物的邏輯和讀者的認(rèn)知規(guī)律。

D．本文語(yǔ)言平實(shí)、洗練，特別是摹寫(xiě)舟中人物情狀，句句都出自作者審視所得，毫無(wú)夸飾，逼真而又生動(dòng)，讀罷令人有如同親見(jiàn)“大蘇泛赤壁"之感。

六、名著閱讀

24．學(xué)校舉行“書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄溢校園”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

(1)任務(wù)一：《經(jīng)典常談》一書(shū)中介紹了許多傳統(tǒng)文化經(jīng)典。請(qǐng)?jiān)谙铝薪?jīng)典著作中選出你最感興趣的一部，向同學(xué)們簡(jiǎn)介這部書(shū)的內(nèi)容，并分享自己對(duì)閱讀文化經(jīng)典的意義的理解。

A．《論語(yǔ)》B．《說(shuō)文解字》C．《史記》D．《戰(zhàn)國(guó)策》

(2)任務(wù)二：下面這幅圖引發(fā)了你對(duì)“成功"怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》

中保爾的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形颉?/p>

(3)任務(wù)三：聚焦“選擇性閱讀”，班里組織了一次討論，請(qǐng)從以下作品中任選一部，介紹一下你是如何運(yùn)用“選擇性閱讀"方法讀書(shū)的。

A．《給青年的十二封信》B．《名人傳》

C．《經(jīng)典常談》D．《鋼鐵是怎樣煉成的》

主持人：選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。

小文：是的，“選擇性閱讀”不失為一種讀書(shū)的好方法。比如學(xué)過(guò)《二首》之后，我希望了解關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》更多的知識(shí)，于是我去讀了《經(jīng)典常談》中的《第四》，了解到詩(shī)的源頭是歌謠，歌謠的節(jié)奏最主要靠重疊或叫復(fù)沓，我明白了《詩(shī)經(jīng)》多采用一唱三嘆形式的原因。

我：我也用過(guò)這個(gè)方法。

七、作文

25．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

探險(xiǎn)可以磨煉人的意志,可以考驗(yàn)人獨(dú)立生存的能力,可以證明生命的價(jià)值……你可能喜歡探險(xiǎn),也可能認(rèn)為探險(xiǎn)是無(wú)益之舉。

請(qǐng)你以“探險(xiǎn)"為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文,600字左右。

參考答案：

1．形容詞2．河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。比喻3．D

4．(1)和樂(lè)器、音樂(lè)有關(guān)；調(diào)節(jié)音樂(lè)使之和諧；和諧、和順。

(2)分論點(diǎn)一：C分論點(diǎn)二：B分論點(diǎn)三：A

5．暗淡愁慘（或悲涼，悲哀，凄涼）憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民（關(guān)心人民疾苦）6．比喻，把又冷又硬的被子比作鐵，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩(shī)人生活的窘迫（生活十分凄苦）。意思接近即可。

7．善于總結(jié)是一種智慧。8．舉例論證和正反對(duì)比論證。有力地論證了“凡事業(yè)有成者，往往都善于總結(jié)”這一觀點(diǎn)。9．①敢于直面問(wèn)題，善于剖析自我；②不做思想懶漢，善于鉆研，具有探尋本質(zhì)的研究精神；③具有高度的概括能力。10．首先提出中心論點(diǎn)“總結(jié)是一種智慧，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)"；接著列舉李冰和項(xiàng)羽一正一反的事例，以及中國(guó)共產(chǎn)黨取得勝利是因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)的例子來(lái)證明“凡事業(yè)有成者，往往都善于總結(jié)”；然后列舉總結(jié)的種種形式主義現(xiàn)象；最后通過(guò)舉例分析來(lái)揭示怎樣才能做好總結(jié)。11．人只有善于剖析自我、直面自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)總結(jié)得失，才能不斷進(jìn)步。

12．(1)“只"字說(shuō)明南京刺槐開(kāi)花時(shí)間與北京刺槐開(kāi)花時(shí)間間隔較小，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

(2)“一定”在這里是“特定"的意思，起限制性作用，說(shuō)明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。13．選文在說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，按照影響程度，由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危?，依次排列，緯度影響最大，所以先說(shuō)；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說(shuō)。另外前三者都是空間因素，古今差異是時(shí)間因素，這都是按照邏輯順序安排的，條理清晰。（意思對(duì)即可）14．作比較、列數(shù)字、舉例子。這段文字運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)了影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的首要因素是緯度。（意思對(duì)即可）15．因?yàn)榉彩墙５牡胤?，比同緯度的?nèi)陸，冬天暖和，春天反而寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它的春天來(lái)臨要比內(nèi)陸遲若干天，所以北京的連翹和榆葉梅要比大連開(kāi)放得早。

16．（1）沿著（2）對(duì)……感到詫異（3）停（4）拘束，約束17．D18．（1）田間小路交錯(cuò)相通，村落間能相互聽(tīng)到雞鳴與狗叫的聲音

（2）只要領(lǐng)會(huì)琴中的樂(lè)趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢19．（1）有/良田美池桑竹之屬（2）或/載酒肴而往20．因?yàn)樘一ㄔ词侨藗兝硐胫械淖罴扬L(fēng)景，寧?kù)o而優(yōu)美；但又絕不是單純的風(fēng)景，是為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，是沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、人人安居樂(lè)業(yè)的理想生活。(因?yàn)樘一ㄔ床皇菃渭兊拿谰?，“桃花源”已成為一種精神符號(hào)，一種文化標(biāo)記，寄托著千百年來(lái)人們對(duì)理想社會(huì)、美好生活的追求。)

21．（1）大約（2）靠近（3）彎曲22．（1）沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。

（2）可是計(jì)算它的長(zhǎng)度，竟然不滿(mǎn)一寸，原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。23．C

24．(1)示例：我選C《史記》。這部書(shū)由西漢司馬遷所著，是一部紀(jì)傳體通史，包括本紀(jì)、世家、列傳等五種體例，共130篇。這也是一部偉大的文學(xué)作品，書(shū)中人物描寫(xiě)生動(dòng)立體，帶給我們文學(xué)藝術(shù)上的審美體驗(yàn)。閱讀文化經(jīng)典，有助于啟智增慧，塑造品格，涵養(yǎng)性情，還能幫助我們深入理解中華民族燦爛的傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自信。

(2)示例：①保爾在騎兵營(yíng)被彈片炸傷腦袋，在筑路隊(duì)修筑鐵路時(shí)受到傷寒侵襲，多年的傷病讓保爾最終癱瘓，在保爾雙目失明后，好不容易創(chuàng)作的小說(shuō)初稿卻被郵局丟失了。但是保爾最終都能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，堅(jiān)持下來(lái)，最終成功發(fā)表了自己的作品。由此可見(jiàn)，成功