重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.根據(jù)語境給下面的加點(diǎn)詞語注音，或給拼音寫出漢字。

我由衷地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒有冬的甜冬：（）,或許我們永遠(yuǎn)感受不到春所

zhi!xU（）的溫柔嫵媚：沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏所叫眉（）的多

姿多彩：沒有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋所而mWn（）的虛無悵然。

【答案】susha貯蓄yinbi彌漫

【詳解】考查字音字形。

肅殺：sUsha,形容秋冬季樹葉凋零、寒氣逼人的情景。

貯蓄：zhiixu,儲(chǔ)存，積聚。

蔭庇：yinbi,大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。比喻尊長照顧著晚輩或祖宗保佑著

子孫。

彌漫：miman,意思是充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑；連綿不斷；遼遠(yuǎn)或漫遠(yuǎn)；枝蔓多而

冗長；蔓延；煙塵或水霧布滿，到處都是。

二、選擇題

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.宛轉(zhuǎn)除亮抖擻喜出忘外B.蘢罩澄清化妝花枝招展

C.烘托粗獷蒞臨翻來覆去D.決別憔悴分歧各得其所

【答案】C

【詳解】A.喜出望外；

B.籠罩；

D.訣別；

故選Co

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春節(jié)前，超市里人聲鼎沸，購買年貨的人很多。

B.對待事情，我們自己應(yīng)該有獨(dú)立的見解，不應(yīng)總是對別人的意見阿李附邳。

C.小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩了，這事聽起來實(shí)在有點(diǎn)畛人聽回。

D.語言的發(fā)展使得漢語里許多字詞的古今意思去用彳至庠。

【答案】C

【詳解】本題考查成語理解和運(yùn)用。

A.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲：現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開

了鍋。符合“購買年貨的人很多”的語境。運(yùn)用正確；

B.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。此處指對待事情要有自

己的觀點(diǎn)，不能總是隨著別人說，使用正確；

C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）?！靶⊥馍麆倓?cè)龤q就能流利

地背出幾十首古詩”不是壞事，貶義褒用，使用不恰當(dāng)；

D.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。句中指字、詞的古今意義差異大，符合語境，

使用正確；

故選C。

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.詩中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩人虛構(gòu)的？

B.石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動(dòng)聲色。

C.“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思

D.在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個(gè)知心好友。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

A.選擇問句，前一個(gè)問號改成逗號；

C.”魯迅先生笑著說”是直接引用人物語言，提示語放在中間時(shí)后邊用逗號，“說”后面的

冒號改成逗號；“我懂得你的意思''是完整的引文且獨(dú)立，句末的句號放在后引號內(nèi)；

D.“三兩”表概數(shù)，中間不能用頓號，應(yīng)去掉；

故選Bo

三、語言表達(dá)

5.仿照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。

大度是一種風(fēng)度，一種境界，一種魅力，更是一種寶貴的精神氣質(zhì)。大度，就是失敗時(shí)

卻不忘為對手喝彩；大度，就是吃虧時(shí)卻豁達(dá)地分享自己的成

果：>；，。

【答案】大度就是受傷時(shí)能微笑著原諒別人的無心之失大度就是

委屈時(shí)能坦然面對所受的挫折

【詳解】本題考查仿寫句子。內(nèi)容上圍繞大度的含義仿寫；結(jié)構(gòu)上，可以按照“大度，

就是……時(shí)卻……”的句式仿寫。

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示例：大度，就是窮困時(shí)卻不改變自己的志向；大度，就是失意時(shí)卻依然心態(tài)平和。

四、選擇題

6.下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是()

A.《狗?貓?鼠》B.《五猖會(huì)》C.《二十四孝圖》D.《瑣記》

【答案】D

【詳解】A.《狗?貓?鼠》中長媽媽告訴“我”：貓吃了“我”可愛的隱鼠，真相卻是隱鼠緣

著長媽媽的腿向上爬，被長媽媽一腳踏死了，因此“我”很憎惡她。

B.《五猖會(huì)》中有：“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀

熟，而且背出來?！?/p>

C.在《二十四孝圖》中，不識(shí)字的阿長只要一看圖畫便能夠滔滔不絕地講出孝子們的事

跡；

D.《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段

生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青

年的影響。不曾提及“長媽媽”；

故選D。

五、名著閱讀

7.文學(xué)名著閱讀，完成后面題目。

“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么'生于太荒'之流夾??；也聽到

自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！?/p>

(1)這句話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

(2)這篇文章揭示了什么樣的主題？

【答案】(1)出自《五猖會(huì)》，記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被

父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

(2)指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

【詳解】本題考查名著閱讀。

(1)聯(lián)系“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗“內(nèi)容可知，出自《五猖會(huì)》。我歡天

喜地地要去看五猖會(huì)，父親卻走出來要我背書，完全不顧我的感受。句中的“在百靜中，

我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”表現(xiàn)了我背書時(shí)的厭煩；”也

聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的'’表現(xiàn)了我背書時(shí)

的痛苦。

(2)《五猖會(huì)》寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以

去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況：表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天

性的扼殺。

六、綜合性學(xué)習(xí)

8.2018年6月10日，習(xí)近平總書記在上海合作組織成員國元首理事會(huì)第十八次會(huì)議

上的講話中引用《論語》經(jīng)典名句“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，體現(xiàn)了中國人民廣交天

下朋友的良好愿望。為了樹立正確交友觀念，民族中學(xué)七年級(2)班正在舉行以“有朋

自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。

(1)［我擬寫］讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們相互幫助

完成以下任務(wù)，共同成長。

請你依據(jù)提示內(nèi)容，將這句話壓縮成一句簡短的話，完善宣傳標(biāo)語。

宣傳標(biāo)語：讀經(jīng)典知禮儀傳承文明，

(2)［我設(shè)計(jì)］成功的活動(dòng)離不開設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面

一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)幫他們再設(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)項(xiàng)目一：古今友誼詩詞錄：

活動(dòng)項(xiàng)目二：；

活動(dòng)項(xiàng)目三：?

(3)［我實(shí)踐］班級想邀請本校心理咨詢室的袁老師也來參加此次活動(dòng)，班上推薦你去邀

請，你會(huì)對袁老師這樣說：

【答案】(1)交賢友互幫助共同成長

(2)示例：名人友誼故事會(huì)交友之道辯論賽

(3)示例：袁老師，您好！我是X班的同學(xué)XX,我班將在XX月XX口下午XX點(diǎn)召開

一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，大家想邀請您參加，為同學(xué)們的交友做相關(guān)的指導(dǎo)，

您有時(shí)間嗎？

【詳解】(1)本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語。句子壓縮，不能改變句子意思，同時(shí)本題要注意

上下句字?jǐn)?shù)、句式的一致性。上半句壓縮成了九個(gè)字的短句“讀經(jīng)典知禮傳承文明”，下

半句也應(yīng)壓縮成九字句，且保持句式的基本一致。要求依據(jù)提示語“交賢明朋友，讓我

們相互幫助完成以下任務(wù)，共同成長''進(jìn)行壓縮，即：交賢友互幫助共同成長。

(2)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，言之成理即可。活動(dòng)過程要圍繞著主題“有朋自

遠(yuǎn)方來”展開，緊扣住“交友”二字來設(shè)計(jì)，注意一下題目給出的表達(dá)格式。

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示例：交友妙法交流會(huì)、交賢友簽名會(huì)。

（3）本題考查邀請?jiān)~?？谡Z交際題。注意要有稱呼，要交代清楚具體時(shí)間、地點(diǎn)和主

要事件，語言得體，表達(dá)清楚明白。

示例：袁老師，您好！我是七年級（2）班的某某，我們班將舉行一次以“交友之道''為

主題的班會(huì)，時(shí)間是星期三下午第三節(jié)課。地點(diǎn)是在本班教室，誠懇地邀請您參加，您

有時(shí)間嗎？

七、情景默寫

9.古詩文默寫

（1）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）

（4）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞》）

（5）王灣《次北固山下》一詩中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然

理趣的詩句是：，。

【答案】正是江南好風(fēng)景尚思為國戍輪臺(tái)學(xué)而不思則罔便引詩情

到碧霄海日生殘夜江春入舊年

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)

字。本題中的“尚、戍、罔、霄、殘、舊'’等字詞容易寫錯(cuò)。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成后面小題

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.“楊花”“子規(guī)'在詩中象征什么？詩人為什么要寫“楊花落”“子規(guī)啼”？

11.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西''一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融

等手法，請任選一個(gè)角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。

【答案】10.象征飄零之感和離別之痛。原因：點(diǎn)明特定時(shí)令，渲染（或“烘托”）離別

氛圍。11.示例一：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對友人的同情與關(guān)切。

示例二：奇特的想象，把無知無情的明月想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷

念和同情帶到夜郎西。

示例三：情景交融（或：以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融

在一起，表達(dá)自己對朋友的懷念和同情。

【解析】10.考查對詞語象征義和內(nèi)容的理解。

第一問，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，又因折柳送別，還帶上惜

別情，子規(guī)長鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早

日歸來。景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)即含有飄零之感、離別之恨

在內(nèi)。

第二問，詩人選取“楊花落”“子規(guī)啼”，楊花的漫天飛揚(yáng)，也就預(yù)示著百花將凋、春天將

逝，何況是“楊花落盡”，表明事情發(fā)生的時(shí)令；眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲

杜鵑的悲啼，寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚，烘托惜別

氛圍。

11.考查對詩句的賞析。結(jié)合題干的提示“擬人、想象、情景交融等手法”任選一個(gè)即可。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西''意思是：我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希

望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。

示例：擬人：詩人把明月擬人化，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于

同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)

的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。

想象奇特：作者把無知無情的明月想象成善解人意的人，把明月當(dāng)成使者，寄托詩人朋

友的關(guān)懷和同情。

情景交融，寄情于景：人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的

愁心寄與明月，隨君去到夜郎。詩人將明月之景與對朋友的思念和擔(dān)憂之情，融合在一

起，表達(dá)對朋友遭貶的深刻憂慮以及對朋友的思念和熱忱關(guān)懷。

九、對比閱讀

12.比較閱讀下面文言文段，完成下面小題。

［甲］

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒日：“非人哉！

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與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，

則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

(《陳太丘與友期行》

［乙］

華歆與王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒?難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”

后賊追至，王欲舍所攜人。歆目：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托寧可以急相棄

邪②？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

(《世說新語?褒賞篇》)

［注釋］①輒:立即，就。②邪:通“耶”,語氣詞“嗎

(1)解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

①太丘穹去：__________②下車引之：

③歆輒型之：④遂攜拯如妙

(2)翻譯下面的句子。

①待君久不至，已去。

②本所以疑，正為此耳。

(3)下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.華歆與王朗俱乘船避舉歆輒舉之

B.王欲舍所攜人過中不至，太丘畬去

C.世以此定華、王之優(yōu)劣友人慚，下車引之

D.元方入門不顧尊君在不

(4)甲乙兩文分別告訴我們哪些做人的道理？

【答案】(1)舍棄拉，牽拉對……感到為難當(dāng)初

(2)①(家父)等您很久都不到，已經(jīng)離開了。②開始我之所以猶豫不決，正是為了這一

點(diǎn)。

⑶B

(4)甲文：做人要明理誠信。乙文：一個(gè)人要對自己的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。

【詳解】(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：陳太丘不再等候他就離開了。舍：舍棄：

(2)句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉；

(3)句意：華歆對此感到為難。難：對……感到為難；

（4）句意：于是就像當(dāng)初一樣繼續(xù)帶著他趕路。初：當(dāng)初。

（2）本題考查對文言句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一

詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把

省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）待：等待；至：至去：離開。

（2）本：原先、開始；疑：指猶豫不決。

（3）本題考查一詞多義。

A.名詞，危難、禍患/意動(dòng)用法，對……感到為難；

B.均為動(dòng)詞，均譯為：舍棄；

C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他，指元方；

D.副詞，表否定，沒有/通假字，同“否”；

故選B。

（4）本題考查文言文中寄寓的道理。

根據(jù)【甲】文“友人便怒：’非人哉！與人期行，相委而去?！饺眨骸c家君期口中?

日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？芍矫鎸Ω赣H友人的“非人哉”，

不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之

處，據(jù)理力爭維護(hù)父親的形象；啟發(fā)我們做人要誠實(shí)守信，明辨是非（明理）。

【乙】文將王朗因船上寬敞選擇讓搭乘的人上船，在危急時(shí)刻卻想將搭乘的人拋棄的舉

動(dòng)與華歆選擇幫助他人就要堅(jiān)持到底不能因情況危急就拋棄他人的想法進(jìn)行對比，啟發(fā)

我們做人要對自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不

再等候他就離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘

的朋友問元方：'‘你的父親在嗎？“元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，己

經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開

了。‘'元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，

就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆對此感到為難（而沒

立刻答應(yīng)）。王朗（卻）說：“幸好船還寬敞，為什么不可以呢？”后面的賊寇已經(jīng)追上

來了，王朗想拋棄剛才搭船的人。華歆說：“剛才我之所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然

已經(jīng)接納了他來船上安身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢？”于是就像當(dāng)初一樣繼續(xù)

帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。

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十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

善良是心靈的燈盞

①風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉玉砌的世界。

顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向

走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這

里他的嘴角浮起一抹笑意。

②剛結(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，

女兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們

過上殷實(shí)的日子。

③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵鞋裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，

其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬

著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個(gè)團(tuán)圓年。

④走進(jìn)院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了會(huì)

兒，有些著急，心想，干脆到外面走走給女兒買些零食和玩具。離開家時(shí)，她還是襁褓

中的小粉團(tuán)，如今女兒長高了，會(huì)喊爸爸了吧？

⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過家小診所。診所門口有個(gè)

女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺戳?、？這可怎么辦？“女人像是絮絮

自語，又像是在對他訴說。

⑥他愣了一下，試著問：“怎么回事？“女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，走得

急帶的錢不夠。你看燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情?！彼皖^看，小女孩臉色紅紅的

偎在女人懷里嚶嚶地哭。

⑦摸了摸衣兜，閃過幾分就承。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但

轉(zhuǎn)念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙

溫暖的手幫她們渡過難關(guān)。

⑧他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出幾張50元，對女人說“拿著，給孩子

看病要緊。”女人望著衣著簡樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點(diǎn)取

藥去吧，先給孩子掛上針。”

⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶這才舒了口氣。

到底是孩子，燒剛退下些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著

他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑩他把小熊遞給女孩，說："你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)小熊。"小女孩接過

小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛?？吹脚⒁褵o大礙，他

轉(zhuǎn)身離開了醫(yī)院。

?回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多

久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺怯的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突

然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。

?妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多

了。”他把女孩攬進(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。

?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時(shí)何境，

他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫

暖的家園。

（原文有改動(dòng)）

13.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

14.請簡要分析文中第一段劃線句子屬于什么描寫？有什么樣的作用？

風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小山村，已經(jīng)變成了粉玉砌的世界，顯得

那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。

15.賞析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）他咧嘴一笑，笑容突然凝困在臉上。（從詞語的角度賞析其表達(dá)效果）

（2）摸了摸衣兜，閃過幾分名簟。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。（從

人物描寫的角度賞析其表達(dá)效果）

16.文中的他是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。

17.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧屏嫉臒舯K”的理解。

【答案】13.他在回家路過診所時(shí)，遇到發(fā)高燒缺錢治病的小女孩，他掏錢救助了小女

孩還把小熊送給了小女孩，最后卻發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。14.景物描寫。

交代時(shí)令，突出了天氣的寒冷，為下文寫小女孩發(fā)高燒做鋪墊，用雪景的美麗襯托主人

公善良的高尚品格。（渲染了恬靜的氣氛，烘托了主人公愉快的心情）15.（1）“凝

固”是固定不變、停滯的意思，形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的

女兒時(shí)內(nèi)心的震驚。

（2）“猶豫”是遲疑不決、拿不定主義的意思，運(yùn)用神態(tài)（或心理）描寫，形象的表現(xiàn)

出他深知掙錢不易而又不能不幫助小女孩時(shí)的短暫遲疑不決的樣子。16.勤儉，能

吃苦耐勞：從“他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皴裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，

試卷第10頁，共19頁

其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒有回家''可以看出：有責(zé)任心，愛

家：從“打工是為讓妻兒過上好日子”可以看出：善良，內(nèi)心純凈：從第⑧段雖然自己掙

錢艱難，但仍掏錢給小女孩看病可以看出。17.如：人生在世，離不開善良。我們

必須要擁有一顆善良的心，因?yàn)樯屏嫉男氖且粋€(gè)人心靈的燈盞，既照亮別人，也溫暖自

己。告訴我們保持純凈、善良的本性，才不會(huì)迷失方向。（言之有理即可）

【解析】13.本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事

件來概括，概括出主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)

果怎樣。

本文的主要人物是一位外地打工父親。主要事件是：他為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒有回

家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個(gè)團(tuán)圓年，

走進(jìn)院落，發(fā)現(xiàn)房門緊鎖，于是干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具，路過一家小

診所，發(fā)現(xiàn)診所門口有個(gè)女人，抱著孩子，孩子發(fā)高燒，但女人帶的錢不夠，于是他從

棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元給孩子看病，后來才發(fā)現(xiàn)，他幫助的生病的小女

孩是自己的女兒。據(jù)此根據(jù)人物+事件的模式進(jìn)行概括，可概括出文章的主要內(nèi)容是：

他在外面打工回家探親，途中幫助了生病的小女孩，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩是自己的女兒。

14.本題考查環(huán)境描寫。

解答此題，首先需明確環(huán)境描寫的作用，其次需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。環(huán)境描寫的

作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情

感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物的性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

畫線句“風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌

的世界，顯得那么晶瑩那么剔透、那么恬靜”是景物描寫，交代出事情發(fā)生的時(shí)令，寫

出天氣的寒冷；因?yàn)樘鞖夂湫∨⒉派“l(fā)燒，為下文作鋪墊；通過環(huán)境描寫，渲染

了一個(gè)溫馨恬靜的氛圍，烘托出主人公回家的喜悅和心中對家庭的柔情；此外，結(jié)合下

文第⑧段”他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著，給孩

子看病要緊?！埃冖岫?有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛上

吊瓶這才舒了口氣''表現(xiàn)了他的善良，美麗的雪景，晶瑩、剔透的世界，也襯托了主人

公高尚的人格，就如這雪景一般純凈、美好。

15.本題考查賞析句子。

（1）“凝固''的本義：固定不變，停滯。第⑩殳“原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱

著毛絨小熊“，這出乎了他的預(yù)料，自己一個(gè)善良的舉動(dòng)，救下的卻是自己的女兒，形

象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女兒時(shí)的內(nèi)心震驚?！獭笔潜磉_(dá)

隱晦而又具有深意，是文章的語言更加精巧，表達(dá)效果也更好。

(2)猶豫，指遲疑，不果斷，對事難以做決定。結(jié)合“摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他

想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水”的內(nèi)容可知，運(yùn)用神態(tài)(或心理)描寫，

結(jié)合上文'“孩子發(fā)高燒，走得急帶的錢不夠。你看燒得有些迷糊，真怕耽誤r病情?！?/p>

他低頭看，小女孩臉色紅紅的偎在女人懷里嚶嚶地哭可知，形象的表現(xiàn)出他深知掙錢

不易而又不能不幫助小女孩時(shí)的短暫遲疑不決的樣子，也側(cè)面突出了男人的善良。

16.本題考查對人物形象的分析概括。分析人物形象，需結(jié)合與這個(gè)人物相關(guān)的典型事

例及語句進(jìn)行分析。

結(jié)合第②段“他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們

過上殷實(shí)的日子''可看出他是一個(gè)勤勞、不怕吃苦的人：結(jié)合第③段“他留下極少的生活

費(fèi)，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒有回家”可看出他是一個(gè)有責(zé)

任心的人；結(jié)合第⑧段“他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說:

‘拿著，給孩子看病要緊?！?，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒

針，又掛上吊瓶這才舒了口氣''可看出他是一個(gè)善良、有愛心的人。

17.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑧段“他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢來，抽出張50元，對女人說：‘拿著，給

孩子看病要緊?！?，第⑨段”有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退燒針，又掛

上吊瓶這才舒了口氣”，第?殳“妻子笑吟吟地說：‘女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師

帶她看病，現(xiàn)在好多了?！笨芍湾X救助的小女孩竟然是自己的女兒，表達(dá)了“善

有善報(bào)”的主題，再次強(qiáng)調(diào)善良的重要性，”善良的燈盞”告訴我們保持純凈、善良的本

性，才不會(huì)迷失方向，不僅是能為他人指路，也為自己留路。

十一、名著閱讀

閱讀下面《西游記》的選段材料，完成后面小題。

選段一：

羅剎又罵道：“潑糊那！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈

得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來

來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望

行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎

么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收

寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。

第五十九回

試卷第12頁，共19頁

選段二：

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取

水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！

如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫

去罷?！彼麑哿耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙善

薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)

回身不睬，口里卿卿噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的！”

大圣見他不昧，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變”！即變

了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。

大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只

要留心防著八戒言語，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟：

西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”唐僧道：“我是個(gè)好和尚，不題你這歹人的

名字。你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。

——第二十七回

選段三：

①海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，

每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣

大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。

②……連呼三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”

③你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水

無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫

于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好

所在。

④……

⑤眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又暝目蹲身，往里一跳，叫道：“都

隨我進(jìn)來！“那些猴也都進(jìn)去了?！扯俗厦娴溃骸傲形缓牵硕鵁o信，不知其

可。你們才說有本事進(jìn)得來,出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，

出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無

違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱''千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”

字兒隱了，遂稱美猴王。

——節(jié)選第一回，有刪改。

18.上面選段一節(jié)選自《西游記》第五十九回，章回題目是《唐三藏路阻火焰

山，譏《西游記》的作者是。文段中的“羅剎”是指，"奪子之

仇”的“子”是指羅剎的兒子,文段中的“大圣”“孫行者”“行者”是指孫悟空。

19.選段二所在章回目題為《尸魔三一唐三藏圣僧恨一美猴王》。()

A.騙咒B.耍趕C.戲逐D.弄辭

20.孫悟空身上既有猴性、神性，更有人性。聯(lián)系選段二，談?wù)剬O悟空的“人性”表現(xiàn)。

21.選段一出自《西游記》第五十九回，聯(lián)系原著情節(jié)內(nèi)容，概述孫悟空三次借調(diào)“芭

蕉扇”的經(jīng)過。

22.做批注是我們常用的讀書方法，請按要求對選段三中畫線句子做批注。

①賞析式批注：“你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看?！闭?/p>

從描寫方法的角度進(jìn)行賞析。

②聯(lián)想式批注：”石猿端坐上面道：’列位呵，人而無信，不知其可?！边@句話能發(fā)人自

省，由此我們能聯(lián)想到《〈論語〉十二章》中有關(guān)誠信的一個(gè)句子，請寫出來。

【答案】18.孫行者一調(diào)芭蕉扇吳承恩鐵扇公主紅孩兒19.C

20.選段二中寫到唐僧寫下一紙貶書趕悟空走，悟空無余之下，使出分身術(shù)，向師父拜

別；還叮囑沙僧好好照顧師父，若有難時(shí)報(bào)他的名號。孫悟空對師父重情重義，這些體

現(xiàn)出他“人性”的一面。21.一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)

入鐵扇公主的肚里，借來假扇：二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王

騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。22.①

這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了石猴入洞的情景，表現(xiàn)了石猴勇敢、機(jī)智、靈巧的特點(diǎn)。

(句子內(nèi)容是對石猴入洞的描寫，可歸為人物描寫)②與朋友交而不信乎？

【解析】18.本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)選文“大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女

手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不

動(dòng)，，等內(nèi)容可知，選文出自吳承恩所著《西游記》第五十九回，回目是：唐三藏路阻火

焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇。

《西游記》主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷

經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。

根據(jù)選文“羅剎又罵道：‘潑湖獅！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，

豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇”

等內(nèi)容可知，文段中的“羅剎”是鐵扇公主；

試卷第14頁，共19頁

相關(guān)情節(jié)概述：唐僧師徒四人來到火焰山，此地酷熱難耐，只有向鐵扇公主借芭蕉扇滅

火后才能通過。孫悟空前往芭蕉洞，找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之

母。因之前紅孩兒想吃唐僧肉與之結(jié)下了冤仇，紅孩兒被觀音收去做了善財(cái)童子，鐵扇

公主不肯借寶扇。初次借扇，孫悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無影無蹤。靈吉菩薩得知

實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹’'再去借扇，孫悟空口含定風(fēng)丹，鐵扇公主拿寶扇扇他，他一動(dòng)

不動(dòng)。

據(jù)此可知，“奪子之仇'’的"子”是指羅剎的兒子紅孩兒。

19.本題考查名著識(shí)記。

由“唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取

水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：‘猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！

如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔

了三根，吹口仙氣……即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長老左右

躲不脫，好道也受了一拜''可知選段二所在回目題為《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴

王》。

唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐

僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟

空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連

傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫

下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

故選C。

20.本題考查名著的內(nèi)容及理解。所謂的“人性”是指孫悟空具有人的情感和性格，如有

勇有謀、無私無畏、心高氣傲、爭強(qiáng)好勝等“人性解答時(shí)要聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)。首先明

確性格，然后聯(lián)系事件分析。

根據(jù)選段二“大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫‘變！’

即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜“可知，悟空被唐僧執(zhí)意要趕回花果

山，心中委屈，但仍然要堅(jiān)持拜一拜唐僧，'‘變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師

父下拜“，從中可見他對唐僧的尊重。悟空囑咐唐僧，要防著八戒言語，如果妖精，就

說老孫是唐僧的大徒弟來震懾妖魔，從中可見他對唐僧的關(guān)心。雖然唐僧昏耳貴，自己蒙

冤受屈，但仍尊重、關(guān)心唐僧，可見悟空的有情有義。

21.本題考查理解名著《西游記》有關(guān)內(nèi)容。這里用簡潔的語言概括出孫悟空三次借調(diào)

“芭蕉扇”的經(jīng)過即可。

示例：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉

扇可以扇滅?芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇

子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。孫

悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主

借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。

22.①本題考查批注閱讀的能力。

解答時(shí)，要按照題干要求的角度，結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。①題干要求從描寫方法的角

度賞析句子。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。

通過句子中“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看”內(nèi)容可知，需

要賞析的句子是對石猴的描寫，可歸為人物描寫。句中“蹲”“縱”“跳”都是動(dòng)詞，通過這

些動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了石猴輕快、敏捷地跳入水簾洞的情景，展現(xiàn)了它的聰明

機(jī)智。

②本題考查默寫題，《〈論語〉十二章》中有關(guān)誠信的一個(gè)句子是：與朋友交而不信乎？

十二、作文

23.作文。

在成長的道路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師

長的教誨、好友的規(guī)勸：那是校園的鐘聲、窗外的風(fēng)雨……

請以“成長路上的聲音''為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除

外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文

成長路上的聲音

成長的道路上，有很多悅耳的聲音。在我記憶的最深處，母親的那一聲呼喚依然是

那樣響亮、清晰。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我跟隨媽媽到街上去買菜，哇！街市里可真熱鬧，

到處水泄不通。人們的叫賣聲，孩子的呼叫聲……混成一片。出于謹(jǐn)慎，我緊緊地握住

媽媽纖細(xì)的手，正當(dāng)媽媽買東西時(shí)，我突然被附近一間玩具店吸引了，不由自主松開媽

媽的手直奔商店。

過了好一會(huì)兒，我才忽然醒覺，剎那間，周圍的喧鬧聲仿佛全消失了。我茫然地站

在人海中，驚恐地望著四周，望著周圍那一張張陌生的面孔，看著他們的嘴巴一張一合,

我更加慌了。我仿佛正處于茫茫的沙漠中，無依無靠，心中有無盡的話，但卻說不出口，

淚水也禁不住涌在眼眶周圍。此時(shí)的我并不想得到什么，只是希望能看到媽媽的身影聽

試卷第16頁，共19頁

到媽媽的呼喚。

突然從人群里傳來了一陣熟悉又急切的呼喚：“女兒，你在哪里？”哦，是媽媽！那

熟悉的呼喚像從遙遠(yuǎn)的山谷傳來，但在我心中卻是那么響亮，清晰。我茫然地穿梭在人

群里，到處尋找呼喚的來源。

猛然，一個(gè)清瘦的身影出現(xiàn)在我淚水朦朧的眼前。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心河，推動(dòng)

我直撲向那熟悉的身影，媽媽驚喜地張開雙手，緊緊地把我擁在懷里，我幸福的淚水濕

透了她的衣角，一抬頭，看見媽媽慈祥的眼里也閃著晶瑩的淚光。

在緊緊抱住媽媽的那一刻，恍然發(fā)現(xiàn)街市是如此的熱鬧，心中的烏云頓時(shí)散開了。

在我成長的道路上，媽媽，你的那一聲呼喚，令我難以忘記，多少次午夜夢回，我

還依稀聽到那深情的充滿愛的呼喚。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇全命題作文，題目中的關(guān)鍵詞：成長、聲音。“成長”代表著

一