幼兒園中班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)20篇

PAGEPAGE14中班禮儀教案20篇這是中班禮儀教案20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班主題活動(dòng)文明禮儀小天使教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)該要說請(qǐng)，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：謝謝，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!5、幼兒集體模仿。6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：我們一起出去玩吧!小兔快樂地容許了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它嗚嗚地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說對(duì)不起，原諒別人的時(shí)候就說沒關(guān)系。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!8、幼兒模仿練習(xí)。三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f什么2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說請(qǐng)，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說謝謝，不小心傷害到別人的時(shí)候要說對(duì)不起，原諒別人的時(shí)候就說沒關(guān)系。四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說老師早，回家的時(shí)候就說老師再見，這些都是禮貌用語?；顒?dòng)反思：活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。第2篇、中班主題活動(dòng)打禮儀教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)接打的禮貌用語和考前須知。2、感受接打的樂趣，愿意在接打的過程中表達(dá)自己的情感，體會(huì)與人正確愉快地交往。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、臺(tái)式機(jī)兩部。2、可制作成簡(jiǎn)易用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、通過復(fù)習(xí)歌曲?打?引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打的經(jīng)驗(yàn)。教師：你們平時(shí)打過嗎你都和誰打過3、教師表演打，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打時(shí)的禮貌用語和考前須知。〔1〕教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎再見！〔2〕教師：小朋友，老師剛剛在做什么都說了些什么〔3〕幼兒討論打時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談?！?〕教師：誰知道還要注意哪些打的問題呢教師：打的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打。4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打的游戲?！?〕幼兒和同伴自由組合玩打的游戲。5、引導(dǎo)幼兒制作，玩打的游戲?！?〕教師：剛剛小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打了，可是你們想不想自己動(dòng)手做呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，就這樣做好了，小朋友也來試試吧?！?〕幼兒兩人一組制作，玩游戲?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)槭切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,線才不會(huì)斷?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作局部,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。第3篇、中班主題活動(dòng)圍餐的禮儀教案反思教學(xué)設(shè)想：幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的開展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的開展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果，老實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒練習(xí)，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)過程：一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。1、介紹上菜的順序。上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜涼菜-冷拼，花拼。熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。大菜-〔不是必須的〕指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比方一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。水果-爽口，消膩2、講解進(jìn)餐禮儀?！?〕、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面?！?〕、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找?！?〕、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里?！?〕、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)咕嚕咕嚕，吃菜時(shí)嘴里叭叭作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。〔5〕、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。教學(xué)反思：通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些根本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，保護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。第4篇、中班禮儀主題學(xué)做小客人教案反思教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.兩部?；顒?dòng)過程：一．教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說你好。見了不同的人會(huì)使用適宜的稱謂。2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往?！?〕對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說謝謝。〔2〕在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地答復(fù)。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩?！?〕與主人要友愛相處?！?〕學(xué)習(xí)有禮貌地與主人辭別?！?〕臨走時(shí)，向主人說XX，再見，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。三．做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說您好、謝謝、再見，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人?；顒?dòng)延伸：可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。〔1〕甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎〔2〕小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎〔3〕亂翻主人東西好不好應(yīng)該怎樣做家園互動(dòng)：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。教學(xué)反思：教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。第5篇、中班禮儀活動(dòng)讓座教案反思大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)活動(dòng)過程：一、談話引題：教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)二、情境表演：公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶?！彩孪扰啪毢谩橙?、觀看表演，教師提問：a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的b)如果你是乘客，你會(huì)怎么做為什么四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。五、師生有感情地朗讀兒歌。六、幼兒表演，教師指導(dǎo)〔1〕幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲?！?〕教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最正確的一組.教學(xué)反思：歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的根底上進(jìn)行的.。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問題；lsquo;怎樣文明乘坐公共汽車就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大局部幼兒能答復(fù)出lsquo;先上后下rsquo;、lsquo;不亂扔垃圾rsquo;、lsquo;不把頭、手伸出窗外rsquo;middot;middot;middot;middot;等，只有幾個(gè)幼兒說出要給老人讓座這個(gè)主題，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白，在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會(huì)讓座?？梢?，我們生活的氣氛和城市中的人、事、物對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的根底。第6篇、中班禮儀學(xué)禮貌用語教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳?禮貌歌?進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改正來。3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的它應(yīng)該怎么說幼：小兔子說沒關(guān)系〔謝謝你〕師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的它應(yīng)該怎么說幼：小兔子說謝謝你〔沒關(guān)系〕師：小兔子撞到了小貓是怎么說的它應(yīng)該怎么說幼：小兔子說別客氣〔對(duì)不起〕師：小貓應(yīng)該怎么說幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一起來說說幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對(duì)不起〔不客氣〕師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改正來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒答復(fù))師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說幼：對(duì)不起六、結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。四、活動(dòng)反思:通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心，他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。第7篇、中班禮儀主題行走教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示圖片引出活動(dòng)主題。2、教師：請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的3、關(guān)鍵步驟：〔1〕幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。〔2〕幼兒同家長一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。〔3〕幼兒過馬路走人行橫道。4、與幼兒討論〔1〕有時(shí)我們?cè)谶^馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦〔2〕過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通平安四、活動(dòng)延伸1、戶外活動(dòng)：在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)