2023屆湛江市高三語(yǔ)文上學(xué)期10月調(diào)研測(cè)試卷附答案解析

2023屆湛江市高三語(yǔ)文上學(xué)期10月調(diào)研測(cè)試卷

試卷滿(mǎn)分150分；考試時(shí)間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

古代文論思維方式的整體濃縮性具體表現(xiàn)在文體論、作家作品論和時(shí)序論等方面。

曹丕《典論?論文》首開(kāi)文體論，用“雅、理、實(shí)、麗”四個(gè)字分別概括“奏議、書(shū)論、銘諫、詩(shī)賦”

四科八類(lèi)文體的藝術(shù)特質(zhì)。陸機(jī)《文賦》直承《典論?論文》的言說(shuō)方式，用并列詞組形式描述十種文

體的特質(zhì)。劉勰的文體論，多一言以蔽之。如《文心雕龍?定勢(shì)》”章表奏議，則準(zhǔn)的乎典雅；賦頌歌

詩(shī)，則羽儀乎清麗；符檄書(shū)移，則楷式于明斷；史論序注，則師范于核要；箴銘碑，則體制于弘深；連

珠七辭，則從事于巧艷”。

作家作品論雖為只言片語(yǔ)，卻一針見(jiàn)血、入木三分，精妙傳神地把握住了作家作品的藝術(shù)神髓。評(píng)阮籍、

嵇康文學(xué)風(fēng)格的異同，劉勰有“嵇志清峻，阮旨遙深”。李、杜才學(xué)風(fēng)格迥異，嚴(yán)羽著“飄逸”與“沉

郁”而風(fēng)神足俱。郊島并稱(chēng)，同為苦吟，蘇軾有“郊寒島瘦”，堪稱(chēng)妙評(píng)。

在對(duì)一個(gè)朝代的文風(fēng)的把握上，古代文論也時(shí)常運(yùn)用整體濃縮性的表述。古代批評(píng)家往往有俯瞰宇宙、

彌綸百代的眼光和胸襟。他們以這種眼光和胸襟“統(tǒng)百代而論詩(shī)”（葉燮《原詩(shī)?內(nèi)篇下》），雄視上

下幾千年，往往會(huì)有許多獨(dú)到的體會(huì)和領(lǐng)悟.如“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，非常允當(dāng)?shù)刈プ×艘粋€(gè)時(shí)

代的風(fēng)神氣貌。

古代文論整體濃縮性特征的形成有多方面的原因。從文化傳承來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化善于以簡(jiǎn)治繁，舉重若輕。

世間萬(wàn)象，千變?nèi)f化，其運(yùn)轉(zhuǎn)之規(guī)則理應(yīng)紛繁復(fù)雜，中國(guó)的哲人卻一言以蔽之“一陰一陽(yáng)”。這一思維

方式直接啟示了后代的文論表達(dá)。姚鼐《復(fù)魯繁非書(shū)》提陽(yáng)剛之美和陰柔之美，受《周易》的影響是顯

而易見(jiàn)的。

中國(guó)文論濃縮性特征還受文化經(jīng)典的啟示。道家的整個(gè)思想可以用一個(gè)“道”字來(lái)概括。儒家的經(jīng)典《春

秋》，內(nèi)容上“微言大義”，語(yǔ)言上“一字褒貶”?！段男牡颀?宗經(jīng)》說(shuō)“《春秋》辨理，一字見(jiàn)義?！?/p>

儒道文化是古代文論思想智慧的基石，其思維方式是中國(guó)文論濃縮性特征的濫觴，促使文論家們用最精

要的語(yǔ)言去把握文學(xué)的真諦。

（摘編自李建中吳中勝《論古代文論思維方式的整體濃縮性》）

材料二：

片語(yǔ)精微、言約意豐，把豐富的含義濃縮在極小的篇幅之中，是論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征在文體形式上的一個(gè)

顯著標(biāo)志。例如反對(duì)模擬，主張創(chuàng)新，在我國(guó)文學(xué)批評(píng)史上，有著悠久的傳統(tǒng)。從劉勰的《文心雕龍?通

變》、蕭子顯的《南齊書(shū)?文學(xué)傳》，至清代袁枚的《隨園詩(shī)話(huà)》、葉燮的《原詩(shī)?內(nèi)篇》，無(wú)一不再

三強(qiáng)調(diào)，反復(fù)闡明。只因散文不便記憶，時(shí)間一長(zhǎng)，很少有人記住他們的原話(huà)了。而趙翼的一首論詩(shī)絕

句“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”以其淺近的語(yǔ)言就把‘'文

律運(yùn)周，日新其業(yè)”的道理，說(shuō)得鞭辟入里。

如果說(shuō)片語(yǔ)精微、言約意豐是論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征在文體形式上的標(biāo)志的話(huà)，那么比興、意象、象征、暗

示等方法的運(yùn)用則是論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征在語(yǔ)言文辭及表現(xiàn)方法上的體現(xiàn)。韓愈的論詩(shī)詩(shī)喜用驚人的比喻

和奇崛的語(yǔ)言來(lái)喻示沉雄光怪的詩(shī)境，如《調(diào)張藉》以“垠崖劃崩豁，乾坤擺雷破”喻李、杜詩(shī)風(fēng)的宏

闊神怪，用“刺手拔鯨牙，舉瓢酌天漿”喻詩(shī)語(yǔ)之雄怪和筆力之高潔。像這樣用具體的形象來(lái)喻示作家

作品風(fēng)格，闡釋詩(shī)歌創(chuàng)作的規(guī)律，與西方解釋學(xué)的抽象說(shuō)理、條分縷析迥異其趣，充分體現(xiàn)了“論詩(shī)詩(shī)"

這種詩(shī)性批評(píng)文體的民族特色。

但是，從根本上決定“論詩(shī)詩(shī)”的詩(shī)性特質(zhì)的，還是它的詩(shī)性思維方式，即直覺(jué)象征型思維方式，這是

遠(yuǎn)較論詩(shī)詩(shī)特有的文體形式和比興、意象、象征、暗示等具體的表現(xiàn)方法更能決定論詩(shī)詩(shī)的詩(shī)性本質(zhì)的

1

東西，也是論詩(shī)詩(shī)這種中國(guó)古代特有的詩(shī)性批評(píng)文體與西方分析思辨型批評(píng)文體大異其趣的關(guān)鍵所在。

我們不妨以司空?qǐng)D的《二十四詩(shī)品》為例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。

司空?qǐng)D對(duì)于二四種詩(shī)歌風(fēng)格意境的闡釋并不是建立在抽象思維的基礎(chǔ)之上，而是以直覺(jué)象征思維的方式

來(lái)展開(kāi)的。《四庫(kù)全書(shū)總目提要》稱(chēng)“是書(shū)亦深解詩(shī)理，凡分二十四品........各以韻語(yǔ)十二句體貌

之”。這里的“體貌”一詞正是對(duì)《二十四詩(shī)品》論詩(shī)不取抽象論說(shuō)，專(zhuān)用直覺(jué)象征的詩(shī)性思維方式的

精當(dāng)概括。試看司空?qǐng)D對(duì)“沖淡”一品的解說(shuō)，本來(lái)“沖淡”作為中國(guó)古典詩(shī)歌的一種特定的詩(shī)歌風(fēng)格

類(lèi)型或意境類(lèi)型是極難用邏輯的推論和精確的語(yǔ)言加以界說(shuō)的，因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)歌本身就具有含蓄朦朧、言

在此而意在彼的特點(diǎn)。作為對(duì)中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)的這一特點(diǎn)有著深切了解的詩(shī)論家，司空?qǐng)D極富智慧地選擇

了直覺(jué)象征的思維方式，即用兩幅具體感性的形象畫(huà)面來(lái)“體貌”沖淡的韻味：“素處以默，妙機(jī)其微。

飲之太和，獨(dú)鶴與飛。猶之惠風(fēng)，荏苒在衣。閱音修篁，美曰載歸。遇之匪深，即之愈希。脫有形似，

握手已違。”前一幅畫(huà)面表達(dá)的是清虛淡泊而沉默自處，心意幽隱而妙合天機(jī)。如飲生生萬(wàn)物的太和之

氣，與孤鶴齊飛在天外邀游。后一幅畫(huà)面表達(dá)的是如和暖春風(fēng)，柔和地吹拂著衣襟聽(tīng)門(mén)前風(fēng)吹竹林的聲

韻，讓人載美而歸。司空?qǐng)D正是借助這兩幅形象畫(huà)面的疊加描繪，把本來(lái)只可意會(huì)難以言傳的有關(guān)詩(shī)歌

風(fēng)格和韻味的“沖淡”概念具象化、形象化了，從而幫助人們?nèi)フ媲械伢w味和領(lǐng)會(huì)“沖淡”一品自然、

淡泊、空靈的審美特質(zhì)。這種化抽象為具象、以形象為思維的中介、借此而言彼的思維方式正是包括論

詩(shī)詩(shī)在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)文論所獨(dú)具的。

（摘編自鄧新華（“論詩(shī)詩(shī)”中國(guó)古代一種獨(dú)特的詩(shī)性批評(píng)文體》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“清峻”與“遙深”、“飄逸”與“沉郁”、“郊寒”與“島瘦”，把嵇康與阮籍、李白與杜甫、孟

郊與賈島的作品風(fēng)格概括得入木三分。

B.中國(guó)哲人以陰、陽(yáng)來(lái)統(tǒng)觀世間萬(wàn)象，姚鼐（復(fù)魯藜非書(shū)》提陽(yáng)剛和陰柔之美，可見(jiàn)"以簡(jiǎn)治繁"的思維

方式直接啟發(fā)了他的文論表達(dá)。

C.論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征通常有以下幾方面：片語(yǔ)精微、言約意豐的文體特征，比興、意象、象征、暗示等

方法的運(yùn)用，直覺(jué)象征型思維方式。

D.論詩(shī)詩(shī)的直覺(jué)象征型思維方式，能讓讀者感受到詩(shī)歌的畫(huà)面表達(dá)，還有利于讀者領(lǐng)會(huì)只可意會(huì)難以言

傳的有關(guān)詩(shī)歌風(fēng)格和韻味的概念。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.論詩(shī)詩(shī)通常用具體的形象來(lái)喻示作家作品的風(fēng)格，闡釋詩(shī)歌創(chuàng)作的規(guī)律，充分體現(xiàn)了民族特色。

B.化抽象為具象的思維方式是中國(guó)的論詩(shī)詩(shī)獨(dú)具的，而抽象說(shuō)理、條分縷析的解釋學(xué)是西方獨(dú)有的。

C.司空?qǐng)D深切了解中國(guó)詩(shī)歌言在此而意在彼等特點(diǎn)，他選用具體感性的畫(huà)面來(lái)"體貌"沖淡的韻味。

D.“纖秘”一品中的“采采流水，蓬蓬遠(yuǎn)春.窈窕深谷，時(shí)見(jiàn)美人”展現(xiàn)了一幅生氣蓬勃的春景圖。

3.下列選項(xiàng)中，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.立片言以居要。《文賦》

B.簡(jiǎn)言以達(dá)旨?！段男牡颀?征圣》

C.一言窮理。《文心雕龍?物色》

D.寂然凝慮，思接千載。《文心雕龍神思》

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文脈絡(luò)和論證方法。（4分）

5.如何理解和評(píng)價(jià)初唐“四杰”針對(duì)當(dāng)時(shí)文壇一些輕薄之徒對(duì)四人的譏笑，杜甫寫(xiě)了一首《戲?yàn)榱^句》

（其二）：“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。”請(qǐng)結(jié)合材料二

對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行評(píng)析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

大紅襖

李海燕

2

奶奶并不看倆人的臉，只說(shuō)了一句，回來(lái)了。其實(shí)奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。

昨天，小遠(yuǎn)爸打電話(huà)來(lái)，媽?zhuān)∵h(yuǎn)只是受了傷，已經(jīng)無(wú)大礙，我和小遠(yuǎn)他媽明天回去。奶奶就明白他們

打算瞞著她了。

兩個(gè)人疲憊地坐了下來(lái)，奶奶問(wèn)了那個(gè)姑娘。

你們見(jiàn)著那姑娘了

見(jiàn)著了。

那么大團(tuán)長(zhǎng)的千金能看上咱家小遠(yuǎn)

嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭。

奶奶從炕上下來(lái)，步子有些蹣跚。她打開(kāi)柜子，拿出那件大紅襖。小遠(yuǎn)媽用手掩住嘴，眼淚就下來(lái)了。

小遠(yuǎn)爸忙上前一步擋在小遠(yuǎn)媽的前面。

媽?zhuān)t襖你不是做完了嗎，又拿出來(lái)做啥

奶奶說(shuō)，我把扣重新得一下，這個(gè)沒(méi)襟好。

原來(lái)奶奶襟的是喜字扣。

今年春天小遠(yuǎn)回家探親，告訴奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根問(wèn)底，是你們邊防站里的女兵嗎小遠(yuǎn)告訴

奶奶，是他軍校的同學(xué)。你倆相愛(ài)嗎小遠(yuǎn)被奶奶逗笑了，奶你也知道相愛(ài)呀咋不知道，奶天天看電視，

在電視里我還看過(guò)你們邊防站呢。那你看到我了嗎那倒沒(méi)有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。

奶奶抱著大紅襖回到炕上，開(kāi)始動(dòng)手拆那些縫好的褸扣。

那件大紅襖，是奶奶為未來(lái)的孫媳婦做的。小遠(yuǎn)媽曾制止過(guò)，現(xiàn)在啥樣的衣服都有賣(mài)的，媽您就別費(fèi)心

了。奶奶固執(zhí)地說(shuō)，我做的是我的心意，再說(shuō)，我的孫子媳婦，那天必須穿我做的大紅襖拜堂。

大紅襖是綢緞面料，緩著本色的小朵玫瑰花，亮閃閃的。

奶奶開(kāi)始重新罹扣。奶奶拿針的手微微顫抖。

屋子里的空氣似乎凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的針線(xiàn)縫合聲。過(guò)了好一會(huì)兒，小遠(yuǎn)爸說(shuō)，媽?zhuān)患敝?，小遠(yuǎn)

今年結(jié)不上婚，他女友小蕊明年才畢業(yè)呢。

奶奶頭也不抬，做好了放著，我都是土埋腦瓜頂子的人了，萬(wàn)一……

媽?zhuān)芑钜话贇q呢。

又沉默了。

秋風(fēng)在窗外紡著線(xiàn)，嚶嚶嚶地響。偶爾有一兩片樹(shù)葉刮過(guò)來(lái)，打在窗玻璃上，又被風(fēng)旋走了。小遠(yuǎn)媽站

在柜子那兒，看著墻上小遠(yuǎn)的照片，默默地掉眼淚。

兒子說(shuō)，媽您歇會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)，走一個(gè)星期了，我去地里看看莊稼啥時(shí)候能收。說(shuō)完上前拉了拉小遠(yuǎn)

媽。小遠(yuǎn)媽忙說(shuō)，我也去。

奶奶抬頭隔著玻璃窗，看著兒子兒媳的背影，眼淚哪里啪啦地掉了下來(lái)，我的小遠(yuǎn)，我的寶貝孫子，你

成了英雄，奶在電視里看到你了......老天爺呀，我都七十七歲了，咋不讓我替我的小遠(yuǎn)死呢你

爸媽怕奶奶受不了，瞞著奶奶.........他們就你這一個(gè)孩子，他們比我還難

奶奶給大紅襖重新襟好了扣，這次襟的是蝴蝶扣，然后整整齊齊地疊好，放進(jìn)柜子里，在上面落了一把

鎖。從此，奶奶再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)那口柜子，直到小蕊來(lái)。

小蕊來(lái)的那天，下著春天的第一場(chǎng)雨。清清瘦瘦的小蕊說(shuō)她去北京，順路來(lái)看看奶。小蕊還說(shuō)，小遠(yuǎn)本

來(lái)也想跟她一起回來(lái)的，但因?yàn)榕R時(shí)有任務(wù)，沒(méi)回來(lái)。

小蕊說(shuō)得真切，奶只好問(wèn)小遠(yuǎn)的傷。小蕊說(shuō)，跟過(guò)去一樣活蹦亂跳了，就是想奶奶，讓我替他抱奶奶。

小蕊說(shuō)完，抱住了奶奶。奶奶的眼淚在前面流，小蕊的眼淚在奶的身后流，倆人松開(kāi)的時(shí)候，又是兩張

笑臉。

三天的時(shí)間，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少兩個(gè)愛(ài)著小遠(yuǎn)的女人，一嘮就是大半宿，嘮的都是小遠(yuǎn)。小

蕊給奶奶講她跟小遠(yuǎn)的相遇，從相知到相愛(ài)，說(shuō)她這輩子就認(rèn)準(zhǔn)小遠(yuǎn)了。奶給小蕊講小遠(yuǎn)小時(shí)候的事，

從孩提時(shí)開(kāi)始講起，一件件一樁樁，幾列火車(chē)都裝不盡。

三天后，小蕊要走了，奶打開(kāi)那口柜子，拿出那件大紅襖，給你做的，試試合身不

3

小蕊把大紅襖穿在身上。

奶奶上前抻抻前襟兒，拽拽后身兒，蠻好看的，喜慶，只可惜有點(diǎn)兒肥了。脫下來(lái)吧，以后奶給你做件

合身的。

小蕊說(shuō)，奶奶，我喜歡，給我吧。

小蕊抱著那件大紅襖在前面走，小遠(yuǎn)爸媽和奶奶在后邊送。出了村口，奶說(shuō)她要單獨(dú)送送小蕊。小蕊挽

著奶奶，倆人慢慢地向前走著。走到村前那條小河邊，小蕊說(shuō)，奶回去吧。

奶奶說(shuō)，我送你過(guò)河，再來(lái)就不容易了。

小蕊說(shuō)，以后我會(huì)跟小遠(yuǎn)常來(lái)看奶奶的。

奶奶攥著小蕊的手，倆人過(guò)了河。奶奶說(shuō)，走吧，孩子，過(guò)了前面那道坡，就是大道了。

小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也關(guān)不住洶涌而至的淚水。她轉(zhuǎn)身快步

走去，不再回頭看奶奶。

小籬一小蕊----

奶奶追了過(guò)來(lái)，小蕊站定。奶奶說(shuō)，紅襖還給奶奶吧，襖太肥，你太瘦，穿著累。

小蕊說(shuō)，奶奶，我回去好好吃飯，襖就不肥了。

不給了，不給了。奶堅(jiān)持要回了大紅襖。

春風(fēng)帶著一股春天才有的濕潤(rùn)，從南邊吹過(guò)來(lái)，吹濕了奶奶的眼睛。奶突然說(shuō)，奶奶知道小遠(yuǎn)己經(jīng)不在

了，這么好的姑娘，怪就怪我家小遠(yuǎn)沒(méi)福氣啊。奶奶哽咽了。

小蕊憋著眼淚，一個(gè)勁兒地?fù)u頭。三天來(lái)，小蕊終于在奶的面前哭出了聲音。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.交代奶奶做大紅襖的用意，展現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的疼愛(ài)與美好的期盼，反襯出此刻奶奶內(nèi)心巨大的悲痛。

B.文中關(guān)于季節(jié)的景物描寫(xiě)，既交代了時(shí)令，也顯示了時(shí)間的推移，又有力地烘托了人物內(nèi)心的情緒。

C.“奶奶拿針的手微微顫抖”這句話(huà)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法，意在表現(xiàn)奶奶因?yàn)槟晔乱迅?，褸扣時(shí)很吃力。

D.“秋風(fēng)在窗外紡著線(xiàn)，嚶嚶嚶地響”運(yùn)用了比擬的修辭手法，秋風(fēng)嚶嚶就像他們內(nèi)心在啜泣、嗚咽。

7.關(guān)于文中伏筆、照應(yīng)的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“嗯嗯。兒子兒媳婦一起點(diǎn)頭”表明在“小蕊愛(ài)小遠(yuǎn)”的事上兒子兒媳婦沒(méi)有騙奶，為春天小蕊的到

來(lái)埋下伏筆。

B.“你成了英雄，奶在電視里看到你了”與“等你成了英雄，奶就能看到你了"相呼應(yīng)，交代了奶奶知

道真相。

C.“奶奶打開(kāi)那口柜子”與“在上面落了一把鎖”相呼應(yīng)，暗示了奶打算打開(kāi)悲痛的心鎖，開(kāi)始直面孫

兒的犧牲。

D.小蕊給奶奶講她與小遠(yuǎn)的故事，目的是讓奶奶相信小遠(yuǎn)還活著，呼應(yīng)了“今年春天小遠(yuǎn)回家探親”這

一段的內(nèi)容。

8.大紅襖是小說(shuō)的線(xiàn)索，隨著情節(jié)展開(kāi)，圍繞大紅襖，奶奶的情緒發(fā)生了哪些變化請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

9.“小蕊把大紅襖穿在身上”這個(gè)情節(jié)有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，請(qǐng)談你的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

謂秦王曰："臣竊惑王之輕齊易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能

服世約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏、趙，而輕失齊，驕也戰(zhàn)勝宜陽(yáng)，不恤楚交，忿也。驕忿非伯主

之業(yè)也。臣竊為大主慮之而不取也?！对?shī)》云：“靡不有初，鮮克有終。‘故先王之所重者，唯始與終。

何以知其然昔智伯瑤殘范、中行，圍遇晉陽(yáng)，卒為三家笑。吳王夫差棲越于會(huì)稽，勝齊于艾陵為黃池之

謾無(wú)禮于宋溪與勾踐禽死于干隧梁君伐楚勝齊制趙韓之兵驅(qū)土二諸侯以朝天子王孟津，后子死，自布冠

而拘于秦。三者非無(wú)功也，能始而不能終也。今王破宜陽(yáng)，殘三川，而使天下之士不敢言；雍天下之國(guó)，

4

徙西周之疆，而世主不敢交陽(yáng)侯之塞；取黃棘，而韓、楚之兵不敢進(jìn)。王若能為此尾，則三王不足四，

五伯不足六。王若不能為此尾，而有后患，則臣恐諸使之君，河、濟(jì)之士，以王為吳、智之事也?！对?shī)》

云：“行百里者，半于九十?！贝搜阅┞分y，今大王皆有驕色，以臣之心觀之，天下之事，依世主之

心，非楚受兵，必秦也。何以知其然也奉人援魏以拒楚，楚人援韓以拒秦，四國(guó)之兵敵，而未能復(fù)戰(zhàn)也。

齊、宋在繩墨之外以為權(quán)，此曰先得齊、宋者伐秦。秦先得齊、宋，則韓氏銀；韓氏銀，則楚孤而受兵

也。楚先得齊，則魏氏銹：糖氏銃，則秦孤而受兵矣。若隨此計(jì)而行之，則兩國(guó)者必為天下笑矣?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策五》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.勝齊于艾陵/為黃池之遇/無(wú)禮于宋/遂與勾踐禽/死于干隧/梁君伐楚勝齊/制趙/韓之兵/驅(qū)十二諸侯以朝

天子于孟津

B.勝齊/于艾陵為黃池之遇/無(wú)禮于宋/遂與勾踐禽/死于干隧/梁君伐楚勝/齊制趙/韓之兵/驅(qū)十二諸侯以朝

天子于孟津

C.勝齊/于艾陵為黃池之遇/無(wú)禮于宋/遂與勾踐禽/死于干隧/梁君伐楚勝齊/制趙/韓之兵/驅(qū)十二諸侯以朝

天子于孟津

D.勝齊于艾陵/為黃池之遇/無(wú)禮于宋/遂與勾踐禽/死于干隧/梁君伐楚勝/齊制趙/韓之兵/驅(qū)十二諸侯以朝

天子于孟津

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.”臣竊惑王之輕齊易楚”與“竊為大王不取也”（《鴻門(mén)宴》）兩句中的“竊”字含義相同。

B.“靡不有初，鮮克有終”與“求之靡途"（《歸去來(lái)兮辭（并序》》）兩句中的“靡”字含義相同。

C.會(huì)稽，古郡名，與“會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”（《蘭亭集序》）中的“會(huì)稽”指的是同一個(gè)地方。

D.“自布冠而拘于秦”與“不拘于時(shí)，學(xué)于余”（《師說(shuō)》）兩句中的“拘”字含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.引用《詩(shī)經(jīng)》中“摩不有初，鮮克有終”，引出始與終的話(huà)題，勸諫秦王在取得勝利后，要戒除驕傲

的心理，做到善始善終。

B.智伯瑤、吳王夫差、梁君開(kāi)始都取得了很大的戰(zhàn)功，但是在勝利之后開(kāi)始驕縱，最后都被對(duì)手殺死，

只有善始沒(méi)能善終。

C.勸誡人認(rèn)為，秦王取得了軍事上的重大勝利，威震諸侯之后，如果謹(jǐn)慎到底，王霸之業(yè)指日可待；否

則，就會(huì)后患無(wú)窮。

D.齊國(guó)、宋國(guó)在秦、楚、魏、韓四國(guó)兵力勢(shì)均力敵而相持不下的局面中顯得舉足輕重，跟宋、齊兩國(guó)置

身于四國(guó)之外有關(guān)。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）勝而不驕，故能服世約而不忿，故能從鄰。（4分）

（2）《詩(shī)》云：“行百里者，半于九十?！贝搜阅┞分y。（4分）

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括勸諫者勸諫秦王的目的。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15?16題。

歲暮到家

蔣士柱

愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。

寒衣針線(xiàn)密，家信墨痕新。

見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>

低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

游子吟

孟郊

5

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蔣詩(shī)領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)御寒的冬衣針針線(xiàn)線(xiàn)縫得十分細(xì)密，問(wèn)候的家信墨痕還是新的.一個(gè)"密"字寫(xiě)出了母親對(duì)兒

子的思念和關(guān)愛(ài)。

B.蔣詩(shī)頸聯(lián)敘寫(xiě)母親與兒子相見(jiàn)的情景：母親因思念兒子而面容清瘦，兒子十分憐惜；母親問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，

反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。

C.蔣詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人出外謀生卻沒(méi)有成就，慚愧沒(méi)有盡兒子照顧母親、安慰母親的責(zé)任，因此不敢直率訴

說(shuō)在外的風(fēng)塵之苦。

D.兩首詩(shī)著意表現(xiàn)的母子之情并沒(méi)有停留在單純、抽象的敘寫(xiě)上，而是借助衣物、行為和心理活動(dòng)等使

之具體化、形象化。

16.蔣士鈴的《歲暮到家》與孟郊的《游子吟》有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析二者在內(nèi)容和藝術(shù)

手法上的異同。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語(yǔ)?里仁》中，"，"兩句是指要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于

反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。

（2）陶淵明《歸去來(lái)兮辭（并序）》中，“,"兩句以云鳥(niǎo)自喻，寫(xiě)詩(shī)人過(guò)去做官出

自無(wú)心，如今歸田恰如疲倦的鳥(niǎo)兒飛回巢中。

（3）花朝節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，古代詩(shī)人常用“花朝”來(lái)表現(xiàn)百花盛開(kāi)的春光。唐代詩(shī)人白居易就寫(xiě)過(guò)這

樣的詩(shī)句，如“"，"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

華燈初上，藍(lán)絲絨般的夜幕拉起，夜幕下開(kāi)始鋪陳別樣的繁華。登上圓通寺或西山山頂俯瞰，穿云的高

樓與璀璨的燈火，為這座美麗的城市勾形涂色。你看，比肩而立的東壹塔、西寺塔，倒影成型：你瞧，

霓虹閃爍的金馬碧雞坊，流光溢彩你觀，遺世獨(dú)立的大觀樓，身姿挺拔……

夜晚最讓人①的便是美食，“一二一大街”上，大概就是昆明夜晚最迷人的模樣。近百家商鋪檔口經(jīng)營(yíng)

著來(lái)自昆明各地的特色美食，老奶洋芋、騰沖餌絲、官渡耙、汽鍋雞、燒餌塊、路南乳餅、過(guò)橋米線(xiàn)，

尤其是石屏包漿臭豆腐。民謠云：臭豆腐，要數(shù)臨安府，聞著臭，吃著香，脹鼓圓圓黃燦燦，四棱八角

討人想，三頓不吃心慌慌。林林總總的店鋪中冒著熱氣的美食，無(wú)不刺激著來(lái)自一②的游客的味蕾，令

人口舌生津。一個(gè)地方若有了美食，就有了人的煙火氣。③—的食客完美詮釋了“民以食為天”的俗語(yǔ)。

光影交織間，一座城市最具活力的一面被無(wú)限釋放。

伴隨在璀璨如畫(huà)的夜墓中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，使你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座

秀美靈動(dòng)而煙火氣的城市！

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用了擬人與排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.在璀璨如畫(huà)的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美

靈動(dòng)而極具煙火氣的城市！

B.伴隨在璀璨如畫(huà)的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋滴地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座

秀美靈動(dòng)而煙火氣的城市

C.伴隨在璀璨如畫(huà)的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座

6

秀美靈動(dòng)而極具煙火氣的城市！

D.在璀璨如畫(huà)的夜幕中，愜意地漫步街頭，酣暢淋漓地享受美食，你會(huì)不由得感嘆，昆明真是一座秀美

靈動(dòng)而煙火氣的城市！

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

可能我們會(huì)有疑問(wèn)，明明地球70%都是被水覆蓋，①其實(shí)，這些水大部分都是海水，②，75億人在地

球上可以直接飲用的安全水只有3%而已。面對(duì)缺水問(wèn)題，科學(xué)家一直在探討如何利用好海水資源-如何

高效把海水變成飲用水

東京大學(xué)的研究人員首次利用氟基納米材料成功從水中過(guò)濾出鹽。研究小組通過(guò)化學(xué)合成的納米級(jí)氟環(huán)

來(lái)制造測(cè)試過(guò)濾膜，納米級(jí)氟環(huán)被堆疊并嵌入到不透水的脂質(zhì)層中，類(lèi)似于組成細(xì)胞壁的有機(jī)分子。一

根頭發(fā)大約有10萬(wàn)納米寬，研究人員制作出的測(cè)試樣品納米環(huán)直徑在1到2納米之間。為了測(cè)試膜的有

效性，研究人員測(cè)量了膜兩側(cè)鹽水中的氯離子濃度。研究結(jié)果顯示，測(cè)試樣本比典型的工業(yè)設(shè)備運(yùn)行速

度快幾千倍，比基于碳納米管的海水淡化實(shí)驗(yàn)設(shè)備快2400倍。這是因?yàn)樽鳛殛庪x子的氯離子立馬引起同

是陰離子的氟注意并排斥，然后不知疲倦將水團(tuán)打破，形成松散結(jié)合的水分子團(tuán)，使得流體能更快地通

過(guò)。

當(dāng)然，③，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間研究。期望科學(xué)家們繼續(xù)研究新方法、好方法。希望有朝一日，我們不用

因缺水而煩惱，而是能好好利用海水資源！

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)

字。（6分）

22.上面這段文字是一檔科普類(lèi)電視節(jié)目的解說(shuō)詞，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其文體特點(diǎn)。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

蘇聯(lián)研制生產(chǎn)了一款米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，使用的零部件比美國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)的零部件要落后得多。但是，

米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)的整體作戰(zhàn)性能達(dá)到甚至超過(guò)了美國(guó)同期生產(chǎn)的戰(zhàn)斗機(jī)。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，

是因?yàn)槊赘窆驹谠O(shè)計(jì)時(shí)從整體考慮，對(duì)各零部件進(jìn)行了更為協(xié)調(diào)的組合，從而使該機(jī)成為當(dāng)時(shí)世界一

流的戰(zhàn)斗機(jī)。這種因組合協(xié)調(diào)而使性能出眾的現(xiàn)象被人們稱(chēng)為“米格-25效應(yīng)”。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

湛江市2023屆高中畢業(yè)班調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文參考答案

1.B【解析】本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。“可見(jiàn)‘以簡(jiǎn)治繁’的思維方式直接啟發(fā)了他的文

論表達(dá)”理解錯(cuò)誤，原文"這一思維方式直接啟示了后代的文論表達(dá)。姚鼐提陽(yáng)剛之美和陰柔之美，受

《周易》的影響是顯而易見(jiàn)的"中的"這一思維方式"指"一陰一陽(yáng)"的哲學(xué)思想，不是指"以簡(jiǎn)治繁，的思維

方式”。

2.B【解析】本題考查理解文章重要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！笆侵袊?guó)的論詩(shī)詩(shī)獨(dú)具的”說(shuō)法錯(cuò)

誤，應(yīng)該是整個(gè)中國(guó)文論獨(dú)具的，根據(jù)材料二最后一句話(huà)可以知道。

3.D【解析】本題考查分析文章論證相關(guān)知識(shí)的能力。D項(xiàng)是有關(guān)創(chuàng)作論的言論，是說(shuō)在文學(xué)創(chuàng)作中聯(lián)

想所發(fā)揮的作用。

4.行文脈絡(luò)：首先，指出古代文論思維方式整體濃縮性的三種具體表現(xiàn)；然后，對(duì)三種表現(xiàn)分別進(jìn)行闡

述；最后，從文化傳承和受文化經(jīng)典的啟示兩個(gè)方面分析古代文論整體濃縮性特征形成的原因。（2分）

論證方法：舉例論證，如論述作家作品論時(shí)舉了劉勰評(píng)阮籍、嵇康和嚴(yán)羽評(píng)李、杜以及蘇軾評(píng)郊島的三

個(gè)例子；引用論證，如材料一最后一段引用“微言大義”“一字褒貶”等。（2分）

【解析】本題考查分析文章行文脈絡(luò)和論證方法的能力。回答行文脈絡(luò)時(shí)最好用“首先”“其次”等提

示性詞語(yǔ)，回答論證方法時(shí)要舉出例子。

7

5.①這是杜甫的一首論詩(shī)詩(shī)，詩(shī)性特征明顯。該詩(shī)片語(yǔ)精微、言約意豐。詩(shī)歌用28個(gè)字肯定了王楊盧駱

的文學(xué)貢獻(xiàn)和地位，告誡那些輕薄之徒不要譏笑王楊盧駱，王楊盧駱的詩(shī)文將流傳久遠(yuǎn)。②用江河萬(wàn)古

流比喻四杰等優(yōu)秀作家的名字和作品萬(wàn)古流傳。抽象的說(shuō)理、議論借助可感的形象來(lái)傳達(dá)，理自現(xiàn)，情

由生，使偏于理論批評(píng)的論詩(shī)詩(shī)讀來(lái)富有詩(shī)意，情趣盎然。③體現(xiàn)直覺(jué)象征型思維方式。杜甫用大河?xùn)|

流的具體感性的形象畫(huà)面，來(lái)贊美四杰的藝術(shù)成就與山河同在。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)全對(duì)得4分）

【解析】本題考查結(jié)合情境分析文章內(nèi)容的能力。首先，要讀懂杜甫的《戲?yàn)榱^句》的意思，即肯定

了王楊盧駱的文學(xué)貢獻(xiàn)和地位，承認(rèn)他們?cè)谠?shī)歌發(fā)展史上所起的承先啟后的歷史作用。結(jié)合材料二中“片

語(yǔ)精微、言約意豐，把豐富的含義濃縮在極小的篇幅之中，是論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征在文體形式上的一個(gè)顯

著標(biāo)志"可知，杜甫采用論詩(shī)詩(shī)短小精悍的形式將豐富的含義表達(dá)出來(lái)。結(jié)合材料二中“比興、意象、象

征、暗示等方法的運(yùn)用則是論詩(shī)詩(shī)之詩(shī)性特征在語(yǔ)言文辭及表現(xiàn)方法上的體現(xiàn)”可知，“不廢江河萬(wàn)古

流”用比喻的方式意指四杰的名字和作品將像長(zhǎng)江黃河那樣萬(wàn)古流傳。結(jié)合材料二“直覺(jué)象征型思維方

式，這是遠(yuǎn)較論詩(shī)詩(shī)特有的文體形式和比興、意象、象征、暗示等具體的表現(xiàn)方法更能決定論詩(shī)詩(shī)的詩(shī)

性本質(zhì)的東西”分析，杜甫用具體可感的畫(huà)面來(lái)表達(dá)抽象的文學(xué)理念。

6.C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文章藝術(shù)特色的能力?！耙庠诒憩F(xiàn)奶奶因?yàn)槟晔乱迅?，襟?/p>

時(shí)很吃力”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是“意在刻畫(huà)奶奶因小遠(yuǎn)犧牲而內(nèi)心傷痛卻又極力克制的狀態(tài)”。

7.D【解析】本題考查分析文章寫(xiě)作技巧的能力?！澳康氖亲屇棠滔嘈判∵h(yuǎn)還活著”說(shuō)法錯(cuò)誤，小蕊和

奶奶睡在一起，互相嘮小遠(yuǎn)，都是在表達(dá)她們對(duì)小遠(yuǎn)的思念。

8.①奶奶改大紅襖的扣，思念小遠(yuǎn)，內(nèi)心悲痛。②奶拿出大紅襖給小蕊穿，追念小遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了對(duì)小燕的

憐惜與喜歡。③執(zhí)意要回大紅襖，惋惜小遠(yuǎn)，希望小蕊獲得幸福。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；其他答案,

比如回答“奶奶鎖紅襖，準(zhǔn)備壓制悲痛”，言之有理的可酌情給分）

【解析】本題考查分析文章人物情感變化的能力。首先概括出文章圍繞大紅襖有哪些情節(jié)，再分析奶奶

情緒的變化。

9.①情節(jié)上：起到了情節(jié)轉(zhuǎn)換過(guò)渡的效果，“穿上大紅襖”既承接了前文奶奶為孫媳婦做大紅襖的內(nèi)容,

又引出了結(jié)局奶奶借口要回大紅襖，希望小蕊開(kāi)始新的生活。②人物上：“大紅襖穿在身上”，是成就

奶奶、小蕊彼此的心愿與夢(mèng)想的儀式，展現(xiàn)了她們的內(nèi)心世界。③主旨上：這一情節(jié)的設(shè)置，是對(duì)英雄

的告慰，是對(duì)善良人的美好祝愿與期許。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；其他答案，言之有理的可酌情給分）

【解析】本題考查分析文章藝術(shù)效果的能力。可以從情節(jié)內(nèi)容、人物形象、主題幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

10.A【解析】本題考查文言文斷句的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：勝齊于艾陵，為黃池之遇，無(wú)禮于宋，遂與勾踐

禽，死于干隧。梁君伐楚勝齊，制趙、韓之兵，驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津。

H.D【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞、虛詞的能力?！白圆脊诙杏谇亍?/p>

中的“拘”字是拘禁的意思，“不拘于時(shí)，學(xué)于余”中的“拘”字是拘泥的意思。

12.B【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！白詈蠖急粚?duì)手殺死”說(shuō)法有誤，文中并

未提到梁君被對(duì)手殺死，而是太子死于馬陵一役，自己為形勢(shì)所迫，素衣布冠為秦所囚。

13.（1）勝利了卻不驕縱，所以能讓世人信服；約束自己而不怨恨，所以能讓鄰國(guó)隨從依順（或與周?chē)?/p>

和睦共處）。

（“服世”"忿”“從鄰”各1分，句意1分）

（2）《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“走一百里路，即使走了九十里還只算是到了一半?！边@是說(shuō)最后一段道路是十分

艱難的。（“行百里”“半于九十”“末路”各1分，句意1分）

【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句時(shí)，注意要重點(diǎn)關(guān)注重要詞匯，注意特殊

句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。14.請(qǐng)秦王“勝而

不驕”，并且和楚國(guó)結(jié)束對(duì)抗，兩國(guó)搞好關(guān)系。（3分）

【解析】本題考查概括相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題要綜合全文內(nèi)容，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔、層次清晰。

【參考譯文】

（有人）對(duì)秦武王說(shuō)：“臣私下十分疑惑大王何故輕視齊、楚，而且待韓國(guó)就像對(duì)待奴仆。臣聽(tīng)過(guò)這樣

8

的話(huà)，勝而不驕?zhǔn)峭跽咦鳛?，約束自己而不怨恨是霸主胸襟。勝利了卻不驕縱，所以能讓世人信服；約

束自己而不怨恨，所以能讓鄰國(guó)隨從依順（或與周?chē)湍拦蔡帲，F(xiàn)在大王很看重和魏、趙兩國(guó)的關(guān)系，

不惜廣施恩德，卻淡薄與齊國(guó)的交往，這可是驕傲的表現(xiàn)；取得宜陽(yáng)大捷，就疏遠(yuǎn)楚國(guó)，這是使人憤怒

的原因。驕忿難以成就霸業(yè)。臣私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)加以深思而不該這樣做。《詩(shī)經(jīng)」上說(shuō)：“做任何事

情總有個(gè)開(kāi)頭，但是很少能做到善始善終。'因此先王特別注重善始善終。何以見(jiàn)得如此呢過(guò)去智伯瑤

滅掉范氏、中行氏，又圍攻晉陽(yáng)以求滅趙，結(jié)果為韓、趙、魏三家所恥笑；吳王夫差把越王勾踐圍困在

會(huì)稽山上，又在艾陵一役中大敗齊國(guó)，后來(lái)在黃池（地名）主持諸侯會(huì)盟，對(duì)宋無(wú)禮，最后為勾踐所擒，

死在干隧這個(gè)地方。梁惠王當(dāng)年討伐楚國(guó)戰(zhàn)勝齊國(guó)，使趙、韓屈服，還邀集十二家諸侯朝天子于孟津（地

名），最后太子死于馬陵（地名）一役，自己為形勢(shì)所迫，素衣布冠為秦所囚。這三人并非沒(méi)有赫赫戰(zhàn)

功，而是能善始而不能善終。如今大王攻破宜陽(yáng)，占領(lǐng)三川，使得天下策士閉口無(wú)言；隔絕諸侯之間的

呼應(yīng)，使東、西二周疆界因秦兵的進(jìn)逼而屢屢更改，使各路諸侯不敢聚合策劃圖謀奏國(guó)；還奪取了黃棘

之地，使韓、楚之兵不敢西進(jìn)。大王如果兢兢業(yè)謹(jǐn)慎到底，王霸之業(yè)絕不只是三代圣王之后的第四個(gè)，

五位霸主之后的第六個(gè)（可指日而待）。假如慎始而不能善終，就會(huì)后患無(wú)窮，臣擔(dān)心諸侯之君，河、

濟(jì)一帶的有識(shí)之士，會(huì)認(rèn)為大王步夫差、智伯瑤之后塵?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：，走一百里路，即使走了九十里

還只算是到了一半?！边@是說(shuō)最后一段道路是十分艱難的。如今大王常常有驕傲的情緒，臣曾經(jīng)留心觀

察，方今天下之事，根據(jù)諸侯的心意，不是聯(lián)合對(duì)付楚國(guó)，就是并力收拾秦國(guó)。何以見(jiàn)得秦人援魏抗楚，

楚人援韓抗秦，四國(guó)的兵力勢(shì)均力敵，正處在相持不下的局面。而齊、宋兩國(guó)置身四國(guó)之外，就顯得舉

足輕重。所以說(shuō)先爭(zhēng)取到齊、宋的就能攻伐秦國(guó)。秦國(guó)如果爭(zhēng)得兩家外援，就能遇制削弱韓國(guó)；韓國(guó)受

到逼制，那么楚國(guó)便孤立無(wú)援而遭到打擊。假如楚國(guó)先得到齊國(guó)的援助，魏國(guó)就會(huì)衰敗，魏國(guó)衰敗之后，

秦國(guó)就會(huì)陷入孤立，飽受戰(zhàn)禍。如果按這條路走下去的話(huà)，那么秦、楚兩國(guó)必然有一方被天下人嘲笑。”

15.B【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！澳赣H因思念兒子而

面容清瘦，兒子十分憐惜"理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“母親看到兒子面容清瘦，十分憐惜”。

16.（1）內(nèi)容：①兩首詩(shī)都通過(guò)具體衣物來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)，“寒衣針線(xiàn)密”“臨行密密縫”，通過(guò)母親為兒

子縫制寒衣，突出母親對(duì)兒子的關(guān)懷；②蔣詩(shī)描述了久別回家的游子與母親相見(jiàn)時(shí)的情景；③孟詩(shī)通過(guò)

回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)母子之愛(ài)。（3分）（2）藝術(shù)手法：①兩首詩(shī)都用了直抒

胸臆的手法抒發(fā)對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，如“低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；

②蔣詩(shī)通過(guò)語(yǔ)言、行為刻畫(huà)了一位慈母形象，“喜”“憐”“呼”“問(wèn)”等刻畫(huà)了一個(gè)對(duì)兒子無(wú)盡地關(guān)

懷和憐愛(ài)、思念和期望的慈母形象；③孟詩(shī)用白描、比興手法來(lái)表現(xiàn)母子深情，將兒女比作小草，母愛(ài)

比作陽(yáng)光，巧妙寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。（3分）

【解析】本題考查分析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。本題要求比較兩首詩(shī)的異同，可以分成內(nèi)容和藝

術(shù)手法兩個(gè)大的方面來(lái)回答。

17.（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

（2）云無(wú)心以出岫鳥(niǎo)倦飛而知還

（3）示例：春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾（每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分）

【解析】本題考查默寫(xiě)名篇名句的能力。要注意抓住語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞，如第（1）題中的“先進(jìn)典型"''反

面典型"''對(duì)照反省”等，如第（2）題中的“以云鳥(niǎo)自喻”“疲倦的鳥(niǎo)兒”等，如第（3）題中的“花

朝”“白居易”等。18.①垂涎欲滴②五湖四海③絡(luò)繹不絕（每處1分）

【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

19.①“比肩而立”生動(dòng)形象地寫(xiě)出東、西寺塔并排聳立的形態(tài)，“遺世獨(dú)立”寫(xiě)出夜間大觀樓遠(yuǎn)離塵囂、

游客稀少的特點(diǎn)，“身姿挺拔”又寫(xiě)出其高聳挺立的狀貌。（2分）2連用“你看……你瞧…你觀”，句

式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫(xiě)出昆明夜景下繁多的美景，流露出作者由衷的喜愛(ài)和贊美之情。（2

分）