2022-2023學(xué)年新疆和田地區(qū)皮山高級(jí)中學(xué)高二（下）期末生物試卷（理科）（含解析）

2022-2023學(xué)年新疆和田地區(qū)皮山高級(jí)中學(xué)高二（下）期末生物

試卷（理科）

一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）

1.下列物質(zhì)，哪一種不是植物激素（）

A.脫落酸B.口弓|口朵乙酸C.丙酮酸D.赤霉素

2.下列有關(guān)果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的比較，不正確的是（）

A.都可以使用自然界微生物作為菌種B.控制的發(fā)酵溫度有所不同

C.發(fā)酵的實(shí)質(zhì)都是微生物的無(wú)氧呼吸D.發(fā)酵過(guò)程中必須盡可能防止雜菌污染

3.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（）

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用

B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較低

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高了能量的轉(zhuǎn)化效率，減少了環(huán)境污染

D.生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)

4.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.甲狀腺激素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至下丘腦細(xì)胞發(fā)揮作用

B.地方性甲狀腺腫患者可通過(guò)口服甲狀腺激素治療

C.內(nèi)分泌腺分泌的激素可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D.嬰兒從母乳中吸收的抗體有利于提高其特異性免疫能力

5.以下對(duì)人體內(nèi)的激素、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.激素由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌B.神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜

C.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.上述物質(zhì)都不屬于內(nèi)環(huán)境

6.下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）

A.胰島素、胰高血糖素、糖皮質(zhì)激素

B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素

C.生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素

D.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素

7.促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的靶細(xì)胞分別位于（）

A.下丘腦，垂體B.垂體，甲狀腺C.下丘腦，下丘腦D.垂體，垂體

8.如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.若甲地蒲公英種群的個(gè)體數(shù)量較少，調(diào)查其密度時(shí)，應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

B.為了避免人為因素的干擾，取樣時(shí)是要做到隨機(jī)取樣

C.用此方法求得的種群密度與實(shí)際密度不一定完全相同

D.調(diào)查得到的蒲公英的種群密度能準(zhǔn)確反映其種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

9.免疫活性物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)揮著重要的免疫功能，下列相關(guān)描述正確的是（）

A.免疫活性物質(zhì)都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生，常見(jiàn)的有抗體、細(xì)胞因子、溶菌酶等

B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由四條肽鏈構(gòu)成，抗體只能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，產(chǎn)生免

疫反應(yīng)

C.青霉素可殺死一些致病微生物，因此青霉素屬于免疫活性物質(zhì)

D.溶菌酶只能在第二道防線中發(fā)揮作用

10.下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程，不能使用阻躲乙酸（)

A.處理托插的月季枝條，促使加快生根

B.處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)籽果實(shí)

C.處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉

D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

11.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)基的敘述，正確的是（）

A.牛肉膏和蛋白腺都可以為微生物提供維生素

B.牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基中的瓊脂可以作為大腸桿菌的碳源

C.培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至酸性

D.培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或弱堿性

12.如圖是某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，其中a?d三級(jí)消費(fèi)者能量

次級(jí)消費(fèi)者能量

代表能量值。下列敘述錯(cuò)誤的是（）初級(jí)消費(fèi)者

能量C

生產(chǎn)者

A.圖中的能量C可代表生產(chǎn)者呼吸釋放的熱能及流向分解

者的能量

B.該金字塔的底座屬于生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能合成作

用固定的能量

C.一般來(lái)說(shuō)，能量金字塔和生物數(shù)量金字塔一樣，都會(huì)出.

D.第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為上10%

13.下列有關(guān)“酵母菌種群數(shù)量變化”和“土壤中小動(dòng)物類群豐富度”探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)

誤的是（）

A.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板調(diào)查酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液直接滴在計(jì)數(shù)室底部

B.對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)前，應(yīng)輕輕振蕩試管以保證酵母菌均勻分布

C.土壤中小動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)且身體微小，因此一般采用取樣器取樣法調(diào)查

D.收集小動(dòng)物時(shí)，主要利用其避熱、避光的特性進(jìn)行

14.某位同學(xué)在制作果酒，如果改成制作果醋，不需要改變的是（）

A.發(fā)酵過(guò)程的環(huán)境溫度B.發(fā)酵液中的氧氣含量

C.培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分D.檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的試劑

15.下列不屬于生長(zhǎng)素生理作用的是（）

A.促進(jìn)生長(zhǎng)B.促進(jìn)托插枝條生出不定根

C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.促進(jìn)細(xì)胞分裂

16.下列哪項(xiàng)不屬于群落的特征（）

A.物種組成B.種間關(guān)系C.群落的演替D.種群的空間特征

17.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中各成分的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.生產(chǎn)者不一定都是植物B.動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者

C.自養(yǎng)生物不一定都是生產(chǎn)者D.微生物不一定都是分解者

18.白蟻以木頭為食，但是它自身不能消化木纖維。白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成

果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物。白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)

系是（）

A.競(jìng)爭(zhēng)B.捕食C.寄生D.共生

19.下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（)

A.細(xì)胞因子B.疫苗C.血清D.抗原

20.“落花本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)分析，能把“落花”轉(zhuǎn)化

為“春泥”的生物屬于（）

A.非生物的物質(zhì)和能量B.生產(chǎn)者

C.消費(fèi)者D.分解者

21.下列有關(guān)激素的敘述錯(cuò)誤的是（)

A.都是蛋白質(zhì)B.是傳遞信息的有機(jī)分子

C.作用于靶細(xì)胞、靶器官D.發(fā)揮作用后就被滅活

22.手足口病毒、甲型HINl病毒等作為生物的主要理由是（)

A.它由有機(jī)物組成B.它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.它能使其他生物致病D.它能復(fù)制產(chǎn)生后代

23.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)羊同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選

項(xiàng)中的（）

A.羊的呼吸消耗量B.羊的糞便量

C.羊的生長(zhǎng)量D.部分死亡羊的生物量

24.飛行在太空中的宇宙飛船上放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根、莖生長(zhǎng)方向

分別是（）

A.下、上B.下、下C.水平、上D.水平、水平

25.下列問(wèn)題不屬于群落水平研究范疇的是（）

A.森林的豐富度及優(yōu)勢(shì)種B,森林中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系

C.森林中白頂葉猴的種群數(shù)量D.森林中各個(gè)種群分別占據(jù)的位置

26.陶淵明的《歸園田居》中“草盛豆苗稀”隱含的生物間的關(guān)系是（）

A.競(jìng)爭(zhēng)B.寄生C.捕食D.互利共生

27.如果一個(gè)湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會(huì)因死亡而減少，死魚腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重

污染并引起更多魚的死亡.這種現(xiàn)象屬于（）

A.正反饋調(diào)節(jié)B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)C.物種滅絕D.生物放大

28.淮安市生態(tài)新城作為蘇北唯一的“省建筑節(jié)能和綠色建筑示范區(qū)”，近幾年來(lái)人口密度

急劇增長(zhǎng)，從種群的特征來(lái)看，主要原因是（）

A.人口出生率大于死亡率B.人口的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

C.性別比例適當(dāng)D.人口遷入率大于遷出率

29.檢發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒(méi)有乙肝抗體,醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗.注射的乙肝疫苗和免疫方式分

別是（）

A.抗體、特異性免疫B.抗體、非特異性免疫

C.抗原、特異性免疫D.抗原、非特異性免疫

30.能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且可以產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為（）

A.種群B.群落C.物種D.生態(tài)系統(tǒng)

二、探究題（本大題共4小題，共40.0分）

31.請(qǐng)回答下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)免疫系統(tǒng)由、和組成。免疫細(xì)胞中的吞噬細(xì)胞可參與人體的

第二道和第三道防線，但其在第二道防線中的作用主要是吞噬并消滅病原體，在第三道防線

中的作用主要是對(duì)病原體進(jìn)行o

(2)第三道防線是指免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng)，主要包括體液免疫和免疫。體液

免疫中B細(xì)胞的增殖和分化大多數(shù)需要和兩種物質(zhì)的刺激。

(3)抗體在人體內(nèi)的存活時(shí)間有限。當(dāng)機(jī)體內(nèi)抗體濃度達(dá)到峰值后，若無(wú)同種抗原再次刺激，

動(dòng)物體內(nèi)相應(yīng)抗體濃度會(huì)逐漸降低，這種變化與數(shù)量減少和衰老有關(guān)，也與

有關(guān)。

32.近年來(lái)，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活

環(huán)境。如圖某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有條，魚類與貝類的關(guān)系是

(2)該湖泊被排入過(guò)量居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭,

從生物因素分析，湖水變綠的原因是,發(fā)臭的原因是。

(3)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了，并帶來(lái)負(fù)面影響，下列控

制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是。

A.打撈水草，開發(fā)利用

B.引水稀釋

C.使用除草劑

D.控制污水排入

(4)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良

后果？。

33.激素是細(xì)胞分泌的物質(zhì)，又是細(xì)胞行動(dòng)的號(hào)角；它維持機(jī)體的協(xié)調(diào)與穩(wěn)態(tài)，盡管微量,

卻精準(zhǔn)高效。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由分泌的促胰液素，它能有效促進(jìn)胰液的分泌。

(2)胰腺組織中的胰島細(xì)胞可以分泌胰島素，而在1889年到1920年的幾十年里，科學(xué)家們

進(jìn)行了幾百次實(shí)驗(yàn)，將制備的胰腺提取物注射給糖尿病患者，卻收效甚微，其原因是正常胰

腺還能分泌,催化胰島素分解使其失效。

(3)圖I為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖，圖∏為給人靜脈注射不同劑量的胰

島素后，血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率趨勢(shì)。

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s

*0

H32.

E5

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*0

(h5

mL0

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k5

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m0

ni

)

血漿胺島素WU∕mL）

①圖I中下丘腦參與血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為,當(dāng)興奮傳遞至該胰島B細(xì)胞時(shí)，促進(jìn)

胰島B細(xì)胞分泌,通過(guò)體液（填“定向”或“不定向”）運(yùn)輸至靶細(xì)胞，

促進(jìn)（答2點(diǎn)即可）。

②圖I中，糖尿病病因之一是患者體內(nèi)的甲、乙、丙受體被人體免疫系統(tǒng)攻擊，使其出現(xiàn)異

常，導(dǎo)致血糖濃度偏高，能通過(guò)注射胰島素緩解的是受體出現(xiàn)異常的情況，該類疾

病從免疫學(xué)的角度看屬于。

③圖∏中曲線b表示的是:曲線a的下降是胰島素作用于靶細(xì)胞,從而抑制。

34.白僵菌具有高效的殺蟲效果，現(xiàn)已應(yīng)用于多種害蟲的防治。白僵菌能溶解昆蟲的表皮,

并在蟲體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖，消耗蟲體養(yǎng)分，產(chǎn)生各種毒素，導(dǎo)致害蟲死亡。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）從多種微生物中分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基（按功能劃分），其成分

包括、、水和無(wú)機(jī)鹽，此外，培養(yǎng)基還應(yīng)滿足白僵菌生長(zhǎng)對(duì)、

以及氧氣的要求。

（2）純化白僵菌時(shí)，常用的接種方法是稀釋涂布平板法和o稀釋涂布平板法還可用

于白僵菌的計(jì)數(shù)，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，但統(tǒng)計(jì)

的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)。

（3）方離與培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進(jìn)行滅菌處理，其中接種環(huán)應(yīng)采用灼燒滅菌

的方法，培養(yǎng)基應(yīng)采用滅菌的方法。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】解：A、脫落酸為抑制類激素，是植物激素，A錯(cuò)誤；

B、口引噪乙酸為生長(zhǎng)素，屬于植物激素，B錯(cuò)誤；

C、丙酮酸是葡萄糖氧化分解的中間產(chǎn)物，不是植物激素，C正確；

D、赤霉素為促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素，屬于植物激素，D錯(cuò)誤。

故選：Co

植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響

的微量有機(jī)物；植物激素有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是

人工合成的對(duì)植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).

本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，對(duì)于植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)

節(jié)等其他物質(zhì)的區(qū)別理解是解題的關(guān)鍵.

2.【答案】C

【解析】解：A、果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵都可以使用自然界微生物(依次是酵

母菌、醋酸菌、毛霉)作為菌種，A正確；

B、果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵控制的發(fā)酵溫度有所不同(依次是18-25℃、30-35℃.

15-18°C),B正確;

C、果醋發(fā)酵和腐乳制作前期的發(fā)酵的實(shí)質(zhì)都是微生物的有氧呼吸，C錯(cuò)誤；

D、果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵過(guò)程中都必須盡可能防止雜菌污染，D正確。

故選：Co

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理：

(1)在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hi2θ6+6H2θ+6θ2,6CO2+12IW+能量；

(2)在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hi2θ6吃CO2+2C2H5OH+能量.

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理：

當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的葡萄糖分解成醋酸；

當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?

3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理：毛霉等

微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋臼質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘

油和脂肪酸.

本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的

原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)沖中注意積累。

3.【答案】B

【解析】解：A、生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，A

正確；

B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，B錯(cuò)誤;

C、生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，減少了環(huán)境污染，C正確；

D、物質(zhì)循環(huán)再生原理是生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)，D正確。

故選：Bo

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得

最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

加工、銷售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、

物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的

目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。

本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分；

掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，分析得出答案。

4.【答案】A

【解析】解：A、甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺恚皇嵌ㄏ蜻\(yùn)輸?shù)模珹錯(cuò)誤；

B、地方性甲狀腺腫患者是由于食物中缺少碘，而甲狀腺激素分泌不足引起的，甲狀腺激素是氨

基酸衍生物，可以口服，B正確；

C、內(nèi)分泌腺分泌的激素可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，比如甲狀腺激素影響腦的發(fā)育,C正確；

D、嬰兒從母乳中可以獲取抗體，抗體進(jìn)入機(jī)體后與抗原特異性結(jié)合，從而提高其特異性免疫能

力，D正確。

故選：Ao

1、甲狀腺激素由甲狀腺分泌可以促進(jìn)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)

氧化分解，甲狀腺激素受到下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)。

2、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量高效，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞。

本題考查了體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握激素的化學(xué)本質(zhì)、作用、免疫等是解題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、激素由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌，A正確；

B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，B正確；

C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；

D、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都能在組織液里找到，因此都屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

故選：D。

1、激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，有的是蛋白質(zhì)如胰島素、生長(zhǎng)激素等，有的是脂質(zhì)如性激

素等，有的是氨基酸衍生物如甲狀腺激素，可隨著體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官，使靶細(xì)胞原有的生理活

動(dòng)發(fā)生改變。

2、抗體是指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)

生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分

泌液中。

3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)種類很多，如乙酰膽

堿等。

本題考查人體內(nèi)酶和信息分子的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生物大分子知識(shí)的記憶及知識(shí)遷移能

力，識(shí)記激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)和作用特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、胰島素和胰高血糖素由胰腺分泌，糖皮質(zhì)激素由腎上腺分泌，A錯(cuò)誤；

B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌，促腎上腺皮質(zhì)激素由垂體分泌，

B錯(cuò)誤；

C、生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素都是由垂體分泌的，C正確；

D、促甲狀腺激素、促性腺激素都是由垂體分泌的，甲狀腺激素由甲狀腺分泌，D錯(cuò)誤。

故選:Co

下丘腦合成分泌抗利尿激素、促激素釋放激素等激素，垂體分泌生長(zhǎng)激素、促激素等激素；胰島

素由胰島B細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌；甲狀腺激素由甲狀腺分泌。

本題主要考查人體內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類和功能的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合

所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

7.【答案】B

【解析】解：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促

甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲饔糜诩谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。B

正確。

故選:Bo

甲狀腺激素調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀

腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含?/p>

增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。

本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是識(shí)記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，難度不

大。

8.【答案】D

【解析】解：A、調(diào)查范圍內(nèi)被調(diào)查個(gè)體數(shù)量較少，調(diào)查種群密度時(shí)，應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積且

應(yīng)適當(dāng)增加樣方數(shù)量，A正確；

B、用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，為了避免人為因素的干擾，取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣，B正確；

C、樣方法是一種估算法，此方法求出的種群密度與實(shí)際值相似，不定完全相同，C正確；

D、種群密度僅反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，不能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

樣方法是指在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，

求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。適合

調(diào)查植物和活動(dòng)范圍小活動(dòng)能力弱的動(dòng)物。

本題主要考查的是調(diào)查種群密度的方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度

適中。

9.【答案】B

【解析】解：A、免疫活性物質(zhì)可由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生，常見(jiàn)的有抗體、淋巴細(xì)胞分泌的

細(xì)胞因子、溶菌酶等，其中溶菌酶可以由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；

B、抗體是機(jī)體產(chǎn)生的專門應(yīng)對(duì)抗原的.蛋白質(zhì)，由4條肽鏈構(gòu)成，一.種抗體只能與一種抗原結(jié)合，

具有特異性，B正確；

C、免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子、溶菌酶等，青霉素不屬于免疫活性物質(zhì)，

C錯(cuò)誤；

D、人體的第一道防線皮膚和黏膜的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和溶菌酶等）有殺菌的作用，

因此溶菌酶在第一道和第二道防線中均發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤；

故選：B0

人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能由三道防線構(gòu)成，第一道防線是皮膚、黏膜及其附屬物和分泌物；第二

道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；第三道防線是免疫細(xì)胞和免疫器官構(gòu)成的。病毒侵入機(jī)

體，首先需要穿過(guò)的身體屏障是第一道防線（由皮膚和黏膜）構(gòu)成。

本題考查了免疫系統(tǒng)組成等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的

能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

10.【答案】C

【解析】解：A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理托插的月季枝條的下端，促使加快生根；故A

正確。

B、一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理去掉雄蕊的番茄花蕾，刺激子房發(fā)育成果實(shí)，培育出無(wú)籽果實(shí)；

故B正確。

C、乙烯處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉；故C錯(cuò)誤。

D、生長(zhǎng)素處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長(zhǎng)；故D

正確。

故選：Co

生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是口引跺乙酸.

生長(zhǎng)素類似物的作用：促進(jìn)桿插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果.

細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化.

乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟.

赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高.

脫落酸：壓制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落.

本題考查生長(zhǎng)素和乙烯的功能，考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

11.【答案】A

【解析】解：A、牛肉膏和蛋白陳都可以為微生物提供維生素，A正確；

B、牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基中的瓊脂僅作為凝固劑，不能可以作為大腸桿菌的碳源，B錯(cuò)誤；

C、培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或微堿性，C錯(cuò)誤；

D、培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的PH調(diào)至酸性，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)

對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。培養(yǎng)微生物時(shí)還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基

的PH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將PH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條

件.

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成及

特殊要求，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

12.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)圖像分析可知，能量C可代表生產(chǎn)者呼吸釋放的熱能及流向分解者的能量，

A正確，

B、能量流動(dòng)從生產(chǎn)者開始，為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以該金宇塔的底座屬于生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化

能合成作用固定的能量，B正確

C、能量單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，能量金字塔不會(huì)出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；

D、能量傳遞效率=本營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，再乘以100%,且a為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的

能量，b為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,所以第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為2x100%,

a

D正確。

故選：Co

據(jù)圖分析可知，圖中每一級(jí)的能量都分為流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和呼吸作用+流向分解者兩部分。

本題結(jié)合能量金字塔，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，尤其是營(yíng)養(yǎng)結(jié)

構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)和具體過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

13.【答案】A

【解析】解：A、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板調(diào)查酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自

行滲入，A錯(cuò)誤；

B、對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)前，應(yīng)輕輕振蕩試管以保證酵母菌均勻分布，B正確；

C、土壤中小動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)而且身體微小，一般采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查，C正確;

D、收集小動(dòng)物時(shí)，主要利用其避熱、避光的特性進(jìn)行，D正確。

故選：Ao

研究酵母菌種群數(shù)量變化常用方法為血細(xì)胞計(jì)數(shù)法；土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查方法為取樣

器取樣法。

本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化和土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，意在

考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行

解釋、分析和處理的能力。

14.【答案】C

【解析】

【分析】

本題考查果酒和果醋的制作，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采

用的方法、實(shí)驗(yàn)條件等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：

(1)在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2&CO2+12H2O+能量；

(2)在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H∣2θ6g2Cθ2+2C2H5θH+能量。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：

當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/p>

3、果酒和果醋制作過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作：

(1)材料的選擇與處理：選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗，除去枝梗。

(2)滅菌：①榨汁機(jī)要清洗干凈，并晾干。②發(fā)酵裝置要清洗干凈，并用70%的酒精消毒。

(3)榨汁：將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁。

(4)發(fā)酵：①將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶，要留要大約上的空間，并封閉充氣口。②制葡萄酒的過(guò)程中，

將溫度嚴(yán)格控制在18℃?25℃,時(shí)間控制在10?12d左右，可通過(guò)出料口對(duì)發(fā)醉的情況進(jìn)行。及

時(shí)的監(jiān)測(cè)。

③制葡萄醋的過(guò)程中，將溫度嚴(yán)格控制在30℃?35"C,時(shí)間控制在前7?8d左右，并注意適時(shí)通

過(guò)充氣口充氣。

【解答】

A.制作果酒的適宜溫度是18?25℃,而制作果醋的適宜溫度是30?35℃,因此制作果酒改成制作

果醋時(shí)，需要改變溫度，A錯(cuò)誤；

B.果酒制作需要無(wú)氧環(huán)境，而參與果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌，因此制作果酒改成制作果醋時(shí)，

需要改變發(fā)酵液中的氧氣含量，B錯(cuò)誤；

C.制作果醋時(shí)，醋酸菌既能利用葡萄糖，也能利用酒精，因此制作果酒改成制作果醋時(shí)，不需要

改變培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分，C正確；

D.果酒發(fā)酵的產(chǎn)物是酒精，而果醋發(fā)酵的產(chǎn)物是醋酸，因此制作果酒改成制作果醋時(shí)，檢測(cè)發(fā)酵

產(chǎn)物的試劑需要改變，D錯(cuò)誤。

故選Co

15.【答案】D

【解析】解：A、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，A正確：

B、一定濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)托插枝條生根，B正確；

C、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，C正確；

D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素?zé)o此生理作用，D錯(cuò)誤。

故選：D0

生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)托插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；作用特點(diǎn)：具有兩重性，

即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。細(xì)胞分裂素的主要生理作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂、促進(jìn)芽的分

化、側(cè)枝的發(fā)育、葉綠素合成。

本題考查生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

16.【答案】D

【解析】解：A、物種組成屬于群落的特征，A錯(cuò)誤；

B、種間關(guān)系屬于群落的特征，B錯(cuò)誤；

C、群落的演替屬于群落的特征，C錯(cuò)誤；

D、種群的空間特征屬于種群的特征，不屬于群落的特征，D正確。

故選：D。

種群水平研究的問(wèn)題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等；

群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群

落演替等.

本題考查了群落和種群的區(qū)別，試題較簡(jiǎn)單，學(xué)生識(shí)記并區(qū)分種群水平上研究的問(wèn)題和群落水平

上研究的問(wèn)題即可.

17.【答案】C

【解析】解：A、絕大多數(shù)的生產(chǎn)者是綠色植物，但化能合成型細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者，A正確。

B、絕大多數(shù)的消費(fèi)者是動(dòng)物，少數(shù)動(dòng)物是分解者，如蚯蚓，B正確。

C、自養(yǎng)生物能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，所以都是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤。

D、微生物不一定都是分解者，營(yíng)腐生生舌的屬于分解者，營(yíng)寄生生活的屬于消費(fèi)者，化能合成

型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，D正確。

故選：Co

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：

（1）非生物的物質(zhì)和能量（無(wú)機(jī)環(huán)境）。

（2）生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物。

（3）消費(fèi)者（異養(yǎng)型）：主要是動(dòng)物，還有營(yíng)寄生生活的微生物。

（4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，掌握各組成成分的生物類別，

重點(diǎn)是掌握一些特例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

18.【答案】D

【解析】解：根據(jù)題干信息“白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白

蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物”，則兩者之間相互依賴，彼此有利，屬于互利共生的關(guān)系。

故選：D。

競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，

捕食：一種生物以另一種生物為食

寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。

本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生閱讀題干信息和分析問(wèn)題的能力，難度不大。

19.【答案】A

【解析】解：A、細(xì)胞因子是免疫細(xì)胞和非免疫細(xì)胞分泌的分子，屬于免疫活性物質(zhì)，A正確；

B、疫苗為滅活的病原體，屬于抗原，B錯(cuò)誤；

C、血清為血液的成分，其內(nèi)的抗體屬于免疫活性物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、抗原不屬于免疫活性物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

免疫系統(tǒng)的組成：

免疫器官：免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所（如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等）；

免疫細(xì)胞：發(fā)揮免疫作用細(xì)胞（包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞（B細(xì)胞、T細(xì)胞））；

免疫活性物質(zhì)：由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)（如：抗體、淋巴因子、溶菌酶）。

本題考查了免疫系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)組成中的免疫活性物質(zhì)，一般包

括：抗體、淋巴因子以及溶菌酶等，難度不大。

20.【答案】D

【解析】解：“落花本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的意思是秋風(fēng)吹落葉本是件無(wú)奈的事，但來(lái)

年春天可以化作肥料，滋潤(rùn)花朵生長(zhǎng)；能把“落花”轉(zhuǎn)化為“春泥”中無(wú)機(jī)鹽的生物是分解者。

故選：D0

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：

（1）非生物的物質(zhì)和能量（無(wú)機(jī)環(huán)境）；

（2）生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;

（3）消費(fèi)者（異養(yǎng)型）：主要是動(dòng)物，還有營(yíng)寄生生活的微生物；

（4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功

能，能結(jié)合題干的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

21.【答案】A

【解析】解：A、動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)類、多肽類、氨基酸類衍生物、固醇類等，A錯(cuò)

誤；

B、激素是傳遞信息的有機(jī)分子，B正確；

C、激素運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，作用于相?yīng)的靶細(xì)胞、靶器官，C正確；

D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，D正確。

故選：Ao

分泌腺包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺，內(nèi)分泌腺分泌的是激素，外分泌腺包括消化腺、淚腺、汗腺、

皮脂腺等。體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、只能作用于靶器官或靶細(xì)胞（這是由于

特定的細(xì)胞膜上存在特定的激素受體）。動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)類、多肽類、氨基酸類衍

生物、固醇類等。

本題主要考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，運(yùn)走強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素作用特點(diǎn)的識(shí)記與理解.

22.【答案】D

【解析】解：生物體的基本特征之一是能進(jìn)行繁殖產(chǎn)生后代，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立

完成新陳代謝，但是能在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代，這也是足口病毒、甲型HlNl病毒等作為生

物的主要理由。

故選：D0

本題是對(duì)生物的基本特征的考查，回憶生物體的基本特征的內(nèi)容，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。

對(duì)于生物體的基本特征的理解及對(duì)病毒的結(jié)構(gòu)、功能和生活方式的了解是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】B

【解析】解：A、羊的同化量有一部分被呼吸消耗，A正確；

B、羊的糞便量是其未同化的能量，仍然屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；

C、羊的同化量有一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，C正確；

D、羊死亡后，羊的部分同化量流向分解者，D正確。

故選：Bo

1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：自身呼吸消耗；流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者分

解利用；未被利用。

2、某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量=同化量+糞便量。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、轉(zhuǎn)化、傳遞和散失的途

徑，掌握某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次

的考查。

24.【答案】D

【解析】解：太空中宇宙飛船上水平放置的一株幼苗處于失重狀態(tài)，重力對(duì)生長(zhǎng)素沒(méi)有影響，又

沒(méi)有單側(cè)光照射，因而生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸后，仍均勻分布，所以根和莖都水

平方向生長(zhǎng)。

故選：D。

由于單側(cè)光或重力作用，能引起幼苗中的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，從而使幼苗

的根、莖彎曲生長(zhǎng).梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸及其生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解分析能力，難度

適中，解題的關(guān)鍵是明確生長(zhǎng)素的生理作用.

25.【答案】C

【解析】解：A、森林的豐富度及優(yōu)勢(shì)種，屬于群落水平研究范疇，A錯(cuò)誤；

B、森林中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系，屬于群落水平研究范疇，B錯(cuò)誤；

C、森林中白頂葉猴的種群數(shù)量，不屬于群落水平研究范疇，屬于種群水平研究范疇，C正確；

D、森林中各個(gè)種群分別占據(jù)的位置，屬于群落水平研究范疇，D錯(cuò)誤。

故選：Co

種群水平研究的問(wèn)題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等。

群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群

落演替等。

本題考查了群落和種群的區(qū)別，試題較簡(jiǎn)單，學(xué)生識(shí)記并區(qū)分種群水平上研究的問(wèn)題和群落水平

上研究的問(wèn)題即可。

26.【答案】A

【解析】解：競(jìng)爭(zhēng)是指兩種共居一起，為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種

間關(guān)系，“種豆南山下，草盛豆苗稀”，意思是草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此

屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確。

故選：Ao

種間關(guān)系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關(guān)系，主要包括互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和捕

食等。

（1）互利共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利，更有生

活力；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。

（2）寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營(yíng)養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。

（3）競(jìng)爭(zhēng)是指兩種共居一起，為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系。

（4）捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。前者是捕食者，后者是被捕食者。

本題主要考查種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理

解層次的考查。

27.【答案】A

【解析】解：湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染，是該變化所引起的一

系列變化加強(qiáng)，導(dǎo)致魚類數(shù)量進(jìn)一步減少，故屬于正反饋調(diào)節(jié)

故選：Ao

1、負(fù)反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)：

負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生

的變化；正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化.

2、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，正反饋的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng),

直至最終完成生理功能.

本題考查反饋調(diào)節(jié)的知識(shí)，難度中等，關(guān)鍵是理解反饋調(diào)節(jié)的含義，另外一個(gè)?？嫉呢?fù)反饋調(diào)節(jié)

實(shí)例為當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀

腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.

28.【答案】D

【解析】解：淮安市生態(tài)新城作為蘇北唯一的“省建筑節(jié)能和綠色建筑示范區(qū)”，近幾年來(lái)人口

密度急劇增長(zhǎng)，從種群的特征來(lái)看，主要原因是遷入率大于遷出率。

故選：D。

種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種

群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)

測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)。

本題主要考查種群的特征，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力，屬于簡(jiǎn)單題。

29.【答案】C

【解析】解：注射的疫苗是由病原體制成的，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的

抗體，因此其注射的乙肝疫苗是抗原。接種疫苗可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特異性免疫過(guò)程從而產(chǎn)生

抵抗該病原體的抗體，抗體具有專一性。所以注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是抗原、特異性免

疫，C正確、ABD錯(cuò)誤。

故選：Co

L引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原。

2.抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與

相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。

3.非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用。

4.特異性免疫是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用。

本題考查了免疫的相關(guān)知識(shí)，掌握特異性免疫的相關(guān)物質(zhì)是解題的關(guān)鍵。

30.【答案】C

【解析】解：AC、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且可以產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種，

而種群是生活在同一地域的同種生物的全部個(gè)體，A錯(cuò)誤；C正確；

BD、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且可以產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種，群落是生活在

同一地域的所有生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)是群落和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用，形成的統(tǒng)一的整體,BD錯(cuò)誤。

故選：Co

（1）物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種。

（2）種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體叫種群。

本題考查了物種的概念、種群和群落的概念，意在考查考生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，屬于簡(jiǎn)單題。

31.【答案】免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)攝取、處理和傳遞細(xì)胞細(xì)胞因子抗原漿細(xì)

胞抗體失活

【解析】解：（1）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫活性物質(zhì)、免疫細(xì)胞組成。吞噬細(xì)胞屬于抗原呈遞

細(xì)胞的一種，因此吞噬細(xì)胞在第三道防線（特異性免疫）中的作用主要是對(duì)病原體進(jìn)行攝取、處

理和傳遞。

（2）特異性免疫反應(yīng)包括體液免疫和細(xì)胞免疫，體液免疫過(guò)程中B細(xì)胞一方面需要抗原的刺激，

另一方面需要輔助性T細(xì)胞釋放的細(xì)胞因子的作用，才能增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。

（3）當(dāng)機(jī)體內(nèi)抗體濃度達(dá)到峰值后，若無(wú)同種抗原再次刺激,動(dòng)物體內(nèi)相應(yīng)抗體濃度會(huì)逐漸降低，

一方面是因?yàn)榭贵w本身會(huì)失活，另一方面是因?yàn)槟軌蚍置诳贵w的漿細(xì)胞出現(xiàn)數(shù)量減少和衰老等現(xiàn)

象，從而導(dǎo)致抗體不能繼續(xù)合成。

故答案為：

（1）免疫器官免疫活性物質(zhì)免疫細(xì)胞攝取、處理和傳遞

（2）細(xì)胞細(xì)胞因子抗原

（3）漿細(xì)胞抗體失活

I.人體抵御病原體的攻擊通常有三道防線，皮膚黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物

質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，這兩道防線人人生來(lái)就有，也不針對(duì)某一類特定的病原

體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此，叫做非特異性免疫。

2.特異性免疫是在非特異性免疫基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，如果這兩道防線被突破，人體的第三道防線

就發(fā)揮作用了，第三道防線是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。

3.抗原呈遞細(xì)胞包括樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞、巨噬細(xì)胞，其作用是可以對(duì)抗原進(jìn)行攝取和加工處理，

然后將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，以便呈遞給其他細(xì)胞。

4.體液免疫過(guò)程中激活B細(xì)胞的兩個(gè)信號(hào)：①一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，為激活B細(xì)胞提供

第一個(gè)信號(hào)；②樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取病原體，而后對(duì)抗原進(jìn)行處理，呈遞在

細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞；輔助性T細(xì)胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這

是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)。

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起

源和分化；掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

32.【答案】6捕食、競(jìng)爭(zhēng)藻類大量繁殖厭氧型微生物分解有機(jī)物釋放氣體B、C水花生、水

葫蘆瘋長(zhǎng)；外來(lái)物種入侵；破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【解析】解：（1）水草和藻類為生產(chǎn)者，水禽營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，據(jù)圖可知該生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有6條,

魚類與貝類的關(guān)系既為捕食又為競(jìng)爭(zhēng)。

（2）水體逐漸變綠是水體富營(yíng)養(yǎng)化，藻類大量繁殖的結(jié)果，水體變臭是由有機(jī)物被分解產(chǎn)生的代

謝產(chǎn)物造成的。

（3）引水稀釋為水草的生長(zhǎng)提供了充足空間，使用除草劑會(huì)對(duì)水域造成污染，二者均不合理。

（4）盲目進(jìn)行引種，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，由于缺少天敵及其他制約因素，會(huì)造成引入物種

瘋長(zhǎng)。

故答案為：

（I）6捕食、競(jìng)爭(zhēng)

（2）藻類大量繁殖厭氧型微生物分解有機(jī)物釋放氣體

（3）B、C

（4）水花生、水葫蘆瘋長(zhǎng)；外來(lái)物種入侵；破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中共有6條食物鏈，分別是水草一魚類T水禽、水草τ貝類一水禽、

水草一貝類T魚類T水禽、藻類T貝類-水禽、藻類T魚類-水禽、藻類T貝類T魚類T水禽。