考向10 對(duì)比賞析句子表達(dá)效果-2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)（解析版）

備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專(zhuān)題

考向10對(duì)比賞析句子表達(dá)效果

1.（2020?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這

條環(huán)路是北京寒車(chē)最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃

門(mén)釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只

有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤(pán)狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我

建議，店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收

拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓

我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿意足地把餅和粥都掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什

么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，

強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)

完；原句把“心滿意足”拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較

普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。

【解析】

本題考查比較語(yǔ)句表達(dá)效果的能力，同時(shí)考查比較閱讀的能力。解答此類(lèi)題，可以從以下方面分析：修辭

手法（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等），句式特點(diǎn)（長(zhǎng)短句、整散句），詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、修飾詞

等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)原句進(jìn)行賞

析，注意語(yǔ)言表達(dá)。

從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來(lái)看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原

句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心

情，更符合原文的邏輯。

從適用的位置來(lái)看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來(lái)結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒(méi)說(shuō)

完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整,

適合做段落的結(jié)尾。

從語(yǔ)體風(fēng)格來(lái)看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而

光，又心滿，又意足”，口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語(yǔ)化的文風(fēng)史和諧。

答題技巧

1.從長(zhǎng)短句的角度分析句子特點(diǎn)

長(zhǎng)句和短句是一個(gè)相對(duì)而言的模糊樓念。句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就

可稱(chēng)為短句。

長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地闡述道理，它往往

富于深沉的力度。多見(jiàn)于科技和政論內(nèi)容的文章，以書(shū)面語(yǔ)為多。短句特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，

節(jié)奏感強(qiáng)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，關(guān)系明顯，干凈利落，富于力度，適用性廣，易于駕馭。它能簡(jiǎn)明扼要地?cái)?/p>

述事實(shí)，行動(dòng)地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅(jiān)決肯定的語(yǔ)氣，常

用于口語(yǔ)體或文學(xué)作品中。

2.從常式句和變式句的角度分析強(qiáng)調(diào)的重心

“常式句”與“變式句”也稱(chēng)“一般語(yǔ)序句”與“特殊語(yǔ)序句”。單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)

分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來(lái)排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。

單句中句子成分的般語(yǔ)序：（狀語(yǔ)）（定語(yǔ)）主語(yǔ)（狀語(yǔ)）謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）

例句：在教室，新來(lái)的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。

復(fù)句中分句排列的一般語(yǔ)序。

因果句——因T果例句：因?yàn)槿嗣褴婈?duì)是用革命思想武裝起來(lái)的，所以是不可戰(zhàn)勝的。

條件句——條件T結(jié)果例句：只要齊心合力，就一定能戰(zhàn)勝困難。

假設(shè)句——假設(shè)T結(jié)果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、

改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。

變常式句中顛倒了次序的部分（單句中的成分或復(fù)句中的分句），往往有強(qiáng)調(diào)作用：增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

如：

1.主謂倒裝句——起來(lái)，饑寒交迫的奴隸！

2.狀語(yǔ)倒裝句一他離去了，在依依不舍之中。

3.定語(yǔ)倒裝句——大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。

4.因果變式句——這果子吃不了，太硬了。

有些倒裝，是為了押韻，如：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！庇行┑寡b，倒置了詞序后，就造成

了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛(ài)人民/人民愛(ài)總理?！保?/p>

3.從整散句的角度分析修辭

整句和散句，是就多個(gè)句子（或分句）組合在一起的時(shí)候，它的結(jié)構(gòu)形式而言的。“整”和“散”都是

指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱(chēng)，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。

整句的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。散句的特點(diǎn)：富于變化，錯(cuò)落有致，形式

靈活，使用性廣。整句和散句，各有優(yōu)點(diǎn)，常常結(jié)合起來(lái)使用。如：

4.從肯定、否定、雙重否定的角度分析程度

用肯定式來(lái)表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來(lái)表達(dá)的句子，叫否定句。表達(dá)同樣一個(gè)意思，既可以

用肯定句式，也可以用否定句式。

同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來(lái)表達(dá)，在程度上有差別。例如：

克隆羊的技術(shù)可以掌握。（肯定句式）

克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）

克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。（雙重否定句式）

以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，

這是一般情況，不能絕對(duì)。有時(shí)候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。如：這個(gè)“電腦迷”

電腦技術(shù)好，參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽不會(huì)不獲獎(jiǎng)。因此，要仔細(xì)比較。

5.從和上下文以及文章的位置的角度分析銜接和語(yǔ)段的中心以及語(yǔ)言風(fēng)格等

此類(lèi)句子重點(diǎn)分析句子在語(yǔ)段中的位置，句子改變后哪個(gè)和前后文銜接更加緊密，哪個(gè)放在最后能突

出文章的主旨和留下回味等。

Y易錯(cuò)去力

易錯(cuò)點(diǎn)［01］對(duì)比賞析角度不全。

需要從多種角度切入，如句式的特征，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，修辭的有無(wú)，語(yǔ)體的特征，中心的表達(dá)和語(yǔ)意的

銜接等角度分析。

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

半夜，雷電牽著滂沱大雨。我突然忍不住沖動(dòng)，要去森林里看看那些大雨下的樹(shù)。我站在林中山崖上

的一個(gè)亭子里，閃電在天邊一下點(diǎn)亮，這生我更清楚/看到了蒼茫大雨下的樹(shù)，隨著風(fēng)向，它們波浪一樣

傾倒成統(tǒng)一的姿勢(shì)，像手挽著手，像風(fēng)雨中的攙扶。雨更猛了,風(fēng)也在不停地吹，我的耳邊，剎那之間，

傳來(lái)了樹(shù)們發(fā)出的酣暢之聲：如千軍萬(wàn)馬，像鐵馬冰河，似無(wú)數(shù)把小提琴的如泣如訴……最后，雨聲靜了，

風(fēng)也輕了，我走出亭子，撫摩著一棵樹(shù)，它鎧甲一樣的樹(shù)身，遠(yuǎn)比我的身世滄桑多了。

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我更清楚地看到了蒼茫大雨下的樹(shù)，隨著風(fēng)向，它們波浪一樣傾倒成統(tǒng)

一的姿勢(shì)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

①運(yùn)用比喻修辭手法，把樹(shù)在風(fēng)雨中傾倒的姿勢(shì)比作手挽著手、風(fēng)雨中的攙扶，生動(dòng)形象。②比喻句單獨(dú)

成句，突出強(qiáng)調(diào)樹(shù)在風(fēng)雨中傾倒的姿勢(shì)，讀來(lái)具體可感。③使用短句，韻律感強(qiáng)，有氣勢(shì)，朗朗上口。④

原句更好地承接上文。原句“我”更看清楚樹(shù)在風(fēng)雨中的姿勢(shì)是“閃電點(diǎn)亮天邊”帶來(lái)的結(jié)果。而改句偷換了敘

述角度，不如原句與上文連貫統(tǒng)一，銜接緊密。

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言特色的分析和鑒賞能力。

解答此題時(shí)，先找到兩個(gè)句子的不同點(diǎn)，然后在進(jìn)行比較，挖掘其表達(dá)效果。

這讓我更清楚地看到了蒼茫大雨下的樹(shù)，隨著風(fēng)向，它們波浪一樣傾倒成統(tǒng)一的姿勢(shì)，像手挽著手，像風(fēng)

雨中的攙扶。

“我更清楚地看到了蒼茫大雨下的樹(shù)，隨著風(fēng)向，它們波浪一樣傾倒成統(tǒng)一的姿勢(shì)?！?/p>

原句中“像手挽著手，像風(fēng)雨中的攙扶“，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把樹(shù)傾倒的姿勢(shì)比作手挽著手，風(fēng)雨中的

攙扶，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了樹(shù)在風(fēng)雨中搖曳的狀態(tài)；比喻句獨(dú)立成句，能夠起到突出強(qiáng)調(diào)的作用；且使用了

短句，節(jié)奏短促，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏性強(qiáng)，有氣勢(shì)。

原句中“這”指代上文內(nèi)容“閃電在天邊一下點(diǎn)亮”，和原文銜接緊密，而改句換了敘述角度，將敘述角度變成

了“我”，不如原句結(jié)構(gòu)緊密。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

要與蝙蝠和盲魚(yú)對(duì)話，實(shí)在顯得矯情；但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，是它們。

躲在這么個(gè)洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒(méi)挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類(lèi)自從與它們揖別，闖出洞口，

真無(wú)一日安寧。兇猛的野獸被一個(gè)個(gè)征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬(wàn)年來(lái)征戰(zhàn)不息。在這個(gè)洞中已經(jīng)

能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個(gè)黑洞，長(zhǎng)年累月無(wú)路可尋。無(wú)數(shù)的奇

跡被創(chuàng)造出來(lái)，機(jī)巧的罪惡也駭人聽(tīng)聞。宏大的世界常常變成一個(gè)孤島，喧騰的人生有時(shí)比洞中還要冷清。

洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無(wú)數(shù)，據(jù)測(cè)定，幾億年前，這兒曾是海底。對(duì)這堵石慢來(lái)

說(shuō)，人類(lèi)的來(lái)到、離去、重返，確實(shí)只是一瞬而已。

溫軟的手指觸摸著堅(jiān)硬的化石，易逝的生命叩問(wèn)著無(wú)窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬(wàn)年前的祖先也觸摸過(guò)

它，發(fā)出過(guò)疑問(wèn)。我的疑問(wèn)，與他們相差無(wú)幾：我們從何處來(lái)到這里？又從這里走向何處？

文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成：“在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，長(zhǎng)年累月無(wú)路

可尋?！皬恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

①原句中把“在洞中”和“在洞外”對(duì)火炬的行為進(jìn)行對(duì)比，更加突出」'人類(lèi)一些做法的野蠻。②原句運(yùn)用/比

喻的修辭手法把“寥廓的天地”比作"黑洞”，更加生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人類(lèi)的征戰(zhàn)給世界帶來(lái)的黑暗。③原句更

符合本文書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格，和整個(gè)文段的文風(fēng)更加和諧。（意思對(duì)即可）

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。

題干要求闡述原句表達(dá)比改動(dòng)句子要好的原因，可從語(yǔ)言的表達(dá)手法判斷。

①修辭手法的運(yùn)用，該句使用了對(duì)比、比喻的修辭手法。對(duì)比的作用，使其特點(diǎn)突出。洞中與洞外進(jìn)行了

對(duì)比，突出了人類(lèi)野蠻行徑。比喻，本體洞外寥廓的天地，喻體黑洞。依據(jù)上文“不少伙伴卻成了野獸，千

萬(wàn)年來(lái)征戰(zhàn)不息”生動(dòng)形象地點(diǎn)出J'由于人類(lèi)不斷地征戰(zhàn)給世界帶來(lái)黑暗。

②從句式、語(yǔ)言風(fēng)格判斷。句式較為整齊，如“在洞中....在洞外……”，具有畫(huà)面感；語(yǔ)言運(yùn)用了書(shū)面語(yǔ),

與整個(gè)文風(fēng)保持一致。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！币皇兰o(jì)風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)

人民為美好生活共同奮斗的歷史。建黨百年的歷史長(zhǎng)卷，寫(xiě)滿了波瀾壯闊，閃耀著璀璨榮光。從轟轟烈烈

的大革命到艱苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，從彪炳史冊(cè)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，一批又一批先鋒

毀家紓難，就義成仁，“生是為中國(guó)，死是為中國(guó)，一切聽(tīng)之而已”。新中國(guó)成立之初，億萬(wàn)人民在黨的

帶領(lǐng)下“敢教日月?lián)Q新天”，改變了一窮二白的面貌，用汗水澆灌出一個(gè)可愛(ài)的中國(guó)。改革開(kāi)放以來(lái)，我

們大膽地闖，大膽地試，“被開(kāi)除球籍的危險(xiǎn)”

解除了，在強(qiáng)起來(lái)、富起來(lái)的征程上邁出了決定性的步伐。中國(guó)共產(chǎn)黨人“一片丹心天地間”，帶領(lǐng)人民頑

強(qiáng)拼搏，讓團(tuán)結(jié)迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)大正能量。接下來(lái)，如何更好地行進(jìn)，值得每位國(guó)人思考。征途漫漫，

團(tuán)結(jié)是金，大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。滿弓發(fā)力，因?yàn)槲覀兩钌疃谩八?dāng)來(lái)者勢(shì)也，不可失者時(shí)也”；滿嗽,前

行，因?yàn)槲覀兩钋畜w認(rèn)“起跑就晝沖剌，開(kāi)局就送決戰(zhàn)”?！氨娙耸安窕鹧娓?，讓我們團(tuán)結(jié)一心，披荊斬

棘，以堅(jiān)韌奮斗成就新的更大奇跡。文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“因?yàn)槲覀兇蛐难蹆豪镏?所當(dāng)乘

者勢(shì)也，不可失者時(shí)也'，所以我們滿弓發(fā)力；因?yàn)槲覀冃睦镞€明白'起跑就是沖刺，開(kāi)局就是決戰(zhàn)‘，所以

我們滿載前行。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原句表達(dá)效果更好？

【答案】

①原句結(jié)果在前，起到了強(qiáng)調(diào)結(jié)果的作用。②原句書(shū)面語(yǔ)色彩更濃，和整段文字的語(yǔ)體風(fēng)格一致，而改句“打

心眼兒里知道”“心里還明白“口語(yǔ)色彩濃重。③從前后文的銜接上看，前文“征途漫漫，團(tuán)結(jié)是金，大道至簡(jiǎn),

實(shí)干為要“，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)與實(shí)干，原句結(jié)果“滿弓發(fā)力'"'滿載前行”在前，和“團(tuán)結(jié)、實(shí)干'’銜接更加緊密。

故原句更好。

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

原句和改句比較后，原句的表達(dá)比改句要更好。

(1)從句子因果關(guān)系的位置分析

將原句和改句進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，改句是“因?yàn)?...所以……”，屬于原因+結(jié)果；改句是“……，因?yàn)椤保?/p>

是結(jié)果+原因。原句將結(jié)果提前，起到了強(qiáng)調(diào)結(jié)果的作用。

(2)從與前后句銜接方面分析

從前后文的銜接上看，前文“征途漫漫，團(tuán)結(jié)是金，大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要“，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)與實(shí)干，原句把結(jié)

果“滿弓發(fā)力”“滿載前行”'提前，和“團(tuán)結(jié)、實(shí)干”銜接更加緊密。

故原句更好。

(3)從語(yǔ)體色彩分析

原句“深深懂得”“深切體認(rèn)”書(shū)面語(yǔ)色彩更濃，和整段文字的語(yǔ)體風(fēng)格一致，而改句“打心眼兒里知道”“心里

還明白“口語(yǔ)色彩濃重。而原文文段書(shū)面語(yǔ)色彩更濃，用原句和整段文字的語(yǔ)體風(fēng)格不一致。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

快過(guò)年了，北方的年節(jié)比南方要隆重得多，每一輛大車(chē)上都捎帶著年貨。這中間，最撩人的還是那大

紅大綠的年畫(huà)。當(dāng)然，是楊柳青的年畫(huà)。

其實(shí)，和天津的楊柳青一樣，蘇州的桃花塢，也是年畫(huà)的產(chǎn)地。

桃花塢是蘇州的一條街，而楊柳青則是大運(yùn)河畔的一座小鎮(zhèn)。蘇州是江南名城，其文化積淀有如一幅

色調(diào)古樸且花形繁復(fù)的軟緞，幾乎可以讓人陷溺的。桃花塢的年畫(huà)只是這幅軟緞上的一個(gè)點(diǎn)綴。但楊柳青

就不同了，一座彈九小鎮(zhèn)，”家家點(diǎn)染，戶戶丹青楊柳青從頭到腳都是屬于年畫(huà)的，年畫(huà)既是它的全部行

頭,又是它的全部生命。這就是說(shuō),沒(méi)有年畫(huà)，蘇州還是蘇州，但楊柳青就不是楊柳青了。

桃花塢年畫(huà)那民間情調(diào)中便更多地融入了文人畫(huà)的風(fēng)格。中國(guó)的文人畫(huà)特別是吳門(mén)畫(huà)派崇尚的是一種

筆意娟靜的藝術(shù)趣味，這種趣味體現(xiàn)在年畫(huà)中，就像有人說(shuō)的，桃花塢年畫(huà)好比江南少女用櫻桃小口品咂

的梅子，越品越有味。而楊柳青地當(dāng)天子腳下，宮廷畫(huà)風(fēng)作為一種強(qiáng)勢(shì)文化不能不對(duì)民間有所借鑒。宮廷

的時(shí)尚是艷俗，北方人的口味亦偏好濃墨重彩。于是又有人說(shuō)：楊柳青年畫(huà)是北方炕桌上大紅大綠的果脯，

越嚼越甜。

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“楊柳青的主要產(chǎn)業(yè)就是年畫(huà)，年畫(huà)是它的全部?！畯恼Z(yǔ)義上看二者基本相

同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

（1）原文“從頭到腳”一詞突出了年畫(huà)對(duì)于楊柳青的重要意義。（2）原文中“行頭”“生命”兩個(gè)詞帶有擬人色

彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（3）原文句式整齊，富有韻味。

【解析】

本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言表達(dá)的獨(dú)特藝術(shù)效果的能力。

題干中說(shuō)將原文中的句子“楊柳青從頭到腳都是屬于年畫(huà)的，年畫(huà)既是它的全部行頭，又是它的全部生命”

改寫(xiě)成“楊柳青的主要產(chǎn)業(yè)就是年畫(huà)，年畫(huà)是它的全部''，問(wèn)為什么原文效果好。

從兩個(gè)句子來(lái)看，哪個(gè)使用了表現(xiàn)手法，哪個(gè)就會(huì)更鮮明、生動(dòng)。原句中使用了擬人的修辭手法，將“楊柳

青,,這個(gè)生產(chǎn)年畫(huà)的地方作為人來(lái)寫(xiě)，將年畫(huà)比作“楊柳青，，的“行頭”“生命”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“楊柳青”“家

家點(diǎn)染，戶戶丹青”的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，點(diǎn)明了年畫(huà)就是“楊柳青'’的經(jīng)濟(jì)命脈及精神信仰，世世代代只做年畫(huà)，并

且技藝精湛。擬人的使用讓句子讀起來(lái)親切，有感染力。另外句式上也比較整齊，讀起來(lái)瑯瑯上口。

而改后的句子，沒(méi)有使用什么手法，內(nèi)容上僅是交待一種事實(shí)，語(yǔ)言平談無(wú)奇，缺乏吸引力。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們常常結(jié)群打伙地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來(lái)?？垂系氖恰叭习T”-----個(gè)

瘦瘦的老頭兒，我們都叫他“鱉三爺偷瓜時(shí)，我們先派一個(gè)“偵察兵”，悄悄地溜進(jìn)瓜棚，在他瞇著眼打盹

兒的時(shí)候，在他的鞋殼里放一把干蓑藜，然后，在瓜園小徑上也撒蔗藜。一旦他發(fā)覺(jué)有人偷瓜時(shí)，跳下床

鋪，腳一著鞋，就被扎得齪牙咧嘴，光著腳追我們，小徑上的蓑藜又扎得他直吼直罵。叫罵聲中，我們?cè)?/p>

已抱著幾個(gè)甜瓜或西瓜像小狗推似地跑遠(yuǎn)了。于是，我們就躲在河灘里，趴在草地上，盡興地享“戰(zhàn)利品”，

吃飽了，打著飽嗝，帶著一種滿足，一種快意，一種用蜜,“宿窩”去了……

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“帶著滿足、快意和甜蜜睡覺(jué)去了?！皬恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表

達(dá)效果更好，為什么？

【答案】

（I）改句只是?般敘述；原句的重點(diǎn)則落在“滿足”“快意”“甜蜜”上，強(qiáng)調(diào)兒童吃過(guò)瓜之后的滿足和幸福感。

（2）相較改句，原句停頓較多，節(jié)奏感強(qiáng)，富有藝術(shù)感染力。（3）原句中“宿窩”為方言，生活氣息濃郁。

（或：原句中“宿窩”運(yùn)用比擬修辭，生動(dòng)形象，生活氣息濃郁）

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

改句“帶著滿足、快意和甜蜜睡覺(jué)去了"只是一般敘述；

原句”帶著一種滿足，一種快意，一種甜蜜，‘宿窩‘去了……”反復(fù)使用"一種……”的結(jié)構(gòu)，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,

語(yǔ)意重點(diǎn)則落在“滿足”“快意'“'甜蜜''上，強(qiáng)調(diào)兒童吃過(guò)瓜之后的滿足和幸福感。

相較改句，原句“帶著一種滿足，一種快意，一種甜蜜，‘宿窩‘去了……”形式上構(gòu)成排比，停頓較多，“一

種滿足，，，，一種快意，，“一種甜蜜，，增強(qiáng)了節(jié)奏感，富有藝術(shù)感染力。

原句宿窩’去了……”中的"宿窩”為方言，也是運(yùn)用J'擬物的手法，生動(dòng)形象，生活氣息濃郁。

6.閱讀下面的文字，完成下列小題。

泉太好了。泉池差不多見(jiàn)方，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門(mén)去?？茨侨齻€(gè)大泉，一年四

季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那

么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量!

冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的

境界。

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成:“永遠(yuǎn)那么純?cè)⑦m潑、鮮明,，好像永遠(yuǎn)不會(huì)停止?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本

相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

①原句使用整句，句式整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏鮮明，展現(xiàn)了三個(gè)大泉的活力，表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心的驚奇感。

②原句三個(gè)'‘冒"字運(yùn)用反復(fù)手法，單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，富有節(jié)奏感和畫(huà)面感，使人有身臨其境之感。

③原句“疲乏”“退縮”運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了對(duì)大泉這種自然的偉大力量的敬重感。

【解析】

本題考查考生賞析句子效果的能力。

此類(lèi)試題一般從修辭的角度和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度兩方面來(lái)分析，修辭上一般運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等

使句子更生動(dòng)具體，詞語(yǔ)運(yùn)用上主要抓動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞或一些帶感情的詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義。

(1)原文句式連用三個(gè)“永遠(yuǎn)”構(gòu)成排比句式，使句式整齊，層次感明顯，這樣即讀來(lái)朗朗上口，更能增強(qiáng)

對(duì)于情感的表達(dá)效果；

(2)原文是三個(gè)分句，而題干“永遠(yuǎn)那么純潔，活潑，鮮明”是連用三個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成一句話；原句是“永不疲乏,

永不退縮''和"冒，冒，冒''是反復(fù)的修辭，而題干是“永不疲倦和退縮'’為常式句，所以原文的句子麥達(dá)情感

更鮮明突出，有強(qiáng)調(diào)作用，同時(shí)更生動(dòng)形象，更有富有文采。

(3)原句“疲乏”“退縮”運(yùn)用了擬人的手法，突出強(qiáng)調(diào)J'前文"一年四季，晝夜不停，老那么翻滾”的狀態(tài)，

借此表現(xiàn)了對(duì)大泉這種自然的偉大力量的敬重感。

因此整體來(lái)看，原文表達(dá)效果更好。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)海就像真的海，我們既贄美它，又害怕它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它澄碧一色，無(wú)邊無(wú)際。一旦跳入其間，你

立即成為草芥，沉浮于洶涌的浪濤之間，怎么泅得出來(lái)？不管什么時(shí)候,在寫(xiě)字桌前坐下，扭亮臺(tái)燈，翻

開(kāi)書(shū)本，似乎都在享受優(yōu)雅，逼近神圣。這種誤會(huì)，制造了無(wú)數(shù)拋擲時(shí)光的游戲，而自己還深感欣慰。一

些真正把書(shū)讀通了的人反對(duì)“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開(kāi)出一些書(shū)目，以防止在閱讀領(lǐng)域里價(jià)

值觀迷失。我贊成這種做法，但這種做法帶有啟蒙的性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，

他們已經(jīng)自立，閱讀成了他們與閱讀對(duì)象之間的一個(gè)“能量交換''的過(guò)程，選擇的重任主要靠自己來(lái)完成。感

覺(jué)極好的文章少讀，感覺(jué)不對(duì)的文章不讀，這是我的基本原則。感覺(jué)極好，為什么要少讀呢？因?yàn)楦杏X(jué)極

好是很不容易的事，一旦找到好書(shū)，就要細(xì)細(xì)品味。交朋友也是這樣，天下值得交往的好人多得很，豈能

都成為密友？推心置腹的有幾個(gè)，也就夠了。感覺(jué)不對(duì)的文章不讀，不難理解，卻不易做到，因?yàn)樵陂喿x

時(shí)，我們常常處于被動(dòng)狀態(tài)，我們很少打開(kāi)感覺(jué)選擇的雷達(dá)。其實(shí)，即便是公認(rèn)的世界名著，年少時(shí)老師

說(shuō)必須讀，到了中年發(fā)覺(jué)某本名著與自己的感覺(jué)系統(tǒng)不對(duì)位，就有權(quán)選擇拒絕閱讀。

文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“一旦跳入其間，你便沉浮于洶涌的浪濤之間，泅不出來(lái)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者

基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】

①原文以“草芥”喻讀者，生動(dòng)形象地突出了讀者之渺小，更能有效地襯托書(shū)海之浩瀚。②原文使用反問(wèn)句，

強(qiáng)調(diào)跳入“書(shū)海'’之后難以"泅出”，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。

【解析】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

原文“你立即成為草芥“句運(yùn)用比喻修辭，而題干的改句沒(méi)有比喻修辭，原文以“草芥”喻讀者，緊承“書(shū)海就

像真的海”，生動(dòng)形象地突出了讀者之渺小，更能有效地襯托書(shū)海之浩瀚。

第二處不同是原文“怎么泅得出來(lái)“，用的是反問(wèn)句，改句“泅不出來(lái)''為陳述句，從句式上看，原句的語(yǔ)氣更

強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)跳入“書(shū)?！敝?泅出”是不可能的，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，抒情性更強(qiáng)。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

九龍山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是?？骋豢脕?lái)，破竹，剖條，截短，將一頭削尖，穿過(guò)腌肉的一

端，纏繞成環(huán)。有了這翠綠的竹環(huán)，肉就可以掛架熏烤了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月煙熏的臘肉，雖然外表看起來(lái)黑漆

漆、硬邦邦，似塊燒焦的柴，吃起來(lái)卻如經(jīng)霜的歲月一般，有嚼勁，耐回味。

待到除夕日，幾瓢井水入鍋，柴灶燒起，把熏肉丟進(jìn)沸水里，煮他個(gè)熏香滿屋，直到水枯肉爛。什么

作料都不用放，撈起，切片，裝盤(pán)，一碗大道至簡(jiǎn)的九龍山年菜便上了桌。胭紅里夾著透明，咬一口，瘦

的柔韌筋道，肥的入口即化，直吃得齒頰生香，再就上自釀的水酒，豐年的滋味便在農(nóng)家人的口中咀嚼，

在喉間滌蕩。剩在鍋里的煮肉湯也不浪費(fèi)，丟幾塊滾刀切的白蘿卜進(jìn)去，撒幾朵翠翠的蔥花，又是一大碗

鮮美的蘿卜湯。

若是年節(jié)里待客，最經(jīng)典的自然是冬筍炒熏肉。冬筍與熏肉，一個(gè)吸收了大地精華，一個(gè)收納了人間

煙火，兩者在鍋內(nèi)喜相逢，頓時(shí)鮮香四起、脆柔共舞，猶如這親朋好友相逢一堂，頓時(shí)話題四起、笑聲共

舞。冬筍炒臘肉，吃的越是運(yùn)匕里的弊,.—山里6勺鄉(xiāng)土味，還直由理人的淳樸與資容。

文中畫(huà)波浪線的句子如果改寫(xiě)成“吃的就是山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客“，你認(rèn)為哪個(gè)表達(dá)效果

更好？

【答案】

原句的表達(dá)效果好。①?gòu)倪壿嬌峡?，原句由?shí)入虛，符合原文吃冬筍臘肉感覺(jué)的邏輯；改句則由虛到實(shí)再

到虛，不符合原文吃冬筍臘肉感覺(jué)的邏輯。②從句式上看，原句采用短句，和原文的語(yǔ)言特點(diǎn)一致；改句

采用長(zhǎng)句，和原文的語(yǔ)言特點(diǎn)不一致。

【解析】

本題考查對(duì)語(yǔ)言特色的分析和鑒賞能力。

解答此題時(shí)，先表明自己的觀點(diǎn)?再找到兩個(gè)句子的不同，比較其表達(dá)效果。

第一處不同：原句是由“山里的鮮——山里的鄉(xiāng)土味——山里人的淳樸與好客”，由實(shí)入虛，符合原文吃冬筍

臘肉感覺(jué)的邏輯；改句是“山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客”，則由虛到實(shí)再到虛，不符合吃冬筍臘

肉感覺(jué)的邏輯性。

第二處不同：原句是“吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客”是三個(gè)遞進(jìn)的短句，

“山里的“，間隔反復(fù)，突出特點(diǎn)，表達(dá)贊美之情，與原文的飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格一致；改句采用長(zhǎng)句，客觀

敘述，有點(diǎn)說(shuō)明文的特色，和原文生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)不一致。而且原句使用排比修辭，幾個(gè)短句讀起來(lái)

節(jié)奏明快，更能淋漓盡致地表達(dá)作者的情感。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹(shù)，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿

瓜腴之狀……簡(jiǎn)直不再是一棵樹(shù)，而已經(jīng)是一座城堡。此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，

婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對(duì)他們而言，也已不是一棵樹(shù)，而是鄉(xiāng)村，

是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽(yáng)光雨露，是水和空

氣，還是遠(yuǎn)祖的氣息……古鎮(zhèn)的古樹(shù)還有不少，然而，全鎮(zhèn)子內(nèi)內(nèi)外外，哪一棵都沒(méi)有“龍爪榕”這么煌

煌赫赫，它的“爪”大約已繁衍出十萬(wàn)個(gè)了吧？多個(gè)“大爪”已熬成古樹(shù)級(jí)別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家

族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方。難以計(jì)數(shù)的“小爪”則像滾滾而過(guò)的

流云*從高天、半空和低處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的

刀槍劍戟，或日手臂連著手臂，氣勢(shì)頂著氣勢(shì)，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個(gè)合縱

連橫的大戰(zhàn)場(chǎng)，數(shù)個(gè)大根凸起，在地面上盤(pán)起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，

則一直延伸過(guò)來(lái)，生長(zhǎng)到深不可測(cè)、寬不可測(cè)、遠(yuǎn)不可測(cè)的未知——也許整個(gè)古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系

在維系和支撐著吧？

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“難以計(jì)數(shù)的‘小爪’則像壓過(guò)來(lái)的滾滾而過(guò)的蔓延著的流云”從語(yǔ)義上看二

者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】

①原句修飾成分單獨(dú)成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了樹(shù)枝層層伸展的情狀，更具有空間感；

②原句長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，更加具有節(jié)奏感；

③原句表達(dá)與上下文語(yǔ)體更加和諧一致，更符合具體語(yǔ)境。

【解析】

本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

①“難以計(jì)數(shù)的，小爪’則像滾滾而過(guò)的流云”修飾成分單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)了榕樹(shù)的枝丫多，“像滾滾而過(guò)的流云”

突出r樹(shù)枝層層伸展的情狀，更有空間感；

②“難以計(jì)數(shù)的‘小爪’則像滾滾而過(guò)的流云，從高天、半空和低處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著‘‘長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活

潑，錯(cuò)落有致，更加具有節(jié)奏感；

③結(jié)合上句"多個(gè)‘大爪’已熬成古樹(shù)級(jí)別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的‘中爪'如霹靂連發(fā)，威

威猛猛地伸向四面八方”，原句表達(dá)與上下文語(yǔ)體風(fēng)格更加一致和諧，更符合具體語(yǔ)境。

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

這樣的季節(jié)，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不

斷有孩子順著塘坡悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛

進(jìn)了水底，上來(lái)的時(shí)候,手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭

頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹(shù)枝，一只

眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲伴響。

文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“捏著鼻子低著頭潛入水底。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么原文的表

達(dá)效果更好？

【答案】

①?gòu)?qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“捏著”“低著”上，強(qiáng)調(diào)入水前的狀態(tài)：原句的重點(diǎn)落在“一捏”“一低”上，

強(qiáng)調(diào)入水前的連貫動(dòng)作。

②表達(dá)效果不同：改句主要表達(dá)的是潛入水底這個(gè)結(jié)果，原句則側(cè)重展現(xiàn)孩子們靈活熟練的游泳技能。

③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句是較為普通的平鋪直敘：原句通過(guò)“一捏”“一低”動(dòng)作的連續(xù)使用，更加口語(yǔ)化，活潑

風(fēng)趣，與全文的風(fēng)格更和諧。

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。

分析不同句式的表達(dá)效果，要從句子的長(zhǎng)短整散、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格的一致性等角度進(jìn)行分析。

原文句子“把鼻子一捏”“頭往下一低'“'便潛進(jìn)了水底''是三個(gè)小句組成，強(qiáng)調(diào)了入水前的連貫動(dòng)作；而改句把

小句變成修飾成分，變?yōu)橐痪?，不能突出原文中孩子們?nèi)胨耙幌盗羞B續(xù)的動(dòng)作，在表現(xiàn)孩子們的活潑可

愛(ài)和游泳技能方面顯得稍遜一籌。

從整體風(fēng)格上看，原文口語(yǔ)化，行文活潑，以短句居多，而改句不能和整體的語(yǔ)言風(fēng)格一致。

一、（2022?山東棗莊模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

“人有病，天知否？"我相信這世間的花朵肯定是知道人有病的。我觀察了有很長(zhǎng)一段時(shí)間，牽?；▊?/p>

好像是在密煉藥丸，將密密的小籽粒裹在一個(gè)個(gè)小盅里，南瓜盅一樣，有透明的包衣，太精巧了，不忍心

觸碰。它們胸有成竹、不動(dòng)聲色。累了，花兒們就睡去，第二天太陽(yáng)出來(lái)，它們就接著干活。煉好了，花

朵們轉(zhuǎn)身就告別這世間，一點(diǎn)都不留戀。揭開(kāi)小盅，里面的小籽粒呈幾何體，有米白和黑褐兩種顏色。樣

子這么好看，弄不懂中醫(yī)怎么會(huì)稱(chēng)它們?yōu)椤昂诔蟆薄鞍壮蟆?，混合在藥方里又叫“二丑”?！把L(fēng)籬落間，

蔓出甚綢繆”是明代吳寬寫(xiě)牽?；ǖ脑?shī)句?！把L(fēng)”和“綢繆”濃艷貴氣了一點(diǎn),我不喜歡。倒是喜歡《瓶

花譜》里將牽?；袨榫牌罚@樣質(zhì)樸、謙遜、淡漠一些，更適合它一生與農(nóng)家人相伴，一世在地面上勤

奮攀援的境況。

人們?cè)趺唇校ǘ鋫円呀?jīng)不在意了，只要具備通腹利便的藥效就好，清洗人體的濁穢，…清洗人們的心

靈，這樣就好。

1.下列各項(xiàng)中的引號(hào)與加橫線的句子中的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A.水泥森林的大都市，未嘗不是荒涼，“荒涼”的都市適合創(chuàng)業(yè)；水草豐茂之地分明就是繁華，“繁華”的田

園洗心滌肺，可以修身養(yǎng)性。

B.萃取銀杏的精神，最恰當(dāng)?shù)脑~只能是“仁”，或者說(shuō)，在所有的植物中，只有銀杏，才當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“仁''字

——愛(ài)人、奉獻(xiàn)、持久、靜默。

C.成百上千的未成年人困在美墨邊境，被迫與父母分離，過(guò)著囚徒一樣的生活，有的竟然長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久，

這就是西方社會(huì)所給的“人權(quán)

D.“俯首甘為孺子?！?，既是魯迅先生的座右銘，也是他崇高人格的生動(dòng)寫(xiě)照，也應(yīng)該成為今天人民公仆持

身敬業(yè)的精神標(biāo)桿。

2.運(yùn)用“擬人”手法能呈現(xiàn)出一般事物所包含的人的情態(tài)品質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此對(duì)下面這句話中擬人手法的運(yùn)用作簡(jiǎn)

要分析。

累了，花兒們就睡去，第二天太陽(yáng)出來(lái)，它們就接著干活。煉好了，花朵們轉(zhuǎn)身就告別這世間，一點(diǎn)都不

留戀。

3.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“只要具備通腹利便，清洗人體和人心的藥效就好?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者

基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】1.D

2.用人的作息規(guī)律來(lái)寫(xiě)花兒們，表現(xiàn)質(zhì)樸勤勞的工作態(tài)度；賦予花開(kāi)花謝以人的思想情感，表現(xiàn)淡泊謙遜

的無(wú)私品質(zhì)。

3.①原文用了兩個(gè)“就好”，于反復(fù)中有變化，有強(qiáng)調(diào)的效果；改句用關(guān)聯(lián)詞將幾層意思湊成一個(gè)句子，表

達(dá)效果一般。②原句將“藥效”內(nèi)容單列，并用代詞復(fù)指，予以突出強(qiáng)調(diào)，改句只是平鋪直敘，重點(diǎn)不突出；

③原文使用了整句，節(jié)奏明快顯得洗練和灑脫，改句結(jié)構(gòu)略顯復(fù)雜，不能朗朗上口。

【解析】

1.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

解答此題要熟知引號(hào)常見(jiàn)的作用：表示引用，表示特定的稱(chēng)謂，表示特殊含義和需要著重指出，表示諷刺

或反語(yǔ)。

A.“荒涼”與“繁華”的引號(hào)都表示特殊含義：

B.“仁”的引號(hào)表示特殊含義，語(yǔ)義雙關(guān)；

C.“人權(quán)”的引號(hào)表示諷刺。

D.”俯首甘為孺子?！钡囊?hào)屬于引用，劃線句子中“熏風(fēng)”和"綢繆”，是從“熏風(fēng)籬落間，蔓出甚綢繆''詩(shī)句

中引用的，與D項(xiàng)的引號(hào)作用相同。

故選D。

2.本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

擬人是把事物人格化的一種修辭方式，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情。

“累了……就睡去，第二天……接著干活.“這是人的作息規(guī)律，寫(xiě)出人的辛苦勤勞。這里將牽?；ó?dāng)作人來(lái)

寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了花兒們勤勞質(zhì)樸的生活態(tài)度；

“煉好了……轉(zhuǎn)身就告別這世間……不留戀?！北緛?lái)要表達(dá)的是牽?；ㄗ匀坏幕ㄩ_(kāi)花落，卻說(shuō)花落是“轉(zhuǎn)身就

告別這世間“，仍然賦予了花兒們以人的情感，表現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的精神。

3.本題考查學(xué)生比較語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。

解答此類(lèi)題，可以從修辭、句式、詞語(yǔ)、語(yǔ)序等方面，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)原句進(jìn)行對(duì)比賞析，進(jìn)而表明原句

的表達(dá)效果更好。

①?gòu)木涫絹?lái)看，“清洗人體的濁穢，清洗人們的心靈''使用整句，而“清洗人體和人心''雖然簡(jiǎn)潔，但不如原句

節(jié)奏明快，有韻律感：

②從詞語(yǔ)運(yùn)用來(lái)看，原文用了兩個(gè)“就好”，有突出強(qiáng)調(diào)的作用，改句用“只要……就……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將意思

組合在一起，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的意思；

③從語(yǔ)序來(lái)看，原句“具有藥效就好”的內(nèi)容單獨(dú)成為一個(gè)分句，并用代詞“這樣”復(fù)指”清洗人體的濁穢，清

洗人們的心靈”，靈活變化的句式也起到強(qiáng)調(diào)作用，而改句不能突出重點(diǎn)。

二、（2022?江蘇無(wú)錫模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面題。

地壇離我家很近，我常覺(jué)得這中間有著宿命的緣分：仿佛這古園孤是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等

待了四互多年。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。我時(shí)常到那古園

里去，理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西

是任誰(shuí)也不能改變它的。譬如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得

燦爛；警如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼：譬如秋風(fēng)忽至，再有一

場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清楚的。味道不能

寫(xiě)只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情

感和意蘊(yùn)。

但是太陽(yáng)他每時(shí)每刻都是旭日o他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山

巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天,我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必

會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

4.下列各句中的冒號(hào)，和文中“我常覺(jué)得這中間有著宿命的緣分：''的冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.記者：您一向關(guān)心中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，請(qǐng)談一談中學(xué)生怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？

B.事實(shí)和根據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。

C.同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。

D.行動(dòng)，要靠思想指導(dǎo)；思想，要靠行動(dòng)證明：思想和行動(dòng)是緊密相連的。

5.從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析畫(huà)線句“他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔

布散烈烈朝暉之時(shí)?！?/p>

6.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“仿佛我就是為了等這古園，等這歷經(jīng)滄桑的四百多年的古園?！皬恼Z(yǔ)義

上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】4.B

5.運(yùn)用擬人手法，將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象；運(yùn)用對(duì)比手法，使日出與日落情景形成鮮明的對(duì)照，給人以

深刻印象；運(yùn)用前后對(duì)稱(chēng)的語(yǔ)言形式寫(xiě)景，給人以整齊的美感。

6.原文運(yùn)用J'擬人的手法，突出了我與古園的緣分。強(qiáng)調(diào)了古園對(duì)我的影響之深，古園讓我更深刻地認(rèn)識(shí)

到了時(shí)間的永恒、飽經(jīng)風(fēng)霜的生命價(jià)值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義。

【解析】

4.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中的冒號(hào)用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。

A.用在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中；

B.用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)：

C.用于稱(chēng)呼語(yǔ)之后，以引出說(shuō)話內(nèi)容；

D.表示總結(jié)上文。

故選Bo

5.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力和賞析句子的能力。

句中“他”指太陽(yáng)，“走下”“爬上”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人修辭，使日出與日落的形象更加生動(dòng)，有一種畫(huà)面感；“熄

滅著走下山去”與“燃燒著爬上山巔”、“收盡蒼涼殘照之”與”布散烈烈朝暉”運(yùn)用了對(duì)比手法，將日出與日落

對(duì)照，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象感；“他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際''與"他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈

烈朝暉之時(shí)”句式整齊對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)言整齊，有韻律感。

6.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

原句”仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”把“古園“人格化，‘'等我”體現(xiàn)了我與占

園的緣分。原句'‘古園等我"比改句'‘我等古園”更能強(qiáng)調(diào)古園對(duì)我的影響之深，古園讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)

間的永恒、飽經(jīng)風(fēng)霜的生命價(jià)值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義。

三、（2022?湖南株洲模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，①_O

先說(shuō)房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管：一

般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻：上面花廳內(nèi)都有一張暖炕，一所回廊；廊

子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門(mén)，另外就沒(méi)有什么了。在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你

只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門(mén)簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。

尤其便他感覺(jué)到屋內(nèi)的遢軟地廢的，覆屋處窗處面嗎嗎隹叫嘯的西我風(fēng)?天色老是灰沉沉的,路上面也老

是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車(chē)，一踏進(jìn)屋里，就覺(jué)得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘

記了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜歡吃吃酒，燒羊肉鍋的人，那冬天的北方生活，就更加不能夠割舍；

酒已經(jīng)是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合煮的香味，簡(jiǎn)直可以使一室之內(nèi)，漲滿了白蒙蒙的水

蒸溫氣。窗玻璃上，前半夜，會(huì)流下一條條的清汗，②。

7.文中畫(huà)波浪線的句子可改成：“屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀?！睆恼Z(yǔ)意上看，

二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

8.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15

個(gè)字。

【答案】7.①?gòu)木涫娇?，?尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀的‘作主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無(wú)

比眷戀。②原句使用修飾語(yǔ)“嗚嗚”“在叫嘯''等，形象地描寫(xiě)出了北平的冬天寒意逼人。③原句能更好承接上

文，在簡(jiǎn)陋房子里感受到暖意：同時(shí)引領(lǐng)下文，強(qiáng)勁的西北風(fēng)帶來(lái)的滿世界灰塵。

8.①才使人感受得最徹底②后半夜就變成了花色各異的冰紋

【解析】

7.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

首先比較原句和改句之間的不同之處，然后從修辭手法、句式特點(diǎn)、詞語(yǔ)運(yùn)用，以及與前后句的銜接等方

面分析兩句的不同。

（1）從句式角度分析

原句“尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀的”是句子的陳述對(duì)象，是的字短語(yǔ)作主語(yǔ)，起到強(qiáng)調(diào)冬天屋里的溫暖

從而讓人產(chǎn)生深深眷戀之情；改句陳述的主語(yǔ)是“屋外窗外面的西北風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)的是“西北風(fēng)”，而不是強(qiáng)調(diào)冬

天屋里的溫暖和眷戀。

（2）從詞語(yǔ)運(yùn)用方面分析

原句中的修飾語(yǔ)“嗚嗚”“叫嘯”寫(xiě)出了北平的冬天寒意逼人，但是改句中缺少這兩個(gè)詞語(yǔ)，也就缺少了北平的

冬天寒意逼人的感覺(jué)，語(yǔ)意顯得平淡。

（3）從前后句意銜接方面分析

上文是“在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈?點(diǎn)，棉門(mén)簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總

是暖燉像是春三四月里的樣子“，說(shuō)的是在簡(jiǎn)陋房子里感受到暖意，而原句中的“尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟

堪戀的“能更好承接上文，如果換成改句的“屋外窗外面的西北風(fēng)''則顯得銜接不暢；F文說(shuō)的是“天色老是灰

沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車(chē)，一踏進(jìn)屋里，就覺(jué)得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右

四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚”，這表明強(qiáng)勁的西北風(fēng)帶來(lái)的滿世界灰塵。原句中后句”是

屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風(fēng)'’起到引領(lǐng)下文的作用。而改句的后句“尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀''不

能與下文銜接連貫。

8.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一處，根據(jù)前句“只有在冬季“可知，填寫(xiě)的句子和前句之間是條件關(guān)系，即應(yīng)采用“只有....才……”

的句式；再結(jié)合上文“北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季”分析

可知，此處的語(yǔ)境義要落在“幽閑”，根據(jù)我們對(duì)北方冬季氣候以及北方人的生活習(xí)慣的」'解，此處可填寫(xiě)“使

人感受得最徹底

第二處，前句是“玻璃窗內(nèi)，前半夜，會(huì)流下一條條的清汗”，因?yàn)橛?前半夜”的引領(lǐng)，故下半句應(yīng)是描寫(xiě)“后

半夜”玻璃窗內(nèi)的變化，因?yàn)楸狈教鞖夂?，前半夜玻璃窗?nèi)的，“清汗”會(huì)隨著夜晚溫度的降低而結(jié)成各樣

的冰痕，這樣，在后半夜，窗上會(huì)有“窗花”出現(xiàn)，故此處可填寫(xiě)“后半夜就變成了花色各異的冰紋”。

最后要注意字?jǐn)?shù)的要求。

四、（2022.河北張家口模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成各題。

故鄉(xiāng)的小河，是一條不知名的小溪河。小河流經(jīng)之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇護(hù)下仿若

一條蜿蜒的銀帶一路向前。在河岸較窄的地方，一個(gè)石板橋橫亙于小河之上。小橋長(zhǎng)不足十米，寬不足兩

米，三根橋柱牢固地支撐著上面厚重的橋板，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小橋厚厚墩墩，結(jié)實(shí)無(wú)比。小橋很平常，但老輩

人講過(guò)很多皇帝下江南從此路過(guò)的故事。?_,但這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬(wàn)確的，

那橋面被時(shí)間的刀鋒深深地剜出的一道道痕跡就是明證。

小橋兩頭岸石疊加，依岸而立，兩棵參天的榕樹(shù)緊緊擁抱著堅(jiān)硬的岸石，使小橋有了牢固的基石與依

靠。小橋一端的榕樹(shù)下，②,房子雖小，卻十分精致，青瓦粉墻，房?jī)?nèi)沿墻根修有馬蹄形的石凳，老

輩人說(shuō)那是專(zhuān)為路人休憩而準(zhǔn)備的。

小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌，明澈而亮麗，清爽而甘甜，這是上天賜予故鄉(xiāng)人的甘露。每到

月光明亮的夏夜，小橋就會(huì)熱鬧起來(lái)。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來(lái)到榕樹(shù)下，或是講古，或是論今。

孩童們仿佛來(lái)到了兒童樂(lè)園，他們.笑著、…鬧著,一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒踢越子，一―會(huì)兒又折了柳枝去逗弄

水中的游魚(yú)。

9.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比喻、擬人、對(duì)偶、排比B.比喻、擬人、排比、借代

C.擬人、對(duì)比、對(duì)偶、排比D.比喻、對(duì)比、排比、借代

10.文中畫(huà)波浪線的句子可改成：“他們笑著、鬧著，折了柳枝去逗弄水中的游魚(yú)，又捉迷藏、踢健子?“

從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

11.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10

個(gè)字。

【答案】9.A

10.①原文運(yùn)用排比的手法，更形象地寫(xiě)出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富：②原文中由短句到長(zhǎng)句，句式的長(zhǎng)短

富有節(jié)奏美。

11.①雖然不知道故事的真假②有一間小房子

【解析】

9.本題考查學(xué)生正確辨別常見(jiàn)的修辭手法的能力。

“小河在柳竹的庇護(hù)下”，給“小河”賦予人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法；

“仿若一條蜿蜒的銀帶”，把“小河”比作“銀帶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法：

“溪草茂密，柳竹成行”“明澈而亮麗，清爽而甘甜”“或是講古，或是論今”運(yùn)用對(duì)偶修辭手法；

“他們笑著、鬧著，一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒踢腱子，一會(huì)兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚(yú)''運(yùn)用了排比修辭。

材料中并沒(méi)有使用對(duì)比、借代的修辭手法。

故選A。

10.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

對(duì)比原文畫(huà)波浪線的句子和修改后的句子，可以發(fā)現(xiàn)二者的不同，修改后的句子中，三個(gè)“一會(huì)兒''被刪去,

并且調(diào)整了語(yǔ)序。那么可以從三個(gè)“一會(huì)兒”形成的排比的修辭手法的效果和原來(lái)的語(yǔ)序的好處的角度來(lái)分

析。

三個(gè)“一會(huì)兒”形成的排比，結(jié)合“捉迷藏”“踢腿子”“折了柳枝去逗弄水中的游魚(yú)”分析，更形象地寫(xiě)出孩童們

嬉戲內(nèi)容的豐富。

“他們笑著、鬧著”“一會(huì)兒捉迷藏”“一會(huì)兒踢健子''為短句，"一會(huì)兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚(yú)''為長(zhǎng)句，

由短句到長(zhǎng)句，句式的長(zhǎng)短富有節(jié)奏美。

II.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

解答此題，可聯(lián)系橫線前后的句子來(lái)推斷答案。①處，橫線前提到“皇帝下江南從此路過(guò)的故事”，橫線后說(shuō)

“但這庫(kù)小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬(wàn)確的”，據(jù)此可推斷，橫線處應(yīng)填寫(xiě)“雖然不知道故事的

真假”之類(lèi)的內(nèi)容。

②處，橫線后的“房子雖小”是承接橫線上的內(nèi)容而來(lái)，所以橫線處應(yīng)填寫(xiě)“有一間小房子”之類(lèi)的內(nèi)容。

五、（2022?湖北恩施模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

老遠(yuǎn)我就看到那棵大樟樹(shù)了。①?看它的主干比碾盤(pán)還要粗壯。枝盤(pán)曲著伸向天空，每一根都分

明留下鐵打銅鑄的英雄氣，樹(shù)上所有的葉子都蔥綠、晶亮，它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半

個(gè)稻場(chǎng)：填滿葉與葉之間絕眼的,不久有被春網(wǎng)洗克的陽(yáng)光，更有比田間的蟄聲里為輕盈的烏嗎。

這棵大樹(shù)后面，是一棟江南常見(jiàn)的白墻青瓦的古民居，一種四水歸堂的泥轉(zhuǎn)■建筑——這是當(dāng)年毛澤東

擔(dān)任中央蘇維埃政府主席時(shí)的舊居。

雖然戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，②。就像這棟位于端金葉坪的偉人住過(guò)的古民居，無(wú)論是它瓦檐上蒼郁自針

菲，還是泥墻上被風(fēng)雨剝蝕的苔痕；無(wú)論是它天井里潮潤(rùn)的細(xì)沙，還是瓦脊上等待炊煙的雨燕，給予我的

都是恬淡的鄉(xiāng)村牧歌式的畫(huà)面。住在這樣的房子里，面對(duì)數(shù)十倍于紅軍的敵人的“圍剿”，毛澤東指揮若

定，他以濃得化不開(kāi)的戰(zhàn)場(chǎng)硝煙為墨，寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”

12.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.他納悶了——究竟是計(jì)算的什么方法失誤，還是運(yùn)用不到家？

B.“可憐的媽媽?zhuān)惫客敖痴f(shuō)，“你不知道我多愛(ài)你?！€有你，我的兒！“

C.你買(mǎi)這本吧---這本比那本好。

D.三只五只的白鷗輕輕地掠過(guò)，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來(lái)的波浪。

13.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“被春雨洗亮的陽(yáng)光，比田間的蟄聲更為輕盈的鳥(niǎo)鳴，填滿了葉與葉

未間的縫隙?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

14.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)

字。

①

②

【答案】12.D

13.①改變了句間關(guān)系。改句缺少關(guān)聯(lián)詞，顯得平鋪直敘；原句的“不僅……更……”體現(xiàn)了一種遞進(jìn)關(guān)系，

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“比田間的蟄聲更為輕盈的鳥(niǎo)鳴”。②與語(yǔ)境銜接不力。改句把“填滿了葉與葉之間的縫隙”放在最后,

與前文語(yǔ)境脫離；原句“填滿葉與葉之間縫隙的''與上文話題一致，銜接得當(dāng)。

14.①那是怎樣的一棵樟樹(shù)②但戰(zhàn)場(chǎng)上的風(fēng)景往往如詩(shī)如畫(huà)

【解析】

12.本題考查學(xué)生理解并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中”—這是當(dāng)年毛澤東擔(dān)任中央蘇維埃政府主席時(shí)的舊居”破折號(hào)表示對(duì)“泥磚建筑”的補(bǔ)充說(shuō)明。

A.破折號(hào)的作用是強(qiáng)調(diào)、引出下文分說(shuō)的內(nèi)容。

B.破折號(hào)表示說(shuō)話的中斷或間頓。

C.破折號(hào)的作用是解釋原因?！斑@本比那本好”是“你買(mǎi)這本吧”的原因。

D.“一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來(lái)的波浪”是對(duì)“波浪”的補(bǔ)充說(shuō)明。

故選D。

13.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

首先，從表達(dá)效果看，改句“被春雨洗亮的陽(yáng)光，比田間的蟄聲更為輕盈的鳥(niǎo)鳴，填滿了葉與葉未間的縫隙”,

介紹陽(yáng)光的樣子，客觀直接、冷靜理智，語(yǔ)氣平淡，沒(méi)有作者情感的突出表現(xiàn)，而原句把“填滿葉與葉之間

縫隙的“放置前面，設(shè)置懸念，增強(qiáng)了吸引力，也突出了“陽(yáng)光''和"鳥(niǎo)鳴”的存在感。使用了“不僅……更……”

表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不僅使語(yǔ)言更加整齊，而且能夠重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“比田間的蟄聲更為輕盈的鳥(niǎo)鳴“，從而

使表達(dá)更生動(dòng)、更能體現(xiàn)作者的情感。

第二從連貫角度看，前句寫(xiě)“它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半個(gè)稻場(chǎng)”，再往前看“它們”指代葉

子，所以把“填滿葉與葉之間縫隙的''放前面，主體一致，銜接更自然。

14.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空為本段的總領(lǐng)句，后文是在介紹大樟樹(shù)的特點(diǎn)，所以這里可填：那是怎樣的一棵樟樹(shù)。

第二空，前面有“雖然”，所以應(yīng)以“但''或"但是”開(kāi)頭，且內(nèi)容與“殘酷”相對(duì)。再結(jié)合后文“無(wú)論是它瓦檐上

蒼郁自針?lè)?，還是泥墻上被風(fēng)雨剝蝕的苔痕；無(wú)論是它天井里潮潤(rùn)的細(xì)沙，還是瓦脊上等待炊煙的雨燕，

給予我的都是恬淡的鄉(xiāng)村牧歌式的畫(huà)面”分析，落到了“畫(huà)面”，若作為前句的空處填“但戰(zhàn)場(chǎng)上的風(fēng)景往往如

詩(shī)如畫(huà)”照應(yīng)會(huì)更周全，結(jié)構(gòu)上看，前后文具有總分的關(guān)系。

六、（2022?廣東東莞模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

11月13日，一個(gè)消息讓中國(guó)文物愛(ài)好者百感交集——文化和旅游部、國(guó)家文物局在中國(guó)國(guó)家博物館舉

行圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式。圓明園獸首，本身固然是珍貴文物，但它的價(jià)值又遠(yuǎn)超出文物本身的意義。

圓明園命運(yùn)的跌宕起伏，記錄著一個(gè)曾經(jīng)輝煌的古老民族，在西方列強(qiáng)堅(jiān)船利炮面前的悲涼與屈辱。因此,

每一尊獸首的回歸，都是國(guó)人關(guān)注的焦點(diǎn)新聞。中國(guó)文物流失數(shù)量之多，是國(guó)人心中揮之不去的傷慟。據(jù)

中國(guó)文物學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，有超過(guò)1000萬(wàn)件中國(guó)文物流失海外，其中國(guó)家一、二級(jí)文物就

有100余萬(wàn)件。目