江蘇省淮安市金湖縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷語文試卷含解析

江蘇省淮安市金湖縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷語文試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．文化積累―下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）A．《朝花夕拾?阿長與＜山海經(jīng)＞》中，“我”討厭阿長的絮叨和繁瑣規(guī)矩，但她對“我”講述“長毛”的故事讓“我”也對她產(chǎn)生過空前的敬意。B．《簡?愛》中，簡?愛正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現(xiàn)了，他揭露了一個讓人震驚的秘密―丹特上校的妻子還活著！C．《水滸傳》中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協(xié)力下，一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié)，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D．“諸子百家”是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“無為而治”，兵家的“兼愛”“非攻”，法家的“法治”……對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2．下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，她能安頓個體心靈、振奮民族精神、啟迪民眾心智，引領(lǐng)中華民族數(shù)千年堅毅前行B．專家一致強調(diào)，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。C．好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶進(jìn)了融融春光之中。D．總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對今人敲警鐘。3．下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．年少時，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。B．原西南師范大學(xué)校長邱玉輝、高級工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國內(nèi)人工智能專家出席了大會。C．醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速的進(jìn)食冷飲，會損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。D．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實現(xiàn)的過程。4．下列加點字注音有誤的一項是（）A．收斂（liǎn）著急（zháo）隕落（yǔn）越俎代庖（zǔ）B．雛形（chú）愜意（qiè）拮據(jù)（jū）面面相覷（qù）C．玄虛（xuán）慰藉（jí）熾痛（zhì）戛然而止（jiá）D．綺麗（qǐ）驀然（mò）哂笑（shěn）義憤填膺（yīng）5．根據(jù)課文默寫。①____________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）②蕩胸生層云，___________________。（杜甫《望岳》）③_________，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤____________________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）⑥唐代詩人李白曾在“疑是地上霜”的月色中遙思故鄉(xiāng)親人，而宋人范仲淹在《漁家傲》中則用“____________，___________，___________?！睜I造了相同的意境，抒發(fā)了一樣的鄉(xiāng)愁。6．走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問題。他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點？請簡要概括。二、閱讀7．（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（來源：Zxxk．Com）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國大治，強于天下。”（選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽”意思相對③厚幣：豐厚禮品。④飾非：作假騙人。1．解釋下列詞語中加點詞的意思。宮婦左右莫不私王（_____）（2）時時而間進(jìn)（______）自子之居即墨也（______）（4）封之萬家。（_______）2．用“/”為（乙）文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。。（標(biāo)兩處）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）是子厚幣事吾左右以求譽也！4．回答下面問題根據(jù)（甲）文的內(nèi)容填空。鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由______想到治國理政之事，由______想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。從（甲）（乙）兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)？先概括作答_______________________________________8．閱讀下面的文字，回答后面的問題。京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。1．兩文的作者分別是__________和__________（人名）。2．解釋下列加點的詞。便有婦人驚覺欠伸：_____________潭中魚可百許頭：_____________3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一時齊發(fā)，眾妙畢備。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。4．與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是（）A．能謗譏于市朝B．相與步于中庭C．所欲有甚于生者D．負(fù)者歌于途，行者休于樹5．請用自己的語言概括（甲）文第二段的主要內(nèi)容。6．（甲）文為了表現(xiàn)口技者技藝之善，（乙）文為了表現(xiàn)潭水之清，都運用了什么寫作手法？9．閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！?選自《鄒忌諷齊王納諫》)（乙）靖郭君將城薛①，客多以諫。靖郭君謂謁者②無為客通。齊人有請者曰:“臣請三言而已矣，益一言，臣請烹!”靖郭君因見之?？挖叾M(jìn)曰:“海大魚?！币蚍醋?。君曰:“客，有于此?！笨驮?“鄙臣不敢以死為戲。”君曰:“亡，更言之?！睂υ?“君不聞大魚乎?網(wǎng)不能止，釣不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為!失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本?“善?！蹦溯z城薛。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》)（注釋）①靖郭君:齊國大臣田嬰。城陣:在薛地修筑城墻。②謁者:通報者，通傳者。1．請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤趯?yīng)的橫線上。加點字《古代漢語詞典》常用義字義選項(1)益一言A．利益，好處。B．增加。C．漸漸地。(2)客趨而進(jìn)A．快步走。B．趨向，奔向。C．同“促”，催促。(3)亡，更言之A．逃亡，死亡。B．失去，丟失。C．同“無”，沒有，不。(4)君長有齊陰A．山的南面，水的北面。B．暗中。C．庇蔭，庇護(hù)。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)鄙臣不敢以死為戲。(2)失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。3．甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式，請分別簡析。10．善良是做給自己看的①朋友去藏區(qū)、加德滿都走一圈，他感慨：在這里總?cè)菀赘袆?，仿佛前世今生，總覺得自己還不夠良善與規(guī)矩。對“前世今生”四個字敏感的人，往往多情，善良。我就是。②小小的善良不高不大，甚至只要不壞。我的善良常常體現(xiàn)于“善解人意”。去理發(fā)廳，小弟弱弱地問我：要50的還是35的？我說，50的是老師傅操刀，35的是新手練手的嗎？他有點難為情地說：“是的，我是35元的?！蔽矣淇斓剡x擇了35元的。如果說我這個選擇百分百是因為善良，你估計不會相信，但起碼有80%的理由是：我就想讓小徒弟有練手機會。③那天下午去醫(yī)院動個小手術(shù)的路上，提前叫滴滴快車，居然連續(xù)三個滴滴司機搶了單后又打電話過來說搶錯了希望我取消訂單。一生氣我就發(fā)微博說滴滴也拒載，想不到北京滴滴總部馬上私信我……我沒@它，但它反應(yīng)這么快，十分誠懇，還希望我把不良司機信息給它。我說算了，都不容易，還自動刪了那條微博。④再說到手術(shù)，是我一個人去的，主刀醫(yī)生、讓我躺下的護(hù)士都不是熟人，但漂亮親切待我溫柔，算是好報。我還偷偷睜眼看到醫(yī)生縫創(chuàng)口時的認(rèn)真與護(hù)士的微笑，心安了很多。⑤因為女兒在蘇州上過學(xué)，我對蘇州有點感情。那次，一家人拖著行李在蘇州西交利物浦大學(xué)附近的文星廣場打車，等出租車的人很多，個個驍勇善戰(zhàn)，比我們厲害得多，而我們一家只會老實地規(guī)矩地在烈日下排隊。這時救星出現(xiàn)了，是一名執(zhí)勤警察，他在一邊看不下去了，立即站在我們一邊，然后果斷攔下一輛出租車，還替我們開車門……我們運氣好，關(guān)鍵時候，總有貴人相幫。⑥還是打車，天上烏云密布。雷很響，心焦灼。終于來了一輛，旁邊一個大包小包等車的男人也一個箭步上來，哀求我：“我要趕車！”我心一軟，就讓了他。隨之，雨點下來了，半天烏云洶涌而至，我心急如焚。這時，來了救兵，是輛“野的”，風(fēng)吹來似的。上車，他比我還欣慰，回首致意，沒有漫天要價，傾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路……其實，我也趕路，但心情好多了，因為我做了一件好事還不耽誤自己的事，這才是賺到。海是藍(lán)給自己看的，善良也是做給自己看的。⑦我一直很多情。慶幸的是，隨著歲月的流逝，我的多情漸漸轉(zhuǎn)化為善意、善良，這很欣慰，就好像花結(jié)成果，應(yīng)該是幸福的一種、智慧的一種。人心亂世，我常常顯得有點弱，不是因為我不聰明，而是因為這世道更需要善良。1．文章以“善良是做給自己看的”為題有何含義？2．請用簡潔的語言分別概括。文中的“我”善良的具體表現(xiàn)是什么？3．從人物描寫方法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果?！八谝贿吙床幌氯チ?，立即站在我們一邊，然后果斷攔下一輛出租車，還替我們拉開車門…”4．第⑥段中“天上烏云密布，雷很響”一句屬于什么表達(dá)方式？有何作用？5．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Y(jié)尾處“人心亂世，我常常顯得有點弱，不是因為我不聰明，而是因為這世道更需要善良”一句的理解。11．文學(xué)類作品閱讀。海的夢關(guān)露小時候，我生長在有山的地方。成年看見黃色的土山，覆著灰沙的路。我沒見過海。有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。海會呼嘯，海岸連天，海水是藍(lán)的，波浪是白的，從那時起，我對海就發(fā)生了慕戀，我想看海，想聽海的呼嘯，看海岸連天。因為不曾見過海，就把海想象的更離奇。我想海嘯像音樂，像小學(xué)里唱的那支校歌。當(dāng)海在唱歌時，風(fēng)就給它打拍子，船行的響聲，海燕的叫聲，許多聲音都合在一起，這樣就成了一個樂隊。我只見過黃河，河的水是黃的。我沒有見過藍(lán)色的水，我沒有見過白色的波浪，黃河里的浪也像黃河的水一樣，看上去是一片尖而細(xì)微的黃土壟。海連著天又是什么樣呢？我想了好幾天，但都不得要領(lǐng)。一天晚上，我做了一個夢，夢見我坐了一只小船，那只船像風(fēng)箏一樣，漂漂蕩蕩，在不知不覺中就把我漂到海中間去了。于是我就過起海的生活來，我看見了和天連在一起的海岸。忽然之間，天黑了，起了一陣大風(fēng)浪，我的風(fēng)箏船在海面上翻呀翻的，我就醒了。醒來之后，我發(fā)覺自己睡在床上，白色的夏布帳子四面連接著，就像夢里不見邊的大海。夢想了多少年的海，我終于看見了。有一年夏天，我乘船到廣州去。在上船之前，我想：“我要看見真的海面了！”行到海中間，果然，我看見了藍(lán)色的海水和白色的海波，遙遠(yuǎn)而模糊的海岸，還聽見風(fēng)起時，像音樂一樣的海的呼嘯。在夜里，看見月亮從海邊上升起，升到海面的天空上，一個神仙的世界！我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。這時，風(fēng)浪大起來，船波動起來，不慣于航海的人都頭暈起來，慢慢地，都躺到艙里去了。在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想走出去，呼吸早上的風(fēng)，得一點海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風(fēng)箏一樣。（A）把冰山擱在風(fēng)箏上，風(fēng)箏就會立刻倒下來。站起來，還沒有走到外窗去，一樣也不曾看見，就仍然睡下了。我是一個人去旅行的，但是在船上結(jié)識了幾個同伴，他們是一家子，除開一個老人，都是不曾見過海的，但都夢想著海，和我一樣。他們也跟我一樣，在船航行以后就站到甲板上，去傾聆海的故事，也跟我一樣，以為海是美的，人一到海上，就可以欣賞它的美景和享受幸福。但海還有一種威脅，就是海浪的威脅，由于海浪的威脅，他們也躺下來，靜靜地，不能行走，也不能進(jìn)餐，像一個害病的人一樣。第三天，一個可愛而晴朗的日子。天空沒有云彩，風(fēng)是微和的，船身不很震蕩，我們又起來了，我又到甲板上去，又看見了那一群同伴。老人問我，他是他那一家中頂老的一個?！澳闩聲灤?？”“我怕”我說?！澳阌X得怎么樣？”“我覺得很痛苦！像害了病一樣?！蔽艺f“那么你希望什么？”“我希望早一點到?！蔽艺f?！暗＞岸嗪每囱剑∧悴皇钦f，沒見過海景，現(xiàn)在要來欣賞么？”同伴說?！氨緛硎沁@樣想的，但是現(xiàn)在不想了。我想安安靜靜坐在家里，不看海景，但也不受罪?！蔽业耐闆]有說話，大家都沉默了?！澳阌X得怎么樣呢？”我反問那個人，那個年老的。“你也害怕暈船么？”“也怕過，”他說，“但現(xiàn)在不怕了。”“為什么呢？”我問他?！霸S多怕過的事我現(xiàn)在都不怕了。經(jīng)驗多了，慣了！”“你也喜歡海嗎？”“喜歡過，但是現(xiàn)在不喜歡了！”“為什么呢？”我問他“看慣了，平凡了！”他微笑著。“那么你厭倦海嗎？”我問?！耙膊?！”“為什么呢？”“因為我要在海面上找我需要的東西，海水，和浪以外的東西！”“除開波浪和海水，海上有想的東西嗎？”“有，我的生活。每一次航海，我都可以找到不相同的生活，這是我需要的?！碧旌诹?，狂風(fēng)又怒吼起來。我的頭又像小山，身體又像風(fēng)箏一樣。但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍(lán)色的海水和金色的海波一樣生活。海的夢曾卓我曾經(jīng)有過海的夢——當(dāng)我幼小時在朝霞的光華中坐在故鄉(xiāng)的小溪旁我折一支紙船丟進(jìn)小溪看它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流走。夢想著我將當(dāng)一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我長大了，告別家鄉(xiāng)去尋找夢中的海我一面艱難地跋涉一面歡樂地歌唱我有時在陽光下有時在風(fēng)雪中我有時穿越沙漠有時攀登高崗我跌倒過，而歌聲從未折斷我曾經(jīng)失去一切，只留下了永遠(yuǎn)閃耀著的希望只是，漸漸的海在我的夢中淡漠了它在哪兒呢？遙遠(yuǎn)而又渺?！幸惶欤矣行﹦诶哿嗽谙﹃柕耐碚罩凶谏狡律线b望走過來的道路：看啦，波濤起伏，激流洶涌如此壯闊，如此美麗呵，原來那正是我夢中的海原來我一直就飄航在夢中的海上1．梳理散文《海的夢》中“我”的情感脈絡(luò)，用文中詞語填空。聽見海的故事夢見大海初見大海海上暈船聽老人談?wù)摵：螈賍_____新奇驚喜害怕②______2．從語言陌生化角度，品析下列句子的表達(dá)效果。把冰山擱在風(fēng)箏上，風(fēng)箏就會立刻倒下來。我跌倒過，而歌聲/從未折斷小貼士：陌生化，是指文學(xué)創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法?！澳吧蓖趦?nèi)容與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。3．結(jié)合兩篇《海的夢》，從以下意象中選擇一組，談?wù)勀愕睦斫?。A．海與波浪（波濤）B．海與風(fēng)（風(fēng)雪）4．散文《海的夢》中的老人說：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?！闭埪?lián)系詩歌《海的夢》，結(jié)合自己的生活體驗，闡述你對這句話的理解。三、應(yīng)用12．“三秦中學(xué)”正在開展以“繼承傳統(tǒng)文化，弘揚中華經(jīng)典”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，你作為活動成員之一，請你參加如下活動。（活動一：知時節(jié)，寫詩句）請將下面描寫“清明”的詩句，正確、工整、規(guī)范地抄寫在下面田字格里。清明時節(jié)雨紛紛（活動二；傳國學(xué)，幅經(jīng)典）總書記引用《詩經(jīng)》“周雖舊邦，其命維新”：《周易》“天行健，君子以自強不息”；商湯《盤銘》“荀目新，日日新，又日新”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革創(chuàng)新理念，說明自強不息、與時俱進(jìn)、勇于改革創(chuàng)新是中華民族的歷史文化傳統(tǒng)?？梢娎^承國學(xué)對于中學(xué)生的必要性。初三某班學(xué)生曉明一直不喜歡學(xué)習(xí)古詩文，覺得古詩文很難學(xué)，同時也感覺它用處不大。請你結(jié)合上述材料勸告他轉(zhuǎn)變認(rèn)識，給他說幾句鼓勵的話。__________________________________________________（活動三：邀名師，播經(jīng)典）學(xué)校將邀請康震老師來校擔(dān)任“經(jīng)典詩文詠流傳”大賽的評委，活動時間為2019年4月26日上午9:00。請你以該校的名義擬寫一份邀請函。___________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近年來，總書記在很多場合強調(diào)要愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書當(dāng)作一種生活態(tài)度?？梢?，閱讀是我們生命中不可或缺的一部分。請結(jié)合自己的閱讀體驗和親身經(jīng)歷，以“在閱讀中成長”為題寫一篇文章。要求：立意自定，真情實感；文體自選，詩歌除外；文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；不少于600字。

參考答案一、積累1、A【解析】試題分析：B梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛”“非攻”是墨家的觀點。2、C【解析】

妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。C句使用對象錯誤。3、A【解析】

A句子的標(biāo)點符號使用正確。B省略號與“等”不能連用。C“腹痛，腹瀉，食欲不振”中的逗號改為頓號即可。D“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”屬于完全引用，所以要把引號外的句號移至引號內(nèi)。4、C【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。C項中應(yīng)是慰藉（jiè）熾痛（chì）。5、①非淡泊無以明志②決眥入歸鳥③八百里分麾下炙④山重水復(fù)疑無路⑤浩蕩離愁白日斜⑥羌管悠悠霜滿地人不寐將軍白發(fā)征夫淚【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“眥”“麾”“羌”等字詞的書寫。6、（1）駱駝祥子老舍（舒慶春）（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，作者是老舍。（2）本題主要考查了對人物形象的把握，細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文字中的“他的生活過得越來越起勁了”，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個對未來充滿信心和希望的人，意思對即可。二、閱讀7、1．偏愛間或，偶然）主管，主政封賞，賞賜。2．吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。3．（1）能在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！4．生活瑣事自己的受蒙蔽虛心納諫，廣開言路求真務(wù)實，獎罰分明【解析】

參考譯文甲：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙：齊威王召見即墨大夫，告訴他說：“自從你到即墨任官，每天都有指責(zé)你的話傳來。然而我派人去即墨察看，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定。于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故?！北惴赓n即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿地大夫，對他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來。但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；這是你用重金買通我的左右近臣來替你說好話??！”當(dāng)天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣。于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實事，齊國因此得到很好的治理，成為天下最強盛的國家。1．本題考查理解文言實詞虛詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。注意以下詞語的理解：私：偏愛，動詞。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意是：但我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。3．此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“謗”、“諷刺”、“市朝”。第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞““是”、“子”、“左右”等詞。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本文以“孰美”的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人贊美自己的因為，并因小悟大，將生活小事與國大事有機地聯(lián)系起來。由自己的“弊”，用類比推理的方法婉諷“王之弊甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略?！炯住课凝R威王虛心納諫，【乙】文求真，不受蒙蔽。8、1．林嗣環(huán)柳宗元2．打哈欠，伸懶腰大約3．（1）在同一時間一齊發(fā)出來，各種妙處都具有。（2）砍倒竹子，開出一條小路，往下走就看到一個小潭，潭水格外清涼。4．C5．寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！窘馕觥?．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。由兩文的內(nèi)容可知，甲文節(jié)選自《口技》，乙文節(jié)選自《小石潭記》?！犊诩肌愤x自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部書。作者是林嗣環(huán)?！缎∈队洝肥翘瞥娙肆谠淖髌?。全名《至小丘西小石潭記》。2．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用?！扒飞臁?，由兩個詞組成，“欠”，意為“打呵欠”，“伸”，意為“伸懶腰”；“可”，古今異義，今義為“可以”，古義為“大約”。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點的詞有：（1）一時，同一時間；妙，妙處；畢，都。（2）伐，砍伐；清冽，清涼。4．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“于”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。C項中的“于”，介詞，比；ABD項中的“于”，都是介詞“在”的意思。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。要抓住主要內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段分為兩層，第一層，“犬吠”“婦人驚覺欠伸”“其夫囈語”“兒醒，大啼”“大兒醒”，寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形；第二層，“賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”，寫賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．本題考查對寫法的把握。寫法上，甲文通過寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，正面表現(xiàn)表演者技藝之高超，再通過寫聽眾的神態(tài)、動作等，側(cè)面烘托出表演之“善”，因此是運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法；乙文“水尤清冽”正面寫潭水的清澈，而“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”，通過描寫游魚的動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，也是運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。參考譯文：甲：京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們一起圍坐在圍幕前面。過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到深巷中有狗叫，就有一個婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話，開頭不怎么答應(yīng)她，婦女把他搖個不停，于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜，床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便，婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了，大聲嘮叨個沒完。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過來的聲音，床發(fā)出的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時響起，各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。乙：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。9、1．BACC2．（1）我不敢把性命當(dāng)兒戲。（2）如果失去了齊國的庇護(hù)，即使把薛地的城墻修筑到天那么高，也沒有什么用處。3．甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手，以此為喻，以私事比國事委婉勸諫齊威王要廣開言路，虛心納諫。乙文門客以水喻齊國，以大魚喻靖郭君，靖郭君倚仗齊國，如魚依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算。【解析】1．（1）“益一言”意思是“多一個字”。益：增加。（2）“客趨而進(jìn)”意思是“那門客小步快走到他跟前”。趨：快步走。（3）“亡，更言之”意思是“沒有(超過三個字就受烹刑的那回事)，再說下去”。亡：同“無”，沒有，不。（4）“君長有齊陰”意思是“如果你永遠(yuǎn)擁有齊國的庇護(hù)”。陰：庇蔭，庇護(hù)。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點詞語：以：把。雖：即使。3．考查對此文說理藝術(shù)的理解。甲文，文章以“孰美”的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人贊美自己的因為，并因小悟大，將生活小事與國大事有機地聯(lián)系起來。由自己的“敝”，用類比推理的方法婉諷“王之敝甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。乙文，通過打比方以大魚喻靖郭君，講后果的方式去進(jìn)諫?！军c睛】翻譯甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！币椅?，靖郭君田嬰準(zhǔn)備在封地薛修筑城防工事，(因為會引起齊王猜疑)不少門客去諫阻他。田嬰于是吩咐傳達(dá)人員:"不要為勸諫的門客通報。"有個門客請求謁見田嬰，(他保證)說:"我只說三個字就走，多一個字，我愿意領(lǐng)受烹殺之刑。"田嬰于是接見他。那門客小步快走到他跟前，說:"海大魚。"然后轉(zhuǎn)身就走。田嬰趕忙說:"這位門客請留下來!"那門客說:"我可不敢拿性命當(dāng)兒戲!"田嬰說:"沒有(超過三個字就受烹刑的那回事)，再說下去。"客人(這才)回答道:"你沒聽說過海里的大魚嗎?魚網(wǎng)釣鉤對它無能為力，搖蕩而離開了水，那么螻蟻也能隨意擺布它。(以此相比，)齊國也就如同殿下的'水'，如果你永遠(yuǎn)擁有齊國的庇護(hù)，要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齊國，即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高，還是沒有用啊。"田嬰稱贊說:"對。"于是停止了筑城的事。10、1．“我”的善良的行為完全出于本心，行善之后，心里自然而踏實，不為炫耀和顯擺，是一種善良的人性所帶來的本真之舉。（意思接近即可）2．①理發(fā)店里，選擇了35元的服務(wù)項目②去醫(yī)院的路上，刪了發(fā)泄不滿的的微博③在蘇州廣場，老實規(guī)矩的排隊④打車時，把機會讓給了別人（四點寫出三點即可得滿分）3．動作描寫，“站”“攔”“拉”這些動詞生動形象地2寫出了警察被我的善良之舉感動后快速幫我攔車的情景，從而從側(cè)面贊揚了我的善良。4．景物描寫表現(xiàn)了天氣的惡劣，烘托出心情的焦急，推動了情節(jié)的發(fā)展。5．合乎題意即可。【解析】

1．標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。從文中記敘的大大小小事件可以看出，我的善良之舉完全是一種自然的行為，沒有任何的功利性和目的性，我自得其樂。據(jù)此分析作答即可。2．本題考查學(xué)生對文章事件的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章，第二段寫在理發(fā)店里，“我”選擇了35元的服務(wù)項目讓小師傅練手；第三、四段寫去醫(yī)院的路上，“我”刪了發(fā)泄不滿的微博；第五段寫在蘇州廣場打車，“我”老實規(guī)矩的排隊；第六段寫打車時，“我”打車時把機會讓給了別人。據(jù)此分析簡要概括作答即可。3．本題是對優(yōu)美語句賞析能力的考查。解答這題，要從描寫方法的角度賞析，如句子中的“站”“攔”“開”都是行為動作的描寫，對其作用的分析要結(jié)合人物心情。這幾個動詞生動地刻畫出警察被我的善良之舉感動后快速幫我攔車的情景，其中也是對“我”的善良的側(cè)面描寫和贊美。4．文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這句話描寫“我”打車時遭遇的惡劣天氣，不難分析出天氣與人物心情及情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，即天氣的惡劣，烘托出“我”打車的焦急心情，為后面善良換來好報，快速打到車的情節(jié)做鋪墊。5．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。“人心亂世，我常常顯得有點弱，不是因為我不聰明，而是因為這世道更需要善良”，這句話寫出了作者的真切感受，人心的柔弱其實是善良的體現(xiàn)，不功利、不鉆營，用自己的柔軟溫暖這個社會就是善良的體現(xiàn)，愛的體現(xiàn)。結(jié)合自己的生活體會來談即可。11、1．①慕戀②不怕、勇敢2．A句將腦袋想象成冰山，將身體想象成風(fēng)箏，運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對比，極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達(dá)了出來，增強了句子的感染力，更能使讀者感同身受。B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形，更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。3．【示例一】我選擇A組，兩文中的“?！倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活，對于作者而言，“海”意味著美好、理想、幸福等；兩文中的“海波”或“海浪”都意味著威脅、危險或者挫折，但“海波”或“海浪”本身也是海的組成部分，可見抵達(dá)理想彼岸的路并非一帆風(fēng)順，向往海的美好，需無懼海之“波浪”?！臼纠课疫x擇B組，兩文中的“?！倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活，對于作者而言，“?！币馕吨篮?、理想、幸福等；兩文中的“風(fēng)”或“風(fēng)雪”意味著危險、困難、挫折甚至尋夢路上的災(zāi)難，但“風(fēng)”起時，【甲】文中的“?！钡穆曇粢矔缫魳芬话悖梢娤蛲５拿篮?，既要能欣賞風(fēng)的呼嘯，也要能抵抗路上的挫折。4．【示例】老人說：每一次航海，都會“找到不相同的生活”。詩歌《海的夢》中的“我”，年少時，做與海相關(guān)的夢；長大后，為尋找夢中的海，一次次出發(fā)，經(jīng)歷風(fēng)霜、穿越沙漠、攀登高崗，體會生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫。海是對“生活”的一種隱喻，而“航?！币彩恰拔摇敝枰缟⑽摹逗５膲簟分欣先伺c“我”的對話中所言，當(dāng)航海成為一種習(xí)慣，便會“不怕”，會成為生命的需要。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此：經(jīng)歷了一次次尋夢，老了回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“?！钡膲验熍c美麗中。夢中的海，早化為現(xiàn)實的海，成為“我”生活的一部分?？梢哉f，詩歌中的“我”就是散文中的老人，他們都曾有關(guān)于“海的夢”，也都在一次次的航行中找到自己需要的東西，海都已經(jīng)成為他們生命的一部分。因此，他們需要通過不斷的航行中實現(xiàn)自我。對于青少年而言，每個人心中都有一片屬于自己的“?！?，我們需要在追夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“?！??！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容，把握關(guān)鍵詞語即可。①結(jié)合“有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。海會呼嘯，海岸連天，海水是藍(lán)的，波浪是白的，從那時起，我對海就發(fā)生了慕戀”得出：慕戀；②結(jié)合“但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍(lán)色的海水和金色的海波一樣生活?！钡贸觯翰慌?。2．要求學(xué)生首先結(jié)合“小貼士”明白“語言陌生化”，是指文學(xué)創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。“陌生化”往往在內(nèi)容與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。然后結(jié)合上下文賞析AB兩句中任意一句即可。如A句結(jié)合“在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想走出去，呼吸早上的風(fēng)，得一點海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風(fēng)箏一樣?！狈治?，我暈船了，頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風(fēng)箏一樣。將腦袋想象成冰山，將身體想象成風(fēng)箏，運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對比，極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達(dá)了出來。如A句結(jié)合“我有時穿越沙漠，有時攀登高崗”分析，可能會遭遇了人生的挫折，“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形有質(zhì)的東西，表現(xiàn)出“我”的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。3．要求學(xué)生明白意象的含義。意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，簡單地說就是借物抒情。如：海：是作者日夜期盼著抵達(dá)的生活，對于作者而言，“?！币馕吨篮?、理想、幸福等。波浪或風(fēng)：是指人生中的挫折和困難。然后結(jié)合對文本的理解從兩組中任選一組進(jìn)行闡述即可。4．要求學(xué)生通讀文本，把握“海”的意象。結(jié)合文本內(nèi)容理解“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?！辟p析?！昂！币馕吨篮?、理想、幸福等?！昂！笔菍Α吧睢钡囊环N隱喻，而“航海”也是“我”之需要。結(jié)合“我跌倒過，而歌聲，從未折斷”分析得出：從未放棄對“理想的追求”。結(jié)合“遙望走過來的道路：看啦，波濤起伏，激流洶涌，如此壯闊，如此美麗，呵，原來那正是我夢中的海，原來我一直就飄航在夢中的海上”分析得出：回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“?！钡膲验熍c美麗中。夢中的海，早化為現(xiàn)實的海，成為“我”生活的一部分。在追夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“