貴州省清鎮(zhèn)市2024屆畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷含解析

貴州省清鎮(zhèn)市2024屆畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列說法有誤的一項是（）A．“母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。”句中標點符號使用有誤，應將四處頓號都改為逗號。B．“我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。”句中畫線部分是一個遞進復句，這個復句作“覺得”的賓語。C．“若毒之乎？”句中“若”古今異義，這里是“你”的意思；“毒”名詞活用為動詞，這里是“毒害”的意思。D．“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。”是一個省略句，可譯為“（桃花源中的人）看見漁人，竟十分吃驚，問（他）從哪里來，（漁人）仔細地回答了他”。2．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是A．佝僂(lóu)駕馭(yù)日薄西山(báo)越俎代庖(báo)B．蓬蒿(gāo)分歧(zhī)怏怏不樂(yàng)鞠躬盡瘁(cuì)C．菡萏(dàn)伎倆(liǎng)度德量力(duó)即物起興(xìng)D．案牘(dú)慰藉(jì)鞭辟入里(bì)長吁短嘆(yú)3．依次填入文段橫線處的句子，最恰當的一組是（），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園②文學是一杯回味無窮的香茗③文學是一幅意境高遠的中國畫④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④4．下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）A．諸葛亮的作品源遠流長：《誡子書》諄諄告誡兒子“淡泊明志，寧靜致遠”，《出師表》向后主劉禪提出“親賢遠佞”的建議，《三顧茅廬》表達了對劉備賞識的感激之情。B．《陋室銘》與《愛蓮說》的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬“唐宋八大家”，題中的“銘”與“說”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。郭沫若歷史劇《屈原》第五幕，屈原就用了大量的獨白表達了對風、雷、電的贊頌。D．法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡放c德國作家都德《最后一課》表現(xiàn)手法異曲同工，都是通過人物前后態(tài)度行為的轉變折射社會現(xiàn)實，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國情懷。5．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．官員們要學習黨的十九大的精神，不應該僅僅是空喊口號，還要做到研讀、貫徹和體會。（將“體會”與“貫徹”對調）B．每年春季，涉及到《歌手》播出的文章總是不計其數，因此，說《歌手》是音樂節(jié)目的翹楚是絕不為過的。（在“說《歌手》是音樂節(jié)目的翹楚”前加上“我們”）C．公民的素質問題，可以深入到社會的方方面面，它復雜而龐大，遠不是一兩句口號就可以奏效的。（將“奏效”改為“解決”）D．之所以鼓勵各政府部門開設微博，是因為這樣才能夠促進民主溝通，進而切實地改善社會治理的水平，造福于民。（將“改善”改為“提高”）6．閱讀下面材料，完成下列小題?！白饚煛斌w現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴?？倳洶呀處熞暈橹袊牧⒔讨?、興教之源，他強調要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?，F(xiàn)實中，學生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴。當教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢？中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當，特別是尊重教育的缺失，導致學生“目無尊長”。2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過《青島市中小學校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開?！睋私猓@是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權”進行調查，贊成者高達81%，反對的只有19%。一幅漫畫1．請從第一、二則材料中提取主要信息。2．對材料四理解分析錯誤的一項是（

）A．在當下社會環(huán)境中，學校教育工作者身份尷尬，教育權利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。B．漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學校的尊嚴，也“毒害”了孩子的一生。C．這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起D．漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。3．允許學校適當懲戒學生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。@老師：懲戒學生時，我會先告知學生懲戒的目的和期許，也就是說懲戒行為應該是順利合法，不傷害學生的自尊@家長：現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，家長特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個人覺得，老師對學生稍微嚴一點肯定是好的。@我：7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，________________。(溫庭筠《商山早行》)溪云初起日沉閣，________________。(許渾《咸陽城東樓》)________________，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)能謗譏于市朝，________________，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達詞人理想的句子是：________________，________________。8．名著閱讀，從下列題目中選一個作答?！独ハx記》是長篇科普文學作品，《朝花夕拾》是回憶性散文，根據這些特點，可以采用哪些方法閱讀？請以《朝花夕拾》和《昆蟲記》為例，探究回憶性散文和科學小品文的不同特點。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達方式等角度思考）二、閱讀9．閱讀下面一首詩，完成小題題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1．這首詩隱含的兩個成語是:__________________、______________。2．詩人描寫了古寺的肅穆幽深和寧靜，表達了詩人______________________。10．（甲）既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立付左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，辛獲有所聞。（乙）宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，同濂昨飲酒否，坐客為誰，撰何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者?！钡蹎柶涔?，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?．解釋下列句子中加點的詞。（1）又患無碩師名人與游患：______________（2）禮愈至至：______________（3）濂具以實對具：________________（4）間召同群臣臧否臧否：______________2．翻譯下面句子。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）誠然，卿不朕欺。3．[甲][乙]兩段都寫了宋濂的故事，分別概括為_____________和___________________。由此可以看出，宋濂具有謙恭和________________的品質。4．宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系？11．“吃軟不吃硬”材料新貴族姚丁楊①最近凡幾年，在材料領域興起了一個新貴族----它摸起來很軟，但是在外力的作用下又變得很硬。正是這種優(yōu)越的“防護特性”，使這款材料在運動保護、車輛外殼制造等領域展現(xiàn)出了極佳的應用前景。有沒有覺得這種“吃軟不吃硬”的特性科技感十足？②這個材料新責族有個炫酷的名字一D3O材料。D30材料是二種特殊的高分子材料，外觀是橙紅色，捏起來很柔軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊。比如，你用這款“橡皮泥”把個生雞蛋包覆起來；那這個“雞蛋”用錘子都很難砸壞。③D30材料是一位名叫理查德·帕莫的英國工程師發(fā)明的。據說理查德是一名滑雪愛好者，曾在一次滑雪亭故中受仿，因此他非常希望找到一和材料，能使他勉免受滑雪板帶來的磕碰之苦。功夫不負有心人，理查德找到了這種材料，并以發(fā)明它的實驗室命名了------D3·。④那么，D30材料為什么會有這種二“吃軟不吃硬”的性質呢？原因只有一的話、D3·材料是一種特殊的流體---非牛頓流體。⑤提到非牛頓沆體，那就不得不了解一下牛頓流體。所謂牛頓流體，就是黏度僅受溫度影響的流體。黏度又是什么？黏度是描述流體流動阻力的量，簡單地說，黏度高的物質不容易流動，黏度低的物質則容易流動。比如，水比蜜更容易流動，就是因為水的黏度低，蜂蜜的黏度高。接著再說黏度和溫度的關系，許多人應該都有類似的生活經驗，就是有些比較黏稠的流體被加熱后，就會變得沒那么黏了。比如我們汽車發(fā)動機上的油，冬天的時候往往會變得又厚又黏；所以很難打著火，但是一旦發(fā)動杌變熱了，上面的油就沒那么黏了。⑥我們常見的流體水和油就是典型的牛頓流體，不管它們流過管道的速度有多快，它們的黏度是恒定的，溫度是影響其黏度的唯因素。然而，有些流體的黏度除了和溫度相關，還會受到包括攪拌、壓力等其他因素的影響，這些流體就被稱為非牛頓流體。⑦根據旒體在外力作用下黏度變化的不同，非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧顧名思義，剪切稀化流體就是在剪切力(比如晃動和攪拌)的作用下黏度會變小的流體。我們日常所接觸的番茄醬、剃須膏、油漆都屬于剪切稀化流體?；叵胂?，我們每次搖晃或者敲打番茄醬的瓶子，番茄醬是不是會更容易流出來？⑨與剪切稀化流體相對應的是剪切稠化流體，也就是在施加剪切力時，流體會變得更黏稠。玉米淀粉和速擠壓它的時候，它會變得異常堅硬，成凝固狀態(tài)，如果你有一泳池的玉米淀粉和水的混合物，你甚至可以在上面奔跑?？吹竭@里，你應該就恍然大悟了----軟硬”的D3·材料就是一種剪切稠化流體。⑩前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。所謂高分子材料，是一類由一種或見種結構單元重復開最終串聯(lián)起來的、分子量很高的化會物。D30材料主要由油性液體潤滑劑和懸浮法其中的大分子鏈混含酸成。當作用力緩慢施加到剪加增稠流體時，大分子鍵有時間移動并重新排列，因此黏度不受影響，但如果我們快速施加作用力時，大分子鏈沒有足夠的時間重新排列，它們就會彼此糾纏在一起，使流體黏度大大增加。D30材料是一種理想的運動保護材料，這也與理查德帕莫發(fā)明一材料的動機相吻合。用D30材料制作的球畢護肩在正常狀態(tài)于容易流動，因此佩戴簡單舒適，也不會影響佩者的活動。一旦摔倒，肘部、膝蓋撞到地面，D30會立即“變硬”，與傳統(tǒng)護膝相比，這種D30材料護具提供了更大程度的保護。D30材料還可以作為軍事防護材料，用于保護警察和軍人的生命。傳統(tǒng)的防彈背心和其他類型的防彈衣由于過于笨重會導致士兵行動不便，甚至影響任務的執(zhí)行，所以并不那么歡迎。目前，已經有了一種新型的防彈衣，它選質D30做內膽，外面覆蓋一層聚氨酸。在受到子彈或彈片的沖擊力后，聚氨酯能將這種應力分散至整個防彈衣，隨后D30變硬，吸收應力，從而起到保護穿戴者的作用。我們有理由相信，隨著科學家的不懈努力，也許有一天，D30這種“吃軟不吃硬"的材料會滲入我們生活的方方面面。1．D30材料具有什么樣的特性？它為什么會具有這一特性？2．第⑤段劃線句運用了哪種說明方法？有什么表達效果？3．給文段⑦~~⑨擬一個恰當的小標題，并分析這三段之間的關系小標題：_________________________________分析：__________________________________________________________________________4．下面句子中的黑體詞語能否刪去？為什么？前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。5．閱讀文章最后一段，想象一下，D30材料將會在哪些方面得到應用，請舉出兩個具體的例子。12．閱讀下面三則材料,完成后面小題（材料一）按照國際標準,早在2000年,中國已經步入老齡型國家的隊伍。據國家統(tǒng)計局數據顯示,預計到2025年,中國六十歲以上人口將達到3億,成為超老年型國家。當前,中國養(yǎng)老最大的難題是醫(yī)療與養(yǎng)老分離的矛盾。養(yǎng)老院不方便就醫(yī),醫(yī)院里又不能養(yǎng)老,老年人一旦患病就不得不經常往返家庭、醫(yī)院和養(yǎng)老機構之間,既耽誤治療,也增加了家屬負擔。許多患病老人把醫(yī)院當成養(yǎng)老院,成了“常住戶”,加劇了醫(yī)疔資源的緊張?！搬t(yī)養(yǎng)結合”是將現(xiàn)代醫(yī)療服務技術與養(yǎng)老保障模式合二為一,實現(xiàn)“有病治病、無病療養(yǎng)”的養(yǎng)老模式。它通過在社區(qū)引入醫(yī)療機構或直接在醫(yī)療機構設五養(yǎng)老院等方式,將醫(yī)療、生活照料、健康康復和臨終關懷等服務進行一體化整合,通過智能終端使老年人在家庭或養(yǎng)老機構獲得精準的醫(yī)療服務,從而滿足老年人的整體養(yǎng)老需求。這種模式能有效緩解醫(yī)療、養(yǎng)老資源不足的矛盾,為選擇不同養(yǎng)老方式的老人提供豐富人性化的醫(yī)療健康服務,也在最大程度上實現(xiàn)了“醫(yī)”“護”“養(yǎng)“三者的有機結合。圖1.中國老年人口發(fā)展趨勢圖圖2.2017-2021年醫(yī)養(yǎng)結合市場規(guī)模趨勢圖（材料二）“____________。”近兩年,一種新的智能互助養(yǎng)老服務模式——“時間銀行”逐漸興起。在這個特珠的銀行里,時間是唯一受認可的“貨幣”,會員通過為他人提供服務采蓄時間,聲自己需要幫助時,再從銀行捉取時間以獲取他人服務。目前,很多地區(qū)的老年人人均可支配收入少,“未富先老”形勢嚴峻,許多家庭無力承擔機構養(yǎng)老的費用而“時間銀行”這種創(chuàng)新的互助養(yǎng)老服務模式，通過覆蓋社會公益組織的社區(qū)服務網絡,很好地整合了社會資源,借助智能終端將“我能提供的服務”和“我需要的服務”進行一體化對接,一定程度上解決了養(yǎng)費用高、地區(qū)老人多、服務人員少的問題。同時,“時間銀行”為老人們提供了一個發(fā)揮余熱的平臺,帶動了鄰里守望相助的良好風氣,對老人們的身心健康有著積極的影響。在平等的尊重中，老人從發(fā)揮自我價值而得到的肯定中獲取的滿足感與成就感,遠勝于刻意的關照與恭維。用自己掙來的時間貨幣獲取他人的幫助,也會讓老人覺得更有底氣。（材料三）近年來,倡導“智慧養(yǎng)老”的政策密集出臺。所謂“智慧養(yǎng)老”,是利用信息化手段和五聯(lián)網技術,研發(fā)面向居家老人、社區(qū)的信息平臺,并在此基礎上提供實時、高效、低成本服務的養(yǎng)老模式。根據有關調研,我國選擇居家養(yǎng)老的老年人占90%,一是緣于____________。二是由于當前養(yǎng)老機構的數量還遠遠滿足不了市場需求。而“智慧養(yǎng)老”的最大受益者,首先就是選擇居家養(yǎng)老的老人。通過智能設備,老年人可以獲得無線定位救助、行為智能分析、門禁系統(tǒng)聯(lián)動等服務,可以通過信息平臺實現(xiàn)基礎數據和服務終端等資源的共享,得到便捷的助餐、助醫(yī)、助急服務。“智慧養(yǎng)老”還鼓勵社會力量建立遠程居家照護服務系統(tǒng),開發(fā)多元、精準的私人定制服務。配置了“智慧養(yǎng)老”系統(tǒng),老人基本可以做到“一鍵在手,養(yǎng)老無憂”。“智慧養(yǎng)老”運用信息化手段將現(xiàn)有養(yǎng)老資源進行科學整合,極大地延伸了養(yǎng)老服務供給的廣度與深度,改善了養(yǎng)老服務供需矛盾,為各種需求的老人打造了一個沒有“圍墻”的養(yǎng)老院。1．閱讀圖1和圖2,結合（材料一）說明的主要內容,你得出的結論是什么?2．依據上下文,在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入的語句都正確的一項是（）A．年輕存時間,高齡取服務中國人的傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念B．年輕存時間，高齡取服務傳統(tǒng)中國人的養(yǎng)老觀念C．年輕存服務,高齡取時間傳統(tǒng)中國人的養(yǎng)老觀念D．年輕存服務,高齡取時間中國人的傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念3．依據上述三則材料，這幾類養(yǎng)老模式體現(xiàn)了______________、_______、_________的特點。13．關注網絡時代的表達匱乏的訪談跳出碎片化回歸深閱讀光明智庫：現(xiàn)在很多人習慣用手機閱讀，主要讀網絡小說或社交媒體分享推送的文章，內容比較淺易，讀起來輕松。與此同時，那些深刻嚴肅的文章、圖書卻少有人問津。讀書為何有深淺之分？淺閱讀何以流行？溫儒敏：讀書是分類型的，起碼有四類，一是“學習型閱讀”，其目標是促進知識和能力提升。學生的學習是為人生做準備，他們的閱讀大部分都屬于這一類。二是“職業(yè)型閱讀”，和前一類有交叉，但主要是成年人圍繞自己業(yè)務而進行的閱讀，包括專業(yè)閱讀，其目的性很強。三是“消遣型閱讀”，目的性不強，主要為了消遣，現(xiàn)今流行的網絡小說閱讀和各種自媒體閱讀，大多數屬于此類。四是“檢索型閱讀”，是為了獲取信息而瀏覽檢索的閱讀。這四種閱讀類型只是大致分類，各種閱讀的功能不一樣，彼此會有交叉融合。生活中多數人都會進行這幾種類型的閱讀，只是因為年齡、職業(yè)、性格、愛好等不同，閱讀類型的選擇與偏重也不同?；ヂ?lián)網海納百川的信息存儲功能、獨特的鏈接方式，以及信息傳播的即時性與便利化，極大地改變著人們的閱讀和思考方式。沉迷于網絡，很多人已不再花較長時間集中精力去看一本書，寫一篇文章。通常都是不斷地打開電腦或手機，看看有沒有新的信息。大家很容易變得心不在焉，注意力不集中。如果記憶完全依賴互聯(lián)網，那記憶就可能技術化，生物記憶變成物理記憶，這對人類的情感、性格、思維都會產生影響。光明智庫：碎片化閱讀、淺閱讀在所難免，那么，我們如何利用碎片化時間進行有深度、高質量的閱讀？溫儒敏：淺閱讀對大多數人來說是一種必要的精神寄托。即使是專家學者，也不會整天都進行職業(yè)型閱讀，或者深度閱讀，也要有一些淺閱讀，或者消遣型閱讀。如果一個人出于生存或者發(fā)展需要，必須有職業(yè)型閱讀，很自然他們就會找相關的書進行深度閱讀。當然，文化素質比較高的人，可能會把較多精力用于深度閱讀，而且會把幾種形態(tài)的閱讀協(xié)調得比較好。這是一種習慣，需要毅力。消閑文化，包括影視和網絡文化，以及各種流行讀物，往往都比較吸引人，帶給人娛樂和刺激。要求青少年不去接觸流行文化不現(xiàn)實，也沒必要，好的流行文化有利于青年人了解社會，融入社會。但這種接觸必須適度，要讓中小學生學會把持自己，不是被動地卷進流行文化，盡可能培養(yǎng)比較純正的閱讀口味和習慣，保持一種高尚的精神追求和良好的生活方式。光明智庫：對于大眾來說，深度閱讀的意義是什么？如何引導大眾自覺進行深閱讀？溫儒敏：對于成年人來說，閱讀本來是個人的、私密的事情。社會可以提倡讀書，但很難規(guī)定和限制讀什么書。成年人的閱讀不必過多干預，但中小學生的閱讀還是需要引導的。學生的閱讀多是學習型閱讀，主要體現(xiàn)在他們的功課上，尤其是語文課，對閱讀有許多要求。學生的閱讀不完全是自由的，也有目的性，比如為了中考和高考。但如果目的性太強，讀書只是瞄準考試，甚至連課外閱讀也全都納入考試體系，那就容易扼殺學生的興趣。除了“為高考而讀書”，我們要讓學生保留自由閱讀的空間，可以讀點“閑書”，讓他們的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發(fā)展。學生時代如果有讀書的興趣，又形成習慣，成年以后就會有喜愛閱讀的良性生活方式。若要提倡全民閱讀，最重要的是鼓勵中小學生閱讀，這是為他們的人生打底子，也是改進社會閱讀狀態(tài)比較有效的辦法。缺乏靜氣和定力淺閱讀似成趨勢淺閱讀在當今似乎成了不可逆轉的越勢。據光明網輿情中心觀察，五成網友稱“讀書越來越少，越來越習慣淺閱讀”較多網友表示日常更多的是用于機閱讀代替了需要靜氣和定力的深閱讀。一是稱讀書越來越少，越來越習慣淺閱讀。網友“劉春”說“遛彎的時候想：自從進入移動互聯(lián)網時代，我的生活發(fā)生了什么變化？最大的變化是讀書越來越少，喜歡把時間讓給碎片花、淺表化的內容消費與社交，甚至寫作也碎片化了，超過140個字就有點不習慣了?！倍峭虏蹨\閱讀導致自身文化底蘊不足。網友“藍色的秋日”稱：“看書，要成系統(tǒng)。讀書，要有深度。喜歡淺閱讀，是現(xiàn)代人有學歷沒文化的原因?！比钦J為淺閱讀削弱思維能力，心態(tài)趨于浮躁。網友“趙不胖”稱：“淺閱讀導致思想蒼白虛弱，低頭族擠掉了閱讀時間，游戲迷幾乎放棄閱讀?！彼氖欠此既狈ι铋喿x所需的靜氣和定力。網友“舞月軒風起”稱：“去年年底，我開始斷網看書，沒事的時候總去書店?？磿臅r間多了一點，感覺內心平靜很多?！?．閱讀形式有哪幾種類型？2．選出下列表述與材料不符的一項（）A．網絡閱讀主要為了消遣，這是導致人們不愿花時間集中精力去看書本的原因。B．現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，使得人們心態(tài)趨于浮躁，難以靜心讀書。C．閱讀是個人私密的事情，有自由閱讀的空間，對大家閱讀方式選擇不必過多干預。D．從消遣文化中培養(yǎng)良好的閱讀習慣，正確把持自己也可培養(yǎng)高尚的精神追求。3．人們追求碎片化閱讀的原因有哪些？（寫出三點即可）4．就如何進行深層次閱讀，請?zhí)岢鋈c建議。三、語言表述14．仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是羞澀怯懦的表演者，__________，_____________，_____________；倘若我是自暴自棄的流浪者，母親必是那天涯邊一棵參天的古木，筆直的為我站著，包容我疲倦的身軀。四、寫作15．從下面兩個題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。（1）命題作文請以“閱讀，讓我感動”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。（2）材料作文材料：向陽而生，學之以漁。身為一名追星族，不僅要從偶像上汲取“正能量”，收獲“神力”，更要從偶像上學到實實在在的真技能。很多專家教授指出：“年輕人追星，除了娛樂明星，更應該關注一些為國家建設和發(fā)展做出貢獻的明星，如科技明星、創(chuàng)業(yè)明星等”。請你圍繞上面材料中的“追星”寫一篇作文，題目自擬（詩歌除外）。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

毒：這里是“怨恨、痛恨”的意思。2、C【解析】

A．日薄西山（báo-bó）越俎代庖（báo-páo）。B．蓬蒿（gāo-hāo）分歧（zhī-qí）。D．慰藉（jì-jiè）鞭辟入里（bì-pì）長吁短嘆（yú-xū）。3、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據后一句來判斷句子即可。“呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”要對應①句，“花——花香”，很容易判斷出答案B項正確。4、C【解析】

A《三顧茅廬》表現(xiàn)劉備了求賢若渴、禮賢下士、有政治報負。B劉禹錫和周敦頤都不屬于“唐宋八大家”。D法國作家都德。5、B【解析】

B.句式雜糅，去掉“總是”。故答案為B。6、1．材料一：“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴。材料二：家庭教育方式的不當是導致學生“目無尊長”的根源2．C3．是否懲戒要視情況而定，小事應以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒?！窘馕觥?．本題考查對材料要點的概括。通讀第一、二則材料，分清層次，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。要把材料一和材料二分別進行概括。材料一要概括出尊師的意義；材料二要概括出不尊師的原因。2．此題考查的是學生對漫畫的觀察和理解能力。漫畫一般由標題、文字注解、畫面等組成。要認真觀看漫畫，特別是看漫畫的夸張之處，要綜合考慮各種要素，揭示出漫畫的寓意。C項有誤，“意在警戒老師”錯。漫畫是對家長的教育方式的批評，也反映了學校教育工作者身份尷尬。3．要答好此題，首先要整篇閱讀四則材料，并要注意議論的語句，充分把握內容，然后歸納出材料的中心，看看材料到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。最好圍繞著“教育方式”的話題談自己的看法，要有理有據。7、人跡板橋霜山雨欲來風滿樓野芳發(fā)而幽香聞寡人之耳者了卻君王天下事贏得生前身后名【解析】

此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！佰E”“幽”“寡”“贏”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、（1）示例：《昆蟲記》是長篇科普文學作品，是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。獨立成篇,可以根據自己的興趣選擇性閱讀。（2）示例：①選材不同?；貞浶陨⑽倪x材自由，如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留學生看櫻花、學跳舞等事件；傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經過作者過濾的事實，帶有主觀色彩；《昆蟲記》是長篇科普文學作品，其選材著眼于一些常見的小昆蟲，著眼于對這些小昆蟲的習性進行了細致入微的觀察和客觀地描述。②人稱不同?；貞浶陨⑽挠玫谝蝗朔Q“我”講述故事，有雙重敘述視角，如《五猖會》既有童年的“我”對五猖會的熱切期盼，也有成年的“我”對封建教育的理性批判。《昆蟲記》是科普文學作品，主要采用笫三人稱敘述?！窘馕觥?/p>

（1）《朝花夕拾》是回憶性散文，回憶性散文選材自由，可用通讀法，先確定計劃，明確時間和要求。通讀要求要做閱讀摘抄和文中批注。這兩點都要做到具體細化。比如說閱讀摘抄，要摘抄好詞好句，寫好感受；文中批注要圈點勾畫。如閱讀《二十四孝圖》，指導學生在閱讀中要學會查詢資料，先把“二十四孝圖”百度出來看一下，明白“老萊娛親”、“郭巨埋兒”到底怎么回事，再去閱讀文章，就容易理解了。這種指導一兩句話就可以教會學生。不過有些問題是需要以整堂課的形式加以落實。比如說批注。閱讀指導課分為閱讀前指導，閱讀中指導和閱讀后指導。（2）可以從選材、人稱、寫作目的、表達方式等角度思考。如從寫作目的：回憶性散文的寫作目的是表達作者自己的情思，如，通過對藤野先生的回憶，魯迅表達了對藤野先生的情感以及對祖國的憂思?！独ハx記》是科普文學作品，表達了作者對生命的敬畏之情，更蘊含著追求真理，探求真相的科學精神。二、閱讀9、1．曲（竹）徑通幽萬籟俱寂2．對名勝的喜愛（游覽名勝的喜悅）和對高遠境界的追求?！窘馕觥?．考查從詩歌中提取成語的能力。中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的詩歌，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。首先要讀懂詩句的大意，然后根據文句中的重點詞語聯(lián)想到平時積累的成語。根據詩句的個別字眼去推斷應是哪個成語。這要看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如可從“竹徑通幽處”提取“竹徑通幽”，從“萬籟此俱寂”提取“萬籟俱寂”作為答案。2．考查對詩歌所抒發(fā)的思想感情的把握。作者晨游山寺，看到幽靜的竹林、清澈的水潭，青山煥發(fā)、鳥兒歡唱，裊裊的鐘磬聲時隱時現(xiàn)。如此清幽的環(huán)境使詩人頓去雜念，心中豁然開朗。全詩雖詠禪房寺院，實抒寄情山水及隱逸之情和對高遠境界的追求?！军c睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。10、1．（1）擔心（2）周到（3）全，都（4）好壞2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。3．宋濂求教之難答皇上問誠實4．對鄉(xiāng)之先達，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。對師道尊嚴贊成，老師畢竟是老師，是傳授我們知識的人，對老師要尊重。對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“患”：擔心。所以千萬不要以今釋古。而“臧否”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“既”：已經?！凹庸凇保耗凶幽隄M二十歲，成年。“益”：更加?！罢\”：確實?！叭弧保哼@樣。還有“卿不朕欺”賓語前置句的翻譯。3．一空和二空，考查對文章情節(jié)的概括。首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。甲段寫了宋濂求教之難的故事；而乙段寫了回答皇上提問的故事。三空，把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“濂具以實對”的正面描寫，“誠然，卿不朕欺”的側面描寫，即可分析出宋濂誠實直爽的性格特點。4．一問，文言文要點信息的提取概括。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。如可分析“余立付左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”等句，即可分析出宋濂對鄉(xiāng)之先達畢恭畢敬的態(tài)度。二問，考查對文本個性化的解讀。開放性試題，言之成理即可。如對老師要尊重，但師之道尊貴、莊嚴有時會顯得高高在上，脫離學生，引起學生的反感，達不到教育后人的效果?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（二）譯文：宋濂曾經與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實回答?；实坌χf：“確實如此，你不欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說說?；实蹎査?，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！?1、1．摸起來軟、在外力作用下會變得很硬，優(yōu)越的“防護特性”D3·材料是一種特殊流體--非牛頓流體，黏度不受溫度影響2．下定義，科學準確的說明了什么是牛頓流體，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．非牛頓流體的分類總分關系，第⑦段總寫非牛頓流體分為兩類：剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧、⑨段分別介紹剪切稀化流體和剪切稠化流體的知識。4．不能刪去，“很多”只是說明數量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。5．舉例：做汽車外殼、手機保護殼【解析】1．解答此題，只要根據題目要求，仔細閱讀文章，從中找出相關的句子，從中摘取即可。本文的說明對象是“D30材料”，這種材料特性是“捏起來很柔軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊”“D30材料是一種特殊的流體---非牛頓流體”。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句運用下定義的說明方法，科學準確的說明了什么是牛頓流體，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．考查說明文的結構。由第⑦段的“非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體”和其余段的內容，可知是介紹這兩類流體的知識，這是先總說后分說的結構。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“很多”只是說明數量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，最后一定不要忘了強調：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。5．開放性試題，只要依照文章內容，寫出兩個D30材料在實際生活中的應用即可。如做汽車外殼、手機保護殼等。12、1．答案示例：醫(yī)養(yǎng)結合的養(yǎng)老模式能有效緩解老年人醫(yī)療、養(yǎng)老資源不足的問題，因此在中國老年人口劇增的趨勢下，醫(yī)養(yǎng)結合市場規(guī)模也日趨擴大。2．A3．人性化智能化一體化【解析】

1．本題考查概括材料內容和圖文轉換。材料一中的“‘醫(yī)養(yǎng)結合’是將現(xiàn)代醫(yī)療服務技術與養(yǎng)老保障模式合二為一”“這種模式能有效緩解醫(yī)療、養(yǎng)老資源不足的矛盾”，且結合圖1“中國老年人口發(fā)展趨勢圖”橫向比較，說明在中國老年人口呈現(xiàn)劇增趨勢，結合圖2“2017-2021年醫(yī)養(yǎng)結合市場規(guī)模趨勢圖”橫向比較，說明醫(yī)養(yǎng)結合市場規(guī)模也日趨擴大。2．本題考查理解內容?！耙环N新的智能互助養(yǎng)老服務模式”“會員通過為他人提供服務采蓄時間,聲自己需要幫助時,再從銀行捉取時間以獲取他人服務”，結合實際可知，年輕人富有的是時間，老年人需要的是服務，應填“年輕存時間,高齡取服務”；“居家養(yǎng)老”是一種傳統(tǒng)觀念，“傳統(tǒng)”修飾的應是“觀念”，而不是“中國人”，故填“中國人的傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念”。故選A。3．本題考查理解材料內容。通讀三則材料，結合相關句子回答。材料一，“這種模式能有效緩解醫(yī)療、養(yǎng)老資源不足的矛盾,為選擇不同養(yǎng)老方式的老人提供豐富人性化的醫(yī)療健康服務”體現(xiàn)了養(yǎng)老模式的人性化；材料二和材料三的“‘時間銀行’這種創(chuàng)新的互助養(yǎng)老服務模式，通過覆蓋社會公益組織的社區(qū)服務網絡,很好地整合了社會資源,借助智能終端將‘我能提供的服務’和‘我需要的服務’進行一體化對接,一定程度上解決了養(yǎng)費用高、地區(qū)老人多、服務人員少的問題”“是利用信息化手段和五聯(lián)網技術,研發(fā)面向居家老人、社區(qū)的信息平臺,并在此基礎上提供實時、高效、低成本服務的養(yǎng)老模式”體現(xiàn)了養(yǎng)老模式的一體化和智能化。13、1．一是“學習型閱讀”；二是“職業(yè)型閱讀”；三是“消遣型閱讀”；四是“檢索型閱讀”。2．C3．（1）零碎時間，淺度閱讀，不經思考；（2）不帶目的性，為了消遣而讀；（3）心態(tài)浮躁，靜不下心。4．（1）給自己定個目標，認真地、完整地讀幾本書；（2）先選中自己感興趣的書籍進行閱讀，從“讀趣盎然”開始，逐漸提升養(yǎng)成深層次閱讀習慣；（3）可通過技術改進和社會各界倡導，引領更多的人通過手機閱讀嚴肅的書籍?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。依據文章第2段溫儒敏對讀書類型的介紹可知，讀書有“學習型閱讀”“職業(yè)型閱讀”“消遣型閱讀”“檢索型閱讀”四種類型。2．試題分析：考查對文本內容的理解與分析。依據“成年人的閱讀不必過多干預，但中小學生的閱讀還是需要引導的”可知，C項“閱讀是個人私密的事情，有自由閱讀的空間，對大家閱讀方式選擇不必過多干預”的說法是錯誤的。故答案為C。3．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。根據題目要求，篩選符合題意的相關語句來概括作答。本題可依據“現(xiàn)在很多人習慣用手機閱讀，主要讀網絡小說或社交媒體分享推送的文章，內容比較淺易，讀起來輕松”“‘消遣型閱讀’，目的性不強，主要為了消遣”“大家很容易變得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深閱讀所需的靜氣和定力”“心態(tài)趨于浮躁”等內容來概括作答。概括出三點即可。4．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，結合生活實際，依據題目要求，提煉出自己的觀點作答。關于如何進行深層次閱讀，可以從閱讀目標的設定、培養(yǎng)自己深入閱讀的毅力、培養(yǎng)自己的閱讀興趣、完整地閱讀書籍等方面來提建議，沒有固定答案，言之成理即可。三、語言表述14、【答案示例】母親必是那舞臺下一位忠實的觀眾，熱烈的為我鼓掌，激勵我勇敢的演出?！窘馕觥吭囶}分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫仿寫、命題仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題目的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是復句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫仿寫的題目，根據前后的句意分析，夜行者，母親是燈光，那么“我是表演者”，母親應該是在臺上或臺下給與鼓勵的人。四、寫作15、閱讀，讓我感動我心隨書，徜徉在那方凈土，腳步，從未停止?！}記童話，最美的夢我愛書，早在牙牙學語時，就流露出了對書的愛。兒時，我深深迷戀上了一本書《安徒生童話》。我喜愛那位丹麥作家，喜愛他創(chuàng)造出來的每一個人物，喜愛他筆下的那個美好的世界，同時也深深陶醉于每一個故事。我為美麗的小人魚之死深感惋惜，同時也仇恨白雪公主那惡毒的后媽；我被多羅西的堅強勇敢智慧深深折服，同時也不得不贊嘆快樂王子的善良；我曾為皇帝的新裝大