大學(xué)護(hù)理見(jiàn)習(xí)報(bào)告

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20xx年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)求職信息

xx醫(yī)院

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。面向危重急癥病人的首診和救護(hù)，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化快速，若處理不當(dāng)，就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生暴躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充沛的時(shí)光與患者及家屬交流，準(zhǔn)時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)光內(nèi)，還未建立良好的相信感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我更加覺(jué)得交流在急診是最簡(jiǎn)單忽視而最重要的東西。

南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀看，才擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有的患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都耐心的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多觀看液體的發(fā)展，這樣就可以在很大程度上避開(kāi)由于液體沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。第二，要學(xué)會(huì)交流，人與人的互相敬重和相信是建立在交流的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀主動(dòng)地咨詢，熱烈的為其引領(lǐng)。

對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避開(kāi)患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)光長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告訴其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)光，便于患者的支配。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，利用觀看和交流學(xué)會(huì)推斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精確?????地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)光。受外傷的患者可以利用觀看和大致的咨詢了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)光為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)求職信息

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。在急診每個(gè)人都是我的教師，每件事都是我的經(jīng)受，教會(huì)我無(wú)數(shù)東西，無(wú)論做人還是做事。固然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)交流是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐盛的救護(hù)閱歷、迅速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在碰到緊張狀況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。求職信息

護(hù)理見(jiàn)習(xí)報(bào)告篇二

護(hù)理目標(biāo)求職信息

短期目標(biāo)：滿足患者的基本生理需要。求職信息

長(zhǎng)久目標(biāo)：患者恢復(fù)健康，可自立舉行日常生理需要。

護(hù)理措施

術(shù)前護(hù)理：

1、心理護(hù)理：做好術(shù)前宣教，多數(shù)患者得知患了肺癌后失去了生活的士氣，得知病情后產(chǎn)生恐驚、悲觀的心理，不安手術(shù)效果，患者心情波動(dòng)大、厭世心理，此期心理護(hù)理的重點(diǎn)是實(shí)行防范措施，為了增加患者對(duì)護(hù)士的相信感，消退或減輕患者的焦慮和恐驚心理，我們開(kāi)展了術(shù)前護(hù)理宣教，對(duì)患者的心情和心理特點(diǎn)，護(hù)理人員要憐憫、勸慰患者，耐心做好解釋工作，語(yǔ)言要親切，態(tài)度和氣可親，講解手術(shù)方式、注重事項(xiàng)，術(shù)后可能浮現(xiàn)的不適及對(duì)應(yīng)辦法，樹(shù)立打敗疾病的信念。使患者保持良好的心理狀態(tài)接受手術(shù)。求職信息

2、術(shù)前預(yù)備：幫助患者準(zhǔn)時(shí)完成術(shù)前相應(yīng)檢查，胸部CT、胸片、B超、心電圖、肝、腎功能檢查、交錯(cuò)配血、藥物過(guò)敏實(shí)驗(yàn)，抽血做血常規(guī)、血型、電解質(zhì)、輸血前五項(xiàng)等，手術(shù)前1天常規(guī)手術(shù)野備皮、術(shù)晨，更衣、禁食、禁水。

3、術(shù)前指導(dǎo)呼吸系統(tǒng)訓(xùn)練：向家屬和患者講解呼吸功能的重要性以及可能浮現(xiàn)的并發(fā)癥，從而取得患者的樂(lè)觀協(xié)作，深呼吸訓(xùn)練2～3次/日，10～15分鐘/次，應(yīng)按照患者的詳細(xì)狀況而定。讓患者舉行有效的咳嗽和咳痰，反復(fù)練習(xí)深呼吸和屏氣，胸及腹部驟然用力，使胸內(nèi)壓上升咳嗽后使氣體或痰迅速咳出，或練習(xí)吹氣球，吹氣球也是增進(jìn)肺復(fù)張的一種辦法。鼓舞患者吹氣球促使肺部膨脹，辦法是先要深深地吸氣，然后縮唇緩慢用力吹氣，如此反復(fù)舉行深呼吸熬煉，有利于將痰液排解。

2、現(xiàn)賦予執(zhí)行左上肺葉切除術(shù)后護(hù)理常規(guī)特級(jí)護(hù)理病危鼻飼流質(zhì)口入半流質(zhì)鼻飼高能能全力瑞能心電、呼吸、血壓、血氧監(jiān)護(hù)氣切處接氧氣吸入并賦予氣切護(hù)理記出入量保留胃管胸帶外固定患者睡眠良好，二便正常。

3、藥物治療：安博諾降壓依姆多擴(kuò)冠地高辛強(qiáng)心補(bǔ)達(dá)秀補(bǔ)鉀凱思立補(bǔ)鈣能氣朗補(bǔ)充微量元素洛賽克庇護(hù)胃黏膜舒氟美止咳祛痰強(qiáng)心沐舒坦祛痰伊曲康唑抗真菌百憂解氯硝西泮冷靜。

4、術(shù)后呼吸道的護(hù)理：術(shù)后保持呼吸道通暢，準(zhǔn)時(shí)排解呼吸道的分泌物，是防止并發(fā)癥的有效措施。幫助排痰辦法有叩背法：患者取坐位，護(hù)理人員站在床邊，將手成杯狀，以增強(qiáng)共振力氣，使痰松動(dòng)。從患者肺底部開(kāi)頭。在胸部或背部行有力叩擊，應(yīng)自上而下，從邊緣到中間，同時(shí)囑患者咳嗽并用手按壓手術(shù)側(cè)胸廓，吸氣時(shí)準(zhǔn)時(shí)放松，咳嗽時(shí)加壓，以減輕傷口痛苦，霧化吸入；術(shù)后常規(guī)霧化吸入3天左右，每次15～20分鐘，煙霧不能過(guò)大，以免發(fā)生窒息，氣管內(nèi)吸痰；術(shù)后未拔除氣管導(dǎo)管，患者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)從氣管內(nèi)吸出呼吸道分泌物，誘發(fā)咳嗽反射，用手指在患善頸部按壓氣管或天突穴位來(lái)刺激氣管引起咳嗽反射，使呼吸道分泌物隨痰而咳出。當(dāng)患者咽干口渴而影響了咳嗽時(shí)，可酌情含漱或飲少量溫開(kāi)水。

5、胸腔引流管的護(hù)理：肺葉切除術(shù)后安置引流管在于準(zhǔn)時(shí)將患者胸內(nèi)積氣、積液、積血引流至體外，使余肺得以準(zhǔn)時(shí)復(fù)復(fù)張，有助于胸內(nèi)殘腔的毀滅。因此，術(shù)后平臥6小時(shí)后則改半坐臥位，以利于引流。應(yīng)注重觀看水封瓶蓋有無(wú)松動(dòng)，管子有無(wú)脫開(kāi)扭曲或打折。為了保持水封瓶引流管，防止血塊阻塞管腔，注重觀看水封瓶?jī)?nèi)水柱動(dòng)狀況、引流液的性質(zhì)、色彩、量，并做好記錄。

6、早期活動(dòng)，注重歇息、止痛。適當(dāng)賦予鎮(zhèn)痛，常用的止痛辦法有鎮(zhèn)痛泵等，鼓舞患者早期活動(dòng)，術(shù)后第2天可坐在床邊，病情許可亦可略微站立，3～4天后可在室內(nèi)活動(dòng)。早期活動(dòng)可增進(jìn)身體各機(jī)能的的恢復(fù)，增強(qiáng)肺的通氣量，活動(dòng)有利于痰的排出，亦可使積血、積氣、積液利用引流管排出，增進(jìn)肺復(fù)張。

7、做好飲食護(hù)理。術(shù)后蘇醒后6小時(shí)賦予高蛋白、高熱量、高維生素易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，少量多餐，利于提升機(jī)體組織修復(fù)力及防備能力。

8、加強(qiáng)肢體功能熬煉：因?yàn)樾g(shù)后臥床時(shí)問(wèn)較長(zhǎng)，術(shù)后6小時(shí)后應(yīng)每2小時(shí)翻身1次并按摩皮膚受壓部位，術(shù)后第2天囑患者使用上肢梳頭、端碗，從頭頂觸摸對(duì)側(cè)耳廓等動(dòng)作，其目的是熬煉患側(cè)的胸大肌，預(yù)防患側(cè)上肢費(fèi)用性癱瘓。

健康教導(dǎo)：

1、告訴患者如發(fā)生畏寒高熱、切口劇痛、呼吸困難準(zhǔn)時(shí)就診；如陪同有肋骨折，注重骨折臥平板床，3個(gè)月復(fù)查X線片，以了解骨折愈合狀況；

2、保證歇息充沛睡眠，合理活動(dòng)及調(diào)配養(yǎng)分。求職信息

3、樂(lè)觀治療原發(fā)病，避開(kāi)誘因，避開(kāi)屏氣強(qiáng)烈咳嗽

護(hù)理評(píng)價(jià)

1、患者可以自主咳嗽，已經(jīng)可以維持基本的生理需要。

2、患者可以自主舉行功能熬煉，以提升機(jī)體組織修復(fù)力和防備能力。

心得及感悟

我在臨床實(shí)習(xí)也有6個(gè)多月了，從初入時(shí)的迷茫到漸漸融入了護(hù)士這個(gè)角色。我發(fā)覺(jué)理論與實(shí)踐還是有所不同，經(jīng)過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己還存在著無(wú)數(shù)的不足。求職信息

利用這次我發(fā)覺(jué)作為一名護(hù)士我們要有一顆寬容的心。天天我們面向的病人都不同，大概你曾被病人指責(zé)過(guò)，受過(guò)委屈。但只要我們把他們視為我們的家人，設(shè)身處地的為患者著想，信任是石頭也會(huì)感化的。我們要用我們的微笑來(lái)感染每一位患者。求職信息

在這次授課中，教師講了在臨床中簡(jiǎn)單被我們忽視，但卻又是很重要的事情，比如說(shuō)洗手，醫(yī)療廢物的處理，查對(duì)制度等。洗手看似容易卻很重要。我們知道一雙整潔的手不僅庇護(hù)了我們自己也庇護(hù)了患者。“三查八對(duì)”是護(hù)士最基本也是最重要的事情，做好了這一點(diǎn)，是一名護(hù)士最基本的要求，但做到這一點(diǎn)卻需要有精心、有耐心，要勤快。護(hù)士應(yīng)做到五勤：口勤、腦勤、腳勤、眼勤、手勤，惟獨(dú)這樣，我們才干進(jìn)一步的提升自己的整體技術(shù)水平，也能更好的服務(wù)患者。

這次培訓(xùn)使我印象最深的是護(hù)理工作應(yīng)當(dāng)是“以病人為中心”。我們天天做著同樣的事情，時(shí)光久了，大概你也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新奇感，從初入時(shí)的滿腔熱烈到現(xiàn)在的機(jī)械式的服務(wù)。但我們要知道我們天天面向的病人不同，他們的感觸也不同。機(jī)械式的服務(wù)給他們帶來(lái)的惟獨(dú)反感和生疏。相反，假如我們把他們視為家人，和他們舉行心與心的交流，常言道：交流是一座心靈的橋梁，惟獨(dú)做好了這一點(diǎn)，我們才干更好的為患者服務(wù)，為患者著想。求職信息

實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，但卻使我在思想上有了進(jìn)一步的升華。護(hù)士雖然平庸，但卻也是神圣的。，人們把她喻為白衣天使。作為一名護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)向南丁格爾學(xué)習(xí)，在平庸的工作中尋覓不平庸。

護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

我是一名正在實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)護(hù)士，在實(shí)習(xí)即將面臨結(jié)束的時(shí)候，我想跟大家談一下我的實(shí)習(xí)收獲。以下就是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

我是在20xx年參與高考的，考取了廣東省的一所醫(yī)學(xué)院，說(shuō)是一所醫(yī)學(xué)院，其實(shí)不過(guò)就是一間中專轉(zhuǎn)大專沒(méi)有多久的一所小學(xué)，小學(xué)不大，同學(xué)也不是無(wú)數(shù)，小學(xué)設(shè)有幾個(gè)專業(yè)，包括有臨床醫(yī)學(xué)、口腔、口專、檢驗(yàn)、護(hù)理等，而他們最美麗的招生牌子就是高護(hù)專業(yè)，每年都會(huì)招到不少的大專護(hù)生，而在那一年，我就是其中的一個(gè)。

現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)是有距離的，這是永久的真理。做一名護(hù)士，并不是我人生的抱負(fù)與追求，可事實(shí)上，你越不想走進(jìn)去，你就進(jìn)的越深。由于當(dāng)初我們的校長(zhǎng)說(shuō)了，這間小學(xué)畢業(yè)的大專護(hù)生就業(yè)率很高，多半都能找到一份比較好的工作，而我又是一名農(nóng)村的孩子，沒(méi)有富饒的家庭和良好的家庭背景，第二就是，我上的是職業(yè)高中，除了這間小學(xué)條件好點(diǎn)，就沒(méi)有再好點(diǎn)的了，我就是在這種狀況下，走進(jìn)了護(hù)士這個(gè)行業(yè)。

既來(lái)之，則安之。大專三年，兩年理論，然后再用一年的時(shí)光利用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我們的理論是否正確，這就是我們的責(zé)任與義務(wù)。

兩年的理論生涯，匆忙而過(guò)，快的你都來(lái)不及保藏，總之，有歡樂(lè)的也有不歡樂(lè)的。在這之后，我們都各自匆忙忙忙地走進(jìn)了我們的實(shí)習(xí)單位，之所以說(shuō)我們是匆忙忙忙的，那是由于我們從今再也沒(méi)有寒假和暑假，各門(mén)功課一結(jié)束，我們都得來(lái)到各自的崗位，大家看上去都預(yù)備好了，其實(shí)心里都有一點(diǎn)點(diǎn)的不自信，我也不例外，誰(shuí)也不希翼倒霉的事情發(fā)生在自己的身上。求職信息

我們就這樣匆忙忙忙匆忙忙忙地來(lái)了，回憶起差不多一年前的事情，最認(rèn)識(shí)最忘不了的是我們主任的那絢爛的笑容及幽默風(fēng)趣的講話，在無(wú)數(shù)時(shí)候，一個(gè)人的心情的好與壞是多多少少會(huì)影響別人的，尤其是你的領(lǐng)導(dǎo)，你的好領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我看到她的時(shí)候，我覺(jué)得自己很有活力，信念十足地就想馬上就去臨床大干、高校一番。事實(shí)上，這就是衰老人特有些性格——沖動(dòng)。

事實(shí)就證實(shí)了這一點(diǎn)，我實(shí)習(xí)的第一站——神經(jīng)外科，第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，感覺(jué)很新奇，可那一股我形容不出來(lái)的臭味，我真的很想逃竄，剛剛還在為主任的。講話而沖動(dòng)的人的干勁霎時(shí)光不知到哪里去了，當(dāng)我真正接觸臨床的時(shí)候，我才知道那是黃水的滋味，那是我們醫(yī)院特有些一種中藥，具有消炎、消腫的作用，而且拿來(lái)外用。在后來(lái)的后來(lái)，習(xí)慣了，那種滋味也就聞不到了，實(shí)習(xí)就這樣拉開(kāi)了帷幕。

第一天，其次天，第三天，過(guò)去了，沒(méi)事。第四天，第五天，第六天，過(guò)去了，沒(méi)事。第七天來(lái)事了，剛開(kāi)頭是小腿肚子又痛又脹，接著就是脖子和腰，然后就是感覺(jué)全身都很痛，等到了晚上一動(dòng)也不想動(dòng)，那也不想去，飯也不想吃，就想躺在那，誰(shuí)也別理我。這就是我當(dāng)初最最真切的感觸。后來(lái)我就想，照這么著干下去，到最后，我那兩條腿不瘸也得廢了，由于，學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)有浮現(xiàn)下肢靜脈曲張了，所以我特殊不主見(jiàn)護(hù)士老站著，我覺(jué)得有空的時(shí)候還是坐一坐吧，歇息天的時(shí)候去按摩按摩，做一名護(hù)士不僅在為別人服務(wù)的時(shí)候也要學(xué)會(huì)如何地庇護(hù)自己，不管是在法律上還是自己的身體，所以，我也特不主見(jiàn)護(hù)士在交班的時(shí)候是站著的，護(hù)士在上完夜班后是很累的，而且站也站不好，我不會(huì)覺(jué)得這是一種什么精神，我也不覺(jué)得他有什么意義，由于我們已經(jīng)很辛勞，很不簡(jiǎn)單了。就請(qǐng)?zhí)岢鲞@種主意的領(lǐng)導(dǎo)或者其他什么人愛(ài)惜愛(ài)惜護(hù)士姐妹們的雙腿吧。

以上就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。在我實(shí)習(xí)將近一年當(dāng)中，給我感悟最深的就是，醫(yī)院的管理方式是否科學(xué)和醫(yī)護(hù)人員的整體素養(yǎng)及屬于你的背景。我在今年3月份的時(shí)候參與過(guò)xx醫(yī)院的面試，面試挺勝利的，接下來(lái)就是試工，我的教師是一個(gè)很優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，曾經(jīng)參與過(guò)廣州抗擊非典工作。我對(duì)我這位教師在技術(shù)上沒(méi)有疑問(wèn)，可我覺(jué)得他們?cè)诠芾砩嫌械牡胤绞呛懿缓玫?，比如說(shuō)，物品的放置，他們就把1ml，2ml，5ml，10ml所有攪和在一起，然后你要用的時(shí)候，就要把柜子翻上一遍，然后你就發(fā)覺(jué)，哦，它就在這里。其他物品也是的，可她們已經(jīng)習(xí)慣了。

并且這家醫(yī)院的護(hù)士都有一個(gè)特點(diǎn)，就是一個(gè)短時(shí)光內(nèi)可以完成的事情而拖很長(zhǎng)時(shí)光來(lái)做，由于它們是二甲醫(yī)院，病人不多，活也不多，徹低可以根據(jù)正常時(shí)光下班，做更多事情，可她們同樣也是習(xí)慣了。我曾經(jīng)跟她們談過(guò)我的意見(jiàn)，她們同意我的意見(jiàn)，可卻沒(méi)有人去做過(guò)這件事，這就是作為實(shí)習(xí)生的無(wú)奈，會(huì)有人聽(tīng)你說(shuō)出你的觀點(diǎn)，可卻沒(méi)有幾個(gè)人真正去重視它完美它。

如今是一個(gè)法制的社會(huì)，無(wú)數(shù)與生活息息相關(guān)的事情都離不開(kāi)法律，所以我們對(duì)一些平時(shí)的法律學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)有所熟悉。法律的存在可以協(xié)助我們更好的應(yīng)對(duì)身邊的一些事情，假如你還有一些其他的想了解的學(xué)問(wèn)，歡迎來(lái)華律網(wǎng)找律師舉行詢問(wèn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和熬煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)光很短，但對(duì)我是十分重要的。我倍加珍惜這段時(shí)光，珍惜每一天的熬煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，帶教教師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，教師們的豐盛閱歷，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才干發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)心得：正確熟悉護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終于目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理工作能力。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內(nèi)注射，生命體癥的測(cè)量，各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐盛臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)地思量各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題謙虛的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。尾隨教師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀看，促進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人舉行各項(xiàng)健康學(xué)問(wèn)宣教，這樣能熬煉所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)心得，也是最浩大的心得：護(hù)理操作技能提升了，疾病熟悉水平升高，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)則制度，全部操作都嚴(yán)格遵從無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是仔細(xì)精心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)心得吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是十分重要，不行或缺的心得。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我的心得無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，假如用容易的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確?????和清楚的表述我們受益匪淺。心得還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有須要將它一一列出，由于我知道實(shí)習(xí)期間的心得將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特別代表個(gè)別?？傊谥x謝附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴心得時(shí)，我將以更樂(lè)觀主動(dòng)(.)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛濃厚的理論學(xué)問(wèn)，走上工作崗位，提升臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

一、實(shí)習(xí)時(shí)光求職信息

20xx年x月x日。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx醫(yī)院。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士詢問(wèn)臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院向來(lái)把這里看的極其平時(shí)，然而今日卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平時(shí)呢。面向病人流淌量大，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有邏輯的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理支配的能力，在最短的時(shí)光內(nèi)，給患者提供最完善的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱烈周到細(xì)致，服務(wù)是提升服務(wù)質(zhì)量行之有效的辦法，個(gè)人素養(yǎng)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、交接班和護(hù)理程序，了解病人狀況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見(jiàn)人家都很嫻熟的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有的膽怯。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師介紹各班工作，帶教教師們的豐盛閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是十分繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。求職信息

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及終于目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理工作能力。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐盛臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)地思量各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題謙虛的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。

實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，尾隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，促進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人舉行各項(xiàng)健康學(xué)問(wèn)宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用能力。根據(jù)小學(xué)和醫(yī)院的要求我們樂(lè)觀主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表述等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)心得，也是最浩大的心得：護(hù)理操作技能提升了，疾病熟悉水平升高，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用思量，舉一反三。

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們