高中作文新材料作文的審題立意

高中作文新材料作文的審題立意課件第1頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單則材料與多則材料審題立意的方法。教學(xué)重點(diǎn)：全面理解分析材料并明確立意。第2頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“文以意為主，意猶帥也”，高考作文立意不準(zhǔn)，或文不扣材，離題萬(wàn)里，將滿盤皆輸，終生遺憾。因此，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，正確審題立意，是材料作文的重中之重。第3頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月新材料作文：一般是敘述一個(gè)或多個(gè)故事、一則或多則寓言、一句或多句名言，一幅或多幅漫畫，讓學(xué)生審題立意并寫作。第4頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月就內(nèi)容而言：寓言類材料，事實(shí)類材料；漫畫類材料，名言型材料，就形式而言：?jiǎn)蝿t材料和多則材料。第5頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）2.人物—事件—結(jié)果—原因（立意）多則材料——1.異中求同（立意）

2.同中求異（立意）單則材料——辯證思考第6頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月單則材料第7頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問(wèn)師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說(shuō)：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說(shuō)：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說(shuō)：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f(shuō)：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。第8頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（一心想早日成名，跪拜之后，便說(shuō)/需要多久/嫌太長(zhǎng)/需要多長(zhǎng)時(shí)間/不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功）——立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)）

第9頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.人物（少年、師父）—事件（學(xué)習(xí)態(tài)度與所需時(shí)間的問(wèn)答）—結(jié)果（心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)）—原因（欲速則不達(dá)）——立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)）第10頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來(lái)主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚(yú)和鮮美可口的鮑魚(yú)湯。客人吃得十分滿意，臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚(yú)湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說(shuō)：“再喝一碗鮮魚(yú)湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒(méi)想到主人又端來(lái)一碗，又說(shuō)“再來(lái)一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來(lái)做客了……。”第11頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（熱情款待/十分滿意/盛情相讓/還嫌接待不周/又送上了一大碗/客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝下去/再來(lái)一碗吧/客人只好婉言謝絕，心想：以后再也不能到這里來(lái)做客了）

——立意（過(guò)猶不及，把握分寸）第12頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.人物（主人與客人）—事件（盛情招待，一再盛情）—結(jié)果（客人害怕了）—原因（太過(guò)了）——立意（過(guò)猶不及，把握分寸）第13頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多則材料第14頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）材料一：

阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)，拔出了利劍。阿基米德坦然說(shuō)：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒(méi)完成——”便離開(kāi)了人世。

第15頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月材料二：

瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”第16頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月材料三：

居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來(lái)患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。第17頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：異中求同（不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域；對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神）

——立意（執(zhí)著忘我精神）第18頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）1、魯迅說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

2、歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?/p>

3、一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”

第19頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：異中求同（治學(xué)要注意積累）——立意（積累）

——立意（積累的不同側(cè)重點(diǎn)）

可作為分論點(diǎn)同中求異（魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時(shí)光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積）第20頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）

1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，建阿房宮，筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。

3、漢代昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。

4、魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題，寫了

《拿來(lái)主義》。

5、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行改革開(kāi)放政策。

6、清代閉關(guān)鎖國(guó)行不通后又求榮賣國(guó)。第21頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：異中求同（1、3、4、5均表現(xiàn)出要思想開(kāi)放、勇于向外部世界（外國(guó)和外族）學(xué)習(xí)；2、6是封閉、閉關(guān)鎖國(guó)政策）

——立意（排除封閉，積極向外部學(xué)習(xí)、與外部交流）第22頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本次作文：閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾憑借其出色的軍事才能指揮了諾曼底登陸一戰(zhàn)，奠定了盟軍轉(zhuǎn)敗為勝的基礎(chǔ)；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他曾出任哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)，但毫無(wú)建樹(shù)。材料二：愛(ài)因斯坦曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，他在信中拒絕道：“我這一生都在同客觀物質(zhì)