24 唐詩三首 同步精練（含解析）

24唐詩三首同步精練（含解析）

24唐詩三首

一、單選題

1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A．掛胃(juàn)幽咽(yè)

一丈綾(líng)

B．塘坳(ào)伐薪(xīn)

口稱敕(chì)

C．兩鬢(bìn)突兀(wù)

輾(niǎn)冰轍

D．布衾(jīn)庇(bì)護

風怒號(háo)

2．下列加點詞的解釋正確的一項是（）

A．忍能對面為盜賊（忍心）B．長夜沾濕何由徹（徹底）

C．回車叱牛牽向北（調(diào)轉(zhuǎn)）D．宮使驅(qū)將惜不得（將要）

3．下列對《賣炭翁》這首詩理解有誤的一項是（）

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑"以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。

B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。

C．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得"以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。

D．“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”以動作描寫揭露了宮使蠻橫驕縱的面目。

4．下列對《茅屋為秋風所破歌》一詩的理解不正確的一項是（）

A．本詩敘寫了大風破屋，群童抱茅，夜雨濕屋，詩人徹夜難眠的情景。

B．詩歌表達了詩人對“群童"“公然抱茅入竹去”這種“對面為盜賊"的世風的慨嘆及怨憤。

C．詩歌寫的是茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。

D．詩歌表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格和憂國憂民的情感。

5．對《石壕吏》這首詩評析不恰當?shù)囊豁椀氖牵ǎ?/p>

A．第一句寫捉人的差役趁著天亮向石壕村急奔而來。

B．第二句交代故事的發(fā)生，預示著將有一場災難降臨。

C．第二句寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。

D．第三句反映了“安史之亂”時人民深受被征兵之苦的情形。

二、填空題

6．文學常識填空。

（1）《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏“三別"之一?！叭簟背妒纠簟吠猓€包括、；“三別"包括、、。深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄零的孤獨，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸和困苦，表達了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。

（2）《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》卷十，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字，自，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“”，因其詩多反映當時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“"。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

（3）《賣炭翁》是組詩《》五十首中的第三十二首。作者，字，號，唐代詩人。與元稹共同倡導運動，世稱“元白”，與并稱“劉白"。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。

7．給下列加點的字注音。

壕（）吏（）鄴（）

逾（）戍（）嫗（）

幽咽（）伐薪（）兩鬢（）

輾冰轍（）（）口稱敕（）一丈綾（）

叱牛（）三重茅（）掛罥（）

塘坳（）大庇（）突兀（）

8．判斷下列句子所運用的修辭手法。

（1）高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

（2）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

（3）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

9．解釋下列句中加下劃線的詞語。

（1）伐薪燒炭南山中薪：

（2）兩鬢蒼蒼十指黑蒼蒼：

（3）賣炭得錢何所營營：

（4）翩翩兩騎來是誰翩翩：

（5）手把文書口稱敕敕：

（6）回車叱牛牽向北回：叱：

（7）宮使驅(qū)將惜不得將：___

（8）系向牛頭充炭直系：直：___

三、綜合性學習

10．學完《唐詩三首》后，班級舉行以“古詩閱讀”為主題的綜合性學習活動。

（1）[活動一：識詩人，長知識]

唐代不少詩人都有雅號，這些雅號同他們的詩篇一樣流芳千古。如李白的雅號是“詩仙"，杜甫的雅號是“詩圣”，王維的雅號是“詩佛"等。請問下列詩人中誰的雅號是“詩杰”？（）

A．王勃B．孟郊C．劉禹錫D．賀知章

（2）[活動二：仿句子，我會填]

仿寫句子，使之構(gòu)成排比句。

我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受“長河落日圓"的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào)；我夢想，___，___，_________；我夢想___，___，_________。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成問題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱枚，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

11．請描繪“牛困人饑日已高"的場景。

12．“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”表達了詩人怎樣的思想感情？

閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成問題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

13．請根據(jù)你對詩歌的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

這首詩先寫狂風破屋的焦慮，再寫面對___的無奈，接著寫遭受夜雨的痛苦，最后將苦難加以升華，表達詩人___的情感。

14．本詩對惡劣天氣的描寫很精彩，請發(fā)揮想象描繪畫線句展現(xiàn)的畫面，并簡要說說這一句的作用。

閱讀杜甫的《石壕吏》一詩，完成下題。

石

壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

15．下面關于這首詞的賞析，請選出有誤的一項（）

A．這是一首抒情詩，全詩抒發(fā)了作者對時局的憂慮和對人民的深切同情。

B．詩中“吏呼一何怒，婦啼一何苦"兩句渲染出了差吏的如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

C．老嫗是詩中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自請應役，主動從軍。這種敢于承擔苦難的精神讓人贊賞。

D．全詩最后一節(jié)寫出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達出詩人沉重的心情。

16．請談談對“獨與老翁別”這句詩的理解。

17．本詩抒發(fā)了詩人什么感情？

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，“布衾"的“衾”應讀“qīn"

故答案為：D。

【點評】此題考查漢字的拼讀。解答這道題，首先要讀準加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

2．【答案】C

【解析】【分析】A：忍能對面為盜賊：竟狠心這樣當面做“賊"搶東西。（忍：狠心。）

B：長夜沾濕何由徹：長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮。（徹：徹曉。）

C：正確。

D：宮使驅(qū)將惜不得：太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。（將：語助詞。）

故答案為：C

【點評】本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

3．【答案】C

【解析】【分析】C.“以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗”表述有誤，“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得"，意思是一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。本句是以心理描寫刻畫出賣炭翁面對宮使的暴行無能為力不敢反抗。

故答案為：C

【點評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

4．【答案】B

【解析】【分析】B.錯誤，作者只是對這種頑童的慨嘆而不是“世風的慨嘆及怨憤”。

故答案為：B

【點評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

5．【答案】A

【解析】【分析】A：暮投石壕村，有吏夜捉人。是差役半夜抓人，不是天亮。

故答案為：A

【點評】本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法（以小見大）、心理描寫、方位詞、旁觀者、數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無中生有等情況。

6．【答案】（1）《新安吏》；《潼關吏》；《新婚別》；《無家別》；《垂老別》

（2）子美；少陵野老；詩圣；詩史

（3）新樂府；白居易；樂天；香山居士；新樂府；劉禹錫

【解析】【分析】⑴《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏“三別"之一。“三吏”除《石壕吏》外，還包括《新安吏》、《潼關吏》；“三別"包括《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身世飄零的孤獨，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸和困苦，表達了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。

⑵《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》卷十，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字子美，自少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，因其詩多反映當時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“詩史"。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

⑶《賣炭翁》是組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人。與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白"。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。

故答案為：⑴《新安吏》；《潼關吏》；《新婚別》；《無家別》；《垂老別》

⑵子美；少陵野老；詩圣；詩史

⑶新樂府；白居易；樂天；香山居士；新樂府；劉禹錫

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

7．【答案】háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù

【解析】【分析】本題考查字音的識記。注意容易讀錯的字，“逾”讀作“yú"不要誤讀為“yù”；“戍"讀作“shù”，不要誤讀為“xū"；“幽咽”讀作“yè"，不要誤讀做“yàn”；“塘坳"不要誤讀為“niù”.

故答案為：háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù

【點評】本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

8．【答案】（1）對偶

（2）設問

（3）比喻

【解析】【分析】（1）是典型的對偶句，兩句詩字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、意義對稱。

（2）自問自答，是典型的設問句。

（3）“雨腳如麻未斷絕"：房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。使用了典型的比喻修辭手法。

故答案為：（1）對偶；（2）設問；（3）比喻

【點評】本題考查學生對修辭手法的辨析能力。解答此題，要熟悉常見修辭手法的特點，結(jié)合具體語句進行判斷。

9．【答案】（1）木柴

（2）灰白

（3）謀求、需求

（4）輕快的樣子

（5）指皇帝的命令

（6）調(diào)轉(zhuǎn)；吆喝

（7）助詞，用于動詞之后

（8）掛；同“值”，價錢

【解析】【分析】本題考查學生理解文言詞語的能力。解答此類題，要求學生理解文章的內(nèi)容和主題，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解重要詞語的含義和用法。解釋時還要注意古漢語的語義變化，如通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。

故答案為：（1）木柴；

（2）灰白；

（3）謀求、需求；

（4）輕快的樣子；

（5）指皇帝的命令；

（6）調(diào)轉(zhuǎn)；吆喝；

（7）助詞，用于動詞之后；

（8）掛；同“值"，價錢；

【點評】此題考查學生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學習過程中，要注重積累，加強記憶。

10．【答案】（1）A

（2）登臨五岳之尊的泰山；在日出的輝煌中；體會“一覽眾山小”的氣魄；來到茂密的松林；在皎潔的月光下；觀賞“明月松間照"的美景

【解析】【分析】（1）考查文學常識?！霸娊堋蓖醪?49～675年），唐代詩人。字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱"，亦稱“初唐四杰”。王勃的祖父王通是隋末著名學者，號文中子。父親王福□歷任太常博士、雍州司功等職。

（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受‘長河落日圓’的雄渾"的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

故答案為：（1）A

（2）登臨五岳之尊的泰山；在日出的輝煌中；體會“一覽眾山小”的氣魄；來到茂密的松林；在皎潔的月光下；觀賞“明月松間照"的美景

【點評】（1）本題考查學生對文學常識的了解能力。對于課文涉及到的文學常識要心中有數(shù)．要從課內(nèi)中學到語文的基礎知識和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高。

（2）本題考查學生仿寫的能力。要想做好這類仿寫題不僅要求與例句字數(shù)相同，句式一致，還要注意內(nèi)容的方面的內(nèi)在聯(lián)系才行，平時多交流，勤練習，善總結(jié)。

【答案】11．太陽升高，日益猛烈，拉車的牛兒已困倦不堪，賣炭的老翁也忍受著饑餓。

12．表達了作者對賣炭翁等下層勞動人民的深切同情，同時也揭露了當時宮市制度（社會）的黑暗。

【解析】【點評】（1）此題考查理解把握詩歌意境的能力。描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面，也就是在品析詩歌意境，我們應抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

11．此句意思是：牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了。在此基礎上能細膩地描繪出太陽、牛及人的狀態(tài)即可。示例：太陽漸漸升高，牛兒氣喘吁吁地拉著車艱難地行走著，此時賣炭的老翁已是饑腸轆轆，疲憊不堪。

故答案為：太陽升高，日益猛烈，拉車的牛兒已困倦不堪，賣炭的老翁也忍受著饑餓。

12．“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”意思是那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。賣炭翁賴以生存的一車炭卻不能拒絕宮使的強取豪奪，表達了作者對賣炭翁等下層勞動人民的深切同情，同時也揭露了當時宮市制度(社會)的黑暗。

故答案為：表達了作者對賣炭翁等下層勞動人民的深切同情，同時也揭露了當時宮市制度（社會）的黑暗。

【答案】13．群童抱茅去（群童抱茅）；憂國憂民/關懷民生疾苦

14．畫面：一會兒風停了，天空中的烏云一團一團、一層一層疊壓著，像墨一樣黑。遠遠望去，深秋的天空陰沉迷蒙，顏色漸漸地越來越暗了。

作用：寫出了雨水將至的壓抑之感，渲染了作者凄苦、焦灼的心境。

【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。

（2）本題考查古詩畫面描繪及作用。答題注意先指出景物，翻譯古詩句，指出這句話描繪了什么樣的景象，有什么特點，表達了作者什么樣的情感態(tài)度。

【譯文】八月里秋深，狂風怒號，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。

茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。

飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊"搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。

我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。

一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。

布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的；孩子睡覺姿勢不好，把被里都蹬破了。

一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。

自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？

唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！

13．《茅屋為秋風所破歌》第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫