智慧校園物聯(lián)網(wǎng)解決方案

智慧教室物聯(lián)網(wǎng)解決方案需求分析互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)：傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧課堂、環(huán)境調(diào)節(jié)、用電安全節(jié)能管理等及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運(yùn)用。電器設(shè)備管理：學(xué)校的教室、辦公室、會(huì)議室、功能室等場景，需要實(shí)現(xiàn)場景化的智能電器管控，在教室等各個(gè)場景下實(shí)現(xiàn)對電燈、空調(diào)、投影儀、智能門鎖等電器設(shè)備智能化管理。設(shè)備能耗管理：實(shí)現(xiàn)對教室電燈、空調(diào)、投影儀、電子白板等電器設(shè)備的用電進(jìn)行管理，記錄電器使用能耗。安全用電管理：教室電器的長時(shí)間運(yùn)行會(huì)對線路造成較高的負(fù)載，需要在不使用的時(shí)候進(jìn)行斷電操作，在出現(xiàn)過流、過載等不安全情況時(shí)進(jìn)行自動(dòng)保護(hù)，并對大功率用電進(jìn)行限制。教室安防建設(shè)：學(xué)校的教室、辦公室、等場景的門禁需要便捷的管理，即使老師不在教室也可以直接控制門的開關(guān)。方案介紹智慧教室組網(wǎng)■智慧教室物聯(lián)網(wǎng)由接入傳感層對應(yīng)溫濕度傳感器、空調(diào)恒溫器、智能插排/插座、紅外遙控器、LORA網(wǎng)關(guān)、通用數(shù)據(jù)采集器、電扇控制器等底層各類傳感終端組成，實(shí)現(xiàn)對教室各電器設(shè)備的智能管控，通過LoRa通信協(xié)議匯聚至網(wǎng)關(guān)中，網(wǎng)關(guān)通過4G/網(wǎng)線將數(shù)據(jù)上報(bào)至上層物聯(lián)平臺(tái)。智能燈光控制系統(tǒng)：■開關(guān)設(shè)備管理：燈光控制通過智能網(wǎng)關(guān)和智能燈光控制器（智能開關(guān)面板二/三鍵:二鍵控制2路燈光，三鍵控制3路燈光），實(shí)現(xiàn)對燈光的遠(yuǎn)程和集中智能化控制。燈光策略控制：對燈光的控制命令由網(wǎng)關(guān)通過無線信號(hào)的方式下發(fā)至智能開關(guān)面板，智能開關(guān)面板根據(jù)命令完成燈光的開啟和關(guān)閉；通過直接手動(dòng)觸摸智能燈光控制器面板按鍵在近端實(shí)現(xiàn)對燈光的控制，智能燈光控制器會(huì)將燈光狀態(tài)實(shí)時(shí)同步到系統(tǒng)，所以系統(tǒng)軟件跟燈光實(shí)體的狀態(tài)會(huì)一直保持一致。狀態(tài)遠(yuǎn)程查看：通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端查看教室所有燈光的開關(guān)狀態(tài)遠(yuǎn)程單/多點(diǎn)控制：通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端實(shí)現(xiàn)對某個(gè)教室中某個(gè)燈光或者所有教室燈光的遠(yuǎn)程開啟和關(guān)閉智能定時(shí)控制：可以通過系統(tǒng)設(shè)定，讓系統(tǒng)自動(dòng)控制燈光的開啟和關(guān)閉。例如在開學(xué)季，設(shè)定早上7點(diǎn)半自動(dòng)開啟所有教室燈光，晚上9點(diǎn)半自動(dòng)關(guān)閉所有燈光等■智能情景控制：在系統(tǒng)設(shè)置各種情景，通過執(zhí)行情景來實(shí)現(xiàn)燈光的控制。根據(jù)預(yù)設(shè)的情景控制室內(nèi)所有受控的燈光。比如:上課，下課等不同情景，根據(jù)習(xí)慣預(yù)設(shè)各個(gè)照明燈的工作狀態(tài)。需要，一鍵輕觸，所有照明燈即進(jìn)入狀態(tài)。定時(shí)智能照明：可以對室內(nèi)外的燈光系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)功能。在控制方式上節(jié)約能源時(shí)，還能體現(xiàn)照明系統(tǒng)的人性化。例如學(xué)校

放假，統(tǒng)一時(shí)間段關(guān)閉教學(xué)樓棟的燈光照明設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制：燈關(guān)照明設(shè)備通過LoRa協(xié)議進(jìn)行連接，統(tǒng)一接受總指令，實(shí)現(xiàn)遙控開關(guān)、定時(shí)開關(guān)、全開全關(guān)、延時(shí)關(guān)閉、場景切換等功能。接受遠(yuǎn)程指令實(shí)現(xiàn)控制。通過手機(jī)APP終端、PC云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對室內(nèi)的燈光開關(guān)rLoRa網(wǎng)關(guān)時(shí)關(guān)閉、場景切換等功能。接受遠(yuǎn)程指令實(shí)現(xiàn)控制。通過手機(jī)APP終端、PC云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對室內(nèi)的燈光開關(guān)rLoRa網(wǎng)關(guān)tl外逼擔(dān)養(yǎng)打施OftloR3網(wǎng)關(guān)凰8J■傳感器智能空調(diào)控制系統(tǒng)空調(diào)設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制：通過LORA網(wǎng)關(guān)、溫濕度傳感器、紅外遙控器實(shí)現(xiàn)對空調(diào)的控制。安裝部署上只要室內(nèi)部署溫濕度傳感器和紅外遙控器即可實(shí)現(xiàn)對空調(diào)的控制。紅外遙控器通過接收智能網(wǎng)關(guān)的控制命令來實(shí)現(xiàn)對空調(diào)的控制，溫濕度傳感器做室內(nèi)溫濕度的采集，智能插座可以控制空調(diào)供電回路的通斷、可以采集空調(diào)用回路的能耗運(yùn)行模式控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端實(shí)現(xiàn)對空調(diào)模式的控制，其效果和直接使用紅外遙控器控制一致。例如可以在夏季炎熱的天氣，統(tǒng)一在上課時(shí)間開啟空調(diào)，調(diào)至制冷模式，并且設(shè)置溫度為27°設(shè)備聯(lián)動(dòng)響應(yīng)：溫濕度傳感器可采集室內(nèi)溫濕度并上傳給物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過系統(tǒng)配置可達(dá)到聯(lián)動(dòng)反應(yīng)，當(dāng)室內(nèi)濕度達(dá)到臨界值時(shí)，自動(dòng)打開空調(diào)，調(diào)至相應(yīng)的模式智能窗簾控制系統(tǒng)簾導(dǎo)軌上，將窗簾掛在導(dǎo)軌掛鉤處即可?？梢詫?shí)現(xiàn)窗簾的數(shù)據(jù)傳輸、遠(yuǎn)程控制、定時(shí)開合窗簾等功能。遠(yuǎn)程控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程操作窗簾的開合定時(shí)控制：系統(tǒng)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開合窗簾，例如6:30~17:00窗簾為拉開狀態(tài)，其余時(shí)間為閉合狀態(tài)>聯(lián)動(dòng)反血：通過系統(tǒng)配置定時(shí)控制：系統(tǒng)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開合窗簾，例如6:30~17:00窗簾為拉開狀態(tài)，其余時(shí)間為閉合狀態(tài)>聯(lián)動(dòng)反血：通過系統(tǒng)配置?口感測設(shè)備聯(lián)動(dòng)J當(dāng)亮度高于設(shè)定值時(shí),窗簾自動(dòng)關(guān)閉,觀影打開投影儀時(shí)自動(dòng)關(guān)閉窗簾LoRa網(wǎng)黃fciU迪丁， ■aLORA網(wǎng)董 ?那軸t電教設(shè)備控制系統(tǒng)電器設(shè)備智能聯(lián)動(dòng)：通過智能網(wǎng)關(guān)、智能插座/插排、紅外遙控器實(shí)現(xiàn)對教室電器設(shè)備控制（投影儀設(shè)備同理，使用同一種設(shè)備）。安裝部署上只要替換電器設(shè)備電源插座，室內(nèi)部署紅外遙控器。紅外遙控器通過接收智能網(wǎng)關(guān)的控制命令來實(shí)現(xiàn)對電器設(shè)備的控制，可以控制電器設(shè)備供電回路的通斷、可以采集電器設(shè)備的能耗、可以通過紅外信號(hào)控制一體機(jī)、投影儀、幕布設(shè)備等■供電回路控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端控制電器設(shè)備電源回路的通斷，可以單個(gè)控制，也可以批量控制。例如在放學(xué)或假期統(tǒng)一斷開所有一體機(jī)、飲水機(jī)、電腦、投影儀、幕布等設(shè)備的電源運(yùn)行模式控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端實(shí)現(xiàn)對電器設(shè)備模式的控制，其效果和直接使用紅外遙控器控制一致。例如上課前開啟一體機(jī)、投影儀、幕布等，老師上課后直接就可以使用；回路能耗監(jiān)測：智能插座可以采集回路能耗數(shù)據(jù)并且定期上報(bào)至系統(tǒng)。系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)顯示電器設(shè)備的能耗情況，并且可以按月、按年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。多維度、高精度的能耗數(shù)據(jù)可以為領(lǐng)導(dǎo)者制定節(jié)能減排措施提供有效的決策依據(jù)智能門鎖控制系統(tǒng)智能門鎖內(nèi)置lora模塊，通過lora協(xié)議進(jìn)行遠(yuǎn)程智能管控。將智能門鎖安裝在職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有門鎖上，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)出教室的智能門禁管理，可按時(shí)間策略、上課策略等進(jìn)行情景控制門鎖遠(yuǎn)程控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程操作智能門鎖的開關(guān)定時(shí)控制：可以通過系統(tǒng)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開關(guān)時(shí)間，例如早上7:00時(shí)，智能門鎖處于開啟狀態(tài)，6：00放學(xué)以后，智能門鎖制動(dòng)歸回關(guān)閉狀態(tài)聯(lián)動(dòng)反應(yīng)：可通過系統(tǒng)配置和多功能感測設(shè)備聯(lián)動(dòng)，智能門鎖聯(lián)動(dòng)攝像頭實(shí)現(xiàn)對于非法入侵的監(jiān)控和抓拍的端遠(yuǎn)程管理下發(fā)門鉗LOW網(wǎng)底智能門旗LoraW捌唯平臺(tái)下發(fā)情景房臺(tái)Lcirq囿Lora的端遠(yuǎn)程管理下發(fā)門鉗LOW網(wǎng)底智能門旗LoraW捌唯平臺(tái)下發(fā)情景房臺(tái)Lcirq囿Lora赤說6靖擰荊落 譽(yù)濟(jì)法能坯情景面板控制系統(tǒng)情景面板主要使用在教室中，為老師、管理員提供一鍵情景設(shè)定管理，方便對于智慧教室電器設(shè)備的統(tǒng)一管理，提高管理效率。情景面板無需接入電源，通過按壓產(chǎn)生動(dòng)能信號(hào)，利用433M協(xié)議將數(shù)據(jù)傳遞給6路控制器，通過6路控制器進(jìn)行控制，6路控制器通過485走線將數(shù)據(jù)回傳給數(shù)據(jù)采集器，數(shù)據(jù)采集器通過lora協(xié)議將情景數(shù)據(jù)回傳給網(wǎng)關(guān)設(shè)備，從而上傳物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)情景策略的聯(lián)動(dòng)上課模式：智能門鎖開啟，室內(nèi)溫濕度自動(dòng)調(diào)節(jié)，根據(jù)室內(nèi)亮度燈光調(diào)整到最佳亮度，窗簾自動(dòng)拉開■午休模式：電教設(shè)備、窗簾、燈光、自動(dòng)關(guān)閉，室內(nèi)溫度調(diào)整到最適宜溫度狀態(tài)，為學(xué)生提供舒適的休息環(huán)境?！鲇耙裟Ｊ剑捍昂熥詣?dòng)關(guān)閉，燈光關(guān)閉或調(diào)整至合適的亮度。投影儀、電子白板自動(dòng)開啟播放影音。智能用八管理系統(tǒng)通過對空氣開關(guān)改造，將原本無法統(tǒng)計(jì)到的精細(xì)化的用電數(shù)據(jù)做精細(xì)化用電統(tǒng)計(jì)、用電分類、用電數(shù)據(jù)記錄，相比于

傳統(tǒng)空氣開關(guān)，智能空氣開關(guān)除了具有基本的過壓、過載、漏電保護(hù)之外，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控自動(dòng)開關(guān)用電安全：超負(fù)荷用電、用電火災(zāi)預(yù)防、漏電安全隱患等用電安全問題在智慧空開實(shí)時(shí)監(jiān)測平臺(tái)將不再是難題，十九大安全保障，更符合復(fù)雜的用電環(huán)境電量統(tǒng)計(jì)：將電壓、電流、總電量等數(shù)據(jù)，自動(dòng)匯總統(tǒng)計(jì)，用電數(shù)據(jù)波動(dòng)情況及電量情況一目了然，為錯(cuò)峰用電、高峰用電節(jié)能提供依據(jù)節(jié)能管理：綜合用電數(shù)據(jù)自動(dòng)匯總，智能分析，定時(shí)控制、遠(yuǎn)程控制等有效降低無人時(shí)段的設(shè)備使用功耗，更加節(jié)能設(shè)備運(yùn)維：移動(dòng)湍遠(yuǎn)程禽曾每月設(shè)備自動(dòng)自檢，通過大數(shù)據(jù)自動(dòng)分析電氣的工作運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)出設(shè)備維修預(yù)警，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常可有效降低因設(shè)備故障引起的安全事故的發(fā)生移動(dòng)湍遠(yuǎn)程禽曾物聯(lián)平臺(tái)數(shù)據(jù)采集分折Lq附網(wǎng)關(guān)IP空開2IP空開2噎開3P空開4P空開Lorail訊接組-Lorate智慧教室電器管控一鍵情景：為方便管理人員和老師對于教室物聯(lián)設(shè)備簡單操作和統(tǒng)一管理，物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將接入各類物聯(lián)網(wǎng)終端、網(wǎng)關(guān)、傳感器設(shè)備，以教室情景化的場景應(yīng)用進(jìn)行分組分權(quán)管理；單教室情景化管理：單教室情景化管理主要體現(xiàn)了平臺(tái)對設(shè)備管控的簡單化和情景化，可通過二維仿真模擬圖仿真教室中物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備應(yīng)用，對窗簾、投影儀、燈光等單一設(shè)備的管控，可以通過鼠標(biāo)直接點(diǎn)擊相關(guān)設(shè)備的形勢實(shí)現(xiàn)開關(guān)策略，同時(shí)也可以針對教室內(nèi)上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、多媒體等情景，設(shè)置不同的模式，實(shí)現(xiàn)一鍵情景策略管控多教室情景化管理：多教室情景化管理主要體管理員在管理多間教室時(shí)，如何通過可視、高效的管理界面，簡化管理員對多間教室情景設(shè)置、策略管控、設(shè)備狀態(tài)查看等操作

空網(wǎng)Hi￡T<F￥%s4rt空網(wǎng)Hi￡T<F￥%s4rt巡檢任務(wù)：物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)系統(tǒng)根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)置智能巡檢任務(wù)，巡檢內(nèi)容包括電器運(yùn)行狀態(tài)巡檢、用電安全巡檢、設(shè)備異常巡檢等,通過巡檢將巡檢結(jié)果整理成巡檢日志，自動(dòng)生成數(shù)據(jù)報(bào)表，方便管理人員分析各個(gè)班級(jí)、辦公室設(shè)備使用規(guī)范性情況；平臺(tái)聯(lián)動(dòng)控制：教務(wù)系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，上課信息將直接推送到老師的上網(wǎng)終端，并且通過下發(fā)指令，平臺(tái)自動(dòng)開啟教室門禁和紅外網(wǎng)關(guān)，提前打開教學(xué)電視，為上課做準(zhǔn)備，教室里部署的紅外線體感感應(yīng)器，當(dāng)教室有人出現(xiàn)，即可亮燈，打開空調(diào)?？諝赓|(zhì)量檢測傳感器時(shí)刻檢測教室環(huán)境，并聯(lián)動(dòng)空氣凈化器及時(shí)調(diào)節(jié)，家長也可通過物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)推送的微信信息定期查看教室環(huán)境，下課后，紅外線體感感應(yīng)器檢測到無人，聯(lián)動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)關(guān)閉所電器和門禁，實(shí)現(xiàn)教室資源的合理化運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)教室資源的合理化運(yùn)用。智能門禁管理系統(tǒng)。指紋門禁系統(tǒng)以手指取代傳統(tǒng)的鑰匙，使用時(shí)只需將手指平放在指紋采集儀的采集窗口上，即可完成開鎖任務(wù)，操作十分簡便，避免了其它門禁系統(tǒng)（傳統(tǒng)機(jī)械鎖、密碼鎖、識(shí)別卡等）有可能被偽造、盜用、遺忘、破壞等，如果沒有設(shè)置指紋還有密碼方式開鎖教室集群化管理：教室，老師辦公室分布在多個(gè)區(qū)域，無法統(tǒng)一集權(quán)化管理；通過智能化門鎖系統(tǒng)管理多個(gè)區(qū)域的校園管理中心，隨時(shí)查看房屋房態(tài)，監(jiān)管各個(gè)場景負(fù)責(zé)人遠(yuǎn)程控制門鎖開關(guān)；遠(yuǎn)程鎖定與解除門鎖開關(guān)狀態(tài)；實(shí)時(shí)反饋開門信息，查詢開門記錄；突發(fā)情況，老師丟失卡或忘記密碼；通過管理系統(tǒng)可遠(yuǎn)程開啟指定門鎖，方便快捷。門鎖開啟后，系統(tǒng)可直接查看開門人、姓名等信息可自定義開門密碼；遠(yuǎn)程授權(quán)與注銷密碼、身份證、卡；出門帶一大串鑰匙、門禁卡，很繁瑣，安裝智能門鎖，實(shí)現(xiàn)密碼、身份證、卡片、手機(jī)感應(yīng)開門，防止住戶丟失鑰匙等意外情況，可使用密碼開門節(jié)能管理節(jié)能潛力數(shù)據(jù)分析：通過前段智能插座、智能空開等傳感器元器件，實(shí)現(xiàn)對于電量的統(tǒng)計(jì)計(jì)量，通過精細(xì)化的電量管理將用電種類細(xì)分為照明用電、空調(diào)用電、辦公用電等，幫助學(xué)校對于用電類型、用電場所進(jìn)行精細(xì)化的用電數(shù)據(jù)管理和節(jié)能潛力的挖掘待機(jī)能耗節(jié)能分析：待機(jī)能耗節(jié)能分析將用電類型精細(xì)的劃分為上課時(shí)間、下課時(shí)間，通過對比兩是時(shí)間段能耗情況，挖掘場景用電節(jié)能潛力，并通過平臺(tái)下發(fā)節(jié)能管理策略實(shí)現(xiàn)對場景化的待機(jī)能耗節(jié)能方案用電類型統(tǒng)計(jì)分析：學(xué)校不同場景中主要能耗源不一樣，通過精細(xì)的用電類型統(tǒng)計(jì)，方便管理員快速定位、查看空調(diào)、照明、辦公、電器等各種種類的用電情況，并通過用電數(shù)據(jù)制定用電管理策略二汁二占息■醫(yī)L1環(huán)境監(jiān)測在室內(nèi)多個(gè)角落部署高精度溫濕度傳感器，采集整體室內(nèi)溫濕度情況并反饋至平臺(tái)，物聯(lián)平臺(tái)收集數(shù)據(jù)之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,聯(lián)動(dòng)紅外遙控器和智能排插/插座控制空調(diào)和除濕器/加濕器，從而調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度情況通過對于環(huán)境參數(shù)的采集和統(tǒng)計(jì)，形成整體溫度趨勢統(tǒng)計(jì)圖，方便管理人員檢測教室環(huán)境情況，提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境整個(gè)教室的所有能耗，系統(tǒng)還可以能按年、按月、按設(shè)備類型、按機(jī)構(gòu)、按房間等多維度進(jìn)行能耗的統(tǒng)計(jì)和分析，這設(shè)圮art環(huán)里撕疸.50,00.118.00LXJ33.68*設(shè)圮art環(huán)里撕疸.50,00.118.00LXJ33.68*5s50^■?fiLH?mmulj■:iratek.FG 0■■ * vWWE?盡盟pbp與叫it囂au曰pk-^wiWWE設(shè)備管理可視化設(shè)備使用情況監(jiān)管和統(tǒng)計(jì)：系統(tǒng)可對各類教學(xué)設(shè)備和電器設(shè)備的使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管，可以按子機(jī)構(gòu)、按房間統(tǒng)計(jì)

各類設(shè)備的數(shù)量，可通過餅狀圖展示設(shè)備的分布比例，可以按年、按月統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用情況，例如使用時(shí)長、使用次數(shù)、使用率、閑置率、熱點(diǎn)使用時(shí)長等。通過這些維度的統(tǒng)計(jì)和分析，可以幫助管理者實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理和科學(xué)決策?！鰊曲tr牡■n曲tr牡[■■Mint??uai?t Arteatavi；U.y■u燉o■加牌人體IMi**第k 1 陋刷&lPslUE?-二■1"■3EHcncwwwzZTT]UXliHIL*--三冊觸總廳重I好411力lit運(yùn)行狀態(tài)及使用情況監(jiān)控：系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控電器設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，可以多維度地統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用情況。通過對設(shè)備運(yùn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)控以及對使用情況的統(tǒng)計(jì)分析，方便管理者實(shí)時(shí)、全面了解設(shè)備運(yùn)行狀況和使用情況，保證教室教學(xué)電器設(shè)備能夠高效運(yùn)行，支持決策過程的智能化和科學(xué)化，為科學(xué)管理和決策提供有效的數(shù)據(jù)支撐和保障設(shè)備能耗實(shí)時(shí)監(jiān)控及統(tǒng)計(jì)：系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)采集設(shè)備的能耗數(shù)據(jù)，既可以采集單一設(shè)備，例如空調(diào)的能耗，也可以采集

些數(shù)據(jù)既可作為優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比依據(jù)，還可作為進(jìn)一步節(jié)能管理的分析依據(jù)異常告警:平臺(tái)系統(tǒng)根據(jù)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)情況，設(shè)備在線情況，按天、周、月通過條形圖、餅狀圖等方式，向管理員呈現(xiàn)告警異常告警:日志報(bào)表，幫助管理人員快速定位故障，進(jìn)行快速的故障排查?''j:石?平叮串訴召€壯於 ：,*?忙 ?''j:石?平叮串訴召€壯於 ：,*?忙 "“I弭H告-機(jī)周告看?內(nèi)容青?怏陽UJi■H-1I1■?,■Th-BHL■?—■■■aiUUlHHLUE4p…甘.機(jī)屏GQIMXk-存如霹，1tm1缸外人…■1SLNJff.制魁嫌ojnooKAd阻度過高…tu.. 用竹.2&LB413-2WI!機(jī)由布第森「］2OI.B43-2...智勤時(shí)1一豈"我也2…”機(jī)席OQKOQCQ..1■大屏展示通過大屏展示，向管理人員展示學(xué)校整體智慧校園物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，包括教室各個(gè)場景設(shè)備應(yīng)用情況（在線率、離線率、使用率），用電統(tǒng)計(jì)、能耗管理、用電安全，空間管理中學(xué)校各個(gè)場景的設(shè)備運(yùn)行、告警情況等信息，數(shù)據(jù)通過友好的UI大屏形勢呈現(xiàn)，整體學(xué)校情況一目了然，真正實(shí)現(xiàn)管理可視化克1陽翦［+七，\

克1陽翦［+七，\應(yīng)用場景物㈱應(yīng)用電HH.RM珥節(jié)制E： 5物聯(lián)開放平臺(tái)接入傳感層物理設(shè)備層軟LORAA致王：能”外閭泡巡國常朋