幼兒區(qū)域美工教案4篇

第幼兒區(qū)域美工教案4篇中班幼兒區(qū)域游戲教案1活動目標：1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習(xí)慣?；顒訙蕚洌鹤龊玫钠客尥薹独?、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。1、老師示范講解。先選個瓶子做身體，然后根據(jù)這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。2、引導(dǎo)幼兒討論。除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。四、老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行適時幫助。五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。六、收拾材料，評價幼兒作品。中班幼兒區(qū)域游戲教案2一、主題區(qū)域活動名稱《動物的家在哪里》二、主題背景自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動物的家在哪里”。《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學(xué)習(xí)活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發(fā)展。根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創(chuàng)設(shè)了《動物的家在哪里》主題區(qū)域活動。根據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進行活動。三、主題活動總目標1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環(huán)境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。2、通過操作、探究、制作等多種活動，發(fā)展動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。四、家園聯(lián)系1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區(qū)。六、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)(一)美工區(qū)活動內(nèi)容手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸?！贰ⅰ赌芨傻闹┲搿坊顒幽繕?、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培養(yǎng)動手操作能力和想象力。3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物及動物的家。材料準備1、知識準備通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。2、物質(zhì)準備圖片：奧運會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆活動玩法1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。2、選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進行協(xié)商，做好分工。3、利用選擇的材料，大膽想象，進行探索、操作活動。4、活動中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時進行適時適度的協(xié)助與指導(dǎo)。5、作品展示。相互講述自己的作品，并把做好的鳥窩放在“大樹上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上，懂得生活中關(guān)心愛護小動物，能夠保護動物的家園?；顒右?guī)則1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。2、正確使用各種工具，注意安全。3、安靜活動，協(xié)商時不影響他人。4、活動后物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。中班幼兒區(qū)域游戲教案3活動目標：1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。2、能大膽的嘗試用手指印畫?；顒又攸c：欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。活動難點：能大膽的嘗試用手指印畫。活動準備：動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。數(shù)學(xué)區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。閱讀區(qū)：手指印畫的照片活動過程：一、導(dǎo)入活動。1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?2、幼兒回答，教師補充。3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!二、向幼兒介紹區(qū)角材料。1、動手區(qū)：教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。2、數(shù)學(xué)區(qū)：教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。3、閱讀區(qū)：教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。幼兒園區(qū)域活動教案1000字模板教師的情感和價值觀作為一個整體設(shè)計和實現(xiàn)目標，上課前，老師必先會準備一份教案。教案可以幫助老師主動掌握自己的教學(xué)節(jié)奏，把控好教學(xué)時間。如何針對學(xué)生具體情況撰寫教案？也許"幼兒園區(qū)域活動教案"就是你要找的，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！幼兒園區(qū)域活動教案篇1活動目標：1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。活動準備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。語言區(qū)：圖書、字卡。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。活動過程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。二、認識各區(qū)1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。四、幼兒活動，教師指導(dǎo)五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。區(qū)域活動一、科學(xué)區(qū)：摸一摸1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。二、手工區(qū)：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、細繩2、玩法：1）幼兒任意的串珠子。2）穿珠子是保持正確的姿勢。3、指導(dǎo)：1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。三、語言區(qū)：鏡子里的東西1、材料：大小不同的鏡子若干2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。幼兒園區(qū)域活動教案篇2活動目標1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。活動準備1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。2、供幼兒仿編用的圖片若干。3、幼兒用書第一冊第四頁。活動過程1、談話導(dǎo)入活動孩子們，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會些什么嗎?2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點?(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。(2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴。”(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。幼兒園區(qū)域活動教案篇3一、教學(xué)背景本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。二、教學(xué)目標：1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。三、材料準備娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的'串）扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？2、你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！（二）交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)該住在哪個家。2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。4、教師指導(dǎo)重點：（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（三）結(jié)束游戲：評價游戲1、整理玩具，結(jié)束游戲2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去？3、表揚認真游戲的幼兒。幼兒園區(qū)域活動教案篇4《綱要》中指出：區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來實現(xiàn)。教師作為區(qū)域活動的引導(dǎo)者，心中要時刻有巧用廢舊材料制作區(qū)域活動材料的意識，積極利用身邊的廢舊物品，變廢為寶。本學(xué)期我園教師制作及選用的區(qū)域材料特性多樣、形式多變，明顯刺激了幼兒的游戲操作行動，有效推進了幼兒探索行為與周圍生活環(huán)境的互動。在此，與大家共同分享交流若干作品。一、滾珠(3歲)設(shè)計思路：仔細觀察幼兒，教師們發(fā)現(xiàn)3歲左右的幼兒端起菜、湯等東西來往往容易倒撒。原因在哪里?主要是3歲幼兒的手臂控制能力比較差，因此需要加強幼兒兩臂的自我平衡感與控制能力，這是制作這份操作材料最重要的目的。準備材料：紙盒、泡沫條及珠子等。游戲目的：1．發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。2．促進手部平衡的自我控制。玩具制作：1．收集一個四方形紙盒，在其中一角打上孔為終點，并裝飾。2.將泡沫條包上藍色即時貼粘貼到紙盒上，制作路面障礙。游戲玩法：將滾珠放置在起點處，用雙手操控紙盒，使玻璃珠沿路徑滾入終點洞口。設(shè)計及制作：劉夏二、棒棒糖(3歲～4歲)設(shè)計思路：小班幼兒只要聽到棒棒糖這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作方面對幼兒有幫助，而且深得小斑幼兒的喜愛!準備材料：可樂瓶、即時貼、吸管與乒乓球、瓶、吸管、透明碗。游戲目的：1.促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2．按顏色分類。玩具制作：1．將兩個可樂瓶的底部剪掉，里裝一些米拼接在一起，在瓶身鉆孔(以吸管粗細為準)。2．在瓶身打孔處用即時貼裝飾成紅、黃、藍、綠四色區(qū)域。3．乒乓球打孔(大小能插進吸管)，用四色即時貼裝飾乒乓球和吸管，并配置相應(yīng)瓶、碗裝盛。游戲玩法：先將吸管按顏色對應(yīng)插入乒乓球，再將吸管插入瓶身相應(yīng)的顏色孔中。設(shè)計及制作：祝瑤玲三、吃豆(3歲～4歲)設(shè)計思路：小班幼兒愛玩夾豆，可僅僅從一個碗夾到另一個碗，時間長了，幼兒容易失去興趣。將糖果盒剪個小洞口，既有高度不同所帶來的聲音變化，也有洞口變小所帶來的難度挑戰(zhàn)，幼兒也就更愿意玩了。準備材料：透明糖果大盒2個(高度不同)，小盒1個，夾子l個，黃豆、黑豆少許，即時貼。游戲目的：1．發(fā)展手部精細動作。2．按顏色分類。玩具制作：1．將2個大糖果盒外面的包裝去除、并整理干凈。2．剪黃色、黑色小圓兩個，分別貼在透明糖果盒中心處；分別在蓋中間開一個直徑l厘米左右的洞口。3.配置夾子一個，黃豆、黑豆若干。游戲玩法：幼兒用夾子將豆子按顏色分別放到各自糖果盒中。設(shè)計及制作：劉夏四、顏色之家(4歲～5歲)設(shè)計思路：小班幼兒有著大量穿珠、串鏈的精細動作練習(xí)，到中班初期。幼兒對這兩個動作仍然有一定的留戀與敏感。這份材料在一定程度上保留了幼兒原來的動作練習(xí)，又提高了操作的難度，既滿足了幼兒的需要，也幫助幼兒提高了操作能力。準備材料：底板(木質(zhì)或泡沫板)一塊，粗細、顏色不同的吸管若干，裝飾的紙巾筒(內(nèi)存夾子)，三個顏色的分類盒。游戲目的：1．發(fā)展精細動作，促進手眼協(xié)調(diào)。2．準確地按顏色分類。玩具制作：1．將六根柱子(細吸管)嵌入底板中，確保牢固。2．將其他粗吸管剪成兩厘米長，按顏色裝到分類盒里。3．將紙巾筒裝飾并擺上夾子。4．把分類盒粘到底板處。游戲玩法：用夾子將三色小吸管夾起按顏色分別串到相應(yīng)顏色的吸管柱子中。設(shè)計及制作：于佳安娟霞顧艷麗五、趣玩ppC管(5歲～6歲)設(shè)計思路：這份游戲材料的設(shè)計思路在于，幼兒不僅可以接自己的意愿設(shè)計ppC管的連接方式，更重要的是可以體驗到材料接通后，水從起點剎那間暢流到終點的那種歡快愉悅。準備材料：ppC管若干，硬紙簡裝飾的支架2個～4個，小盤子3個，小針筒或小漏斗一個。游戲目的：1．尋找讓水流動的材料建構(gòu)方式。2．激發(fā)建構(gòu)的創(chuàng)意。玩具制作：將ppC管切割成長短不同的若干段，配置三通接頭及彎頭各5個。游戲玩法：幼兒將ppC管從托盒中取出，進行創(chuàng)意綴合，建構(gòu)成穩(wěn)定的ppC管道，將小盤子放在管道下方接水。用針筒或漏斗往管道上端注水，水順暢流入盤中，即為游戲成功。設(shè)計及制作：安娟霞六、果子之家(4歲～5歲)設(shè)計思路：按物點數(shù)或按數(shù)取物是中班幼兒認知數(shù)的重要內(nèi)容。結(jié)合中班主題活動水果開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)游戲，是這份材料很好的切入點。準備材料：木質(zhì)底板一塊，高矮不同的紙巾筒若干、夾子、塑料果子和果盤。游戲目的：1．發(fā)展精細動作，促進手眼協(xié)調(diào)能力。2．掌握l～lO的數(shù)名與數(shù)量的對應(yīng)。玩具制作：1．收集紙巾筒lO個，剪成高低不同的紙筒。2．將lO個紙筒在底板上由低到高排列并固定，貼上數(shù)字貼紙。3．最左邊放置一個裝飾好的紙巾筒，上擺10個夾子。4．塑料果子放入果盤內(nèi)。游戲玩法：用夾子把相應(yīng)數(shù)量的果子夾到紙巾筒柱子中。設(shè)計及制作：于佳安娟霞顧艷麗七、奇妙的多米諾(5歲～6歲)設(shè)計思路：在欣賞完世界多米諾大師比賽后，大班幼兒發(fā)出了陣陣驚訝聲，而操作這份多米諾材料要排除干擾并尋找讓燈亮、電扇動、公仔說話的方法，對幼兒來說更富有挑戰(zhàn)性。準備材料：三色箭頭、燈、電扇、會說話的電子公仔、三色積木、木質(zhì)底板等。游戲目的：1．感受多米諾骨牌的玩法規(guī)律：距離的排列。2．按顏色及方向標志排列積木。3．能排除干擾路徑尋找燈亮、電扇動、公仔說話的方法。4．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。玩具制作：1．用一塊60厘米_60厘米的大板作底盤，噴上底色及干擾路徑。2．用萬能膠將三色箭頭、燈、電扇、會說話的電子公仔分別粘貼在四角。3．電路及芯片的安置(以電子公仔為例，電燈、電風(fēng)扇和電子公仔同)：芯片口表示正極；芯片○表示負極，固定在底板上；長方塊為站立的骨牌積木。游戲玩法：幼兒將多米諾骨牌從起點(三色箭頭處)開始排列，直至到達終點(電燈、電風(fēng)扇、電子公仔芯片處)，注意骨牌隊列的顏色和箭頭顏色一致。推倒第一塊骨牌，骨牌依次倒下使正極芯片壓在負極芯片上，這時電路閉合，燈亮、電扇動、或公仔說話，即游戲成功。設(shè)計及制作：鄢佳慧陸巍董海燕王瑜八、分豆豆(5歲～6歲)設(shè)計思路：5歲幼兒的邏輯思維還處于發(fā)展的萌芽時期。因而學(xué)習(xí)和理解數(shù)的組成還有一定的難度。通過具體化、游戲化的操作，有利于幼兒理解數(shù)的組成，發(fā)展邏輯思維能力。準備材料：透明果凍盒五個，鞋盒、棒棒糖瓶各一個，ppC管，10以內(nèi)數(shù)字卡片、游戲用的各種豆豆等。游戲目的：在游戲中趣味完成1O以內(nèi)數(shù)的組成與記錄。玩具制作：1．將棒棒糖瓶裝飾成海綿娃娃，娃娃頂部中間開洞，再將一個透明果凍盒打洞(洞口大于所裝的豆豆)，粘貼其上。2．海綿娃娃兩側(cè)打洞，瓶里用ppC管接成倒Y字型，兩只ppC管從瓶側(cè)洞口伸出，并裝飾成娃娃的兩手。3．將兩只透明果凍盒分別粘貼在兩手邊，讓豆豆可以從娃娃頭頂盒中分流到兩邊的透明果凍盒里。4．另兩只果凍盒粘貼在鞋盒前裝數(shù)字卡。5．用即時貼粘貼出總數(shù)與部分數(shù)的示意框。游戲玩法：將豆豆放在海綿娃娃頭頂?shù)墓麅龊欣?，讓其自由從娃娃兩手流下到兩邊盒中，取相?yīng)數(shù)字卡片放入相應(yīng)數(shù)框內(nèi)，以記錄結(jié)果。設(shè)計及制作：鄺靜梅九、主題生活角設(shè)計思路：曾經(jīng)和孩子們一起參觀主題樂園，濃郁、生動、趣味的主題文化給孩子留下了菲同一般的感受，也引起我們的思考：圍繞既定主題來營造的內(nèi)容與形式，為什么會那么吸引幼兒?瑪利亞蒙特梭利(MariaMontessori)提到：學(xué)校應(yīng)像一個小社會，提供一個具有挑戰(zhàn)性、多元性的環(huán)境，從中提供孩子接觸周圍環(huán)境的機會。源于以上兩點，我們開始嘗試吸納日常生活元素，探索建構(gòu)主題生活角的思路。(一)麻辣燙(4歲以上)準備材料：洗干凈的菠菜、大白菜、生菜、小白菜、菜心、海帶、木耳、熟鵪鶉蛋、蘿卜、蘑菇、芹菜、豆腐等各種麻辣燙菜，削皮刀、小菜刀、牙簽、麻辣串棒、砧板、盤、筷子、勺子、醬油、油、鹽、電飯鍋或電磁爐、紙巾、垃圾桶、抹布。游戲目的：1．感受麻辣燙的民間飲食文化。2．發(fā)展切、剝、削、摘、撕等小手精細動作。3．體會生活的豐富及美好。游戲玩法：孩子可以任意挑選自己喜歡的菜進行處理，如熟鵪鶉蛋可以剝開、豆腐白菜可以切成小塊、蘿卜削皮切開，等等。處理后串起來放到鍋里燙涮，最后加上自己喜歡的調(diào)料。(二)烤烤吧(4歲以上)準備材料：烤箱、面包、芋頭、土豆、蓮藕、紅薯、香蕉、雞翅、雞腿、火腿、砧板、盤、筷子、勺子、醬油、油、鹽、孜然、五香粉、花生醬、果醬、小菜刀、砧板、紙巾、垃圾桶、抹布。游戲目的：1．領(lǐng)略飲食文化的獨特魅力。2．發(fā)展切、剝、削、涂等小手精細動作。3．體會現(xiàn)代生活的美好。游戲玩法：孩子可以選擇自己喜歡的食物進行處理，如面包可以切成小塊、土豆削皮切成片狀，等等，涂上自己喜歡的調(diào)料，放到烤箱里烤。(三)調(diào)料加工廠(5歲～6歲)游戲材料：蔥、姜、蒜、黑白芝麻、紫菜、青辣椒、紅辣椒、果醬、油、醬油、鹽等，各種各樣的大小盤、勺、小菜刀、砧板、紙巾、垃圾桶、抹布。游戲目的：1．運用各種感官感受各種原材料加工變化成豐富調(diào)料的奇妙變化。2．發(fā)展切、剝、削等小手精細動作；剁、拍、壓等手部肌肉動作。游戲玩法：孩子可以在其中挑選自己喜歡的原材料和工具進行加工，如蒜頭可以剝開皮拍一拍、壓或剁碎，芝麻可以剁、磨或搗成芝麻糊，等等。再加上自己喜歡的溶劑性調(diào)料。游戲提示：這個加工廠生產(chǎn)出來的調(diào)料可以搭配前面任意區(qū)域的成品享用。(四)花草心語(3歲～6歲)游戲材料：各種盆栽花、草，各種花瓶，各種包裝紙、彩帶、包裝盒，毛筆、剪刀、透明膠、木棒、花布、報紙。游戲目的：1．陶冶性情，提升審美能力。2．知道照顧植物及周圍環(huán)境。3．感受剪、修、插、抹等多種花革裝飾的方法。游戲玩法：在這個區(qū)角里，孩子可自由選擇自己能力可及或喜歡的工作：照顧植物或裝飾花草。如選擇照顧植物，即可取相應(yīng)的毛筆工具洗刷葉面或用木棒松土；如選擇插花工作，可選擇喜歡的花、草進行搭配，并選擇自己喜歡的包裝紙、彩帶等，包扎束花。設(shè)計及制作：李靜幼兒園區(qū)域活動教案篇5【活動目標】1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強交往能力。3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣?！净顒訙蕚洹肯鄳?yīng)圖片_張。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。1、每天早晨是誰喊小朋友起床?引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么?引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。二、老師范唱。三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱?！净顒友由臁空埿∨笥严胍幌朊利惖脑绯慷加行┦裁?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男?，多少辛苦也忘了。老師早!同學(xué)們好!我們開始上課了!幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇7活動目標：1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思?；顒訙蕚洌赫埮浒嗬蠋煱缪葚i媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。活動過程：(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了?”2、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎?”4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣?”6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?！薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝?”7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須?！?要求幼兒互相檢查)8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。)4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。6、全體幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)，最后互相檢查?？偨Y(jié)：我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。##結(jié)束

幼兒園區(qū)域活動教案篇6內(nèi)容：感知大小材料：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒方法：1、教師提出活動要求：我們一起來做―個游戲，誰會將這些盒子藏起來？”2、教師演示藏盒子的方法。3、幼兒動手操作。4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了？小盒子能否套進大盒子呢？5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。提示：1、教師可與家長一起收集盒子。2、盒子以規(guī)則形狀為主，可適當(dāng)提供些不規(guī)則形狀的盒子，增加一定的難度。3、此活動材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。幼兒園區(qū)域活動教案篇7活動目標：1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。重點難點：理解顛倒的意思活動準備：1.圖片2.音樂活動過程：一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ?”二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了?引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。三、引導(dǎo)幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。1.引導(dǎo)幼兒把對的說一說。2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。四、玩“說相反”游戲。告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情(教師適當(dāng)提示一下)如：(1)將自己或好朋友的名字倒過來念。(2)教師說短句，幼兒將短句反過來說。(3)教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。幼兒園區(qū)域活動教案篇8表演游戲：小熊請客情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。游戲目的：1、通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習(xí)慣。游戲準備：1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。5、提出要求：聲音響亮、認真表演。6、幼兒游戲：教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。7、評價：你覺得誰表演得好？為什么？活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位