員工安全意識培養(yǎng)和行為安全管理培訓(xùn)

安全意識培養(yǎng)和行為安全管理主要內(nèi)容什么是行為安全管理一二三三作業(yè)安全分析及不安全行為與狀態(tài)識別如何做好員工行為管理如何開展安全行為觀察五安全行為觀察案例分享四不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗未遂事故輕微受傷輕傷死亡重傷⑵事件⑶事故首先，事故是怎么形成的…⑴危險——危險→事件→事故構(gòu)成了[事故鏈]：三者之間存在一定的關(guān)聯(lián)。但是事故在某一時刻會不會發(fā)生，完全取決于致害物是否與人接觸以及接觸后對人的傷害程度。因此，從本質(zhì)上看，事故就是一種發(fā)生了的“隨機事件”，它發(fā)生于人?物軌跡意外交叉的“時空”。而更深刻的聯(lián)系是什么呢…致害物啊??…（時空軸）真是后悔呀！從事故形成的過程說起4潛在問題（潛在故障）防線被突破或缺少防線機構(gòu)不完善體系不健全不安全行為

設(shè)備設(shè)施有缺陷安全事故不安全行為安全事故多因素理論、事故鏈理論100-1=0風(fēng)險：任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個可能性有多小，如果重復(fù)去做時，事故總會在某一時刻發(fā)生。墨菲定律

在安全生產(chǎn)中，有些小的不安全行為在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會發(fā)生事故的。及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為是避免事故發(fā)生最為重要的工作。不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生最為重要的原因

BBS是以心理學(xué)與行為學(xué)為理論基礎(chǔ)，主要采用ABC（行為前因—行為—行為后果）的行為模型，通過改變?nèi)说男袨槎_到安全的目標，進而實現(xiàn)企業(yè)事故預(yù)防，減少由于人的行為引起的事故發(fā)生。行為安全管理BBS（Behavior-BasedSafety

Approach）

什么是行為安全管理BBS？一種通過反復(fù)正面強化安全行為來改變個人的不安全行為關(guān)注人的行為（安全行為與不安全行為）分析人為什么采取該行為（原因）采取糾正措施來改善人的行為因此，BBS并非基于假設(shè)、個人感覺或常識，而是觀察到的人的行為BBS在工作界的成功實踐ASAASA（AdvancedSafetyAuditing）高級安全審核ASA最早發(fā)源于英國煤礦業(yè)，為加強一線經(jīng)理和管理者對員工的安全權(quán)利而設(shè)計的一種管理干預(yù)方法。該方法有三個關(guān)鍵要素：精確的觀察、雙向有效的溝通、員工個體安全目標設(shè)置。由審核員去觀察，觀察一段時間后，通過運用開放式的提問技術(shù)來評審和確認危險源.STOPSTOP（SafetyTrainingObservationProgram）安全訓(xùn)練觀察方法STOP被稱作安全訓(xùn)練觀察計劃，是杜邦開發(fā)的基于觀察的行為矯正方案。它包括決定、停止、觀察、行動和報告等五個環(huán)節(jié)，經(jīng)過培訓(xùn)，觀察員對人員的反應(yīng)、個人防護用品、人員的位置、工具與設(shè)備、程序與秩序等五個方面進行觀察，根據(jù)觀察結(jié)果，經(jīng)采取相應(yīng)的行動。TOFS

TOFS（TimeOutForSafety）為了安全暫停TOFS是由BP鉆井平臺開發(fā)的針對一線員工的重要行為設(shè)計，鼓勵一線員工如果有任何安全顧慮就可以停止任何工作。旨在賦予員工對自己和他人的安全有更多的自主權(quán)。這種方法比較簡單，不需要填寫表格，員工通過作一個“T”手勢，即可暫停平臺的任何操作程序，員工的這種行為不會被管理者的責(zé)怪。備注：BBS方法多以ABC行為模型為開發(fā)原則，但在實際運用過程中，各企業(yè)必須結(jié)合具體的實際情況設(shè)計和實施。行為安全ABC模型人們采取不同行為的前提(原因)前提行為結(jié)果任何促使我們行動的事情如頭部悶熱我們做什么，如何做如在安全帽上鉆洞我們的行為會導(dǎo)致什么結(jié)果如頭部比較涼爽現(xiàn)在或過去行為導(dǎo)致的結(jié)果會對我們的未來行為產(chǎn)生巨大影響A前因（Antecedent)———B行為（Behavior)———C后果（Consequence)

ABC分析A：前提B：行為C：結(jié)果“為何”?工人在打磨時未佩戴防護面罩那么肯定會或可能會發(fā)生什么？防護面具不合適、狀況差、沒有提供防護面具、影響視線、太匆忙舒適、視域清晰、易受傷害、更快完工不安全行為的結(jié)果8點和老板開會出發(fā)晚了早上7點55分——剛剛到達：前提？行為？結(jié)果?同樣情況發(fā)生，下一次他將會怎么做?我能對付！ABC練習(xí)主要內(nèi)容什么是行為安全管理一二三三作業(yè)安全分析及不安全行為與狀態(tài)識別如何做好員工行為管理如何進行安全行為觀察五安全行為觀察案例分享四什么是JSA？JSA將重點放在作業(yè)人員、作業(yè)、作業(yè)工具（裝備）及作業(yè)環(huán)境之間的相關(guān)關(guān)系。

JSA是將作業(yè)變得更加安全的工具。探討如何執(zhí)行作業(yè)，相互之間就此形成意見交流。針對作業(yè)或工作進行系統(tǒng)分析。為參考、使用及改進提供記錄依據(jù)。

可廣泛應(yīng)用于所有類型的作業(yè)。掌握作業(yè)各階段的風(fēng)險和潛在事故隱患，為去除、最小化及預(yù)防風(fēng)險和事故隱患，開發(fā)其解決措施，而研究整個作業(yè)過程的方法?！鯦SA——

（JobSafetyAnalysis）作業(yè)安全分析提供識別、記錄作業(yè)場所風(fēng)險的手段作為新作業(yè)人員的培訓(xùn)資料作為安全會議的主題作業(yè)安全訓(xùn)練資料深度探討作業(yè)執(zhí)行前的風(fēng)險、步驟、防護用品等的方法再次認識特殊作業(yè)中識別的風(fēng)險提供有計劃的安全巡查及安全觀察資料優(yōu)秀的JSAJSA的實施步驟JSA實施前作業(yè)JSA實施步驟JSA實施后作業(yè)危害識別識別作業(yè)活動和活動分解明確任務(wù)確定人員提出控制措施執(zhí)行控制措施12識別每項活動可能發(fā)生的危害，危險源采用導(dǎo)致事故的原因和事故傷害類型組合的方式進行描述，填入到《危險源辨識、風(fēng)險評估及風(fēng)險控制策劃表（JSA）》中。序號業(yè)務(wù)支業(yè)務(wù)工序/任務(wù)作業(yè)活動危險源1運行維護工程改造小型整改工程整改方案制定方案制定缺少安全分析導(dǎo)致事故隱患2施工申請?zhí)胤N作業(yè)人員資質(zhì)審批遺漏造成隱患3危險作業(yè)許可審批遺漏造成隱患4施工前培訓(xùn)臨時作業(yè)人員未接受培訓(xùn)，違章作業(yè)導(dǎo)致傷害5腳手架搭建搭建過程，高處作業(yè)時導(dǎo)致摔傷6搭建后缺少護欄導(dǎo)致人員摔傷7現(xiàn)場施工上下腳手架摔傷8作業(yè)人員不戴安全帽發(fā)生碰傷9作業(yè)平臺踏空、絆倒導(dǎo)致摔傷10作業(yè)平臺存在縫隙導(dǎo)致物料墜落傷人平臺缺少護欄導(dǎo)致人體墜落傷害11用電過載導(dǎo)致火災(zāi)12現(xiàn)場檢查\施工驗收作業(yè)平臺踏空、絆倒導(dǎo)致摔傷13上下腳手架摔傷1415拆除腳手架拆除過程，高處作業(yè)時導(dǎo)致摔傷案例15危險源識別與描述化學(xué)品填料作業(yè)實施JSA案例步驟各步驟作業(yè)時的風(fēng)險預(yù)防措施1.化學(xué)品倉庫領(lǐng)料非專門管理人員發(fā)貨，導(dǎo)致誤領(lǐng)、丟失等；2.確認防護用品及化學(xué)品種類/數(shù)量化學(xué)品防護用品缺陷導(dǎo)致灼傷；化學(xué)品包裝不良導(dǎo)致泄漏等；化學(xué)品誤領(lǐng)導(dǎo)致添加時不相容的化學(xué)品發(fā)生反應(yīng)；3使用前清洗4防護用品檢查專職擔(dān)當(dāng)12出入簽字案例階段各階段作業(yè)時的風(fēng)險預(yù)防措施3.化學(xué)品領(lǐng)料單確認及搬出化學(xué)品領(lǐng)料單填寫錯誤導(dǎo)致管理混亂化學(xué)品庫內(nèi)搬運時，使用叉車導(dǎo)致火災(zāi)隱患人工搬運導(dǎo)致脛骨職業(yè)病的隱患4.化學(xué)品包裝確認及搬運化學(xué)品包裝缺陷，導(dǎo)致人員灼傷搬運過程中引發(fā)跑冒滴漏搬運過程中貨物坍塌及碰撞化學(xué)品填料作業(yè)實施JSA案例案例點檢表5點檢表簽字6使用液壓車桶表面確認78禁止使用叉車化學(xué)品填料作業(yè)實施JSA案例階段各階段作業(yè)時的風(fēng)險預(yù)防措施5.車間用防護用品確認防護用品缺陷導(dǎo)致化學(xué)品灼傷使用不符合的防護用品，防護能力缺失6.打開化學(xué)品包裝打開化學(xué)品包裝時，內(nèi)部的蒸汽、有害氣體等溢出打開方式不當(dāng)，導(dǎo)致手套破損，手灼傷未確認化學(xué)品，導(dǎo)致不相容的物質(zhì)反應(yīng)9使用前清洗10防護用品檢查12桶表面確認11蓋子確認案例階段各階段作業(yè)時的風(fēng)險預(yù)防措施7.打開化學(xué)品設(shè)備化學(xué)品設(shè)備內(nèi)部的缺陷，導(dǎo)致化學(xué)品噴射、溢流等設(shè)備內(nèi)部有毒有害氣體溢出，導(dǎo)致人員中毒8.化學(xué)品添加化學(xué)品添加方式方法不當(dāng)，導(dǎo)致化學(xué)品沸騰、噴濺等設(shè)備內(nèi)部有毒有害氣體溢出，導(dǎo)致人員中毒化學(xué)品填料作業(yè)實施JSA案例案例打開擋板1413確保抽排風(fēng)15確保抽排風(fēng)階段各階段作業(yè)時的風(fēng)險預(yù)防措施9.化學(xué)品設(shè)備封閉化學(xué)品設(shè)備密封不良，導(dǎo)致有毒有害氣體溢出10.防護用品整理并記錄化學(xué)品未清洗等，給下次作業(yè)埋下隱患化學(xué)品填料作業(yè)實施JSA案例案例17關(guān)閉擋板19桶表面清洗20防護用品清洗記錄表18記錄表填寫安全金字塔定義：--違反安全規(guī)則或安全原則，（包括違反法律、法規(guī)、標準作業(yè)程序、條例、標準、規(guī)定，也包括違反大多數(shù)人都知道并遵守的不成文的安全原則，即違背安全常識），使事故有可能或有機會發(fā)生的行為。國標GB6441-86《企業(yè)職工傷亡事故分類》中將人的不安全行為歸納為9大類：人的不安全行為的定義1.操作錯誤、忽視安全、忽視警告：--1.1未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器；--1.2開動、關(guān)停機器時未給信號；--1.3開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或泄漏；--1.4忘記關(guān)閉設(shè)備；--1.5忽視警告標志、警告信號；--1.6操作錯誤（指按鈕、閥門等）;人的不安全行為1.操作錯誤、忽視安全、忽視警告：--1.7奔跑作業(yè)；--1.8供料或送料速度過快；--1.9機器超速運轉(zhuǎn)；--1.10違章駕駛機動車輛；--1.11酒后作業(yè)；--1.12客貨混載。人的不安全行為2.造成安全裝置失效：--2.1拆除了安全裝置；--2.2安全裝置堵塞、失掉了作用；--2.3調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效。

人的不安全行為3.使用不安全設(shè)備：

--3.1臨時使用不牢固的設(shè)備；--3.2使用無安全裝置的設(shè)備。人的不安全行為4.手代替工具操作：

--4.1用手代替手動工具；

--4.2用手清除切屑；

--4.3不用夾具固定、用手拿工件進行機加工。人的不安全行為5.物體存放不當(dāng)人的不安全行為6.冒險進入危險場所：

--6.1無安全設(shè)施接近漏料處；

--6.2示經(jīng)安全人員允許進入密閉空間；

--6.3冒進信號；

--6.4易燃易爆場合明火作業(yè)；

--6.5未及時瞭望。密閉空間未經(jīng)許可嚴禁入內(nèi)人的不安全行為7.攀、坐不安全位置（如平臺護欄、汽車檔板、吊車吊鉤等）--7.1在起吊物下作業(yè)、停留；--7.2機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等；--7.3有分散注意力行為。人的不安全行為8.在必須使用個人勞保用品的作業(yè)場所不使用或不正確配戴

--8.1未戴護目鏡或面罩；

--8.2未戴防護手套；

--8.3未戴安全帽；

--8.4未穿安全鞋；

--8.5未佩戴呼吸防護面具；

--8.6未佩戴安全帶。人的不安全行為9.不安全裝束：--9.1在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁邊作業(yè)時穿過肥大服裝；--9.2操縱有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時戴手套；--9.3對易燃、易爆等危險品處理錯誤。人的不安全行為定義:使事故能發(fā)生的不安全的物體條件或物質(zhì)條件。國標GB6441-86《企業(yè)職工傷亡事故分類》中將物的不安全狀態(tài)歸納為4大類：防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷；個人勞保用品用具缺少或有缺陷；以及生產(chǎn)或施工場地環(huán)境不良等。機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)1.防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷：1.1無防護：1.1.1無防護罩；1.1.2無安全保險裝置；1.1.3無報警裝置；1.1.4無安全標志；1.1.5無防護欄、或防護欄損壞；1.1.6電氣未接地、接零；1.1.7絕緣不良；1.1.8風(fēng)扇無消音系統(tǒng)、噪聲大；1.1.9危房內(nèi)作業(yè)。機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)1.防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷：1.2防護不當(dāng)：--1.2.1防護罩未在適當(dāng)位置或開口太大；--1.2.2防護裝置調(diào)整不當(dāng)；--1.2.3防爆裝置不當(dāng)；--1.2.4電氣裝置帶電部分裸露。機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)2.設(shè)備在非正常狀態(tài)下運行：--2.1設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)；--2.2超負荷運轉(zhuǎn)；--2.3維修、調(diào)正不良；--2.4設(shè)備失修；--2.5地面不平；--2.6保養(yǎng)不當(dāng)、設(shè)備失靈；機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)3.個人勞保用品缺少或缺陷：--3.1無個人勞保用品；--3.2所用個人勞保用品不符合安全要求。機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)4.生產(chǎn)、施工場地環(huán)境不良：4.1照明光線不良：4.1.1照度不夠；4.1.2作業(yè)場地?zé)?、霧、塵彌漫，視物不清；4.1.3光線過強。4.2通風(fēng)不良：4.2.1無通風(fēng)；4.2.2通風(fēng)系統(tǒng)效率低；4.2.3風(fēng)流短路。機器設(shè)備及環(huán)境的不安全狀態(tài)主要內(nèi)容什么是行為安全管理一二三三作業(yè)安全分析及不安全行為與狀態(tài)識別如何做好員工行為管理如何進行安全行為觀察五安全行為觀察案例分享四我們的安全管理是否常存在這些問題？1、主要靠各類管理人員到現(xiàn)場觀察獲得信息；2、主要靠各類人員的主觀判斷進行管理；3、高層管理者很難全面獲得基層現(xiàn)場的情況；4、哪里出問題就管哪里，不出問題就萬事大吉；5、以罰代管現(xiàn)象相當(dāng)普遍；6、管理鏈條存在許多斷鏈；7、其他個人擁有隨意性大十分緊張救火隊員思維狹隘罰款萬能傳統(tǒng)安全管理方法VS行為安全管理傳統(tǒng)安全管理側(cè)重識別不安全的條件被動管理管理指令性過多強制性安全規(guī)定通過事故數(shù)量來測量績效事故根本原因分析由安全管理人員推動行為安全管理側(cè)重于識別冒險行為積極管理全員主動參與通過安全行為來測量績效冒險行為原因分析由觀察員（員工）推動為何我們應(yīng)作出調(diào)整？傳統(tǒng)安全管理良好的安全表現(xiàn)

行為安全卓越的安全表現(xiàn)解決員工的不安全行為面臨的主要難題一句話：人的行為是最難管理與控制的。但不管又不行，關(guān)鍵是如何管？怎樣管才更有效？？040201人的行為是很復(fù)雜的，受眾多因素的影響03工作中總有促使員工做出不安全行為的條件存在人的行為具有慣性，改變行為很困難人的行為不完全受管理者控制，也不是完全受自己控制重點控制——易發(fā)生不安全行為的23種人員1、善于冒險、不考慮后果的“大膽人”2、冒失莽撞的“勇敢人”3、吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”4、滿不在乎的“粗心人”5、心存僥幸的“麻痹人”6、投機取巧的“大能人”7、固執(zhí)己見的“怪癖人”8、牢騷滿腹的“情緒人”9、難事纏身、心事重重的“憂愁人”10、急于求成的“草率人”11、心神不定的“心煩人”12、習(xí)慣違章的“固執(zhí)人”13、湊湊和和的“懶惰人”14、帶病工作的“堅強人”15、休息不好、身體欠佳的“疲憊人”16、變化工種崗位的“改行人”17、酒后開工的“不醉人”18、力不從心的“老工人”19、初來乍到的“新工人”20、受了委屈的“氣憤人”21、不求上進的“拋錨人”22、單純追求任務(wù)指標的“效益人”23、盲目聽從指揮的“糊涂人”思考：你的身邊是否也有這些類型的人？基本控制途徑自我行為控制工作流程和制度控制監(jiān)督控制員工不安全行為控制與管理措施常用的控制與管理措施主要有：思想政治工作、目標激勵、教育、培訓(xùn)、獎勵、懲罰、通報、公示、說服教育、獻身說法、說服幫教、案例啟發(fā)、家屬參與、企業(yè)文化、管理者以身作則等。自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查自我安全行為檢查（Take2）:通過每個人在工作前花2分鐘的心理檢查來預(yù)防其自身安全事故的發(fā)生。Talk(溝通)Action(行動)Knowledge(知識)檢查內(nèi)容是否和所有受我工作影響的人溝通過？我的工作會怎樣影響到人？別人是否會影響到我？是否有防范措施，或更好的辦法？我的行為動作是否對我有安全顧慮？是否會影響到別人的安全？別人的行為動作是否會影響到我或其他人？我對要做的方法程序了解清楚了嗎？我知道工作環(huán)境周圍有什么危害物嗎？我是否具備了足夠的專業(yè)技能？

自我安全行為檢查Equipment(工具)我做這工作有適當(dāng)?shù)姆雷o工具嗎？我的防護工具正確妥善,狀況良好嗎?標志提醒安全行為觀察定：下定決心花兩分鐘來準備(買保險)靜：深呼吸靜下心來,做心理檢查(不急不慌)思：內(nèi)心上先做一遍行前檢查(人員溝通、裝備工具、作業(yè)程序、環(huán)境檢視)慮：對于可能造成的問題,想一想有沒有預(yù)防改善的對策,擬定工作計劃和程序,確定人機料法環(huán)測行：按計劃程序確實執(zhí)行,堅持到底得：安全、成功TAKE2的要點員工有選擇自己行動的權(quán)力，也有按照自己的預(yù)期來做事的傾向。因此，最好的方法是為員工提供一種自己行動決策的工作環(huán)境，在員工自覺做出安全的行為。自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查標志提醒安全行為觀察目的是通過工作流程設(shè)計和管理來減少員工不安全行為的發(fā)生，主要管理制度有：人員準入管理制度培訓(xùn)與矯正管理制度自檢與互檢管理制度監(jiān)督與檢查管理制度觀察與預(yù)警管理制度識別與研究管理制度責(zé)任追究管理制度考評與獎懲管理制度記錄和文件管理制度管理審查與改進管理制度重要崗位人員的管理制度自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查標志提醒安全行為觀察常見的一些管理制度與方法領(lǐng)導(dǎo)重視班組建設(shè)未遂管理安全月活動安全主題日活動技能比武文化管理主要涉及：建立制度——制度的有效性執(zhí)行制度——制度的依從性加強溝通——激勵與控制以身作則——氛圍影響員工班組建設(shè)旨在建立完善自檢與互檢、監(jiān)督檢查、觀察與預(yù)警等制度，涉及考評與激勵制度等。自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查標志提醒安全行為觀察目的是通過檢查監(jiān)控制度建設(shè)來減少員工不安全行為的發(fā)生。各級管理者的監(jiān)督檢查是控制員工行為的重要手段。通過監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取一定措施予以制止或改進，不斷降低員工不安全行為發(fā)生率。制定科學(xué)可行的監(jiān)督檢查制度，明確監(jiān)督檢查方法、具體實現(xiàn)步驟，檢查結(jié)果的處理方法等。監(jiān)督檢查制度應(yīng)明確監(jiān)督檢查執(zhí)行者監(jiān)督檢查方式方法監(jiān)督檢查時間和空間要求監(jiān)督檢查結(jié)果的處理要求監(jiān)督檢查效果的評價和改進等自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查標志提醒安全行為觀察自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查標志提醒安全行為觀察安全標志標志主要通過視覺提醒來使員工避免不安全行為，可以安設(shè)在操作現(xiàn)場，隨時起到作用。安全標志的作用是起到主動提醒，同事，標志需要妥善制作，應(yīng)按照法規(guī)、標志（如GB2894-2008《安全標志及其使用導(dǎo)則》等）的要求來制作和安裝。也可以是知識性的安全標志，如安全生產(chǎn)禁令、安全生產(chǎn)牌等。安全標志的圖樣自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查BBS安全行為觀察流程

觀察員準備崗位BBS觀察反饋：向員工反饋觀察到的安全與不安全行為數(shù)據(jù)收集、糾正措施制定不安全行為前提分析改善工作/任務(wù)標志提醒安全行為觀察通過最高管理層的親自參與，展示領(lǐng)導(dǎo)安全承諾，踐行“安全第一”的理念；當(dāng)面肯定與鼓勵員工的安全行為，激勵員工形成安全作業(yè)的導(dǎo)向；及時發(fā)現(xiàn)不安全行為并糾正造成員工不安全行為的前因，減少事故的發(fā)生；驗證員工對管理制度、作業(yè)程序、安全培訓(xùn)等基本工作的理解與應(yīng)用程度；通過階段性安全行為觀察數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，識別現(xiàn)有安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，為持續(xù)改進提供方向與依據(jù)；通過縱向安全行為觀察數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，建立安全生產(chǎn)形勢預(yù)警機制；供員工參與安全管理的平臺，發(fā)動廣大一線員工積極參與安全管理，引導(dǎo)全員安全的文化氛圍。

BBS安全行為觀察能解決什么自我行為控制工作流程控制監(jiān)督檢查？標志提醒安全行為觀察主要內(nèi)容什么是行為安全管理一二三三作業(yè)安全分析及不安全行為與狀態(tài)識別如何做好員工行為管理如何進行安全行為觀察五安全行為觀察案例分享四企業(yè)如何建立行為安全管理系統(tǒng)安全行為觀察項目推動設(shè)計實施安全行為觀察持續(xù)保持安全行為觀察組建合適的團隊一起制定規(guī)劃并實施

1、明確安全行為觀察任務(wù)和目標2、建立安全行為觀察實施流程3、設(shè)計反饋和參與程序4、制定獎勵措施和計劃5、準備培訓(xùn)計劃安全行為觀察項目推動設(shè)計企業(yè)如何建立行為安全管理系統(tǒng)安全行為觀察項目推動設(shè)計實施安全行為觀察持續(xù)保持安全行為觀察實施安全行為觀察*不同的企業(yè)有不同的行業(yè)特點及管理風(fēng)格，因此在開展安全行為觀察時，一定要結(jié)合自身特點，設(shè)計合理流程，保證實施的效果。安全行為觀察開展的四個步驟安全行為觀察的七個方面員工的位置觀察的七個方面內(nèi)容：員工的反應(yīng)個人防護裝備工具與設(shè)備程序與標準人體工效學(xué)現(xiàn)場環(huán)境與秩序安全行為或不安全行為表揚—表揚—討論—溝通—啟發(fā)—感謝感謝啟發(fā)溝通討論1.肯定與表揚員工的安全行為與糾正不安全行為一樣重要，這將強化員工對后續(xù)安全行為的執(zhí)行并使他們更愿意加入

2.與員工討論觀察到的不安全行為、狀態(tài)和可能產(chǎn)生的后果，鼓勵員工討論更為安全的工作方式3.就如何安全地工作與員工取得一致意見，并取得員工的承諾5.安全需要全員參與，感謝是對所有員工參與和配合的回饋

4.引導(dǎo)員工討論工作地點的其他安全問題安全行為觀察溝通的五個要點贊賞他的安全行為；鼓勵他持續(xù)的安全行為；了解他的想法，和安全工作的原因；評估他對自身角色和責(zé)任的了解程度；找出影響他們想法的因素；培養(yǎng)正面與員工交談工作的習(xí)慣；了解工作區(qū)各種不同工作所涵蓋的各種安全事務(wù).安全行為請停下你手上的工作；我關(guān)心你的安全；告訴我有關(guān)你的工作；可能會發(fā)生什么事；你是否有什么相關(guān)的問題；如果不安全行為發(fā)生，你也許會受傷；你知道遵守規(guī)定的重要性嗎；我的建議；一對一；得到員工的承諾并表示感謝.不安全行為

如何與安全工作的員工交談？和不安全行為員工怎么談？？如何做好雙向溝通？1.記錄觀察情況2.數(shù)據(jù)匯總與分析3.編制報告，提出改進方案4.反饋信息對所有的行為安全觀察與溝通信息和數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計；分析統(tǒng)計結(jié)果的變化趨勢編制觀察報告；根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果和變化趨勢提出安全工作的改進建議；對安全觀察統(tǒng)計結(jié)果進行對比分析，提出行為安全觀察與溝通的改進建議。在固定的模板中記錄所觀察到的安全行為及不安全行為；詳細記錄被觀察員工的困惑及安全建議可以通過公告板、新聞板或在會議中反饋安全行為觀察的結(jié)果。報告的內(nèi)容可能包括：對所有行為的整體可接受度對每一種單獨行為的可接受度安全趨勢圖記錄、分析與反饋觀察數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析示例觀察數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析觀察數(shù)據(jù)的反饋每季度在公司安全專欄上進行觀察結(jié)果反饋每季度召開安全行為觀察專題會議，各部門安全員及工段長以上管理人員參加示例543216安全管理改善的目標和方向提供參考了解公司整體的安全狀況提供參考為公司領(lǐng)導(dǎo)層決策參考和依據(jù)安全績效考核的依據(jù)識別安全管理的薄弱環(huán)節(jié)預(yù)測安全形勢先導(dǎo)指標行為觀察數(shù)據(jù)可應(yīng)用但不僅限于：觀察數(shù)據(jù)的應(yīng)用安全行為觀察項目推動設(shè)計實施安全行為觀察持續(xù)保持安全行為觀察持續(xù)保持安全行為觀察企業(yè)如何建立行為安全管理系統(tǒng)1、安全行為觀察活動團隊牢記并履行自身的職責(zé)2、設(shè)計觀察目標，堅持觀察活動并定期進行總結(jié)3、統(tǒng)計與分析數(shù)據(jù)并采取改善行為4、及時溝通安全行為觀察相關(guān)信息6、展現(xiàn)管理層承諾與支持5、基于員工行為的安全激勵如何推廣安全行為觀察誰來實施行為觀察？通常都力求全體員工參與觀察，至少從一開始，讓管理人員和主管帶頭開展行為觀察，逐步推廣，并最終打造成一個具有風(fēng)險精神的觀察者團隊，達到期望的安全績效。但如果將安全行為觀察作為硬性任務(wù)進行分派，導(dǎo)致的結(jié)果往往是僅僅增加了書面練習(xí)完成的報告數(shù)量，不會帶來期望的效果。員工自愿參加觀察可有效解決以上問題，但這需要工作小組制定出鼓勵員工實施觀察的行動計劃：對開展行為觀察的員工提供獎勵，包括自愿完成一定數(shù)量或一段時間的觀察、安全行為率達到既定目標。安全獎勵和激勵的額度不宜過小，但也不宜過大。過小則參與積極性不足，過大則可能產(chǎn)生虛假數(shù)據(jù)。不能無差別地“平均”發(fā)放獎勵，員工獲獎的原因必須是他們促進安全管理的具體行動。員工自愿參與安全獎勵頻次相關(guān)方范圍采用什么樣的安全獎勵方式？雖然