高考文言文雙文本：《戰(zhàn)國策》《史記》

文言文雙文本專練…《戰(zhàn)國策》+《史記》

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

威王問于英敖子華日：“自從先君文王以至不育之身，亦有為爵勸，不以祿勉，以憂社

稷者乎?”

莫敖子華對日：“昔令尹子文，緇帛之衣以朝，鹿裘以處；未明而立于朝，日晦而歸食；

朝不謀夕，無一月之積。

“吳與楚戰(zhàn)于柏舉，三戰(zhàn)入郢。君王身出，大夫悉屬，百姓離散。蒙轂結(jié)斗于宮唐之上，

舍斗奔郢，入大宮，負離次之典以浮于江，逃于云夢之中。昭王反郢，蒙轂獻典，五官得法，

而百姓大治。此蒙轂之功，多與存國相若，封之執(zhí)蹉，田六百畛。蒙毅怒目：'轂非人臣，

社稷之臣。茍社稷血食，余豈慮無君①千？’遂自棄于磨山之中，至今無冒②?！?/p>

王乃大息日：“此古之人也。今之人。焉能有之耳？”

莫敖子華對口：“昔者先君靈王好小要，楚士約食，馮而能立，式而能起。若君王誠好

賢，此臣者，皆可得而致之?！?/p>

（摘編自《戰(zhàn)國策?楚策一》）

材料二：

十一年，威王卒，子懷王熊槐立。

懷王六年，楚使柱國昭陽將兵而攻魏，破之于襄陵。又移兵而攻齊，齊王患之。陳軫季

為秦使齊，目：“王勿憂，請令罷之''即往見昭陽軍中，目：“愿聞楚國之法，破軍殺將者何

以貴之？"昭陽日：“其官為上柱國，封上爵執(zhí)蹉。"陳軫日：“其有貴于此者乎？"昭陽日：“令

尹。''陳軫日：“今君已為令尹矣，此國冠之上。臣請得譬之。人有遺其舍人一卮酒者，舍人

相謂日：'數(shù)人飲此，不足以遍，請遂畫地為蛇，蛇先成者獨飲之。'一人日：'吾蛇先成。'

舉酒而起，目：'吾能為之尺。'及其為之足，而后成人奪之酒而飲之，曰：'蛇鳥無足，

今為之足，是非蛇也。，仝芨擔堂更攻邈感受數(shù)鰥漠.大遹星之上丕衛(wèi)必安爰葭又移兵欲攻

齊。齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無不勝而不知止者,身且死，爵且

后歸，猶為蛇足也。不若引兵而去以德齊，此持滿之術(shù)也。''昭陽日：“善?！币ァ?/p>

（摘編自《史記?楚世家》）

［注］①無君：指不得仕。②無冒：指子孫不在顯位。

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂

00

o

今君相楚A而攻魏B破軍殺將C功D莫大焉E冠之上F不可G以H加矣。

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.不谷，本意是不結(jié)果實，用來比喻人沒有德行，所以絕后；古代王侯以此自警、自

謙。

B.“以憂社稷者乎”與“余豈慮無君乎”都使用了疑問語氣詞“乎”，但用法并不相同。

C.適，文中是恰好的意思。與成語“適當其沖”“適逢其會”中的“適”字含義都相同。

D.“蛇固無足”與“余固笑而不信也”（《石鐘山記》）兩句中的“固”字含義不相同。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.莫敖子華推崇令尹子文，是因為令尹子文勤于政事，廉潔守法，安于貧困，是為國

家安危而憂慮的臣子。

B.楚都淪陷，君王公卿逃難，蒙轂潛回楚宮，背上楚國的離次大典逃亡，為楚昭王保

留了治國的法律依據(jù)。

C.莫敖子華追敘楚靈王的故事，指出君王的行為對國人的影響是巨大的，并勸諫楚威

王應(yīng)“好賢”而“致之”。

D.為楚國沖鋒陷陣的將士，按楚國軍功法，最高可以得到上柱國將軍官職，封上等爵

位，手執(zhí)蛙玉的賞賜。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）昔者先君靈王好小要，楚士約食，馮而能立，式而能起。

（2）齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也。

5.昭陽將軍是否符合楚威王所問求的“憂社稷者”？請結(jié)合兩則材料簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

（蘇秦）游燕，歲余而后得見。說燕文侯日：“燕地方二千馀里，民雖不但作而足于棗

栗矣，此所謂天府者也。夫安樂無事，不見覆軍殺將，無過燕者。大王知其所以然乎？夫燕

之所以不犯寇被甲兵者，以趙之為蔽其南也。秦趙五戰(zhàn)，秦再勝而趙三勝。秦趙相斃，而王

以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，過代、上谷，彌地

數(shù)千里，雖得燕城，秦計固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也，發(fā)興號令，不

至十日，而數(shù)十萬之眾軍于東垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距國都矣。故日秦之攻

燕也，戰(zhàn)于千里之外；趙之攻燕也，戰(zhàn)于百里之內(nèi)。夫不憂百里之患而重千里之外，計無過

于此者。是故原大王與趙小宇，天下為一，則燕國必無患矣。”

文侯日：“子必欲合從以安燕，寡人請以國從。'’于是資蘇秦車馬金帛以至趙。

（節(jié)選自《史記?蘇秦列傳》，有刪改）

材料二：

人有惡蘇秦于燕王者，目：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天

下與小人群也。“

武安君從齊來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下身無咫尺之功，

而足下迎臣于郊，顯臣于廷。仝隹為旦下傻勁有危趣是下丕聽里著人必有直匡丕焦,_傕昆士

王者。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？'‘燕

王日："可?！蹦浚骸坝写?，臣亦不事足下矣?！?/p>

蘇秦日：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取

港等，污武王之義而不臣焉，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數(shù)千里，而事弱燕之

危主乎？信如尾生，期而不來，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚燕、秦之威于齊而取大功哉？

且夫信行者，毋?自為也，非所以為人也。皆自覆之術(shù)，非進取之道也。且夫三王代興，五

霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也，所謂以

忠信得罪于君者也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

6.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

今臣為足下A使B功存C危燕D足下E不聽F臣者G人必有言H臣不信，傷臣于王者。

7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是。

A.佃作，是指從事農(nóng)業(yè)、從事耕作。古文中與之意義相近的詞語還有耕耘、稼稿、拽

耙扶犁等。

B.從親，即合縱相親，指六國合縱結(jié)盟、共同抗秦的策略，與《屈原列傳》中“齊與楚

從親”相同。

C.素餐，與漢語成語“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名無實或有實無名”。

D.“所以自為也”中“所以”一詞的理解與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”中的“所以”不同。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.蘇秦在游說燕文侯時，巧用假設(shè)和對比法清楚地分析了燕國當時面臨的周邊形勢，

并且最終憑借自己的一番言辭成功說服燕文侯與趙國結(jié)盟。

B.蘇秦指出趙國是燕國的地理屏障，燕國得益于趙國而免除了戰(zhàn)亂，秦國不會明計攻

燕但難免暗中用計，聯(lián)趙抗秦才是燕國長治久安的戰(zhàn)略大計。

C.文本二中蘇秦通過分析尾生、伯夷和曾參三個人物，表達了對其美德的尊崇，同時

也表明自己想要學(xué)習(xí)他們，做“進取之臣”，不斷自我完善。

D.蘇秦認為國家之間的政治活動不能用普通的仁義道德來評價，“三王代興，五霸迭盛”,

是因為他們在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)秦趙相斃，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。

(2)王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。

10.有人說，大凡有成就的縱橫家，絕不只是因其能言善辯，定還有其他過人之處。請結(jié)合

材料，概括蘇秦的“其他過人之處”。

參考答案：

1.BCE2.D3.D4.(1)從前，楚靈王喜歡細腰女子，楚國的人便少吃飯(使自己的腰都

細起來)，以致要倚著、扶著東西才能起立。

(2)齊國很畏懼您，您憑這些立威名身處高位也就夠了，官爵也不可能再增加了。5.威王

所問求的“憂社稷者”是“為爵勸，不以祿勉”的大臣；昭陽將軍被陳軫以“持滿之術(shù)”勸說而放

棄征戰(zhàn)，憂慮的是個人的生死、爵位、俸祿等，所以不符合威王所問求的“憂社稷者”。

【解析】L本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：今天您身為楚相來攻打魏國，己打敗魏軍殺死魏將，沒有比這再大的功勞了，官職爵

祿不可能再增加。

“破軍殺將”前省略主語“君”，句子結(jié)構(gòu)完整，前后BC處斷開；

“焉”是兼詞，是“大”的后置狀語，“焉”后E處斷開。

故選BCEo

2.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.正確。表疑問；表反問。句意：而憂慮國家安危的大臣嗎？/我難道會去憂慮個人有無官

做嗎？

C.正確。句意：陳軫恰好替秦國出使齊國。/正好對著沖要。/恰巧碰上那個機會、時機。

D.錯誤。都是“本來”的意思。句意：蛇本來沒有腳。/我本來就覺得好笑，并不相信。

故選D。

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“最高可以得到上柱國將軍官職，封上等爵位，手執(zhí)珪玉的賞賜”錯誤，由原文"陳軫曰:'其

有貴于此者乎？‘昭陽曰:‘令尹?！笨芍罡呖梢缘搅钜?。

故選D

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“約食”，節(jié)食；“馮”，同“憑”，倚著，靠著；“馮而能立，式而能起”，互文手法，倚著、

扶著東西才能起立。

⑵“是”,這，這些；“居”，身處高位;“重”，增加。

5.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

由原文“威王問于莫敖子華曰：’……亦有為爵勸，不以祿勉，以憂社稷者乎？“今君相楚而

攻魏，破軍殺將，功莫大焉，冠之上不可以加矣。又移兵欲攻齊。齊畏公甚，公以是為名居

足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也。不若引兵

而去以德齊，此持滿之術(shù)也”可知，威王所問求的“憂社稷者”是“為爵勸，不以祿勉”的大臣;

昭陽將軍被陳軫以“持滿之術(shù)，，勸說而放棄征戰(zhàn)，憂慮的是個人的生死、爵位、俸祿等，所以

不符合威王所問求的“憂社稷者”。

參考譯文：

材料一：

楚威王問莫敖子華，說：“從先君文王直到我這一輩，真的有不貪求爵位，不貪求俸祿，

而憂慮國家安危的大臣嗎？”

莫敖子華回答說：“過去有個令尹子文，他上朝的時候身穿簡樸的黑絲綢衣服，在家的

時候身穿簡樸的鹿皮衣服；天還沒有亮他就起來等在了朝堂上，太陽落山了才回家去吃飯；

吃完早飯而顧不上晚飯，連一個月的糧食都沒有儲存。

“吳、楚兩國在柏舉交戰(zhàn)，吳國連攻三關(guān)，攻入楚都。楚國國君逃亡，大夫跟隨其后，

百姓流離失所。楚臣蒙轂在宮唐與吳軍遭遇，蒙轂撇開吳軍跑到楚都，來到楚宮，背上楚國

法律離次大典，乘船浮游于江上，逃到云、夢地區(qū)。后來楚昭王返回楚都，蒙轂獻出了離次

大典，朝中官員便有法可依，因此百姓才得以治理。蒙轂立了大功，等于使楚國得以保全，

于是楚王封他為執(zhí)珪，給他封地六百畛。蒙轂生氣地說：‘我并不是一般貪圖爵祿的大臣，

我是憂慮國家安危的大臣。國家平安無事，我難道會去憂慮個人有無官做嗎？'于是他隱居

到磨山之中，直至現(xiàn)在仍然沒有爵祿?！?/p>

楚王嘆息道：“這些都是古人，現(xiàn)在還有這樣的人嗎？”

莫敖子華回答說：“從前，楚靈王喜歡細腰女子，楚國的人便少吃飯（使自己的腰都細

起來），以致要倚著、扶著東西才能起立。如果大王真是喜好賢臣，上述這些賢臣，都是可

以被大王羅致來的。”

材料二：

十一年（前329）,威王逝世，兒子懷王熊槐即位。

懷王六年（前323）,楚國派柱國將軍昭陽率軍攻打魏國，在襄陵打敗魏國。楚國又調(diào)軍

攻打齊國，齊王十分擔心。陳軫恰好替秦國出使齊國，（對齊王）說：“君王不要擔憂，請您

允許我讓他撤軍?！庇谑顷愝F立即到楚軍中去會見昭陽，說：“我想聽聽楚國的軍功法，打

敗敵軍殺死敵將的有功之臣將賞賜什么？”昭陽說：“授予上柱國將軍的官職，封給上等爵

位，讓他手執(zhí)珪玉。”陳軫說：“楚國還有比這個更尊貴的賞賜嗎？”昭陽說：“令尹。”

陳軫說：“今天您已經(jīng)做了令尹，這是楚國最高的官位。我請您允許我打個比方。有人贈給

自己的舍人們一杯酒，舍人們說：'幾個人喝這杯酒，不夠喝的，請大家在地上畫一條蛇，

誰先畫成就賞給誰這杯酒。'一個人說：'我先畫好了。'舉起酒杯站起身又說：“我能給

蛇添上尺。'等到他為蛇畫好足時，后于他畫好蛇的人奪過他的酒一飲而盡，說：'蛇本無

足，今天你替它添上足，這就不是蛇了。'今天您身為楚相來攻打魏國，已打敗魏軍殺死魏

將，沒有比這再大的功勞了，官職爵祿不可能再增加。您又調(diào)動軍隊想要攻打齊國。齊國很

畏懼你，您憑這些立威名身處高位也就夠了，官爵也不可能再增加了。每次都打勝仗卻不知

適可而止的人，將會死于戰(zhàn)事，死后爵位也要歸還國君，這就像畫蛇添足一樣啊。您不如率

軍返楚對齊施恩施德，這就是永處高位的策略啊。”昭陽說：“好吧?！庇谑锹受婋x開齊國。

6.BDG7.D8.A9.(1)秦趙兩國相互殺傷(彼此削弱)，而大王可以憑借整個燕國的勢

力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。

(2)大王以萬乘之尊卻謙恭地對待他，在朝廷上推崇他，這是向天下人顯示自己與小人為

伍啊。10.①高度自信：面對上位者不卑不亢。②務(wù)實積極：重功利而不重清名，積極進取,

不拘于小節(jié)小信。③機智靈敏：擁有高識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。

【解析】6.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：現(xiàn)在我替您出使齊國，在功勞方面使處在危亡之中的燕國存活了下來，可是您卻不再

信任我，一定是有人說我不守信義，在大王面前中傷我。

“今臣為足下使”，“臣”為主語，“為足下”作狀語修飾謂語“使”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨

成句，B處斷開；

“足下不聽臣者”，判斷句的主語部分，單獨成句，前后斷開，DG兩處斷開。

故BDG三處需要斷句。

7.本題考查學(xué)生識記古代文化常識及理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.正確。句意：因此希望大王與趙國合縱相親。/齊國與楚國合縱相親。

C.正確。句意：不吃白食。/空占著職位不做事，白吃飯。

D.錯誤。兩處“所以”都是“用來”的意思。句意：都是用來自我完善。/用來縱目四望，開闊心

胸。

故選D。

8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“秦國不會明計攻燕但難免暗中用計”錯誤，原文為“秦之不能害燕亦明矣”，秦國不能侵害

燕的道理很明顯了，選項曲解文意。

C.“表達了對其美德的尊崇，同時也表明自己想要學(xué)習(xí)他們”錯誤，蘇秦舉三人的例子是為了

表明“有此，臣亦不事足下矣”“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也”，選項無中生有。

D.“是因為他們在恪守日常道德的同時，又能講策略、求變通”錯，文中只強調(diào)他們講策略、

知變通，不拘小信，恪守日常道德沒有提及。

故選A?

9.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“相斃”，相互殺傷；“全”，整個；“制”，牽制；“所以”，的原因；“犯寇”，受敵人侵犯。

（2）“下”，謙恭；“尊”，推崇；“示”，顯示；“與……群”，與……為伍。

10.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

結(jié)合“今臣為足下使，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者”“‘使臣信如

尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？‘燕王曰：’可。’曰：

'有此，臣亦不事足下矣……臣之趣固不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也

可知，蘇秦直接指出燕王疏遠自己的原因，并說明自己和燕王不同的地方，態(tài)度平和，據(jù)此

概括出，高度自信：面對上位者不卑不亢。

結(jié)合“且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術(shù)，非進取之道也……臣之趣固

不與足下合者，足下自覆之君也，仆者進取之臣也”可概括出，務(wù)實積極：重功利而不重清

名，積極進取，不拘于小節(jié)小信。

結(jié)合“秦之攻燕也，戰(zhàn)于千里之外；趙之攻燕也，戰(zhàn)于百里之外”“今臣為足下使功存危燕足

下不聽臣者人必有言臣不信，傷臣于王者”“三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也”可概括出，

機智靈敏：擁有高識遠謀，對天下形勢認識清晰，對自身處境觸覺敏銳。

參考譯文：

材料一：

蘇秦游歷到燕國，經(jīng)過一年多才見到燕文侯。蘇秦游說燕文侯道：“燕國國土縱橫兩千

多里，即使人民不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了。這真是天然的府庫??！能夠安居

樂業(yè)，沒有戰(zhàn)事，看不到軍隊覆滅、將領(lǐng)被殺的情景，沒有誰比得上燕國。大王知道原因嗎？

燕國不被敵人侵犯的原因，是因為趙國在燕國的南面遮蔽著。秦國和趙國發(fā)動五次戰(zhàn)爭，秦

國勝了兩次而趙國勝了三次。秦趙兩國相互殺傷（彼此削弱），而大王可以憑借整個燕國的勢

力，在后邊牽制著他們，這就是燕國不受敵人侵犯的原因。況且秦國要攻打燕國，就要穿越

云中和九原，穿過代郡和上谷，遠離幾千里，即使攻克了燕國的城池，秦國也考慮到?jīng)]法守

住它。秦國不能侵害燕的道理很明顯了。如今趙國要攻打燕國，只要發(fā)出號令，不到十天，

幾十萬大軍就會挺進到東垣駐扎了，再渡過薄沱，涉過