小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜爬呀爬

第頁(yè)共頁(yè)小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜爬呀爬教案名稱：小烏龜爬呀爬教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察小烏龜?shù)呐佬行袨?，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物行為的觀察能力。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，通過操縱小烏龜完成任務(wù)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和總結(jié)能力，加深對(duì)小烏龜爬行行為的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小烏龜模型或兒童樂園中的小烏龜玩具。2.圓形圖紙或地圖紙。3.不同顏色的彩色紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：引入活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒回憶小烏龜?shù)耐饷蔡卣骱蜕盍?xí)性，并向幼兒提問：“小烏龜在什么地方生活？它們是怎樣爬行的呢？”2.準(zhǔn)備小烏龜模型或?yàn)觚斖婢?，讓幼兒觀察和感受烏龜爬行的方式和速度?；顒?dòng)一：小烏龜?shù)穆窂街谱?.讓幼兒圍成一個(gè)圓形的隊(duì)伍，每個(gè)幼兒手持一張圓形圖紙或地圖紙。2.指定一個(gè)幼兒作為“小烏龜”，其他幼兒則作為“小烏龜?shù)募胰恕保瑖@“小烏龜”的中心點(diǎn)開始活動(dòng)。3.學(xué)生（小烏龜）向一個(gè)指定的方向爬行，家人跟隨其后，一路上進(jìn)行自由的走動(dòng)，并盡量保持與小烏龜?shù)木嚯x。4.當(dāng)小烏龜爬行過程中遇到障礙物時(shí)，家人則必須尋找其他路徑進(jìn)行繞行。5.爬行一段時(shí)間后，更換小烏龜和家人的角色，再次進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)二：小烏龜?shù)牟噬缆?.準(zhǔn)備不同顏色的彩色紙，將其剪成長(zhǎng)方形或圓形的小片。2.將小紙片分發(fā)給幼兒，讓幼兒按照自己喜歡的順序在地面上或桌面上設(shè)計(jì)一條小烏龜?shù)牟噬缆贰?.幼兒可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象力，將紙片拼接成各種形狀的道路。4.完成后，讓幼兒以小烏龜?shù)姆绞皆诓噬缆飞吓佬?，同時(shí)觀察道路上不同顏色的區(qū)域?；顒?dòng)三：小烏龜?shù)奶S游戲1.在教室或活動(dòng)區(qū)域中設(shè)置一些道具或跳躍點(diǎn)，可以是繩子、彩色紙塊等。2.將幼兒分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)“小烏龜”和若干個(gè)“小烏龜?shù)募胰恕?，每個(gè)家人都持有一個(gè)跳躍點(diǎn)。3.“小烏龜”的任務(wù)是從起點(diǎn)開始向前爬行，當(dāng)達(dá)到一個(gè)跳躍點(diǎn)時(shí)，需要跳到上面，等待所有家人都跳到跳躍點(diǎn)上后，再繼續(xù)爬行。4.家人的任務(wù)是跟隨“小烏龜”，盡量選擇合適的跳躍點(diǎn)進(jìn)行跳躍。5.家人可以利用自己的觀察力和判斷力，選擇最佳的跳躍時(shí)機(jī)和跳躍點(diǎn)?；顒?dòng)四：小烏龜總結(jié)1.讓幼兒圍坐在一起，回顧整個(gè)活動(dòng)過程，讓他們談?wù)勑觚斉佬械囊?guī)律和特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬行的速度和路線選擇對(duì)小烏龜爬行有什么影響。3.鼓勵(lì)幼兒講述自己在活動(dòng)中的觀察和發(fā)現(xiàn)，對(duì)小烏龜?shù)呐佬行袨檫M(jìn)行描述。拓展活動(dòng)：1.幼兒可以根據(jù)自己對(duì)小烏龜生活的了解，制作一份小烏龜?shù)淖o(hù)照，記錄小烏龜?shù)奶卣骱蜕盍?xí)慣。2.幼兒可以通過繪畫或手工制作，創(chuàng)作一張小烏龜?shù)呐佬袌D，展示小烏龜在不同環(huán)境中的爬行方式和速度變化。3.幼兒可以制作一份小烏龜?shù)牟俗V，探索小烏龜?shù)氖澄镞x擇和健康飲食。教學(xué)反思：通過這個(gè)教案，幼兒不僅可以感受和觀察小烏龜?shù)呐佬行袨?，還可以通過參與活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察比較總結(jié)能力。同時(shí)，通過活動(dòng)的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谀M小烏龜?shù)呐佬羞^程中創(chuàng)造出自己獨(dú)特的想法和方