新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃新時(shí)期的合格老師就應(yīng)當(dāng)不斷地去培訓(xùn)自己各方面的力量，活到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，那么新老師的培訓(xùn)工作方案是怎樣的呢?下面是我收集整理關(guān)于老師培訓(xùn)工作方案的資料，盼望大家喜愛。

老師培訓(xùn)工作方案篇一做為一位新老師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓同學(xué)喜愛的好老師。這極力要求老師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是歡樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案，本年度我決心仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展，制定學(xué)習(xí)方案如下：

一.個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)

1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話，一手美麗的字，精確?????的表達(dá)力量和靈敏的反映力量是一個(gè)好老師所必備的自身素養(yǎng)

2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著，鞏固個(gè)人專業(yè)學(xué)問，書籍自己選定。

3.樂觀參加同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。

4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表共享。

5.充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并仔細(xì)學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，把握肯定制作課件的方法，提高力量，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學(xué)活動(dòng)

1.樂觀參加市或者區(qū)進(jìn)行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深化熟悉調(diào)動(dòng)學(xué)校英語課堂同學(xué)樂觀性等方面的教育機(jī)靈和教學(xué)力量。

2.樂觀參加學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂掌握把握力量，仔細(xì)聽取其他老師對(duì)個(gè)人公開課所提出的珍貴看法，并準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

三.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)

1.仔細(xì)寫好英語每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化，共性化，以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：閱歷+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)到處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。

3.仔細(xì)開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師溝通溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我。

四.自學(xué)研修

1.仔細(xì)討論人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3.學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新老師。

五.個(gè)人博客

1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)連續(xù)做好個(gè)人博客，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。

六.討論論文

1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思索。

2.把握現(xiàn)代教育技術(shù)，培育現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)力量。

3.樂觀應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

七.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)方案

很喜愛這么一句話：“立志，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)方案落實(shí)到位。

老師培訓(xùn)工作方案篇二依據(jù)教育部《關(guān)于開展中學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)的看法》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)新任老師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度學(xué)校老師連續(xù)教育實(shí)施方案》(瓊老師〔20xx〕58號(hào))等文件的要求，使新任老師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。依據(jù)我市的實(shí)際狀況，特制定20xx年三亞市學(xué)校新老師崗前培訓(xùn)方案。

一、組織與管理

新任老師崗前培訓(xùn)是新老師成長(zhǎng)和加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由人事科、老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)詳細(xì)培訓(xùn)日常管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鄭元寧三亞市教育局副局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：黎樹發(fā)三亞市老師進(jìn)修學(xué)校書記

趙元隆三亞市教育局人事科長(zhǎng)

成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長(zhǎng)

黎海珍三亞市老師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)

高福明三亞市老師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)

趙偉琦三亞市老師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)室主任

二、指導(dǎo)思想

以關(guān)心新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行老師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)力量為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任老師初步了解老師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)老師職業(yè)要求，并為其持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)思路

本著服務(wù)教學(xué)一線，便利老師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任老師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識(shí)和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采納專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采納過程性評(píng)價(jià)、多方評(píng)價(jià)等方式，讓新老師們既能把已丟失的專業(yè)學(xué)問拾回來，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的珍貴閱歷，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。

四、培訓(xùn)對(duì)象準(zhǔn)時(shí)間

培訓(xùn)對(duì)象：20xx年前招錄的師范類130名學(xué)校老師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。

培訓(xùn)時(shí)間：

1、第一階段，集中學(xué)習(xí)(專題講座)20xx年7月17日——7月30日

2、其次階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日

3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月

4、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月

五、培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介

第一階段、集中學(xué)習(xí)

1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢(shì)下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。

2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、老師職業(yè)道德規(guī)范、老師基本禮儀，增加初任老師的專業(yè)意識(shí)，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰慧才智的正確思想。

3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級(jí)制度建設(shè)、日常管理等，結(jié)合實(shí)踐為新老師供應(yīng)班級(jí)管理的方法。

4、老師心理健康：為新老師應(yīng)對(duì)工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的進(jìn)展供應(yīng)指引。

5、教材教法研修(語文、數(shù)學(xué)、學(xué)校科各一天)：熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能依據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡(jiǎn)介等。為新老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)作引導(dǎo)。

7、說課、聽課與評(píng)課：讓新老師了解說課、聽課與評(píng)課的基本方法，為其開展教學(xué)常規(guī)供應(yīng)理論指導(dǎo)。

其次階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

本階段共有7門課程，采納全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的老師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)。

其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。

1、《老師心理問題的自我調(diào)適》

2、《班主任工作實(shí)例》

3、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》

4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》

5、《有效備課—備課問題診斷與解決》

6、《新課程實(shí)施中的問題與對(duì)策--義務(wù)教育階段》

7、老師專業(yè)與專業(yè)化進(jìn)展

第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐

上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將連續(xù)開放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任老師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)老師，學(xué)員接受本單位的工作支配開展教學(xué)實(shí)踐。

本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。

第四階段，考核與結(jié)業(yè)

由市老師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人，對(duì)學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核。對(duì)未合格的學(xué)員給與連續(xù)延期考核或終止培訓(xùn)，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

老師培訓(xùn)工作方案篇三一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)固確立老師是學(xué)校的生命與進(jìn)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素養(yǎng)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化老師管理，規(guī)范老師行為，提升師德形象，提高老師素養(yǎng)，為學(xué)校全面工作的順當(dāng)開展和質(zhì)量的全面提升供應(yīng)扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力氣。

二、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)歷狀況：專任老師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。

2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級(jí)骨干老師1名，區(qū)級(jí)骨干老師5名，區(qū)級(jí)骨干后備5名，區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級(jí)骨干8名。

3、職稱狀況：學(xué)校高級(jí)老師21名，學(xué)校一級(jí)老師24名。

4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年老師30名，35周歲至45周歲老師10名，50周歲以上老師7名。

三、工作目標(biāo)：

1.有重點(diǎn)地培育一批市區(qū)級(jí)骨干老師候選人，初步形成梯隊(duì)式的老師培育層次。

2.老師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

3.老師參與市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力做到全員參加，獲獎(jiǎng)面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年老師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4、青年老師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

四、主要措施：

1、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上樂觀引導(dǎo)，重視青年老師的思想政治工作，使他們喜愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高熟悉，、以先進(jìn)老師的事跡，教育、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

2、連續(xù)做好青年老師“師徒結(jié)對(duì)”工作，修訂“師徒結(jié)對(duì)”方案，讓青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。

3、樂觀為青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)條件，搭好“舞臺(tái)”，制造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛！^(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受熬煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門常常組織聽課、評(píng)課、研討，從本校實(shí)際動(dòng)身，實(shí)行多種措施，多種渠道為青年老師成長(zhǎng)供應(yīng)條件。

4、組織青年老師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)閱歷，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年老師指供各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過聽課、評(píng)課、說課、寫課等活動(dòng)，全方位提高青年老師的教學(xué)力量。

6、關(guān)懷青年老師的生活，解除他們的后顧之憂。

7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。