新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)在新學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研方案外，我們科學(xué)組組織本組老師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。下面是我為大家收集整理的新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇1新的一學(xué)期到來(lái)了，新的準(zhǔn)備，新的方案，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必需要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們同學(xué)設(shè)定的，我們同學(xué)就應(yīng)當(dāng)當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)懷整個(gè)班級(jí)體。上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)鋪張自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最終，假如要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必需團(tuán)結(jié)互助了，觀察有人違反的，就立即上前去制止，并且勸說(shuō)，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的同學(xué)干部，就應(yīng)當(dāng)?shù)教幤饚ь^作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。

其次，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。假如同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話不說(shuō)，馬上答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的伴侶，所以伴侶的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教育他，只要我有力量，不要理睬別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的理想，立志為社會(huì)做出不行磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。共同為班級(jí)的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的同學(xué)干部。

踏入校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)頭停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)頭年輕”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有年輕，由于他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)頭年輕了，由于他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激揚(yáng)的熱忱踏上了X高校本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)頭了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到高校的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獵取學(xué)問(wèn)和提高自己的文化素養(yǎng)有著特別重要的作用。

從報(bào)電大開(kāi)頭，我就做好充分的思想預(yù)備，肯定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理支配時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的沖突，通過(guò)參與《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了熟悉。從熟悉提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是學(xué)問(wèn)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與學(xué)問(wèn)層次凹凸分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是學(xué)問(wèn)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有不懂的就請(qǐng)教電大老師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平常應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參與電大支配的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面樂(lè)觀參與小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K討論不懂的問(wèn)題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，仔細(xì)閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)是永久學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，仔細(xì)學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想熟悉得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我肯定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的學(xué)問(wèn)水平，做一名合格的同學(xué)。

新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇2在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參與了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性討論。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。同學(xué)學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)勝利與否，在很大程度上取決于老師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的緣由：

1.目標(biāo)空泛，隨便游走

2.面面俱到，串講究竟

3.照本宣科，索然無(wú)味

4.糾纏情節(jié)，事倍功半

5.注意結(jié)果，忽視過(guò)程

既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要依據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的方法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)當(dāng)明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求老師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能依據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué);老師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的同學(xué)都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。

二、要功夫用在課外，細(xì)心備課。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“同學(xué)”，多思索如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更精確?????的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，讓同學(xué)成為課堂大多數(shù)時(shí)間的仆人，讓他們有更多、更充分的時(shí)間去思索、溝通與探討，促進(jìn)其主動(dòng)進(jìn)展，有意識(shí)地培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。(本文轉(zhuǎn)自有用工作文檔頻道)

三、要珍惜課堂每一分鐘，擅長(zhǎng)把握最佳時(shí)間。據(jù)專(zhuān)家討論，一節(jié)課同學(xué)思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間安排。珍惜時(shí)間不是老師急不行待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給同學(xué)時(shí)間思索。老師可依據(jù)不同課型支配教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的練習(xí)或爭(zhēng)論等，使教學(xué)過(guò)程始終向著有利于同學(xué)進(jìn)展的方向進(jìn)行，保證同學(xué)在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力掌握好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的同學(xué)表現(xiàn)，讓同學(xué)主動(dòng)探究，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓全部的同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思索，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思索，他們或許就能恍然大悟，不僅省去老師講的時(shí)間，而且有利于面對(duì)全體，提高課堂效率。最終我還規(guī)定自己每節(jié)課必需至少留出5分鐘時(shí)間讓同學(xué)完成課堂作業(yè)。

四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣闊老師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為同學(xué)供應(yīng)第一手感性材料，使同學(xué)儲(chǔ)備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)覺(jué)、再制造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體肯定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。

新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇3一年一度的開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研方案外，我們科學(xué)組組織本組老師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。通過(guò)觀看這八節(jié)課，讓我受到了很多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平常教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，同學(xué)的思維的活躍，更讓我看到同學(xué)的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

一、備課的細(xì)心和設(shè)計(jì)的新奇給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。

二、注意同學(xué)的主體地位,注意讓同學(xué)成為課堂的仆人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓同學(xué)自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓同學(xué)以自己的方式共享自己喜愛(ài)的聲音。同學(xué)各抒己見(jiàn),樂(lè)觀性很高!

三、就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)老師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓舞、多表?yè)P(yáng)和多確定同學(xué)，關(guān)心同學(xué)享受勝利的喜悅，樹(shù)立深化學(xué)習(xí)和科學(xué)討論的信念。老師和同學(xué)都是評(píng)價(jià)的一員，同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)能讓同學(xué)明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，同學(xué)的這一過(guò)程是他們不斷熟悉自我、進(jìn)展自我的過(guò)程。作為一名新老師，我始終苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的士氣和膽識(shí)”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，特別珍貴，老師想請(qǐng)你再洪亮地說(shuō)一遍”，……以上這些評(píng)價(jià)，激勵(lì)的效果是不言