教科室春季科研工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教科室春季科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家和省教育中長(zhǎng)期進(jìn)展方案綱要的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞深化課程改革、推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，落實(shí)市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)討論為突破口，打造新附中教學(xué)特色，以課題討論為抓手，打造新附中科研特色；通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，打造高效課堂教學(xué)，創(chuàng)一流教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)和促進(jìn)老師專業(yè)水平提升；通過(guò)進(jìn)一步細(xì)化工作過(guò)程、充實(shí)工作內(nèi)容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路，力爭(zhēng)使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次，引領(lǐng)廣闊老師走內(nèi)涵進(jìn)展之路。

二、工作目標(biāo)

1．健全課題討論管理機(jī)制，發(fā)揮課題討論的作用，促進(jìn)全校教科研水平的提升。

2．拓寬教學(xué)討論思路，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)討論平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)討論工作。

3．優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高老師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數(shù)量。

4.促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)老師走內(nèi)涵進(jìn)展之路。

三、工作內(nèi)容與措施

1．以課題討論為平臺(tái)，把課堂教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，討論教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)瓶項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

科研是全校教學(xué)工作的先導(dǎo)，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過(guò)課題討論可以使教學(xué)上品位，顯特色，使老師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過(guò)課題討論增加老師的教科研意識(shí)，提高老師的課題討論力量。各備課組連續(xù)通過(guò)省、市、校級(jí)課題討論的形式討論課堂教學(xué)行為，以教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題為討論對(duì)象，以行動(dòng)討論為手段，先進(jìn)行理論研討提出設(shè)想，通過(guò)課堂實(shí)踐討論形成初步成果。然后請(qǐng)專家引領(lǐng)、同行觀摩，提出修改看法，最終再進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)，通過(guò)反思形成理論成果發(fā)表。本學(xué)期要重視課題申報(bào)工作，連續(xù)做好省教學(xué)討論課題、省市教育學(xué)會(huì)等各級(jí)課題申報(bào)工作。對(duì)在研的各級(jí)課題加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，條件成熟的部分課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)工作，完成校級(jí)課題的結(jié)題與新課題的申報(bào)工作。

2.細(xì)化校級(jí)公開(kāi)課的管理，充分發(fā)揮討論課的示范指導(dǎo)作用，開(kāi)展同題異構(gòu)等賽課活動(dòng)，激勵(lì)老師進(jìn)行課堂教學(xué)討論。

本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課等討論活動(dòng)，要充分利用校級(jí)公開(kāi)課集中進(jìn)行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)科組全體老師先聽(tīng)課，再研討，全部教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布，對(duì)勝利開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的老師準(zhǔn)時(shí)頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)還要公布出勤狀況，全部參與研討的老師都要在學(xué)校教研平臺(tái)上跟帖發(fā)表自己的討論成果，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)過(guò)程考核，考核結(jié)果作為績(jī)效考核的依據(jù)之一。連續(xù)做好各級(jí)賽課的磨課活動(dòng)，發(fā)揮全校老師才智，力爭(zhēng)在各級(jí)賽課中能再創(chuàng)佳績(jī)。本學(xué)期各學(xué)科要開(kāi)展同題異構(gòu)課堂討論活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課競(jìng)賽來(lái)引導(dǎo)老師重視教學(xué)討論工作。

3．進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高老師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數(shù)量。

附中擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但回顧過(guò)去的一學(xué)年工作，由于分校區(qū)辦學(xué)，老師教研活動(dòng)的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分老師撰寫(xiě)論文還停留在功利化、任務(wù)型，很多高級(jí)老師消失了高原期現(xiàn)象，參與教研活動(dòng)和撰寫(xiě)論文的樂(lè)觀性不太高，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學(xué)校地位不相稱。本學(xué)期全校要營(yíng)造深厚的教學(xué)討論氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，要通過(guò)真正有效的研討供應(yīng)討論的素材，通過(guò)修訂完善考核方法提高老師寫(xiě)作的樂(lè)觀性，學(xué)校將加強(qiáng)與全國(guó)相關(guān)出版機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，為老師供應(yīng)作品發(fā)表機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上有質(zhì)的飛躍。

4．開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)老師走內(nèi)涵進(jìn)展之路。

老師的專業(yè)進(jìn)展要靠各種活動(dòng)去引領(lǐng)。本學(xué)期方案開(kāi)設(shè)老師論壇，通過(guò)專家講學(xué)、老師自由研討，給廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)青年老師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注自身專業(yè)的進(jìn)展。組織老師外出觀摩先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理閱歷，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、面對(duì)面溝通，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)老師開(kāi)闊視野、促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。進(jìn)一步優(yōu)化讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)專題讀書(shū)、圍繞問(wèn)題讀書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)老師閱讀、思索、實(shí)踐，把個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，在閱讀的基礎(chǔ)上反思教學(xué)行為，研討教育規(guī)律，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文。教科室建立老師連續(xù)教育臺(tái)帳，老師外出賽課、培訓(xùn)回校后要向校內(nèi)老師展現(xiàn)賽課成果、共享培訓(xùn)收獲，向教科室提交活動(dòng)總結(jié)材料，通過(guò)發(fā)表在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)等手段，讓全體老師共享活動(dòng)成果，放大活動(dòng)效率。

5．加強(qiáng)教研常規(guī)管理，把教研管理重心下移到學(xué)科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強(qiáng)化三級(jí)教研管理體系。

學(xué)校的教科研工作除了制定方案外，還要細(xì)化到日常的備課聽(tīng)課等教研活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會(huì)、期中的檢查會(huì)、期末的總結(jié)會(huì)外，還要和教務(wù)處一起開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)就聽(tīng)課中存在問(wèn)題與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)討論落實(shí)整改措施。在各備課組開(kāi)展各級(jí)課題討論的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)集體備課形式，提高集體備課效率。學(xué)期末通過(guò)檢查備課組活動(dòng)記錄、老師聽(tīng)課筆記等形式強(qiáng)化過(guò)程管理，提高討論效率。

6．利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，擴(kuò)大宣揚(yáng)效果。

為了加強(qiáng)教科研信息的溝通共享，教科室擬開(kāi)通附中教科研特地網(wǎng)頁(yè)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的數(shù)字化校內(nèi)工作閱歷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化討論平臺(tái)拓寬教科研形式。如校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)除了上傳教案與評(píng)課記錄外，還要開(kāi)設(shè)專題討論，每位參與活動(dòng)老師都要發(fā)帖參加爭(zhēng)論，其他如課題管理、教研活動(dòng)管理、連續(xù)教育管理、論文寫(xiě)作輔導(dǎo)與發(fā)表、老師專業(yè)進(jìn)展論壇、各地教科研信息動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，都可以實(shí)現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡(luò)化、部門工作公開(kāi)化、老師進(jìn)展自主化,通過(guò)網(wǎng)站達(dá)到宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色，準(zhǔn)時(shí)與兄弟學(xué)校溝通教科研成果的作用。

附：月度主要工作支配

二月份

1．布置檢查各教研組、備課組制定學(xué)期工作方案。

2．布置檢查各課題組制定學(xué)期討論方案。

3．公布校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)支配表。

4．組織相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行省市級(jí)賽課磨課。

5．組織省級(jí)教學(xué)討論課題申報(bào)工作。

6．檢查暑期老師讀書(shū)狀況，發(fā)放季度讀書(shū)卡。

三月份

1．組織部分市級(jí)、校級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)。

2．收集匯總?cè)＠蠋熑陮I(yè)進(jìn)展規(guī)劃內(nèi)容。

3．組織老師進(jìn)行白板使用培訓(xùn)與研討。

4．開(kāi)通學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)。

四月份

1．開(kāi)辦附中老師進(jìn)展學(xué)校，召開(kāi)附中老師進(jìn)展論壇。

2．組織部分老師外出聽(tīng)課等溝通與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．組織老師進(jìn)行省教育學(xué)會(huì)、市教科所、市教育學(xué)會(huì)課題申報(bào)