教師個(gè)人師德總結(jié)范文2000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師個(gè)人師德總結(jié)范文2000字老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的，那老師師德總結(jié)怎么寫呢?下面我就和大家共享老師師德總結(jié)20xx字，來觀賞一下吧。

老師師德總結(jié)20xx字(一)

“十年樹木，百年樹人”，老師有劇烈責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體老師對(duì)加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)的熟悉。明確的熟悉是正確行為的開頭，目前我校的老師都能夠很好地遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，沒有違反師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)懷喜愛同學(xué)，老師與同學(xué)處于一種公平的地位，同學(xué)與老師的距離更近了。

遵循教育規(guī)律因材施教，這是師德的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和急躁的基礎(chǔ)上，還必需用心和細(xì)心。這就要熟悉教學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)問的特點(diǎn)以及同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及同學(xué)成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必定中獵取自由。要處理好共性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，留意專才與全才乃至怪才的區(qū)分對(duì)待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利心情。這樣就制造一種布滿奇怪???心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體同學(xué)全面進(jìn)展。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，這是師德的關(guān)鍵。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力氣。團(tuán)結(jié)是集體生命力、分散力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的今日，單憑一位老師的力氣是難以成就同學(xué)的成才成人。此外，老師間也存在優(yōu)劣方面。擅長(zhǎng)創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素養(yǎng);對(duì)于每個(gè)老師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。這樣就能通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、制造力量和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

言傳身教、為人師表，這是師德的詳細(xì)體現(xiàn)。培育同學(xué)，首先要敬重同學(xué);教育同學(xué)，首先要關(guān)愛同學(xué);要同學(xué)學(xué)而不厭，老師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為同學(xué)著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既把教學(xué)內(nèi)容放在心上，又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來。

老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的，老師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獵取，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對(duì)老師職業(yè)的最好詮釋。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，同學(xué)就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的漂亮。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名老師”這一問題有深刻的熟悉，才能提出對(duì)自己更高的要求。

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅(jiān)決的教育信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目標(biāo)，詳細(xì)體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不喜愛教育事業(yè)的老師，決不會(huì)做到愛崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會(huì)成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。

誠(chéng)然，老師的職業(yè)是平凡的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的喜愛，熟悉到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和將來是一種不行推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。

喜愛同學(xué)是老師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。喜愛同學(xué)就是要敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)。只有敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的同學(xué)。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣?yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處?！?/p>

只有喜愛同學(xué)的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就肯定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與同學(xué)溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學(xué)有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛的溝通互動(dòng)中，老師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升學(xué)校老師師德修養(yǎng)。

教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)師愛，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量老師師德的重要內(nèi)容。師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說：“只有喜愛孩子的人，才能配做一名合格的老師。”只有喜愛同學(xué)的老師，才能成為師德高尚的老師。由于，為了同學(xué)，老師必定注意和培育自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。

總之，新課程對(duì)老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

老師師德總結(jié)20xx字(二)

老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的，老師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獵取，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對(duì)老師職業(yè)的最好詮釋。下面是我為你帶來的中學(xué)老師師德心得體會(huì)20xx字，歡迎閱讀。

“十年樹木，百年樹人”，老師有劇烈責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體老師對(duì)加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)的熟悉。明確的熟悉是正確行為的開頭，目前我校的老師都能夠很好地遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，沒有違反師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)懷喜愛同學(xué)，老師與同學(xué)處于一種公平的地位，同學(xué)與老師的距離更近了。

遵循教育規(guī)律因材施教，這是師德的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和急躁的基礎(chǔ)上，還必需用心和細(xì)心。這就要熟悉教學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)問的特點(diǎn)以及同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及同學(xué)成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必定中獵取自由。要處理好共性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，留意專才與全才乃至怪才的區(qū)分對(duì)待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利心情。這樣就制造一種布滿奇怪???心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體同學(xué)全面進(jìn)展。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，這是師德的關(guān)鍵。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力氣。團(tuán)結(jié)是集體生命力、分散力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的今日，單憑一位老師的力氣是難以成就同學(xué)的成才成人。此外，老師間也存在優(yōu)劣方面。擅長(zhǎng)創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素養(yǎng);對(duì)于每個(gè)老師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。這樣就能通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、制造力量和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

言傳身教、為人師表，這是師德的詳細(xì)體現(xiàn)。培育同學(xué)，首先要敬重同學(xué);教育同學(xué)，首先要關(guān)愛同學(xué);要同學(xué)學(xué)而不厭，老師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為同學(xué)著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既把教學(xué)內(nèi)容放在心上，又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來。

老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的，老師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獵取，人類靈魂的工程師這一高度的概括，是對(duì)老師職業(yè)的最好詮釋。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，同學(xué)就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的漂亮?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名老師”這一問題有深刻的熟悉，才能提出對(duì)自己更高的要求。

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅(jiān)決的教育信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目標(biāo)，詳細(xì)體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不喜愛教育事業(yè)的老師，決不會(huì)做到愛崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會(huì)成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。

誠(chéng)然，老師的職業(yè)是平凡的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的喜愛，熟悉到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和將來是一種不行推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。

喜愛同學(xué)是老師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。喜愛同學(xué)就是要敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)。只有敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的同學(xué)。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處?！?/p>

只有喜愛同學(xué)的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就肯定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與同學(xué)溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學(xué)有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛的溝通互動(dòng)中，老師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升學(xué)校老師師德修養(yǎng)。

教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)師愛，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量老師師德的重要內(nèi)容。師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說：“只有喜愛孩子的人，才能配做一名合格的老師?！敝挥邢矏弁瑢W(xué)的老師，才能成為師德高尚的老師。由于，為了同學(xué)，老師必定注意和培育自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。

總之，新課程對(duì)老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

老師師德總結(jié)20xx字(三)

同學(xué)是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)同學(xué)，祖國(guó)的將來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理畢竟該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開班會(huì)課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，及準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提示和關(guān)心;