人教部編版八年級語文閱讀理解專題練習(xí)

人教部編版八年級語文閱讀理解專題練習(xí)選擇陽光那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。然后，他微笑著問我家住哪里。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎么會知道我們村子以前的情景呢？”老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話？年輕的時候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了?！痹谡f這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。我繼續(xù)問：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來不擔心會迷路嗎？”聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了?，F(xiàn)在，我每個星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點都不擔心會迷路?！闭f到這兒時，老人的話題一轉(zhuǎn)，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無濟于事了。于是，我就對自己說，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔心和害怕的呢？”此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城里來做什么呢？”他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！钡秸竞螅谖移鹕硐萝嚨臅r候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對我說：“走好啊———”很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦?。〉?，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。（《青年博覽》）7．閱讀文章，說說題目“選擇陽光”的含義。（5分）8．根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）9．給文章補個個結(jié)尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）10．相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實現(xiàn)中國人登上太空夢想的運載火箭系統(tǒng)總指揮。（《京華時報》05.03.04）（1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你對生活的理解。（4分）（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（6分【答案】7．“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。8．老人的生活經(jīng)歷當過兵，在青海開過車，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明?，F(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿?！爱斶^兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。9．示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。10．（1）沒有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。每一棵草都會開花①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。②曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至學(xué)期大考時，他的分數(shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當成殘疾，可有，可無。③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這是，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。B剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。⑥從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。選自《雜文報》8．結(jié)合語境，理解第⑤段中加點的“囁嚅”一詞（2分）9．從A、B兩句中任選一句進行賞析（2分）10．標題“每一棵草都會開花”有什么含義（2分）11．最后一段在全文中有什么作用（2分）12．你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）【答案】8、“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思。是動作神態(tài)描寫，也是一個細節(jié)描寫。表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。9、A處運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。10、標題形象生動，含有比喻意義，生動地說明了只要努力，每個人都可以成功的道理。11、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。12、首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。其次選定了一個更適合他自己的目標，默默的努力。閱讀下文，完成13—17題。（25分）故鄉(xiāng)滋味凸凹這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻?？”母親問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。”母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。晚上，母親問：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕?！蔽艺f：“除了娘的土炕，我哪兒都不去?！碧稍谕量簧?，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧??！蔽腋赣H開玩笑。“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。（摘自《人民日報》2010年13．揣摩品味語言。（6分）⑴“故鄉(xiāng)滋味”中“滋味”的含義是什么？（2分）⑵請結(jié)合上下文說說文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。（4分）14．文章重點敘寫“我”回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？（8分）15．根據(jù)文意，簡要描述“我”眼中的“母親”和我所見的故鄉(xiāng)。（4分）“母親”：故鄉(xiāng)：16．說說你所感受到的作者對故鄉(xiāng)的深情。（4分）17．文題為“故鄉(xiāng)滋味”，而內(nèi)容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉(xiāng)有機地聯(lián)系在一起的？（3分）【答案】13.（6分）（1）質(zhì)樸、溫暖的感覺。（2分）（2）①為母親年老，我受寵的日子越來越少而傷感。②為我與母親相處的時日太短而愧疚。③體會到相對于母愛，“愛情”“倫?！薄坝颜x”卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點即可）14.（8分）（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。（4）重走故鄉(xiāng)的山路。15.（4分）母親變得衰老、矮小，但依然質(zhì)樸，仍是那樣的慈祥、善良。故鄉(xiāng)仍帶著質(zhì)樸，單路依舊，山依舊，仿佛都沒有什么變化。16.（4分）①人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動，而且感情很強烈。②回到故鄉(xiāng)，始終感到故鄉(xiāng)的溫暖。③雖然故鄉(xiāng)依舊沒有變化，但對故鄉(xiāng)仍深深的依戀之情。（答出其中兩點，意思對即可）17.（3分）示例：①借寫母親給我的愛，含蓄地表現(xiàn)故鄉(xiāng)對我的情。②借我對母親的依戀，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的依戀。③故鄉(xiāng)就像母親一樣，給我滋養(yǎng)，給我溫暖。④故土難離，就像我對母親的情感一樣，即使身處異鄉(xiāng)也難于割舍。（能說清楚其中一點，意思對即可）老師。請您記住我①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊罚瑫r間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊!④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉(xiāng)……⑤冬梅，一個中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個絕好機會。⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……⑦突然，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒牵蠋熗Ｗ×四_步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎?⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計精美，色調(diào)相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。(原文有刪改)11．填空：文段運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了這件事。(5分)12．文段中對冬梅的描寫細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法?(2分)13．本文的行文較曲折，這樣寫有什么好處?請結(jié)合段⑦中的畫線句分析。(3分)14．段④中女孩為什么還要在手絹的右下角供工整整地繡了“冬梅”兩個字?清結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?4分)【答案】11．三時間手絹冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表揚12．心理描寫解析：描寫人物的方法有外貌、語言、動作、心理描寫等，本文刻畫冬梅這一人物形象是通過心理描寫來體現(xiàn)的。文中有許多心理描寫的語句。13．使文章跌宕多姿，波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如畫線句中的“近了，近了”最終又“停住了腳步”的曲折描寫，不僅激起讀者對情節(jié)發(fā)展的期待心理，而且使之對冬梅精美的手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了更強烈的關(guān)注之情。14．因為冬梅是一個成績長相均一般，性格內(nèi)向而又極普通的女孩，她非常想進步，想得到他人的認可，尤其是迫切希望得到老師的關(guān)注和表揚。為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡七自己的名字，希望引起老師的注意．給老師留下更深更好的印象。閱讀下面的記敘文，完成8-12題。（17分）不給自己任何借口①她是個不幸的孩子，19歲那年，正當步入人生花季和芭蕾舞臺生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。②經(jīng)過家人的勸說，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時需要控制臉部表情，才能達到調(diào)養(yǎng)效果。③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白。她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。④她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心的那份感覺卻真實地存在。⑤一年以后，她重新登上舞臺，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情出演了《吉賽爾》《天鶘湖》《胡桃夾子》《海盜》《卡門》等經(jīng)典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評。⑥表演事業(yè)蒸蒸日上，可她的視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸她放棄芭蕾，可倔強的她又選擇了雙人舞。因為在雙人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來引導(dǎo)女演員。在舞臺上，她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺下的觀眾根本不會覺察到舞臺上的她視力有問題。⑦功夫不負有心人，她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀。她嘔心瀝血打造出的古巴國家芭蕾舞團，成為世界十大頂尖芭蕾舞團之一。她就是赫赫有名的阿隆索。2010年⑧當媒體曝光她雙目失明的事實時，她再度成了人們心目中的奇人，每當記者好奇地追問“為什么雙目失明還能取得如此佳績”時，阿隆索總會淡淡一笑：“不給自己任何借口，將借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”⑨不給自己任何借口！一個人如果能秉持這種信念，就能斬斷后路，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。（《讀者》2011年5月）8．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）9．第④段中的劃線句子屬于描寫，體現(xiàn)了阿隆索的性格特點。（3分）10．請聯(lián)系上下文揣摩下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾舞一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白。（2）功夫不負有心人，她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀。11．細讀第①段，并展開聯(lián)想和想象，寫出阿隆索被診斷為視網(wǎng)膜脫落時的心理活動。（3分）12．請聯(lián)系實際，說說第⑧段中劃線句子給你的啟示。（4分）【答案】記敘文閱讀（共16分）雪地里的紅棉襖高吉波①30年前，我8歲。②母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討吃求穿，日子十分凄惶。③一個好心的媒人看著可憐，說家里沒個女人，日子少光彩。于是，在那個黃青不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢拖回了我的嫂子。她年長我15歲，嫁來時，穿著大紅的棉襖，頭上戴著大紅的花，臉上雖有顯而易見的菜色，但卻洋溢著幸福的笑容。接親的驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說是嫂子用彩禮錢換的。④大約那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了張嘴，日子顯得更加地拮據(jù)。我正在長身子的時候，對米飯有一種本能的渴求，但是，每次盛飯，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個人，只有我是一個閑人，所以，能少吃我盡量地少吃。⑤大哥牽掛著我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已添凈了留在碗邊邊和嘴角的米粒。嫂子似乎察覺出了什么，眼圈兒紅紅的。晚上，嫂子借故支走大哥，說鍋里有碗米粥，是留給我的，我揭開鍋，卻發(fā)現(xiàn)里面還掩著倆個雞蛋。⑥我沒喝，也沒吃。⑦我跑到河里，破冰給侄女洗尿布。⑧“阿九，你太小，洗不凈。”嫂子趕來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個雞蛋，硬塞到我手里，“還熱，吃吧。”⑨那天，風(fēng)大，雪大。嫂子仍然穿著那件紅棉襖，在雪地里像一團火焰，我的心，也隨著這團火焰火熱火熱的。⑩20年前，我18歲。eq\o\ac(○,11)嫂子給我剃個新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車站上。eq\o\ac(○,12)“阿九，咱家你最有出息，外出讀書要學(xué)會自己疼自己。”她說。臨開車的時候，她塞給我一袋東西，我打開一看，是六個雞蛋。為了給我湊學(xué)費，嫂子賣掉了所有的雞和雞蛋，這六個雞蛋，是我硬堅持著留下來給小侄女的。抱著雞蛋，我無語而泣。eq\o\ac(○,13)那天，風(fēng)大，雪大。隔著車窗，嫂子跑著向我招手。我覺得是一團火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍色的。eq\o\ac(○,14)現(xiàn)在，我38歲，號稱作家。eq\o\ac(○,15)父親和大哥已相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是說給嫂子的：“真有來世，我變把椅子，讓你坐著歇歇。”eq\o\ac(○,16)我與嫂子最末的相見，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買了最好的蛋糕。嫂子養(yǎng)了一輩子雞，收了一輩子的雞蛋，自己，卻沒有正兒八經(jīng)地嘗過雞蛋的味道。eq\o\ac(○,17)嫂子捧著蛋糕，眼里有若隱若現(xiàn)的淚花。她沒有吃，全給了我那貪吃的兒子。eq\o\ac(○,18)那天，風(fēng)很大，雪很大。透過玻璃窗，我看見嫂子從屋外抱著柴草進來給我燒炕，我覺得雪地里有一團火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。eq\o\ac(○,19)晚上，嫂子坐在床上納鞋底，一雙鞋底可以到鎮(zhèn)上換上兩元錢。嫂子不斷地納鞋底，她納好的鞋底可以擺滿好幾個炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的時間太長？”她說：“都這歲數(shù)了，還不會疼自己。”eq\o\ac(○,20)我沒說話。我盯著嫂子久看，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼睛已經(jīng)深陷下去，像一眼枯井，而且頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實是最美的。eq\o\ac(○,21)后來，我在日記里寫過這樣的話：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎。eq\o\ac(○,22)“我們”，自然也含著我的侄女，她現(xiàn)在在美國攻讀博士。（略有刪改）20.請概括“嫂子”這一人物形象的特點。（2分）21.文章通過哪幾件事情寫出了嫂子對我的關(guān)心？（4分）22.文中畫線的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎”運用了什么修辭手法？包含了哪些含義？（4分）23.這篇文章表現(xiàn)了哪幾種情感？在表現(xiàn)這些情感時，作者采用了寄情于景、環(huán)境烘托、細節(jié)描寫、一線串珠等寫作手法，請你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。（6分）【答案】閱讀下面文章，完成23～26題。（14分）母愛的顏色方益松①剛搬到這個小區(qū)，常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次。時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。②孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。③聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答?？墒?，男孩為什么會說，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。④直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以，不是被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒牵瑸槭裁匆欢ㄒx擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著。”說這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離和逃避傷害。（選自《兒童文學(xué)》2010年12月號，有刪改）23．第②段中第一句話運用了哪種人物描寫方法?此句刻畫了“媽媽”是一個怎樣的形象?（3分） 24．請簡要分析第②段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用?（3分） 25．第⑥段中說“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”，“我們”為什么有了一種深深的震撼？（4分） 26．品讀全文并聯(lián)系實際談?wù)勀銓︻}目“母愛的顏色”中“顏色”的理解。（4分） 【答案】閱讀下面一篇記敘文，完成第18到第22題。(11分)愛處無聲安寧自從我開始記事的時候，父親就幾乎不開口說話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。記得小時候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架連時間都沒有。那時候的我，總是莫名其妙地生出一種保護他的欲望。后來我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達室，留下字條，告訴我下次他再來時將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過。聽朋友說，他們在叛逆的年齡，常常會和父母大聲地吵鬧，我有時候會羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實讀書時的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過某種方式發(fā)泄出來；可是站在我對面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個可以安神靜氣的香蕉遞過來，僅此而已。所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時候，我選擇了與他一樣的“失語”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦硗妫瑢㈦娨曢_得震天響，還關(guān)起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會覺得抱歉，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對我還有一點點的愛，為什么不說出來呢？那時候的我，一直是這樣認為的，父親對我的愛，遠遠沒有對他自己的多。他躲在無人注意且不會被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個的青春期，直到我后來工作了，彼此離得遠，才慢慢地學(xué)會對他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對我說的話，一點點地郵給我看。每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會發(fā)短信，也不會用電腦。其實，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡短地回復(fù)給他。我結(jié)婚的時候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠為由沒有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時間。春夏秋冬，每一個季節(jié)里，都有對我的思念，無聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個鏡頭里的含義。我會說話時，他給我買的識字磁帶；我開始讀書時，他送我的漂亮背包；我從一年級到高中畢業(yè)得到的所有獎狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來的長長的辮子；每年生日時，他幫我在門框上刻下的長大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時專用的保溫盒；他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細節(jié)，我以為他與我一樣在時間的流逝里忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！那盤碟，像一部無聲電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。（選自《讀者》有改動）17、文中的“我”對父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個階段？請簡要概括。（4分）___________________________________________________________18、父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會看懂每一個鏡頭的含義？（2分）___________________________________________________________19、文章運用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）___________________________________________________________20、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實地反映了處于青春期的“我”對父親的態(tài)度。請針地這部分內(nèi)容談點感想。(3分)___________________________________________________________【答案】17、答案示例：經(jīng)歷了四個階段。童年不懂父愛，反而將父親視為需要保護的弱者；上中學(xué)（青春期）渴望得到如他人一樣的父愛，卻不能理解父親無聲的愛；工作后開始理解父親的愛，并開始學(xué)著愛父親；結(jié)婚時看到父親寄來的DV，才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。（每點1分，共4分。意思對即可。）19、①答案示例：表現(xiàn)了“我”因無法理解父親的溫情和深愛，而產(chǎn)生的不滿和抱怨。（答出“不理解父愛”得1分；答出“不滿”或“抱怨”中任意一點得1分。共2分。意思對即可。）②答案示例：表現(xiàn)了父親對“我”的愛的含蓄、深沉、真摯和獨特。（能答出“含蓄、深沉、真摯、獨特”中任意一點即可得2分。意思對即可。）18、答案示例：DV上的那么多瑣碎的舊物和細節(jié)記錄著“我”的成長過程，包含著父親對“我”無微不至的關(guān)愛。（答出“記錄”“成長過程”得1分；答了“包含”父愛得2分。共3分。意思對即可。）

19、答案示例：第一，便于作者抒發(fā)真實感情，表達深深的內(nèi)疚和悔恨之意。第二，增加文章的真實性。（每點2分。共4分。）20、答案示例：這是成熟后的“我”的自我剖析，同時包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個人成長過程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知和幼稚；誤解、刁難、對抗。父親是一本大書，需要我們用一生的時間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來回報。（能寫出對父親的正確理解，表達出感激和報答之意得3分；能寫出對父愛的正確理解得2－1分；對父愛理解不正確，沒有表達出感激和報答之意不得分。共3分。）閱讀《登上地球之巔》（節(jié)選），完成4－6題。（13分）（1）考慮到劉連滿的身體，同時為了爭取時間，大家一致決定劉連滿留下來，其余三人以最快的速度奔向頂峰。（2）在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進發(fā)的同時，劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響，眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”，他開始進入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒，氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個壓力的氧氣。但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時，將比他更需要氧氣的支援。他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方，自己昏昏睡去……（3）時間在一分一秒地過去。昏睡中的劉連滿感到四肢在嚴寒中愈來愈麻木，心臟在缺氧的狀況下跳動得愈來愈急促，他清楚地意識到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去啊！他從來沒有像此刻這樣強烈地感到，他應(yīng)當想盡一切辦法活下去。活著就是幸福，就是勝利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當活下去，因為他們正肩負著一項多么光榮而又艱巨的使命啊！他們的安全，對于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。王富洲同志：王富洲同志：我沒有完成黨和祖國交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻€人去完成吧！我這氧氣筒里還有點氧，留給你們?nèi)齻€人勝利回來時用吧！也許管用。你們的同志劉連滿

（4）與此同時，王富洲、屈銀華和貢布，正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動著。腳下的雪坡變得愈來愈陡，也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后，又登上了一座雪坡。藏族隊員貢布在前面開路，不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是，屈銀華上前開路，他經(jīng)過很長時間才前進了兩三步，但兩腿一軟，又滑回到原來的地方。最后，王富洲走到前面，他堅持為大家開出一條前進的道路。（5）a夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認路途，每前進一步都要付出巨大努力。（6）b夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。（7）到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：“同志們，我們?nèi)齻€人現(xiàn)在擔負著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎？（8）屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進！”（9）他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。（10）現(xiàn)在，他們每跨越一步，就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了，甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵，繼續(xù)朝頂峰走去。（11）越過東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。c舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。（節(jié)選自七年級《語文》下冊第23課）4．用第一人稱“我”的口吻簡述第（2）（3）段文字，字數(shù)在100以內(nèi)。（可以不寫短信的內(nèi)容）（6分）

5．王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難？（3分）

6．文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫，分別起什么作用？（4分）【答案】4．我躺在一塊大石頭旁，由于嚴重缺氧，（1分）開始進入半昏迷狀態(tài)。（1分）隨時可能窒息。（1分）身旁氧氣筒里還有幾十個壓力的氧氣。（1分）但我不能用，因為峰頂歸來的戰(zhàn)友更需要它。（1分）我怕自己在昏迷中停止呼吸，就掙扎著在筆記本上寫下留言。（1分）5．夜黑，路險，缺氧，體乏。（寫出其中三點即可）（3分）6．環(huán)境描寫。（1分）a．表示頂峰還很遙遠，烘托戰(zhàn)士們攀爬山巖的艱難。（1分）b．表示頂峰正在眼前，烘托戰(zhàn)士們攀上頂峰的決心和信心。（1分）c．顯示頂峰已被踩在腳下，烘托戰(zhàn)士們終于攀上頂峰時的喜悅心情。選擇海嘯來得毫無征兆，它們瞬間漫過了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的警報和獄警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。監(jiān)獄長海爾墨面對這突如其來的災(zāi)難顯得驚慌失措，因為他比誰都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共關(guān)押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個監(jiān)獄就將葬身海底。海爾墨用顫抖的手抓起電話，他想向上級請示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。留給海爾墨的時間已經(jīng)不多了，他沮喪地癱坐在椅子上，此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通，每個人的臉上都寫滿了對死神的恐懼?！拔覀円呀?jīng)沒有時間轉(zhuǎn)移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我不得不做出選擇!”海爾墨舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達了最后的命令?！八垢魈匾惶柷羰遥~曼二號囚室，魯米斯三號囚室。打開囚室大門讓犯人們暫時逃生去吧!最后請大家迅速撤離，愿上帝保佑我們都能平安!”海爾墨話音剛落，獄警們四散逃離，斯各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)行監(jiān)獄長的命令，唯獨魯米斯這個頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長辦公室。監(jiān)獄長有些憤怒了：“瘋了嗎?還不走，難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎?”“可是，可是還有四號囚室的門……”魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾墨變得聲嘶力竭：“四號囚室關(guān)押的都是死囚，對他們來說死是早晚的事情，難道你想把他們放出去繼續(xù)殺人越貨嗎?我是監(jiān)獄長，我可承擔不起這樣的責任!”說完，海爾墨激動地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：“現(xiàn)在他們將必死無疑，難道死囚就不是生命嗎?”海爾墨完全被這個平日里沉默文雅的老頭給震驚了，他無奈地指指自己的辦公桌：“如果你不怕接受被審判的命運，四號囚室的鑰匙就在我辦公桌的抽屜里!”巨大的馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人，四號囚室的大門已經(jīng)快被海水淹沒，憤怒的死囚們的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，“哐當”一聲，囚室的大門終于打開了，馬塔爾監(jiān)獄所有的死囚帶著對生的渴望，呼嘯著從那個頭發(fā)花白的老獄警身旁游過?？膳碌暮[在沖毀了不計其數(shù)的房屋、道路和農(nóng)莊，在奪走了大約一千五百多入的性命后終于退去，一切又重歸寧靜，馬塔爾監(jiān)獄也迎來了新的曙光。一撥撥當初被放走的犯人都回來自首了，他們被登記后重新關(guān)押在一至三號囚室里，可怕的是四號囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開·可憐的魯米斯戴上沉重的鐐銬被芳押進熟悉的四號囚室?！皼]有一個死囚會選擇回來。你就等著接受審判吧!”監(jiān)獄長海爾墨“哐當”一聲鎖上了囚室的大門。魯米斯私自放走85名死因．將在監(jiān)獄廣場執(zhí)行絞刑的消息，被報紙、電視等新聞媒體紛紛報道。劫后余生的小城到處在談?wù)撝斆姿沟脑庥?，人們紛紛為他抱不平，可是誰也阻攔不了死刑的到來。行刑那天，監(jiān)獄廣場上陰霾密布，刑場下人頭攢動，群情激憤。可憐的魯米斯被套在絞刑架上，蒼老的臉盤，花白的頭發(fā)，顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時間到了，只要一聲令下砍斷繩索。魯米斯就將結(jié)束他的生命。危急時刻·突然有人走向刑場．一個、兩個、三個……“我們是來自首的死囚，請把魯米斯放下來吧，放下這個高尚的人!”荷槍實彈的軍警迅速包圍了刑場，那些原本在人們眼中兇神惡煞的死囚，此刻顯得那么平靜，他們沒有反抗，干脆利落地報出了代表死因身份的號碼。刑場下的人們開始歡呼起來，可是監(jiān)獄長海爾墨登記死囚號碼后，卻發(fā)現(xiàn)少了兩名犯人．如果85名死囚不能悉數(shù)自首．那等待魯米斯的將還是死亡，很快監(jiān)獄查清楚了兩名犯人的資料．刑場上的死囚和刑場下的人們齊聲高喊：“勇敢地站出來吧!為了洗清罪惡!”可是5分鐘過去了，l0分鐘過去了。兩位死囚依然沒有出現(xiàn)。人們開始絕望，看來可憐的魯米斯最終還是要為他的義舉付出代價。就在人群躁動不安，局面難以控制的時候，一輛警車呼嘯而來。警長證實兩名死囚已經(jīng)在海嘯中遇難，他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到，已經(jīng)證實了他們的身份。目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲，83名死囚在軍警的押解下，義無反顧地走向四號囚室，盡管等待他們的還是死亡的命運。善良的魯米斯給了死囚一次選擇，他堅信信任是相互的。選擇就此逃逸的人，打開的是地獄之門，他們將永遠背負著無法洗去的罪惡；選擇回來也許就是打開了天堂之門。他們向人們證實，信任喚醒了他們那還未完全泯滅的良知……(本文有刪改)17．通讀全文，試理解本文題目“選擇”的含義，并洗說其中揭示的道理。(3分)18．請根據(jù)語境解釋下面句中加點的詞。(2分)此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通。水泄不通：19．請認真揣摩、品味文章第一段文字，結(jié)合具體的語言環(huán)境分析其描寫的作用。(2分)20．本文在刻畫老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時，還寫了監(jiān)獄長和眾獄警。你認為文章這樣寫的用意是什么?試作簡要分析。(3分)21．本篇文章主要寫了“海嘯的來臨”、“海嘯造成的損失”、“海嘯消退以后”等方面的情節(jié)，這些情節(jié)寫得有詳有略，其中略寫了，詳寫了、等情節(jié)。請根據(jù)自己的理解。簡述文章這樣安排詳略的目的是：(5分)22．記敘文中，運用敘議結(jié)合的寫作形式一般有三種情況：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。請根據(jù)自己的理解，說說本文屬于哪一種敘議結(jié)合的形式?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。(3分)【答案】17．魯米斯為死囚選擇逃離海嘯的生路；死囚選擇自首回報魯米斯的義舉。(大意正確即可)揭示了信任的力量，表現(xiàn)了人性的光輝。(大意正確即可)18．形容包圍得非常嚴密。(大意正確即可)【解析】“水泄不通”本義是“好像連水也流不出去”，常用來形容擁擠或包圍得非常嚴密。這里是說獄警們將監(jiān)獄長的辦公室包圍得非常嚴密。19交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(大意正確即可)20．通過對比，襯托出老獄警魯米斯面對災(zāi)難鎮(zhèn)定、忠于職守、尊重并善待生命的高尚品質(zhì)。(大意正確即可)21．海嘯造成的損失海嘯的來臨海嘯消退以后使文章詳略得當，突出了在魯米斯義舉的感召下死囚們義無反顧地返回監(jiān)獄，做出了正確選擇，有力地表現(xiàn)了文章的主題。(大意正確即可)22．本文屬于先敘后議的形式敘述了魯米斯在海嘯來臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠回報，揭示了相互信任的可貴的意義，深化了文章的主題。(大意正確即可)閱讀《薯憶》，完成第13-15題。（共15分）薯憶①離開關(guān)中故鄉(xiāng)，西行入隴，我定居蘭州。每當看到踏著秋色遠道趕來的親友解開布包兒，亮出還沾著幾星泥土的紫紅番薯時，我便禁不住直起目光，心頭很有些“他鄉(xiāng)遇故知”的熱乎味兒。我是土生土長的關(guān)中子弟，在我的半生閱歷中，紅薯烙下過一些很難抹煞的印記。②家鄉(xiāng)的紅薯，是一種生命力極旺盛的莊稼。③春節(jié)剛過去，農(nóng)家院落向陽的角兒上便鋪起厚厚一方細碎的、半干的馬糞、牛糞，糞窩里埋進年前精選出來的大個兒紅薯作母體，起秧發(fā)苗。五月天急急忙忙收了麥子，閃亮的麥茬還遺留在野地里，镢頭便從茬縫間掘出窩兒，墻角密匝匝簇擁起來的二尺多高的薯苗被剪成半尺長的莖節(jié)。一根根埋進窩兒里，注進一碗清涼的井水，苗兒就在田野上落住根了。④當一行行麥茬在來去倏忽的風(fēng)雨里干霉腐爛時，薯秧兒也便悄悄地扯長綠蔓，巴掌形的葉兒開始覆蓋地表，整個田壟由黃轉(zhuǎn)綠，在悠悠南風(fēng)里轉(zhuǎn)換得很快。倉頡造字，將“暑”略加變化，上方加蓋個草頭便形跡近“薯”，似乎巧妙地概括了暑天瘋長這層自然物象上的意思。⑤秋深了，紅薯亢奮于泥土之中，胖大結(jié)實的塊頭硬是將沉重的黃土層拱起一個龜背，擠錯開指頭寬的長長的裂縫，土地大約被它擠疼了，疼得不自禁地咧開了嘴巴，薯兒那亮亮的紅色，就從土縫里朝外窺視，透過地上半歪的綠髻兒窺視藍天白云，窺視日月星辰，從濕潤潤的土層里睜開的是驚訝的、生疏的眸子。秋霜澆醉楓葉、染紅枝頭柿子的同時，也催熟了這探出頭來的紅薯。不經(jīng)霜的紅薯是不宜掘的，勉強掘出來，如咬木塊而死硬，如嚼青果而微澀。一旦經(jīng)霜，立即就若梨若棗，甜脆爽口。⑥這時節(jié)秋霜滿地，我晨起上學(xué)是腳冷手凍。散學(xué)趕回家吃飯，一進屋門，正拉風(fēng)箱燒飯的奶奶便從灶膛里掏一個烤紅薯，紅薯在潔凈院落里幾個蹦達彈掉了灰燼火星兒，我飛快拾進手里，燙得不行，兩只染墨水的紅紅的小手倒來倒去，唇對住熱薯吹噓不已，原有的凍餒之氣頃刻間吹散了，沒有了。⑦在生計不很寬裕的農(nóng)村，這時也正是家家戶戶麥子將盡而苞谷收獲的換季時節(jié)，新出土的紅薯總是顯得那么適時那么得體。苞谷粥里摻和了剁成菱角形的紅薯塊兒，黃澄澄的粥兒裹定薯塊，筷子夾起來抿開粥便亮出一層比紙還輕薄的紅皮兒，咬破紅皮便是細膩膩的黃瓤，粥兒粘糊燙嘴，薯塊之香很像那剛剛炒熟出鍋的山板栗。青瓷小碟兒里正有幾撮綠閃閃的野菜相佐，大碗擎起，大口吸溜，食之不足卻驅(qū)寒而耐饑，貪嘴過量也決不傷脾胃，在農(nóng)家當然是既節(jié)儉又實惠的第一流飯食了。三十幾戶的小小村莊逢個剛剛揭鍋的早炊時節(jié)，溫馨的香味在黃葉簌簌飄墜的村巷里彌漫開來，這村莊便像秋江里一葉小舟似地悠悠然蕩入了半癡半醉的境界里……這就是最后一抹秋色，最美的秋色！⑧紅薯生長期短，貯藏期卻長遠，而且是擱置越久越甜脆。若是存放得法，紅薯直可與翌年結(jié)下的新薯接住茬口哩，仔細些的人家，長年四季都會有鮮艷碩大的紅薯待賓客，贈親朋。國家困難時期，糧食緊缺，媽媽曾把那半窖紅薯當做寶貝，精打細算，硬是讓一大家子人熬過了那一大段艱難的時日。⑨人生猶如流水，這都是漸漸遙遠的往事了。我投筆從戎，遠走他鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)到千里外的蘭州工作，一眨眼又是十年！⑩在蘭州，紅薯是罕物。一斤紅薯在關(guān)中三五分錢，在這里泥住一個盛過柴油的大鐵桶烤燒個半焦半黃，香味洋溢，一斤要七角八角哩。價錢夠貴了，可我只要看見，就非買不可。買一堆兒拎回去全家受用。西北偏僻地方從未見過紅薯的人家，還有城市高級賓館里動不動和珍饈佳肴打交道的人，遇見紅薯，恐怕就不會有這樣一種興趣、感情。11有一天，家里來了位書法家，我們請他留下一帖橫幅。他問：“寫什么話好呢？”妻子說：“寫什么都行，只要有‘紅薯’這兩個字……”土里土氣的紅薯太平庸了，文雅的詩詞里哪會有這兩個字呢？書法家為難了，我卻恍然悟到十幾年的城市生活，沒有磨去妻子對紅薯的這份深情，我又何嘗不是如此呢。我深深地感到土地在人的精神上打下的印記是有形無形的，同時也是雋永而強烈的。在我們的心中，紅薯不就是那片讓我們魂牽夢縈的土地嗎？（有刪改）13.文章中作者滿懷深情地回憶了與紅薯相關(guān)的幾件事。閱讀文章第⑥—11段，補全下面的內(nèi)容。（5分）（1）（2）（3）困難時期，我們家依靠紅薯渡過難關(guān)。（4）（5）14.閱讀文章第⑦段內(nèi)容，揣摩作者說新出土的紅薯是“適時”“得體”的原因。（4分）（1）“適時”的原因：（2）“得體”的原因：15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，簡要分析作者是怎樣寫出自己對紅薯深厚感情的。（不超過150字）（6分）答：【答案】13．（1）小時候，我回家吃紅薯解凍餒（2）換季季節(jié)，紅薯成就了溫馨的鄉(xiāng)村生活。（4）在蘭州，我買烤紅薯（5）寫橫幅時，要“紅薯”二字（共5分。1、4、5小題各1分，2小題2分）14．（1）紅薯在麥子將盡而苞谷收獲的換季時節(jié)出土。（2）使苞谷粥更可口（或“為苞谷的降臨幫襯一臂之力”，意思對即可）。（共4分。每個要點2分）15．答案示例：第⑤段中“紅薯亢奮于泥土之中，胖大結(jié)實的塊頭硬是將沉重的黃土層拱起一個龜背”，“就從土縫里朝外窺視，透過地上半歪的綠髻兒窺視藍天白云，窺視日月星辰”，作者運用了擬人的修辭方法，不僅生動形象地寫出了紅薯生命力旺盛，而且生動形象地寫出了紅薯調(diào)皮、可愛的情態(tài)，表達了作者對紅薯的贊美與喜愛之情。遠行李森祥一走進大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口,像是要說什么,又像是什么也不想說。有時,我覺得門總是在等。我去縣城參加征兵體檢,合格了。該怎么向父親母親說呢？他們愿意兒子離開那么長久嗎?母親坐在門檻上,兩手抵在下巴上,目光恍惚。聽我叫她一聲,眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說:你一定驗上了。母親說完就離開門檻去燒夜飯。我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說:你娘等你半天了。第二天起，我就發(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對母親說：你不用搞這搞那了，我又不是可認識，我是你兒子。母親說：兒子出門就是客。娘對不住你。人家兒子上大學(xué)出遠門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動筷子。后來我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛都在往弟弟們妹的臉上瞟。我離家的日子快到了，母親愈發(fā)忙，門檻上跨進跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。終于到了這天。早晨，我睜開眼時，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過年時，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰的衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。村子里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點點。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點點。母親很耐心很仔細地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。母親見我很仔細地看她，就不好意思地一笑說：娘老了。我連忙說：娘不老。娘就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。我見了，心里怦然一動，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。該上路看，門外有很多人送我。當我一腳跨出門檻的時候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長聲?；貋恚@一聲也很深地刻進我心里。突然，有個女人叫了一聲，說：你們家今天跟過年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過年一樣。我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點點頭，父母親也就點點頭。我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。從這時起，我不知道，父母以及那扇我走進走出的門是離我近了還是開始遙遠了……（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》，有刪改。李森祥，衢州籍作家）1.從母親愛兒子的表現(xiàn)中，可以看出她是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）2.看到娘“一笑笑出滿臉皺紋”“我”“心里怦然一動”。請用第一人稱寫出此刻“我”的心理活動。（60字左右）（3分）3.文章多次寫到“門”，其作用是什么？（3分）4.對畫線句中的“遠”和“近”如何理解？結(jié)合文意說說你的看法。（4分）點燃一個冬天游睿山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?，又是下雨?！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”孫老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送?，嘆氣?！拔撂?！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天?！边@時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。【A】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭。看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴?！皢眩瓉砟闶窃谂?，有了柴我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。”孫老師說。“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴?！翱吹缴读耍俊迸藛枴O老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點回家。”女人說：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了。”孫老師說：“聽見了，下就下吸?！薄翱晌覀儧]有煤了，準備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！薄澳恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學(xué)校。孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。“咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。“老師。”孫老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！痹瓉怼@時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。”孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以．汽燃一個冬天了?！保ㄟx自《微型小說百年經(jīng)典·中國卷》）1、請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補充完整。(4分）早上：。下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時回家。晚上：。第二天清早：學(xué)生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。2、從全文看，孫老師是一個而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、、的好女人。(3分）3、文中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。(3分）4、請對【A】處劃線句作簡要點評。(4分）5、請寫出本文題目“點燃一個冬天”的兩層含義。(6分）表層含義：。深層含義：。留幾本書在窗臺翁秀美①星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。②再進書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細讀一番。③這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。④那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。⑤只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不