云南省、貴州省重點達標名校2024年中考語文模擬精編試卷含解析

云南省、貴州省重點達標名校2024年中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．沉淀/破綻懈怠/百戰(zhàn)不殆循規(guī)蹈矩/目光如炬B．憑據(jù)/拮據(jù)卷曲/手不釋卷排除萬難/患難與共C．創(chuàng)新/悲愴彈劾/言簡意賅含辛茹苦/莘莘學子D．暈車/黃暈倔強/強詞奪理寧缺毋濫/寧死不屈2．下列各句中沒有語病的一項是（）A．修建梅溪湖濕地公園，是市政府實施“希望長沙”發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要工程。B．進入中學后，他的語文成績一直以來始終在我們班名列前茅。C．通過這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強。D．我們中學生只有缺乏格物致知的精神，就不能適應知識經(jīng)濟時代發(fā)展的要求。3．下列語句加點的詞語使用不正確的一項是（）A．決定你人生高度的，從來不是你的高談闊論，而是你說做就做的執(zhí)行力。B．即使影子的黑暗吞沒了太陽的光亮，我們也不必戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為心中有陽光，處處皆燦爛。C．望著朋友們離去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D．流光溢彩的重慶洪崖洞依偎在長江邊，令人嘆為觀止到了極點。4．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）“恰”在詩中竟然這樣的傳神。真正的好文字也是恰好。①我最喜歡的是后兩句，“恰恰”多有意思的詞語，生動鮮活，惟妙惟肖，有音律之美。②小時候讀杜甫的詩“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！雹墼瓉怼扒∏　笔切稳蔹S鶯的鳴叫聲，見蝴蝶在花叢中蹁躚起舞，枝頭的黃鶯忍不住唱起歌來。④春天的氣息一瞬間撲來，鶯歌燕舞，花開陌上，內(nèi)心充滿無限的喜悅。A．④③②① B．④②①③ C．②③①④ D．②①③④5．東風不與周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）剪不斷，理還亂，是離愁，_____________________。（李煜《相見歡》）__________________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）_____________________________，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)夕陽西下，_____________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)天接云濤連曉霧，_______________________。（李清照《漁家傲》）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多，這正如韓愈《馬說》中所說的“_______________________，__________________________。6．下面圖畫是《西游記》中的故事，請你用簡潔的語言講述這個故事。二、閱讀7．下列加點的文言詞語意思相同的一項是（）A．廣故數(shù)言欲亡操大驚，急回帳召惇問其故。B．未果，尋病終真君道：“兄弟們在此看守巡邏，等我上去尋他。”C．一狼徑去，其一犬坐于前屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。D．下車引之，元方入門不顧香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧。8．閱讀與賞析陳禾陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。(時)天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯赂瘼诓幌缕浜蟊I起人服其先見。時童貫權益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣?！笔卓故琚捋镭灐哇澜?jīng)臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺⑦得與？”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐拢钾M惜碎首以報陛下？此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！雹僭鍪涸黾臃朗乇?。②格：擱置。③表里為奸：內(nèi)外呼應做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋下列加點的詞。武備寬弛，東南尤甚或指為生事人服其先見此國家安危之本也2．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()例句：此曹今日受富貴之利A．漁人甚異之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．宋何罪之有 D．公將鼓之3．用“/”給文中劃線句子斷句。(劃三處)或指為生事格不下其后盜起人服其先見。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。禾引上衣，請畢其說。陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？9．于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。宣王好射，說①人之謂己能用強②弓，其實所用不過三石③。以示左右，左右皆引試之，中闕④而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之，然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石，實也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實。①說：同“悅”，高興，喜歡。②強：強有力，強弓。③石：重量單位，古制120斤指一石。④中闕：古代宮廟及墓門立雙柱者稱之為闕，中闕即雙柱之中，一半的意思。1．解釋下列加點詞在文中的意思。臣之妻私臣私：____________________皆以美于徐公以：____________________期年之后期年：__________________宣王好射好：____________________非大王孰能用是孰：____________________2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。________________________________________左右皆引試之。________________________________________3．（甲）文中鄒忌用________________________________的方法諷諫齊王，幫助齊國大治；（乙）這則寓言告訴了我們這樣一個道理：____________________________________。4．從（甲）（乙）兩文中你得到了哪些為人處世的啟示？至少答出兩點。10．大數(shù)據(jù)：智慧城市的智慧引擎①智慧城市是城市信息化向智慧化發(fā)展的必經(jīng)階段，同時在建設智慧城市過程中也會帶動相關產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，而由城市數(shù)字化到城市智慧化，關鍵是要實現(xiàn)對數(shù)字信息的智慧處理，其核心是引入了大數(shù)據(jù)處理技術，這必將成為智慧城市的新引擎。②從智慧城市的體系結(jié)構(gòu)來看，由于智慧城市的基礎在于互聯(lián)網(wǎng)技術，因此智慧城市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，也可分為四層，分別為感知層、傳輸層、平臺層、應用層。智慧城市相對于之前數(shù)字城市概念，最大的區(qū)別在于對感知層獲取的信息進行了智慧的處理，因此也可以認為智慧城市是數(shù)字城市的升級版。③感知層是智慧城市體系對現(xiàn)實世界進行感知、識別和信息采集的基礎性物理網(wǎng)絡，海量的數(shù)據(jù)在感知層產(chǎn)生。以視頻監(jiān)控為例，北京目前用于視頻監(jiān)控的攝像頭有50萬個，一個攝像頭一個小時的數(shù)據(jù)量就是幾G，每天北京市的視頻采集數(shù)據(jù)量在3PB左右，而一個中等城市每年視頻監(jiān)控產(chǎn)生的數(shù)據(jù)在300PB左右，這些攝像頭實時回傳的信息，海量數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的。同時，對于海量數(shù)據(jù)的處理不單是智慧化的必然要求，也是對IT投資的一種保護，否則非但不能充分挖掘數(shù)據(jù)的價值，還將為海量數(shù)據(jù)所累。圖：智慧城市的大數(shù)據(jù)處理應用④從上圖可以看出，大量各種類型的數(shù)據(jù)進入數(shù)據(jù)庫，經(jīng)過組織、分析、決策之后，將最后的處理結(jié)果提供給決策者供參考，形成了完整的大數(shù)據(jù)處理流程。如在智慧交通領域，目前已經(jīng)實現(xiàn)了通過對交通流量的監(jiān)測，從而動態(tài)調(diào)節(jié)紅綠燈的間隔時間，實現(xiàn)緩解擁堵的目的，此外還可以為司機提供優(yōu)化的行車路線，避開擁堵路段。由此可見，面對智慧城市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)技術將是必然的選擇。⑤智慧城市的建設帶來數(shù)據(jù)量的爆發(fā)式增長，而大數(shù)據(jù)就像血液一樣遍布智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧生活等智慧城市建設的各個方面，城市管理正在從“經(jīng)驗治理”轉(zhuǎn)向“科學治理”。⑥大數(shù)據(jù)為智慧城市的各個領域提供強大的決策支持。在城市規(guī)劃方面，通過對城市地理、氣象等自然信息和經(jīng)濟、社會、文化、人口等人文社會信息的挖掘，可以為城市規(guī)劃提供強大的決策支持，強化城市管理服務的科學性和前瞻性。在交通管理方面，通過對道路交通信息的實時挖掘，能有效緩解交通擁堵，并快速響應突發(fā)狀況，為城市交通的良性運轉(zhuǎn)提供科學的決策依據(jù)。在安防與防災領域，通過大數(shù)據(jù)的挖掘，可以及時發(fā)現(xiàn)人為或自然災害、恐怖事件，提高應急處理能力和安全防范能力。網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為城市提供了智慧支持。⑦大數(shù)據(jù)是智慧城市各個領域都能夠?qū)崿F(xiàn)?智慧化?的關鍵性支撐技術，智慧城市的建設離不開大數(shù)據(jù)。建設智慧城市，是城市發(fā)展的新范式和新戰(zhàn)略。大產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃，直到城市的運營和管理方式，都將在大數(shù)據(jù)支撐下走向“智慧化”，大數(shù)據(jù)成為智慧城市的智慧引擎。1．下列對文意理解正確的一項是()A．對數(shù)字信息智慧處理的核心是引入了大數(shù)據(jù)處理技術。B．城市的運營和管理方式，在大數(shù)據(jù)支撐下已走向了“智慧化”。C．大數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲、并發(fā)處理的要求是苛刻到極點的。D．大數(shù)據(jù)處理技術更是對IT投資的一種保護，因為IT能充分挖掘數(shù)據(jù)的價值，也能使人們不為海量數(shù)據(jù)所累。2．上文中的插圖在文中起到了怎樣的作用？3．分析作者認為“智慧城市是數(shù)字城市的升級版”的原因。4．文章第⑥段說“網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為城市提供了智慧支持”。請根據(jù)全文內(nèi)容，推斷“大數(shù)據(jù)”是如何在網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面為城市提供智慧支持的？11．閱讀以下三則材料，回答小題。材料一：中國政府在環(huán)境保護上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。1973年召開全國第一次環(huán)保會議，將“保護環(huán)境”列為基本國策，“十五大”提出“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“十七大”提出“科學發(fā)展觀”，“十八大”提出生態(tài)文明，“金山銀山不如綠水青山”。這些詞匯都反應了中央對環(huán)境問題的認識和所嘗試提出的對策。材料二：人與自然的關系自古以來便處于對立與統(tǒng)一的狀態(tài)，從總體上看人與自然的關系經(jīng)歷了三個階段。人類社會早期，人類社會的生產(chǎn)力還不發(fā)達，人們的生活受制于自然界，人們只能靠自然界提供的現(xiàn)有物資維持生存。這時人與自然的關系是一種低水平的和諧，人以順應自然為主。進入農(nóng)業(yè)文明時代，人類開始利用自然資源，在對自然界知之甚少的情況下，甚至出現(xiàn)了過度耕種、過度放牧、過度漁獵。這時的人類社會開始出現(xiàn)環(huán)境問題，不過這時的環(huán)境問題遠遠未危及到人類的生產(chǎn)，畢竟此時的生產(chǎn)力水平有限，自然界還是可以依靠自身的能力恢復。到了工業(yè)文明時期，生產(chǎn)力急速發(fā)展特別是科學技術開始突飛猛進，人類利用自然的能力越來越強，人類開始竭盡一切可能的利用、征服自然?！叭硕▌偬臁笔沁@一階段的表征?？茖W技術在給人們帶來高質(zhì)量生活的同時，也助長了人類對物質(zhì)財富的無窮追求。表現(xiàn)為人類對自然界的索取越來越厲害，很多東西超出了自然界能承受的限度，嚴重破壞了自然生態(tài)的平衡，出現(xiàn)了物種滅絕，資源枯竭等危機。尤其是目前人類社會已經(jīng)進入后工業(yè)化時代，這時候人與自然的和諧相處顯得尤為重要。材料三：人類所要維持的生態(tài)平衡，是適應當代生產(chǎn)力發(fā)展，與人類生產(chǎn)、生活的需要相適應的生態(tài)平衡。如果人類的活動使生態(tài)環(huán)境激劇變化，超過了生態(tài)環(huán)境容量，生態(tài)平衡會遭到破壞，人類將受到大自然的懲罰。而且，生態(tài)平衡被破壞后，恢復很困難，必須通過長期的努力，還要耗費巨額的資金。因此，在經(jīng)濟建設中，要認真協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)平衡的關系，創(chuàng)造經(jīng)濟建設發(fā)展的黃金時期，經(jīng)濟建設才能長期穩(wěn)定持續(xù)下去。經(jīng)濟建設要以生態(tài)的良性循環(huán)為基礎，不能以浪費自然資源、犧牲生態(tài)環(huán)境來換取經(jīng)濟的高速度發(fā)展。同時也不能為了保持生態(tài)平衡而停止經(jīng)濟的發(fā)展。以下四個選項中，說法錯誤的一項是（）A．我國政府在環(huán)境保護問題上的認識和提出的對策，體現(xiàn)我國政府在環(huán)境保護上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。B．人類對自然的索取需求不斷擴大，到了工業(yè)文明時期更是達到了頂峰，所以我們必須要對環(huán)境保護采取必要的措施。C．我們所要維持的生態(tài)平衡，是要適應當前社會發(fā)展水平，對生態(tài)系統(tǒng)進行一定的調(diào)控，不能一昧的讓其自由發(fā)展下去。D．經(jīng)濟發(fā)展的同時，必要考慮的因素是如何解決社會發(fā)展和生態(tài)平衡之間的矛盾，只有達到平衡的狀態(tài)，才是最好的發(fā)展時機。請你用簡潔的語言概括人與自然關系經(jīng)歷的三個階段的演變過程。閱讀下面一則拓展材料，結(jié)合材料三，談談你對商人行為的看法。拓展材料：一些進入發(fā)展高速化的發(fā)達國家已經(jīng)意識到了社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，生態(tài)環(huán)境也在隨著的變化，他們領先提出“和諧發(fā)展、生態(tài)平衡”的計劃，其計劃內(nèi)容即為在發(fā)展經(jīng)濟的同時，需要注意我們所生存的環(huán)境的改變，必要的要采取一些措施以遏制生態(tài)環(huán)境的惡化。于是，商人開始響應國家口號的號召，開始適當?shù)臏p少生產(chǎn)的速度和產(chǎn)量，以達到平衡發(fā)展、平衡增長的目的。而另外一些商人，卻將工廠開到國外（一些不發(fā)達的國家），肆意的增加產(chǎn)量、無盡的索取當?shù)氐馁Y源，這樣一來破壞的是另外的一方土地，而又可以躲過本國家的嚴討。三、應用12．綜合性學習二十四節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的，就只有清明?！稓v書》有云：“萬物皆齊潔而清明，蓋時當氣清景時，萬物皆顯。”清明這個節(jié)氣，因此得名。重慶一中初三年級某班舉行“話清明，思傳統(tǒng)”的清明主題活動，請按要求回答以下題目。（1）（詩話清明）艾鐘依同學收集了關于清明節(jié)的背景資料。請認真閱讀鏈接材料，完成題目。（鏈接材料）中華民族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。清明節(jié)在仲春、暮春之交。掃墓祭祖和踏青郊游是清明的兩大主題。這天，人們除了掃墓祭祀先祖，還有許多“踏青訪春”活動，如在郊外放風箏、蕩秋千、蹴鞠，還有插柳植樹，祈求長壽等。寒食在清明之前。根據(jù)以上鏈接材料，下列詩句不是描寫清明節(jié)活動的是（______）A．楊柳枝，芳菲節(jié)，所恨年年贈離別B．馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒C．風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？D．梨花風起正清明，游子尋春半出城。（2）（寄語清明）請仿照例句，自己創(chuàng)作一句清明寄語，表現(xiàn)清明節(jié)的特點。[示例]端午節(jié)：龍舟競發(fā)千帆舞，汩羅江畔吊屈原。中秋節(jié)：月到中秋圓，親人心相連清明節(jié)：_____________________（3）（探訪清明）艾鐘依打算在學校進行采訪，以了解大家對清明節(jié)的熟悉情況，并對傳統(tǒng)節(jié)日的繼承出謀劃策。請幫助他完成以下采訪問題設計。采訪對象：同學采訪問題：___________采訪對象：校長采訪問題：__________四、綜合性學習與寫作13．任選一題作文。（1）題目：追夢，即刻出發(fā)要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。畢業(yè)典禮結(jié)束后，你回到自己的座位上靜靜地坐著。也許不久后，就會有下一屆九年級學生進入這間教室，會有一個人坐在你現(xiàn)在的位置上。這個人，或許此前你不曾見過，此后也難再相遇而他（她）剛剛跨入九年級，而看關好希望與忐忑不安，坐在你的位置上?，F(xiàn)在，請你寫一篇文章與他（她）對話交流。要求：①自主立意，自擬題目。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、B【解析】

A.沉淀（diàn）/破綻（zhàn）、懈?。╠ài）/百戰(zhàn)不殆（dài）、循規(guī)蹈矩（jǔ）/目光如炬（jù）；B.憑據(jù)（jù）/拮據(jù)（jū）、卷曲（juǎn）/手不釋卷（juàn）、排除萬難（nán）/患難與共（nàn）；C.創(chuàng)新（chuàng）/悲愴（chuàng）、彈劾（hé）/言簡意賅（gāi）、含辛茹苦（xīn）/莘莘學子（shēn）；D.暈車（yùn）/黃暈（yùn）、倔強（jiàng）/強詞奪理（qiǎng）、寧缺毋濫（nìng）/寧死不屈（nìng）。B項每對讀音都不同。2、A【解析】

B語意重復。去掉“一直以來”或“以來始終”。C殘缺主語。去掉“通過”或“使”。D關聯(lián)詞語不能配套使用。把“只有”改為“只要”即可。3、D【解析】

試題分析：A.高談闊論：大發(fā)議論；漫無邊際地談論。含貶義。與語境相合，使用正確。B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕或寒冷而顫抖的樣子?；蛭窇种斏鞯臉幼印Ｅc語境相合，使用正確。C.惘然：疑惑不解而不知所措的樣子。使用正確。D.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。與“到了極點”重復累贅。故答案為D。4、D【解析】

要求學生仔細閱讀，首先提出“小時候”②，然后指出“最喜歡”①，接著分析喜歡的原因——③“恰恰”是形容黃鶯的鳴叫聲，最后寫出“意境④”。排序為：②①③④。故選D。5、（1）銅雀春深鎖二喬（2）別是一般滋味在心頭（3）但愿人長久（4）安得廣廈千萬間（5）斷腸人在天涯⑹星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑺千里馬常有，而伯樂不常有?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“雀”“廈”“帆”等字詞的書寫。6、唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識破，最后被悟空打死。唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山?！窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識積累。此片段出自《西游記》第27回，唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，住著一個兇殘、狡猾，善于偽裝的千年尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進香的老嫗，全被孫悟空識破。唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精心有不甘，又第三次變成成老丈又被孫悟空識破。唐僧盛怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此作答。二、閱讀7、C【解析】試題分析：C.“一狼徑去，其一犬坐于前屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”中的“去”都是“離開”之意。A“故”前者是“故意”，后者是“原因”。B“尋”前者是“不久”，后者是“尋找”。D“顧”前者是“回頭”，后者是“顧及”。8、1．（1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2．B3．或指為生事/格不下/其后盜起/人服其先見。4．（1）陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。（2）陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！俺凇?，本義即為“松弛”；“或”，古今異義，今義為“或許”，古義為“有的人”；“服”，一詞多義，有衣服、佩服、服從等意，這里意為“佩服”；“本”，本義即為“根本”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。例句和B項中的中“之”，意思都是“助詞，的”；A項中的“之”，意為代詞；C項中的“之”，意為“助詞，賓語提前的標志”；D項中的“之”，意為“助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實義”。故選B。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意謂語動詞“格”和虛詞“其”都應用于句首，另外“人服其先見”是一個主謂句，所以應在“格”“其”和“人”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：（1）引，拉；上，皇上；畢，完。（2）豈，難道；首，頭顱；報，報答。參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人?？贾性赀M士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。當時童貫的權勢越加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權，內(nèi)外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了。”他首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?、1．偏愛認為滿一年愛好誰2．大小的官吏、大臣和百姓們，能夠當面指責我的過錯的人，給予上等獎賞。身邊的人都試著拉。3．設喻說理(以家事比國事現(xiàn)身說法)做任何事，都要實事求是，不要貪圖虛榮4．①做人要真誠，要敢于說真話，并要講究方法；②做人要注重實際，不能愛慕虛榮；③要善于聽取別人的意見?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“期年”是“滿一年”；“私”是古今異義詞，“偏愛”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“面刺（當面指責）、過（過失，過錯）、上（上等）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“左右（指身邊的人）、皆（全）、（拉）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3．試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關鍵要在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求概括作答。【甲】文鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。采用以事設喻（或現(xiàn)身說法）的方法，諷諫齊王的?！疽摇课臄扆R宣王使用的弓，用的力氣不過三百多斤，可是他卻一輩子以為用的是一千多斤。三百多斤是真實的，一千多斤是徒有其名，齊宣王為圖虛名卻喪失了真實。告訴人們一個道理：做任何事，都要實事求是，不要貪圖虛榮。也不要去做做阿諛奉承的人。4．試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上分析概括作答?！炯住课闹v述了戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善于思考，勇于進諫的賢士形象。又表現(xiàn)了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大決心。告訴我們要虛心接受批評意見并積極加以改正；做人做事要講究方法。【乙】文則通過敘寫齊宣王是個好大喜功的人，必然是務虛名而不講求實際，本欲欺世盜名，反落得被人欺。從而啟示我們做事要腳踏實地，不要圖虛名；要注重實際，不能愛慕虛榮。據(jù)此理解作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。【乙】齊宣王愛好射箭，喜歡別人夸耀他能夠拉開強弓，其實他使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試著拉，但只把弓拉到一半，就裝著拉不動的樣子，恭維地說：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實，齊宣王使用的弓不過三石力就可以拉開，可是他卻一輩子以為是用九石。這難道不是悲哀嗎？三石是真實的，九石是徒有其名，齊宣王喜歡的是徒有虛名，而失去了真實的水平。10、1．A2．形象直觀地說明大數(shù)據(jù)處理應用流程。為作者下文舉例說明和進一步闡釋“大數(shù)據(jù)技術是智慧城市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的必然選擇”提供清晰明了、簡潔有力的依據(jù)。3．智慧城市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，在感知層和數(shù)字城市一樣都獲取大量數(shù)字信息，但智慧城市要實現(xiàn)對數(shù)字信息進行智慧處理，功能明顯優(yōu)于數(shù)字城市。4．在網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面，通過網(wǎng)絡關鍵詞搜索，對互聯(lián)網(wǎng)海量信息自動抓取掌握群眾思想動態(tài)，做出正確輿論引導，提供分析依據(jù)，能提高輿情分析的及時性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服務能力，應對網(wǎng)絡突發(fā)情況。【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關鍵句子逐項分析。B.最后一段，“城市的運營和管理方式，都將在大數(shù)據(jù)支撐下走向‘智慧化’”，所以選項中“已走向了‘智慧化’”是錯誤的；C.第③段，“海量數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)存儲、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的”，故選項中“苛刻到極點”是錯誤的；D.第③段，“對于海量數(shù)據(jù)的處理不單是智慧化的必然要求，也是對IT投資的一種保護，否則非但不能充分挖掘數(shù)據(jù)的價值，還將為海量數(shù)據(jù)所累”，所以選項中“IT能充分挖掘數(shù)據(jù)的價值”是錯誤的。2．本題考查對說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、列圖表等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。文中使用插圖，表明運用的是列圖表的說明方法，回答其作用，結(jié)合列圖表作用的答題格式“運用了列圖表的說明方法，形象直觀地說明了……，為……提供清晰明了、簡潔有力的依據(jù)”。結(jié)合圖表的表頭“智慧城市的大數(shù)據(jù)處理應用”可知，運用此圖表是為了說明大數(shù)據(jù)處理應用流程，且為第④段“大數(shù)據(jù)技術是智慧城市中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的必然選擇”提供了依據(jù)。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。找到相關答題區(qū)域，結(jié)合關鍵句子回答。定位到第②段，“智慧城市體系架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)相類似，也可分為四層，分別為感知層、傳輸層、平臺層、應用層”“智慧城市相對于之前數(shù)字城市概念，最大的區(qū)別在于對感知層獲取的信息進行了智慧的處理，因此也可以認為智慧城市是數(shù)字城市的升級版”。精煉地整合答案即可。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。第⑥段，“網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面，大數(shù)據(jù)也為城市提供了智慧支持”，結(jié)合本段“在城市規(guī)劃方面”“在交通管理方面”“在安防與防災領域”大數(shù)據(jù)提供的支持推知，網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面的“大數(shù)據(jù)”即指網(wǎng)絡關鍵詞、互聯(lián)網(wǎng)海量信息等，以此了解人們的思想動態(tài)，把控正確導向，進行輿情分析，提高公共服務能力等。11、（1）C（2）人類社會早期，人類適應自然，與自然和諧相處）；農(nóng)業(yè)文明時代，人類發(fā)掘、利用自然，和自然出現(xiàn)矛盾；工業(yè)文明時期，人類征服自然，過度索取自然，和自然的矛盾激化。（3）人類所要維持的生態(tài)平衡，是適應當代生產(chǎn)力發(fā)展，與人類生產(chǎn)、生活的需要相適應的生態(tài)平衡。商人相應號召，適當減少工廠產(chǎn)量，這有利于發(fā)展生態(tài)平衡，值得鼓勵，而另外一些商人只是注重表面工作，對于環(huán)境的破壞更是變本加厲，這樣下去，生態(tài)平衡將不復存在，我們應該抵制這種行為。【解析】

（1）C項不正確，因為人類對生態(tài)系統(tǒng)不能調(diào)控，只能調(diào)控“人類的活動”；故選C。（2）本題考查學生的概括能力。注意關鍵詞。結(jié)合材料二“人與自然的關系自古以來便處于對立與統(tǒng)一的狀態(tài)，從總體上看人與自然的關系經(jīng)歷了三個階段”概括即可。（3）本題考查學生結(jié)合文本的觀點，判斷材料中人的行為是否合理的能力。。首先明白“生態(tài)平衡”的含義，然后判斷他是否真正的維護“生態(tài)平衡”。留有充分，觀點明確即可。三、應用12、（1）A（2）春風撫柳晃秋千，子孫掃墓憶舊人。（3）我們在清明節(jié)應該做些什么？我們該如何將清明這種傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去？【解析】

（1）A.“芳菲節(jié)”指花草飄香的季節(jié)，指春季，詩句以折柳表達離別之情，與“清明節(jié)”無關。（2）本題考查擬寫寄語。為某個活動擬寫寄語，所擬寫的寄語一定要主題突出，語意簡潔明了。本次活動的主題是“話清明，思傳統(tǒng)”，所以，標語的擬寫要切合清明節(jié)的特點，形式上，仿照示例采用對偶的修辭，內(nèi)容上要符合春天的景物特點，可涉及清明節(jié)的習俗，如踏青、祭祖、掃墓等，然后選用詞性相同，結(jié)構(gòu)一致的詞語組成字數(shù)相等的對偶句即可。（3）本題考查采訪內(nèi)容的設計。采訪的問題，一要結(jié)合采訪對象的身份，二不可脫離活動內(nèi)容，三不可脫離實際?；顒拥膬?nèi)容是以“話清明，思傳統(tǒng)”為主題，采訪同學，可以讓同學談對清明節(jié)的熟悉情況，談自己在清明節(jié)時應該做哪些事；采訪校長，可以讓校長談對同學們的活動的感受，談對如何繼承傳統(tǒng)節(jié)日的看法，或談自己的別樣體驗……總之，采訪的問題要具體、有意義。四、綜合性學習與寫作13、追夢，即刻出發(fā)我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的未來。我只是一名普普通通的學生。在平常的學習生活中，因為有了夢想，我們就有了去拼去闖的動力；有了夢想，我們才會擁有無窮的力量；有了夢想，我們就會擁有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，才會贏的勝利！上小學的時候，我有一個夢想：我希望自己成為一名尖子生，回到家后受到家人們的表揚，在學校受到老師們的肯定，再同學之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)這個夢想并不能靠耍耍孩子氣就能完成的。之后，我學會了奮斗。剛?cè)氤踔械臅r候，面對全新的生活，年幼的我有些手無足措。經(jīng)過一個暑假的時間，我好玩、懶散、上課不專心，與放假前的態(tài)度截然相反。幾次考試，我的數(shù)學考的很差都是60多分，這對以前考前五名的我無疑是一次沉重的打擊。周末的時候，作業(yè)不想做，電視不想看，電腦不想玩，對別人也是愛理不理的。只是一個人靜靜的坐在那，默默的看著試卷，翻著書。媽媽看到我這樣，走到我身邊，來語重心長的對我說：“雨瀟，人的一生不