書香讀書活動總結(jié)14篇

書香讀書活動總結(jié)14篇書香讀書活動總結(jié)篇1

日前，為著力打造“學(xué)習(xí)型站區(qū)”，在“高校習(xí)”活動的深厚氛圍下，西地收費(fèi)站組織開展“書香伴我行”讀書月線上打卡活動，全力推動“全面高校習(xí)全員高校習(xí)”向縱深開展。

活動以“書香伴我行”為主題，要求站內(nèi)職工在讀書月內(nèi)，每天進(jìn)行線上閱讀打卡，共享讀后感悟，旨在激勵職工養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍?；顒悠陂g，站內(nèi)職工閱讀范圍從《西游記》《三國演義》等中國傳統(tǒng)讀物到《呼喊》《信仰的.力氣》等現(xiàn)當(dāng)代讀物?；顒又校毠儗㈤喿x感悟以備忘錄、便簽、手寫筆記等多種形式在站務(wù)微信群內(nèi)呈現(xiàn)，達(dá)到了“一個人讀多本書”的效果。站內(nèi)職工崔宇琛表示：“每天都能看到別的同事上傳讀后感，感覺自己不能落后，擠時間也要讀半小時書，現(xiàn)在覺得自己在不斷進(jìn)步，不斷向優(yōu)秀靠近。”

此次活動的開展，是西地收費(fèi)站促進(jìn)“高校習(xí)”活動落地生根的重要舉措之一。下一步，西地收費(fèi)站將緊緊抓住“全面、全員”兩個重點(diǎn)，將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新載體相結(jié)合，為職工細(xì)心打造學(xué)習(xí)“充電站”，深化推動“高校習(xí)”活動持續(xù)升溫。

書香讀書活動總結(jié)篇2

我校把培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教化的重中之重，把培育學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意奢侈。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并駕馭讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的積累。學(xué)生讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長剛好反饋學(xué)生安排實(shí)施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們相識到，課外閱讀指導(dǎo)安排，要通過家校結(jié)合，老師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動員工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀安排的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)安排受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的安排得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心充溢自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育學(xué)生讀書擅長溝通的.習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的簇新學(xué)問，舉薦自己看過的好書。慢慢的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，主動性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，學(xué)生可以依據(jù)自己的須要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了學(xué)生對讀書的極大愛好，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

書香讀書活動總結(jié)篇3

為深化實(shí)施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教化課程改革，提高我校學(xué)生們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施看法。

一、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動，培育學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣和深厚的讀書愛好，開闊視野，增長學(xué)問，開發(fā)智力，陶冶情操，充溢文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐實(shí)力。使學(xué)生們能觀賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和爭論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識的提高自己的觀賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己須要的信息和資料，小學(xué)生們課外閱讀中總量不少于101萬字。

二、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”。

學(xué)校依據(jù)各年級實(shí)際狀況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和舉薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得溝通、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項(xiàng)活動須長期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的好處。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，激勵學(xué)生們捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生們擔(dān)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

①設(shè)立“校內(nèi)讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校內(nèi)讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生們展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學(xué)校要依據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生們實(shí)際，開展美文誦讀競賽、讀書演講（講故事）競賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學(xué)生們依據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學(xué)校通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書，讀好書。

（四）“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動。

1.老師讀書

（1）學(xué)期初老師制定個人讀書安排。

（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教化教學(xué)雜志，仔細(xì)閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師供應(yīng)一個開放的“圖書館”。

（4）本學(xué)期每位老師必讀一本教化專著，同時仔細(xì)做好教化理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學(xué)生們讀書

（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期，接著加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生們舉薦好書供全班學(xué)生們共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對學(xué)生們開放，使學(xué)生們有書可讀。

（2）大力推動課外閱讀行動。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生們購買一本好書（參見《舉薦小學(xué)生們閱讀書目》），每位學(xué)生們至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實(shí)到每位老師。

（3）細(xì)心策劃每月一次的校讀書溝通會。力爭做到主題洪亮，全員參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生們留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我歡樂”“我最寵愛的一本書”演講競賽，要求每個學(xué)生們都主動參加到這項(xiàng)活動中來。平常各班組織學(xué)生們開展各種讀書實(shí)踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等），給學(xué)生們供應(yīng)展示自我的舞臺，增加學(xué)生們讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生們在這天相互交換自己的藏書，共同共享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強(qiáng)書香校內(nèi)活動資料的收集與整理，重視學(xué)生們的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校內(nèi)開放日活動，向家長向社會展示學(xué)生們讀書成果，推動書香校內(nèi)活動不斷深化。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣揚(yáng)者和參加者、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，提倡家長在孩子過生日時以書為禮品。

（五）“書本跳蚤市場”活動

為了幫助學(xué)生們擴(kuò)大閱讀面，找到自己喜愛的書，可以在班內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位（由于學(xué)生們年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學(xué)生們進(jìn)行圖書的借閱、溝通和售賣。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪番主辦。主辦方當(dāng)天將打算交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉壷付ǖ牡攸c(diǎn)（假如參與的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學(xué)則依據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

（六）“我的讀書格言”征集活動。

以班級為單位，讓學(xué)生們收集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學(xué)校借此機(jī)會實(shí)行“優(yōu)秀讀書格言”的評比活動，將獲選的格言通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)欄等方式向全校學(xué)生們推廣，以此激勵學(xué)生們在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段（每年9月）

（1）依據(jù)《小學(xué)生們讀書活動實(shí)施看法》，從本校實(shí)際動身，堅(jiān)持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學(xué)校素養(yǎng)教化相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定詳細(xì)的年度讀書活動方案

（2）在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生們明白讀書的好處。

（3）學(xué)校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時，依據(jù)舉薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好打算。

（4）學(xué)校廣播站、校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生們的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生們在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊(duì)員代表向?qū)W生們發(fā)出倡議，主動宣揚(yáng)“創(chuàng)建書香校內(nèi)”活動，提倡學(xué)生們讀好書，好讀書。

2.實(shí)施階段（每年10月—其次年5月）

圍繞學(xué)校讀書活動實(shí)施方案，開展各項(xiàng)讀書活動

（1）保證讀書時間：各教學(xué)級部、班級要科學(xué)支配，保證學(xué)生們每天的課外閱讀時間（學(xué)生們在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生們在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

①每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生們制定明確的'讀書安排；

②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強(qiáng)對學(xué)生們讀書活動的指導(dǎo)；

③堅(jiān)持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生們到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為下午預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。各項(xiàng)讀書活動均與“陽光團(tuán)隊(duì)”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理與嘉獎方法規(guī)范學(xué)生們的讀書活動，使學(xué)生們養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生們主動讀書，培育學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣。

①提倡建立班級圖書角，學(xué)校供應(yīng)專用書柜，書由班主任組織學(xué)生們捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書館借一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期實(shí)行好書換著看的活動。

（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學(xué)校要主動開展各種活動，依據(jù)舉薦閱讀書目、學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和閱讀實(shí)力，分段指導(dǎo)學(xué)生們制定閱讀安排和建立學(xué)生們閱讀卡，并交給學(xué)生們科學(xué)的讀書方法，培育學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

低年級要求學(xué)生們讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學(xué)生們摘抄精致詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；高年級要求學(xué)生們做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精致詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）同時要求老師不僅把這項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生們課業(yè)負(fù)擔(dān)；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生們讀書筆記一次。

（4）狠抓讀書效果：各教學(xué)級部、班級要加強(qiáng)對讀書活動開展?fàn)顩r的檢查，剛好進(jìn)行信息反饋，做到安排有落實(shí)、過程有記載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書學(xué)問競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評比活動，確保讀書活動的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的效果。

書香讀書活動總結(jié)篇4

為了營造讀書氛圍，激勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端，學(xué)生讀書氛圍令老師滿足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開主題班會，調(diào)動讀書的愛好。人人參加，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、利用升旗儀式的機(jī)會，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。

2、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的個人讀書安排。

二、強(qiáng)化常規(guī)教化，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、依據(jù)學(xué)?；顒用阑淌?，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那漂亮的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處相識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的'讀書氣氛。

2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教化》為親子共讀書目，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起傾聽學(xué)校廣播——美文觀賞共享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級?；顒油葡蛏罨?/p>

愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、手抄報競賽、作文筆會等活動，學(xué)生分別以《與書共成長》《我讀書我歡樂》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”?。　白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

四、剛好檢查評比，讓孩子們品嘗歡樂。

周末布置的以《愛的教化》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設(shè)計到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很精彩。利用班會，我們進(jìn)行了評比，學(xué)生體驗(yàn)了勝利的喜悅。對有實(shí)力的同學(xué)激勵他們再讀其他書籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽強(qiáng)壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有許多許多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

書香讀書活動總結(jié)篇5

書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充溢著思想?！蓖ㄟ^對教化經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教化教學(xué)，不斷更新教化理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師們職業(yè)觀，進(jìn)行教化創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，推動課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教化要求的充溢朝氣活力的小學(xué)老師們。因此，在廣闊老師們中開展讀書活動可以極大的提高老師們的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完備的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書安排。

一、我的讀書目標(biāo)

1、營造主動進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)才智,推動課程改革進(jìn)程，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升老師們的理念，開闊老師們的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理駕馭、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)老師們可持續(xù)發(fā)展的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思索、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，敬重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為老師們“行動探討”或者“校本教學(xué)探討”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動探討或校本教學(xué)探討的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)覺問題和解決問題供應(yīng)“教化的眼光”和“教化的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施

1、主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。老師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將老師們個人化的教化想法稱為“老師們的信念”。有了“老師們的信念”之后，“老師們的行動”將隨之發(fā)生變更。我希望通過近期以及以后的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研實(shí)力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師們。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。“讀書活動安排”分三個“領(lǐng)域”：“教化新理念”、“課程改革”和“教化隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感愛好的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的.“三本書”。也可以在某個階段隨意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他舉薦書。

3、主動與摯友們溝通，一起探討讀書的體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教化教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

四、必讀書目

1、《給老師們的101條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教化的信念》------肖川

4、《給老師們的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐探討、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師們專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師們?nèi)松l(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠變更老師們?nèi)松鷧T乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠變更老師們的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師們不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光彩，充盈著創(chuàng)建的活力和歡樂。讀書，能夠變更老師們的人生，而且能促使老師們?nèi)ゲ粩嗟厮妓鹘虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

書香讀書活動總結(jié)篇6

1、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學(xué)生發(fā)出倡議，主動踴躍向圖書角獻(xiàn)書，豐富圖書角的圖書種類。舉薦特地的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，供應(yīng)讀書平臺。

2、老師舉薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期共讀書目為《走進(jìn)書里去》、《讀者》、《青年博覽》等?！蹲哌M(jìn)書里去》人手一本。

3、學(xué)生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀舉薦書目；每周一次的閱讀課。

4、提倡親子閱讀，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并激勵家長參加共讀一本書的.活動。

5、走進(jìn)書香家庭，對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭。

6、評比讀書明星。依據(jù)學(xué)生的讀書狀況，每個月對學(xué)生進(jìn)行讀書筆星級評比，學(xué)期末依據(jù)閱讀狀況進(jìn)行“閱讀明星”和“書香學(xué)生”的評比。

書香讀書活動總結(jié)篇7

一、活動目的

xx年是xx開展“書香荊楚文化xx”全民閱讀活動的第一年，4月是xx第一個全民閱讀月。為主動響應(yīng)xx省團(tuán)委的號召，同時提倡我校學(xué)生“會讀書，愛讀書，讀好書”，讓其享受讀書的樂趣，激發(fā)他們的讀書熱忱，提高他們的精神境界，以“新時代、新科技、新新讀書方式”為活動主要目的，籍第十七個“世界讀書日”來臨之際，特此舉辦本次活動。

二、活動主題

讀書新習(xí)慣，魅力新視野

三、活動單位

主辦單位：共青團(tuán)xx生物工程學(xué)院委員會

承辦單位：xx生物工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

四、活動地點(diǎn)剛好間

地點(diǎn)：圖書館文化廣場前

時間：xx年4月23日

五、活動詳細(xì)支配

(一)活動前期：

1、向圖書管理委員會了解同學(xué)們最喜愛借閱的書籍并打算相關(guān)的電子書資料

2、查找適合高校生閱讀的書籍名稱及簡介資料，打印成文件資料。如求職類、管理學(xué)類、文學(xué)類書籍

3、熟識了解圖書館借閱手續(xù)及書籍存放位置

3、申請場地和打算、借取相關(guān)物品，如棚子、帽子、綬帶

4、擺點(diǎn)人員值班支配

5、前期宣揚(yáng)工作，包括制作宣揚(yáng)板、橫幅，并張貼懸掛到指定的地方，同時在網(wǎng)站、微博發(fā)布相關(guān)消息

(二)活動詳細(xì)流程：

本次活動主要是通過四種方式同時進(jìn)行的

1、“優(yōu)秀書目我舉薦”--通過宣揚(yáng)板展示的方式，向同學(xué)們介紹志愿者在活動前收集的同學(xué)們喜愛的書目，同時展示該書籍在圖書館的`編號及位置。通過對書籍的內(nèi)容介紹吸引同學(xué)們的愛好。

2、“我的最愛我共享”--志愿者引導(dǎo)同學(xué)們向更多的同學(xué)舉薦自己喜愛的書目，將書的名稱寫在便簽紙上，同時附上一句話的介紹。

3、“你的期盼我來找”--針對現(xiàn)在大多數(shù)高校生喜愛網(wǎng)上閱讀或手機(jī)電子書閱讀的現(xiàn)狀，志愿者在擺點(diǎn)宣揚(yáng)的同時收集同學(xué)們想要下載的電子書籍，向同學(xué)們共享電子資料

4、“你的疑問我說明”--針對大多數(shù)同學(xué)不了解圖書館書籍的存放規(guī)律、借還手續(xù)和圖書館各樓層的功能分區(qū)等方面，為同學(xué)們解答疑問，激勵同學(xué)們到圖書館借書看書

(三)后期總結(jié)：

1、完成活動的后期總結(jié)工作，上交活動心得

2、剛好發(fā)布相關(guān)消息至微博、網(wǎng)站，剛好撰寫發(fā)布新聞稿

3、回收歸還相關(guān)物品，完成參加活動人員的統(tǒng)計

六、留意事項(xiàng)

1、在活動過程中應(yīng)充分展示志愿者的精神，熱忱、大方向過往師生介紹我們的活動，過程中應(yīng)留意運(yùn)用文明禮貌用語，做到耐性、細(xì)心解答

2、參加活動的志愿者應(yīng)具備嚴(yán)格的時間意識，準(zhǔn)時參與活動

3、若遇到天氣惡劣等不行抗力因素，活動將另行通知

書香讀書活動總結(jié)篇8

日本作家池天大作所說：“讀書不光能補(bǔ)充學(xué)問，還可以通過書籍，使作者和讀者在對話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生?！弊x書學(xué)習(xí)是人類永恒的事業(yè)和追求。讀書學(xué)習(xí)能豐富人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，拓寬視野，引導(dǎo)思索。在“終生學(xué)習(xí)”成為了將來社會中每個人的生存和發(fā)展的必需的同時，老師的自我發(fā)展就更須要不斷的學(xué)習(xí)探究。因此，老師應(yīng)“活到老，學(xué)到老。”為進(jìn)一步提高個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化創(chuàng)新實(shí)力，提升教化理念、教化實(shí)力、科研意識和科研水平，促進(jìn)本人專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：以更新教化觀念為先導(dǎo)，以解決教化教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、探討新課程教材為重點(diǎn)，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力為主線，以培育可持續(xù)發(fā)展實(shí)力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程實(shí)力和教化創(chuàng)新實(shí)力，培育專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的,全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、讀書活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教化要求的充溢朝氣活力的小學(xué)語文老師。

3、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文話涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書活動詳細(xì)支配

1、訂購教學(xué)刊物如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教化》、《小學(xué)語文教學(xué)》……進(jìn)行探討，尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。自購圖書閱讀,在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會，時代在飛速發(fā)展，學(xué)問在不斷更新，假如停留在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，是不適合教化教學(xué)工作須要的`。所以我們老師要做到要給學(xué)生一杯水，自己必需常流水。

3、每天讀書一小時；按時讀完學(xué)校舉薦的書籍；主動參與教研組的讀書報告會和學(xué)校舉辦的讀書沙龍活動。

4、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教化思想指導(dǎo)教化教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教化理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，邊總結(jié)自己的教化教學(xué)閱歷，進(jìn)行自我反思實(shí)踐創(chuàng)新。

四、時間支配

1．每天自學(xué)理論書籍20分鐘。

2．工作之余，和學(xué)生一起讀書。

五、讀書內(nèi)容

1．《給老師的一百零一零一條建議》

2．《給生命涂上愛的底色》

3、中外經(jīng)典名著

4、教化教學(xué)書籍

書香讀書活動總結(jié)篇9

國家教化總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但整齊美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級細(xì)心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀

半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整齊衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和舉薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培育學(xué)生的閱讀情趣

堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把激勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣揚(yáng)，并且定期實(shí)行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣揚(yáng)，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書舉薦”、高年級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的.熏陶。

(1)說一般話寫規(guī)范字

利用班隊(duì)活動課上，各班實(shí)行“說一般話、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得繪聲繪色。

高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說一般話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報競賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報競賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整齊的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的酷愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝愿.

(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充溢激情，為了讓孩子們充分感受那一份被觀賞、被確定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校內(nèi)生活。從今，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她傾聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和苦惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激揚(yáng)的表明、無端的宣泄??

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同快樂，低年級孩子們實(shí)行了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

三、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀實(shí)力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)

生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解實(shí)力也大大提高。其次是學(xué)問面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)實(shí)力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生每天在進(jìn)步。

書香讀書活動總結(jié)篇10

書是人類進(jìn)步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開展豐富多彩的讀書活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動目的：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造書香氛圍

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的書香校內(nèi)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高學(xué)生的相識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展

為確?！皶阈?nèi)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動安排并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有安排、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在書香校內(nèi)活動中，著眼提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)學(xué)問競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就主動籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公允、公正、公開的學(xué)問涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀實(shí)力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的好處，體會讀書的'樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報競賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的愛好，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參加性，我校依據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會

為進(jìn)一步推動老師讀書活動的深化開展，提高老師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校實(shí)行了讀書溝通會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位老師各抒已見，并引起在座老師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個級別，以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀主動性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動中去。

（六）親子才智碰碰撞，讀書征文

為加強(qiáng)親子間的密切關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的溝通，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文競賽。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的歡樂之家。

（七）課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

自書香校內(nèi)活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又干脆關(guān)乎學(xué)生的閱讀狀況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情視察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位老師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。

（八）“書香班級”與“書香少年”評比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)舉薦評比出學(xué)?！皶闵倌辍?，并把在活動中主動表現(xiàn)、主動參加的班集體授予“書香班級”的榮譽(yù)。

書香讀書活動總結(jié)篇11

“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！蔽覀儼嘀鲃禹憫?yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校內(nèi)”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。孩子入學(xué)的其次周，我就激勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到學(xué)校圖書館借書。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充溢班級圖書架。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有足夠的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進(jìn)行了細(xì)心的美化外，我們班級制作了一個圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我歡樂！并相互監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好摯友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1、老師舉薦五本學(xué)生必讀書籍：《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯蟛糠謱W(xué)生都已有一本，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個人讀書書目以《三國演義》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀，基本每個同學(xué)都根據(jù)要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動

1、開學(xué)初，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等，并適當(dāng)舉薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《歐也妮。葛朗苔》、《三個火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書安排，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、常常進(jìn)行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書狀況。老師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并激勵學(xué)生寫讀書感受。

5、班級設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個人圖書溝通中心；定期實(shí)行學(xué)生好書舉薦活動。

6、課內(nèi)外剛好連接，老師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

7、在六月份，開展“好書舉薦”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的'閱讀風(fēng)采。

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天早晨的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的美麗的詞句，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評比“讀書小明星”

1、在讀書溝通會上有精彩表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求，兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人，這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

雖然，我們做了肯定的工作，但是，仍有很多不足之處：

1、學(xué)生讀書流于形式，只是讀不去思索，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書不細(xì)致，只是看喧鬧，從書中得到的收獲很少。

2、讀書沒有駕馭方法，讀得慢，不會默讀，造成有個別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù)，讀書效果不佳。

3、老師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查溝通，最終在期末復(fù)習(xí)階段，只是每天進(jìn)行布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。

有書就有希望，讀書就有歡樂。為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充溢，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，我們會接著堅(jiān)持讀書，充溢自己。

書香讀書活動總結(jié)篇12

為了更好的實(shí)行縣教化局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神，接著推動“書香校內(nèi)”活動深化長久的開展，培育廣闊少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求主動健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也切實(shí)貫徹《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念，激勵學(xué)生以書為友，讓讀書活動成為常常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開展暑期讀書活動，以此推動校內(nèi)文化的建設(shè)。

今年暑假，我校結(jié)合第三屆“暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學(xué)生做到兩個一：

閱讀一本好書：首先要求每位學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好選擇一本自己寵愛的`好書仔細(xì)閱讀。

寫下一篇讀書征文：剛好寫下自己的讀書體會，參與征文競賽。

本次讀書活動共收到學(xué)生征文作品101多份，最終經(jīng)過校級評比選送41篇作品參賽。

如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂事。我們在書海中吸取學(xué)問，在書海中收獲歡樂，在書海中強(qiáng)壯成長，書香早已充滿了整個校內(nèi)。“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”早已深化每位同學(xué)的心中。

書香讀書活動總結(jié)篇13

營造“書香校內(nèi)，享受讀書樂趣”，此活動開展以來，廣闊師生受益匪，淺現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。

中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣袤的心靈。與學(xué)問為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)會祖國的優(yōu)秀文化，汲取人類的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。

1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用課前三分鐘讓學(xué)生溝通看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于101本，相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每一周詩；每周一篇讀書心得體會或讀后感；每生一本摘抄本（；每班一本讀書活動記錄本。

2、剛好鏈接。在我們語文教材中，有很多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們老師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《社戲》，去讀魯迅作品；學(xué)完《下棋》，去讀《梁實(shí)秋散文集》。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生舉薦他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞實(shí)力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

3、學(xué)校還組織各種征文活動，迎奧運(yùn)學(xué)問閱讀活動，并要求主動撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參與學(xué)校的評比，我們收到了許多同學(xué)專心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，學(xué)問面之豐富令我們驚羨！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長學(xué)問，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長。

在學(xué)問高度增長的今日，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓老師和學(xué)生一起成長，仔細(xì)抓好老師的校本培訓(xùn)。要讓老師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思索、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動，能夠有效地推動書香校內(nèi)的建設(shè)。制定老師近期、中長期讀書書目，讓書香伴老師一起成長。《新教化之夢》、《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》、《愛的教化》、《教化過程》、《終身教化引論》等中外老師讀物成了老師的案頭必備。老師進(jìn)閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。老師為學(xué)生作表率，以老師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。建立老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校舉薦的，也可以是個人自選。激勵老師相互舉薦自己寵愛的教化理論書籍，擴(kuò)大老師的理論胸懷。老師仔細(xì)撰寫每月一文，我們提倡表現(xiàn)性評價，依據(jù)老師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于老師特性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)整、激勵和反思功能。提倡老師寫教化日記。為保證該項(xiàng)活動的質(zhì)量與正常實(shí)施狀況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。我們信任：讀書多的老師，其視野必定開闊，其精神必定充溢，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。

三、家校攜手，提倡家庭讀書活動，營造書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面