2023年安徽省黃山地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（九年級中考一模）語文試卷含答案

2023屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試

語文弒題

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試卷卷”和“答題卷”兩部分；

3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試卷卷”上答題是無效的；

4.考試結(jié)束后，請將“答題卷”交回。

一、語文積累與運用（35分）

L默寫（10分）

（1）綿延數(shù)千年的中國古代文學(xué)創(chuàng)作賺予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，

一草一木承載了文人的悲歡喜樂。讓我們一起跟隨古代先賢的腳步，尋訪山水，蕩滌心靈吧。

探訪陶淵明筆下的桃花源，感受“①，②,有良田美池桑

竹之屬”的寧靜美好；踏青古村落，在“山重水復(fù)疑無路，③”的驚喜里,

與陸游一起體驗衣冠簡樸的民風(fēng)民情；留連“幾處早鶯爭暖樹，④”的錢

塘湖，體會白居易對早春美景的欣賞之情；來到邊塞，聽“⑤"，看“千

嶂里，⑥"，追懷范仲淹對征人有家難歸的悲憫。

（2）古詩文中的警句往往給人以啟發(fā)和力量。在《行路難（其一）》中，李白面對“冰

塞川”“雪滿山”的困境，用“⑦,⑧”告訴我們要堅定執(zhí)

著地去追求理想；周敦頤在《愛蓮說》中，借蓮“⑨，⑩“

的特點，提醒我們要認(rèn)識環(huán)境對人的影響，做到潔身自好。

2.閱讀下面的語段，完成題目。（12分）

①青春是場生命的盛宴。②在這場盛宴里，我們都哭過，我們也都笑過；我們都無奈

PdihUdi過，我們也都激情澎湃過。③青春的步履太過匆忙，我們努力地做著自己，然后又

都努力地朝著生命奔跑。④所有的青春，我想我宿很多人都是這樣一路走來的，快樂著所有

的快樂，悲傷著所有的悲傷。⑤因為青春，我們不需要把我們所有關(guān)于生命的本質(zhì)隱藏起來;

⑥,;⑦因為青春，我們可以肆無忌憚地消費著我

們的體能。⑧青春是場生命的盛宴，讓我們快樂，讓我們憂愁。⑨在這場關(guān)于生命的盛宴里,

我們經(jīng)歷著所有的是是非非，然后站在生命的遠(yuǎn)處回望。⑩當(dāng)回望過往的時候，我們自己明

白原來這一切就是這樣，青春所有的洋溢；所有的熱烈，所有的張揚都定格在了生命的某個

點，讓人無從逃離。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，解釋畫橫線詞語的意思。（4分）

步履（）pɑihuαi（）肆無忌憚

（2，）根據(jù)語段判斷，下列說法中正確的一項是（）（3分）

A.第①句的主干是：青春是盛宴。

B.第②句中的“在”“盛宴”“我們”分別是連詞、名詞、代詞。

C.“所有的青春”“彰顯我們的活力”“朝著生命奔跑”三個短語的類型各不相同。

D.第⑩句標(biāo)點符號使用正確。

（3）請根據(jù)語境，在文段橫線上寫上適當(dāng)語句。（3分）

（4）第⑦句存在有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將""改為""。（2分）

3.為落實國家“雙減”政策，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，天一中學(xué)開展了“讀經(jīng)典名著，

品徽州文化”假期特色作業(yè)活動，現(xiàn)有以下任務(wù)請幫助完成。（13分）

（1）七年級夏荷同學(xué)在參觀“楹聯(lián)創(chuàng)作”假期特色作業(yè)展時，不小心將一些對聯(lián)抄亂了，

請你從中選出兩副對聯(lián)來。（要求寫出句子，4分）

①兩千年古城最是文質(zhì)彬彬②黃山松笑迎八方客觀畫圖

③古徽州青磚黛瓦書香陣陣④兩千年鄒魯盡歸此處樓臺

⑤馬頭墻樂接九州賓覽仙境⑥七百里新安試問何人圖畫

⑦大黃山厚積薄發(fā)意氣揚揚⑧十余戶小村亦必書聲朗朗

對聯(lián)一：上聯(lián)：________________________

下聯(lián)：________________________

對聯(lián)二：上聯(lián)：________________________

下聯(lián)：________________________

（2）九年級冬雷同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組有以下假期特色作業(yè)，請你與他一起合作完成。

①為社區(qū)書屋布置“名著名言”墻。冬雷同學(xué)提供了四句名言，請選出對應(yīng)的名著名稱。（4

分）

名言一：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（）

名言二：鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭

中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣。（）

名言三：人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事一文不值的東西

扔掉。（）

名言四：經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。

（）

A.《駱駝祥子》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《艾青詩選》D.《昆蟲記》

②寫一份名著閱讀心得體會。以下是冬雷同學(xué)寫的片段，請完善相關(guān)內(nèi)容。（5分）

閱讀名著，我們要講究方法。比如在閱讀《西游記》時，對書中有關(guān)宗教歷史文化知識

的內(nèi)容可以采用的方法，暫時跳過；而要深入分析人物形象，就要精讀一些重

點情節(jié)，比如仔細(xì)閱讀大鬧天宮這一故事情節(jié)，我們可以充分認(rèn)識到孫悟空

的性格特征。

閱讀名著，我們還可以進(jìn)行專題探究。比如《水滸傳》有許多情節(jié)都與“酒”有關(guān)，對

此進(jìn)行探究，就可以發(fā)現(xiàn)，“酒”在這部小說中的作用有：

________________________________________________________________________（要求先寫

出一個觀點，然后結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。答出一點即可。）

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

父親的車燈

管秋實

①凌晨，外面還一片漆黑，客廳就傳出窸窸窣窣的穿衣聲。那是父親又在套他那身“裝

備”，一件老式軍大衣，一副承受了不知多少風(fēng)雪的護(hù)膝，一只因日曬雨淋而斑駁不堪的頭

盔。幾分鐘后，父親會跨上那輛老舊的摩托車，打開車燈，奔赴數(shù)十里外的學(xué)?！赣H是

一名鄉(xiāng)村教師。

②曾經(jīng)，我以為父親如那輛摩托車的車燈，兩道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，

只需輕輕一抬腿，就能瀟灑地跨過，踏上平坦大道。這個想法一直伴隨了我好多年。

③經(jīng)過父親的悉心指導(dǎo)，我考入了縣城最好的學(xué)校。家離學(xué)校很遠(yuǎn)，如果住校，開銷肯

定不小；在學(xué)校附近租房子，窘迫的家境更不允許。父親四下打聽，得知一位親戚家在縣郊

有一間空房，便與親戚商定，暫時借住。

④學(xué)校與住處一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么辦？父親略一思索，大手一揮：

“這點苦算什么，我送你！”從此，每天早晨，父親都幫我裹嚴(yán)實，送我上學(xué)，然后自己趕

往學(xué)校上課，風(fēng)雨無阻。（甲）

⑤班級有些同學(xué)家境殷實，汽車接送都是“標(biāo)配”，“四輪子”風(fēng)不透雨不漏，而車燈

更為明亮。與其相比，父親的摩托車則灰頭土臉。（乙）漸漸地，每當(dāng)跨上父親的摩托車，

我心里就感到特別憋屈。我開始抱怨，為何別的同學(xué)條件優(yōu)越，而我找個住處都難；為何同

學(xué)們穿著一件件名牌，而我只有一身校服；為何同學(xué)家的車燈那么明亮，而父親的車燈卻如

此昏暗....（丙）

⑥終于，壓抑爆發(fā)了。那天，父親的摩托車車燈壞了，天黑路滑，一不小心，我們父子

連人帶車摔在路邊的田野里。我二爬起來延沖著父親大吼，心中的那股怨氣一T于噴涌而出。

（T）父親一聲不吭，滿手的泥色，默默應(yīng)抹掉粘在臉上的草葉，走上來拍耳裹耳上的泥土。

⑦借著遠(yuǎn)處微弱的路燈光，我瞥見父親身上穿了多年的棉襖被劃出一道新口子，內(nèi)囊翻

了出來，一塊塊舊棉花已硬結(jié)成塊，黃里透黑。眼前的一幕像一根針扎在我的心頭，我羞愧、

懊悔、自責(zé)。我憑什么與同學(xué)攀比吃穿？我有什么資格抱怨自己的家人能力有限？而我又為

何不能像父親那樣去奮斗？

⑧這一摔，倒下的是軀體，站直了的卻是精神。

⑨從那時起，我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力與日俱增，那摔壞的車燈在鞭策我奮力前行。期中考試后，

學(xué)校召開家長會，我作了發(fā)言：“我的父親是一位平凡的鄉(xiāng)村教師，每天堅持用一輛破舊的

摩托車接送、奔波，是他的簡樸、執(zhí)著、堅韌深深地影響了我，它像一盞明燈，指引著我前

行的路?！迸_下，父親摸摸鼻子，故意地咳嗽幾聲。

⑩會后，我前所未有地?fù)肀Я艘幌赂赣H，并催促說：“爸，趕快把摩托車的車燈修好吧！”

?父親說：“不需要修了，你已經(jīng)在心里裝上了一盞更亮的燈！”

（選自《意林》，有刪改）

4.下面的句子出自原文，它在文中最合適的位置是（）（3分）

我茫然、埋怨、嫉恨……

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

5.品味下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的提示和要求簡要作答。（6分）

（1）我一爬起來就沖著父親大吼，心中的那股怨氣一下子噴涌而出。（賞析加點詞語的

作用）（3分）

（2）眼前的一幕像一根針扎在我的心頭，我羞愧、懊悔、自責(zé)。（從修辭的角度賞析句

子的表達(dá)效果）（3分）

6.第⑧段單獨成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是，在內(nèi)容上的作用是。（4分）

7.文中的父親是個怎樣自人?.請結(jié)合內(nèi)容具體分析。U分）

8.請簡要說說本文標(biāo)題的作用。（5分）

[-1（18分）

閱讀下面材料，回答問題。

材料一：

最近，兩個人工智能系統(tǒng)徹底火出了圈，成為許多網(wǎng)友熱議的焦點。一個是冷酷無情的

“幕后主角”MOSS,一個是多才多藝的“全能網(wǎng)友"ChatGPTo

先來說說MOSS。今年春節(jié)檔，科幻電影《流浪地球2》熱映，電影中一個面試環(huán)節(jié)令人

印象深刻。

演員吳京飾演的劉培強面試空間站的航天員以獲取讓家人進(jìn)入地下城避難的資格，面試

他的不是人而是經(jīng)過多重迭代、具備自我意識的人工智能系統(tǒng)MOSS（電影中也稱“550W”）。

當(dāng)一個紅點攝像頭對著劉培強輕輕一掃，他的家庭情況和艱難選擇，連同其妻子的生命剩余

大數(shù)都算得一清二楚，甚至還為劉培強提供了所謂的“最佳選擇”。面試中，MoSS冷靜且尖

銳的提問，理智而迅速的反應(yīng)，一度讓劉培強情緒崩潰，觀眾也為他捏了一把汗。

而最近火熱的ChatGPT,是美國人工智能研究實驗室OPenAl開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人

模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，并

協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。

它們的出色表現(xiàn)，對于希望使用Al能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸

引力。然而在許多學(xué)者、創(chuàng)作者眼中，“ChatGPT很好玩，但它不是作者"，AlGC背后的學(xué)

術(shù)擔(dān)憂、和著作問題等仍有許多爭議話題。

當(dāng)然，技術(shù)革新離不開法律法規(guī)的約束，不能任由科學(xué)技術(shù)一路“狂飆”，守住倫理底

線和法律底線，讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護(hù)，才能形成正向互動促進(jìn)，推動人工智能的

發(fā)展。

看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？是ChatGPT撰寫的嗎？

（2023年2月9日央視新聞報道，有刪改。）

材料二：

從2022年底開始，來自全球各地的人都不約而同地絞盡腦汁，用各種刁鉆的要求“調(diào)

教”著一款人工智能——ChatGPToAl---應(yīng)戰(zhàn)，給出了史無前例的驚人表現(xiàn)，短短幾個月

間，ChatGPT在全球圈粉無數(shù)。

回顧人工智能發(fā)展史上聊天機(jī)器人的一次次迭代，ChatGPT的橫空出世無疑是一塊嶄新

的里程碑。不過，當(dāng)記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認(rèn)，自己并非無所不能。

於IChatGPT具有很強的語言處理能力，但仍有一些局限性。例如：

1.知識限制：我的知識是在2021年之前的，有些事情可能已經(jīng)發(fā)生變化。

2.數(shù)據(jù)偏見：我的訓(xùn)練數(shù)據(jù)可能帶有一定的偏見和錯誤。

3.理解局限：我可能不能完全理解某些語言結(jié)構(gòu)和文化背景。

4.推理局限：我可能不能完成復(fù)雜的邏輯推理和數(shù)學(xué)計算。

5.人類情感：我不具備人類的情感和意識，不能與人類產(chǎn)生真正的情感交流。

讓世界看到人工智能的巨大潛力，讓更多人投身于技術(shù)創(chuàng)新與突破，讓人工智能這一通

用戰(zhàn)略性技術(shù)如水和電一樣進(jìn)入我們的生活，這或許正是一個現(xiàn)象級產(chǎn)品的意義所在。

（根據(jù)2023年2月9日浙江新聞?wù)?。?/p>

材料三：

這幾天，一條關(guān)于某地取消限行的消息熱傳網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)調(diào)查，這是條徹頭徹尾的假新聞，

不過是有人為展示ChatGPT功能強大而搞出來的烏龍作品。

一段時間以來，憑借強大的語言處理算法功能，ChatGPT成為備受追捧的現(xiàn)象級人工智

能應(yīng)用。從現(xiàn)實反饋來看，上至天文地理，下到科技前沿，ChatGPT確實對答如流。但細(xì)究

其里，硬傷也比比皆是，甚至不乏大量“一本正經(jīng)胡說八道”。比如，有人讓其解釋高深物

理理論，結(jié)果附列論文一查來源均無出處；有人讓其推薦知名學(xué)者，卻發(fā)現(xiàn)人物履歷七拼八

湊；還有人問其歷史問題，回答則是“驢唇不對馬嘴”……形真實假、雜糅難辨，有時把一

些內(nèi)行都忽悠了，導(dǎo)致學(xué)術(shù)圈也開始對它警惕。

ChatGPT為何成了“制假高手”？這還要從其技術(shù)特性說起。所謂ChatGPT,Chat是聊

大的意思，GPT中文全稱是生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器，技術(shù)原理也如其名：先給它提供一個龐大

的語料庫，然后讓模型通過上億參數(shù)對這些內(nèi)容打散、標(biāo)記、學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建起一個復(fù)雜的

預(yù)測模型，并在大量用戶的不斷使用反饋中不斷接受訓(xùn)練，逐漸提高其人工智能水平。這一

點，很像人類加工信息的“腦回路”，也正是因為其能像人類一樣“理解文字”，所以較以

往的各種Al產(chǎn)品顯得更加“聰明”。事實上，也正是基于這種隱匿性更強的“假”，一些

事實謬誤和價值觀偏見更容易在無形中附著其上。畢竟，ChatGPT再神，靠的也是被投喂的

語料，對于這些語料碎片被調(diào)取、綜合后所生成內(nèi)容的真實性、準(zhǔn)確性，ChatGPT并不負(fù)責(zé)

任。這就好比海量真實事物被打碎打散后，它們的若干局部被隨機(jī)捏合為一個新整體，這個

新整體未必是真實存在的。更何況，人工智能的背后是人，素材、語料的訓(xùn)練，新內(nèi)容生成

的邏輯、規(guī)則設(shè)定，都不可避免地帶有價值觀和傾向性，這就難怪在國際政治、新聞評論、

道德倫理等諸多議題上，頻頻可見ChatGPT詭異的雙標(biāo)，就連OPenAl也承認(rèn)，這是''有害

指令或帶有偏見的回答”。

作為一種基于深度學(xué)習(xí)算法的信息技術(shù)，人工智能本身是中性的，但其開發(fā)者、使用者

終究是帶有價值傾向的。不少人憂慮，隨著相關(guān)技術(shù)廣泛應(yīng)用，難辨真?zhèn)蔚奶摷賰?nèi)容可能會

出現(xiàn)井噴，導(dǎo)致信息甄別的難度不斷提高；同時出于政治博弈等多種因素，夾帶私貨的價值

偏見等可能會隨著信息流水線式生產(chǎn)而加速擴(kuò)散，進(jìn)一步放大分歧和撕裂。對此，許多國家

已經(jīng)在著手應(yīng)對。中國作為較早開展人工智能立法探索的國家之一，理應(yīng)未雨綢繆、做好預(yù)

案。從倫理規(guī)范到隱私保護(hù)，從價值觀引導(dǎo)到真實性把控，都應(yīng)積極探索設(shè)立相關(guān)規(guī)范，預(yù)

防技術(shù)應(yīng)用的失焦跑偏。ChatGPT的橫空出世，讓不少人驚嘆“未來已來”。我們固然不能

拒絕科技的進(jìn)步，但瞬息萬變中，必須保持足夠的警覺，最大限度避免技術(shù)負(fù)效應(yīng)。

（2023年2月22日《北京日報》評論，有刪改。）

9.下列說法與與材料不相符的一項。（）（3分）

A.ChatGPT靠的是被投喂的語料，對于這些語料碎片被調(diào)取、綜合后所生成內(nèi)容的真實性、

準(zhǔn)確性，它無法負(fù)責(zé)。

B.ChatGPT并非無所不能，它也有一些局限性。

C.在許多學(xué)者、創(chuàng)作者眼中，因為ChatGPT不是作者，所以它不實用。

D.加強道德和法律法規(guī)的約束，讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護(hù)，才能形成正向推動人工智

能的發(fā)展。

10.請結(jié)合三則材料的內(nèi)容，用簡潔的語言解釋什么是ChatGPT。（5分）

11請從論證方法的角度分析材料三中劃線部分語句的作用。（4分）

12.材料一的結(jié)尾寫到“看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？”你認(rèn)為材料一的作者是人

還是ChatGPT?請寫出你的觀點并陳述理由（至少寫兩條）。（6分）

要求：60字左右，有理有據(jù)，語言得體。

【三】（15分）

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則

生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨

賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（選自《魚我所欲也》）

【乙】曾子?衣敝衣以耕。魯君使人往致邑②焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受，反，

復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？"曾子曰：“臣聞之，受

人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，日：“參

之言足以全其節(jié)也?！?/p>

（選自《說苑》）

【注】①曾子：名參，儒家代表人物。②致邑：給一座城。

13.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）故不為茍得也（2）所惡有甚于死者

（3）故患有麻未辟也（4）曾字衣敝衣以耕

（5）參之言足以套其節(jié)也

14.翻譯下列句子：（4分）

（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

（2）受人者畏人，予人者驕人。

15.（甲）文中表明作者觀點的一個句子是“"：（乙）文中，曾子不受別人

施舍的原因是“（用原文中的句子回答）（2分）

16.說說你從（甲）（乙）兩文中獲得的啟示。（4分）

三、寫作（55分）

17.請以“風(fēng)雨中，你的最美”為題，寫一篇文章。（55分）

【提示與要求】

（1）請你從“微笑”“背影”“攙扶”“叮嚀”四個詞語中選擇一個，把題目補充完

整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

四、卷面書寫（5分）

2023屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試語文試卷答案

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫（10分）

①土地平曠②屋舍儼然③柳暗花明又一村④誰家新燕啄春泥⑤四面邊聲連角起

⑥長煙落日孤城閉⑦長風(fēng)破浪會有時⑧直掛云帆濟(jì)滄海⑨出淤泥而不染⑩濯清

漣而不妖（每空1分，錯字、漏字均不給分。）

2.（12分）

（1）W（1分）徘徊（1分）沒有顧忌，任意而為。（2分）

（2）A（3分）

（3）因為青春，我們可以毫不避諱地宣泄我們的熱情。（3分，答案不唯一。）

（4）“消費”改為“消耗”。（2分）

2.（13分）

（1）

示例一：十余戶小村亦必書聲朗朗

兩千年古城最是文質(zhì)彬彬

示例二：古徽州青磚黛瓦書香陣陣

大黃山厚積薄發(fā)意氣揚揚

示例三：馬頭墻樂接九州賓覽仙境

黃山松笑迎八方客觀畫圖

示例四：七百里新安試問何人圖畫

兩千年鄒魯盡歸此處樓臺（寫出任意兩副即可，上下聯(lián)位置要正確，4

分。）

（2）①CBDA（4分，每空1分）

②跳讀（1分）桀瞥不馴敢于反抗（1分，意思對即可）

觀點1：以“酒”寫事，“酒”加劇了矛盾與沖突，起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的

作用。比如“林教頭風(fēng)雪山神廟”中，正是在酒的催化下，林沖難以抑制內(nèi)心憤

怒，殺了陸虞侯等三人，奔上梁山，從一個忍辱負(fù)重者變成了抗?fàn)幷?，才有了?/p>

面的情節(jié)。

觀點2：以“酒”寫人，使人物形象更加飽滿充實，特點更為鮮明。在“景陽岡

打虎”中，十八碗酒激發(fā)了武松的武松的英雄膽氣，最終赤手空拳打死老虎，呈

現(xiàn)了他武藝高強、勇猛過人的性格特點。

觀點3：以''酒"寫風(fēng)俗，展現(xiàn)了社會生活的真實性，人物環(huán)境的典型性。比如

小說中多次寫酒局，說明當(dāng)時飲酒已經(jīng)成為風(fēng)尚；各地的酒樓檔次不一，酒局上

會有座次排位，說明當(dāng)時貧富不均、等級森嚴(yán)。

（寫出一個觀點即可，答案不唯一。觀點合理1分，有具體分析2分，總計3分）

二、閱讀

[-1（22分）

4.C（3分）

5.（1）“一……就”、“一下子”表明“我”怒氣爆發(fā)的速度之快（1分），

生動形象地寫出了“我”一直以來壓抑在心中的茫然、埋怨、嫉恨等情緒突然發(fā)

泄而出的狀態(tài)（1分），表達(dá)了“我”內(nèi)心的怨恨之情（1分）。

（2）這句話運用了比喻的修辭手法（1分），將“眼前的一幕”比作“一根針”，

生動形象地寫出了“我”在瞥見父親破舊棉襖內(nèi)的棉花已硬結(jié)成塊、黃里透黑時

內(nèi)心的刺痛（1分），表現(xiàn)了"我"反省自己行為后內(nèi)心的羞愧、懊惱、自責(zé)之

情，對父親充滿了心疼（1分）。

6.結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文''我"和父親摔倒的情節(jié)，引出下文‘'我"奮

力前行的內(nèi)容。（2分）內(nèi)容上：揭示上文寫父親摔倒這一情節(jié)的意義，點明父

親“這一摔”給我精神上的引領(lǐng)作用。