人教版五年級語文下冊第3課《月是故鄉(xiāng)明》精美課件

人教部編版五年級語文下冊素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達標(biāo)檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會作品表現(xiàn)的人對家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。語言應(yīng)用：默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。思維能力：默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從作者回憶的往事和經(jīng)歷中，抓住重點詞句體會其內(nèi)心感受。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的美好情感作為中心。素養(yǎng)分析指導(dǎo)閱讀課文，整體把握主要內(nèi)容。能抓住作者想到的往事，理清結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)重點結(jié)合作者描寫的經(jīng)歷，體會作者思鄉(xiāng)的情感，討論交流對比這種表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI◎體會課文表達的思想感情。◎把一件事的重點部分寫具體。古詩三首祖父的園子月是故鄉(xiāng)明梅花魂單元主題學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG古詩激趣新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一古詩激趣《月夜憶舍弟》唐·杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

自古以來，月亮常常寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受。如果有興趣，再搜集一些思鄉(xiāng)的古詩。和同學(xué)交流。主題拓展要求導(dǎo)讀提示月是故鄉(xiāng)明*季羨林，（1911年—2009年），山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家等。生平簡介：其著作匯編成《季羨林文集》。文學(xué)成就：季羨林走近作者檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動二1.默讀課文，本文共有______部分。2.思考：作者由月亮想到了哪些往事？你有

什么感受？3.你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄__________。預(yù)習(xí)檢查徘徊渺篝萌澄旎瑞萊垠páihuáimiǎogōuméngchéngnǐruìyínláiyǐ旖澈chè頃峨綴qǐngzhuìé生字測讀yānyàn燕燕園燕國燕子燕窩多音字認讀山高月小三潭印月不可勝數(shù)頂天立地樂此不疲清光四溢晶瑩澄澈無邊無垠巍峨雄奇一碧數(shù)頃讀一讀，在文中標(biāo)示出來?；腥淮笪螂x鄉(xiāng)背井荷香遠溢宿鳥幽鳴荷塘月色成語認讀煙波浩渺風(fēng)光旖旎相映成趣美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流隨圖知詞默讀課文整體感知學(xué)習(xí)活動三試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。__________自然段__________自然段對“月是故鄉(xiāng)明”的解釋。故鄉(xiāng)童年的回憶。__________自然段對比他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的月亮。內(nèi)容段落__________自然段表達對故鄉(xiāng)的思念。結(jié)構(gòu)探討12-45-67

默讀課文，哪句話是對“月是故鄉(xiāng)明”的解釋？整體感知

每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮，人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。

帶著問題閱讀課文，你認為哪句話最能表達作者的思鄉(xiāng)之情？

說說作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受？批注理解。主題突破我的小月亮，我永遠忘不掉你！回憶往事感知內(nèi)心學(xué)習(xí)活動四但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。因此……比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)?！虼耍以诠枢l(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。三潭印月批注作者內(nèi)心的感受。往事回憶內(nèi)心的感受：在故鄉(xiāng)望月從來不同山聯(lián)系。故鄉(xiāng)的月亮作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事?此時內(nèi)心的感受……1.躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；2.古柳下面點篝火，搖樹捉知了。往事回憶快樂、期盼……看月亮

作者當(dāng)時“心中油然有什么東西在萌動”？往事回憶對明月的贊美對家鄉(xiāng)的歌頌

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月……我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。

帶著問題默讀課文，作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮，為什么寫這些童年趣事呢？

童年趣事都是圍繞月亮來開展的，通過對往事的回憶更能表達作者對故鄉(xiāng)的思念之情。交流討論

在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。

這里運用了_______的手法，批注理解作者內(nèi)心感受。排比請你仿寫一個和景色有關(guān)的排比句吧！準(zhǔn)確表達對比體驗情感表達學(xué)習(xí)活動五內(nèi)心感受：別處的月亮再美也比不上家鄉(xiāng)的月亮。我的小月亮

自主閱讀第5自然段，作者是怎樣描寫他鄉(xiāng)的月亮？故鄉(xiāng)的月亮又是怎樣的？批注感受。美妙絕倫、喜歡我永遠忘不掉你！對比描寫瑞士萊芒湖沙漠之月高山圓月海上明月對比對故鄉(xiāng)的思念朗潤園

默讀第6自然段，朗潤園賞月風(fēng)光怎么樣？批注作者的內(nèi)心感受。賞月勝地

然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。對比表達作者為什么多次用“小”來形容故鄉(xiāng)的月亮？小平凡、可愛其他地方的月亮美妙絕倫強烈反差

月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。『魬?yīng)前文，情感迸發(fā)。情感表達師生歸納課堂總結(jié)學(xué)習(xí)活動六歸納概括

這篇課文回憶了“我”童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮。通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比，表達了“我”對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。海上生明月，天涯共此時。

——張九齡《望月懷遠》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白《靜夜思》但愿人長久，千里共嬋娟。

——蘇軾《水調(diào)歌頭》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

——王維《九月九日憶山東兄弟》描寫思鄉(xiāng)的詩句

說出更多思鄉(xiāng)的詩句，與同學(xué)交流分享。拓展延伸課堂達標(biāo)04KETANGDABIAOA.渺?。╩iǎo）

篝火（gōu）

萌發(fā)（méng）B.澄清（chéng）

清澈（chè）

萊茵（lái）C.旖旎（ní）

祥瑞（ruì）

無垠（yín）D.頃刻（qǐng）

巍峨（é）

燕山（yān）一、加點字讀音有錯誤的一項是（

）。C............（3）我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地，漂泊

天涯。（

）（2）到了濟南，見到山，一下子明白了，山原來是這個樣

子的。（

）（1）最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”等

等，數(shù)也數(shù)不完。（

）二、聯(lián)系前后句意，寫出四字詞語?；腥淮笪虿豢蓜贁?shù)離鄉(xiāng)背井

月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏說“月是故鄉(xiāng)明”？

_______________________________________________因為故鄉(xiāng)的月亮包含著鄉(xiāng)情。月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。三、品讀古詩，完成練習(xí)?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)回憶故鄉(xiāng)與童年月是故鄉(xiāng)明數(shù)星星離開故鄉(xiāng)世界各地的月亮比不上故鄉(xiāng)小月亮思念家鄉(xiāng)燕園賞月勝地望月游玩點篝火，搖知了*結(jié)構(gòu)梳理點擊輸入標(biāo)題點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價積累：默讀課文，抄寫文中體現(xiàn)作者童真的句段。拓展分享：搜集積累與月亮有關(guān)的詩詞或文章。課后作業(yè)課程結(jié)束3*月是故鄉(xiāng)明月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入季羨林（1911—2009），山東聊城人?，F(xiàn)代作家、語言學(xué)家。他精通多種語言，博古通今，長期從事印度古代語言、印度歷史與文化、中印關(guān)系史等的研究。主要作品：《牛棚雜憶》《印度古代語言論集》《留德十年》等。初讀課文自由朗讀課文，熟悉生字詞，將課文讀通順，標(biāo)上段落序號。讀完說一說：文章的主要內(nèi)容是什么？作者懷念故鄉(xiāng)的月亮。初讀課文徘徊瑞士點綴篝火萌動澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖無邊無垠

煙波浩渺碧波萬頃巍峨雄奇我會讀徘徊

瑞士點綴

篝火萌動澄澈

旖旎

燕園

萊芒湖無邊無垠

煙波浩渺碧波萬頃巍峨雄奇初讀課文ruìláiyínzhuìmiǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐqǐnɡéyānpáihuái渺萌篝萊瑞旎垠澈旖澄識字開花頃峨燕綴徘徊春日的晴空，幾只燕（

）子斜掠而過，為燕（

）園增添了幾分生機。多音字燕yān（）yàn（）燕園燕子yànyān初讀課文詞語解釋

忽然間明白過來。原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆?！净腥淮笪颉俊緹煵ê泼臁俊倔艋稹啃稳萁媸诌|闊。初讀課文因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。柔和美好。形容山或建筑物高大雄偉?！緲反瞬黄！俊倦x鄉(xiāng)背井】【旖旎】【巍峨】初讀課文作者為什么以“月是故鄉(xiāng)明”這句詩為題？題目妙在哪里？

“月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩人杜甫《月夜憶舍弟》一詩。詩的上一句是“露從今夜白”，這兩句詩的意思是“今天是白露節(jié)，更思念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮”。品讀課文作者以詩句為題，使得文章富有詩意及畫面感，含蓄地表達了文章的主旨——望月思鄉(xiāng)，還點明了文章以“月”為線索。品讀課文再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)層次，說一說：文章可以分成哪幾個部分？123456引出主題月下故鄉(xiāng)和離鄉(xiāng)后看到的月亮7思鄉(xiāng)之情品讀課文每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮?！懊總€人”“人人”說明了什么？有什么作用？“每個人”“人人”說明了這種情感的普遍性，容易引起大家的共鳴。返回品讀課文第3～4自然段中作者由月亮想起了哪些往事？品讀課文品讀課文至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。數(shù)星星搖知了看月亮夢月亮我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。天天樂此不疲盼望你從這幾個詞語中體會到了什么？“天天”“樂此不?！薄芭瓮睂懗隽恕拔摇睂ν晖鏄返南矏?，也使讀者感受到“我”玩耍時的快樂。品讀課文想一想：如果你是作者，在回憶這些童年生活的時候，內(nèi)心會有怎樣的感受？如果我是作者，在回憶這些童年生活的時候，會感到童年生活充滿快樂，令人留戀；會想念帶給自己童年快樂的故鄉(xiāng)。作者借一些典型的往事，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。品讀課文讀課文第5～6自然段，說說作者以“月”為線索，寫了哪些成年經(jīng)歷。寫了“我”離開故鄉(xiāng)后在各地望月的經(jīng)歷。品讀課文瑞士萊芒湖的月亮非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮朗潤園的月亮品讀課文讀一讀第5～6自然段的對比部分，思考：作者先寫了什么？后寫了什么？作者先寫了自己在異鄉(xiāng)看月亮的感受，后寫了自己對故鄉(xiāng)月亮的感情。故鄉(xiāng)的小月亮你從中體會到了作者怎樣的情感？世界各地的月亮故鄉(xiāng)的月亮美妙絕倫小月亮對比熱愛家鄉(xiāng)，眷戀家