八年級語文寫作指導(dǎo)課件

八年級語文寫作指導(dǎo)課件

制作人：XXX時間：20XX年X月目錄第1章課程概述第2章敘事寫作第3章議論文寫作第4章詩歌創(chuàng)作第5章寫作實踐第6章課程總結(jié)01第一章課程概述

八年級語文寫作指導(dǎo)課件本課程旨在幫助學(xué)生提升語文寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維。通過敘事寫作、議論文寫作、詩歌創(chuàng)作等多種形式的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地表達自己的思想和情感。

課程介紹八年級語文寫作指導(dǎo)課程名稱提升語文寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維課程目標敘事寫作、議論文寫作、詩歌創(chuàng)作課程內(nèi)容

課程安排一節(jié)課，每節(jié)90分鐘每周課時一個學(xué)期課程時長作業(yè)、測試、期末考試考核方式

教學(xué)團隊XXX主講老師0103XXX客座講師02XXX助教完成作業(yè)認真完成每次作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)提交作業(yè)課堂互動積極參與討論提出問題與解疑

課程要求準時上課學(xué)生需要按時到達教室學(xué)生要準備好課程所需材料02第2章敘事寫作

敘事寫作概述敘事寫作是一種以故事為主要表達方式的寫作形式，通過描述人物、情節(jié)和環(huán)境來展現(xiàn)主題。其基本結(jié)構(gòu)包括開頭、發(fā)展和結(jié)尾，通過敘述時間和事件展現(xiàn)故事情節(jié)。敘事寫作要素塑造鮮明的性格特點人物展開引人入勝的故事情節(jié)情節(jié)營造氛圍，增強故事場景感環(huán)境制造故事懸念，引發(fā)觀眾興趣沖突敘事寫作技巧掌握時間順序?qū)τ跀⑹聦懽髦陵P(guān)重要，合理安排故事發(fā)展順序可以使故事更加連貫。描寫技巧也是敘事寫作的重要一環(huán)，生動詳細的描寫可以讓讀者身臨其境，增強閱讀體驗。

敘事寫作范例通過小王子的冒險故事展現(xiàn)友情和人性《小王子》以社會階層和愛情為背景展示人性弱點《傲慢與偏見》描繪家族沉浮和愛恨情仇的故事《紅樓夢》

敘事寫作案例分享展現(xiàn)了孫悟空取經(jīng)的英雄冒險故事《西游記》0103描寫了霍格沃茨魔法學(xué)校的魔幻冒險故事《哈利波特》02傳承了白娘子與許仙的愛情神話傳說《白蛇傳》敘事寫作技巧實例通過反轉(zhuǎn)、疑問等手法制造故事高潮情節(jié)設(shè)置0103用生動細致的語言營造故事場景氛圍環(huán)境描寫02通過細節(jié)描寫展現(xiàn)角色性格和特點人物刻畫現(xiàn)代敘事更加注重真實性和現(xiàn)實主義表達故事背景多樣，主題多元網(wǎng)絡(luò)敘事以短小精悍為特點，追求即時性和互動性利用多媒體手段增強敘事效果文學(xué)敘事經(jīng)典作品影響深遠，注重文學(xué)情感表達具有審美和文學(xué)價值敘事寫作比較分析傳統(tǒng)敘事注重情節(jié)鋪陳，強調(diào)情感表達人物性格多樣，情節(jié)曲折多變03第三章議論文寫作

議論文寫作概述議論文是一種以論證和駁斥為主要內(nèi)容的文體，主要分為說明文、議論文、說明文、議論文的結(jié)構(gòu)特點包括引言、正文和結(jié)尾。

議論文寫作要素提出清晰的觀點，并通過豐富的論證方式來支撐觀點論點的提出與論證選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，并巧妙地運用于文章中論據(jù)的選擇與運用

語言的表達準確性表達清晰準確，避免歧義使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法

議論文寫作技巧論證的邏輯性要求推理合理，觀點間有嚴密的邏輯關(guān)系避免出現(xiàn)漏洞和矛盾議論文寫作范例讓我們一起來分析一篇有影響力的議論文，通過具體案例來掌握議論文寫作的技巧和要領(lǐng)。

04第四章詩歌創(chuàng)作

詩歌創(chuàng)作概述詩歌是一種文學(xué)體裁，具有多種形式和風(fēng)格。詩歌創(chuàng)作需要表達深刻的情感，運用豐富的修辭手法，以及注意節(jié)奏和韻律的運用。

詩歌創(chuàng)作要素通過詩歌傳遞真摯的情感感情的表達與情感的傳遞利用音韻美和節(jié)奏感打動讀者韻律和節(jié)奏的運用

擬人賦予非生物以人的特質(zhì)增強詩歌表現(xiàn)力意境的營造借助意象表達深刻含義讓詩歌更具藝術(shù)性詩歌的意蘊探討作者意圖讀懂詩歌深層內(nèi)涵詩歌創(chuàng)作技巧比喻通過比較豐富想象力為詩作增添意境詩歌創(chuàng)作范例作者：李白《靜夜思》0103

02作者：蘇軾《水調(diào)歌頭》總結(jié)詩歌創(chuàng)作是藝術(shù)的表達形式，需要詩人發(fā)掘內(nèi)心情感，并通過豐富的表現(xiàn)手法和技巧，將情感和思想融入其中。學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作不僅可以提升語文素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。05第五章寫作實踐

寫作實踐活動在課堂中，學(xué)生可以通過小組合作寫作，相互討論和交流想法，提高寫作水平。作業(yè)寫作指導(dǎo)則可以幫助學(xué)生在課外進行寫作訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

寫作實踐成果展示展示學(xué)生在寫作方面的成就和進步學(xué)生優(yōu)秀作品展示學(xué)生分享自己的寫作體會和方法學(xué)生寫作心得分享

寫作技巧提升訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生寫作技巧，提高寫作質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生多樣化表達方式

寫作技巧強化訓(xùn)練寫作輔導(dǎo)及個性化指導(dǎo)針對學(xué)生個體差異，提供寫作輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助學(xué)生解決寫作難題寫作成果評定針對期末寫作情況進行評定期末寫作表現(xiàn)評價0103

02確定學(xué)生寫作成績的考核方式學(xué)生成績考核方式06第六章課程總結(jié)

課程回顧本節(jié)課程將對之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，重點強調(diào)學(xué)生需要掌握的寫作技巧和方法。通過本節(jié)課程，學(xué)生能夠加深對寫作知識的理解，提高寫作水平。

學(xué)習(xí)心得分享學(xué)生分享在學(xué)習(xí)寫作過程中的體會和感悟，以及對自己寫作能力的提升和改進學(xué)生寫作心得教師分享對本節(jié)課程的教學(xué)反思，以及對未來寫作課程的展望和計劃教師反思和展望

課程反饋與建議學(xué)生將分享對本節(jié)課程的反饋和建議，以及對寫作課程的期待和希望學(xué)生對課程的意見和建議0103

02教師將提出對本節(jié)課程的改進建議，以及對未來寫作教學(xué)的規(guī)劃和目標教師對課程的改進建議展望未來的寫作學(xué)習(xí)路線展望未來寫作學(xué)習(xí)的方向和目標，鼓勵學(xué)生樹立正確的寫作態(tài)度和方法。