EPC項目綠色校園的設計思路

PAGE目錄TOC\o"1-4"\h\z\u1.1.1綠色校園 11.1.1.1綠色生態(tài)環(huán)境的提升 11.1.1.2綠色節(jié)能技術的運用 51.1.1.3綠色環(huán)保措施的實施 10該內容為最新國企高分中標的施工投標方案的內容，有完整各級標題和正文格式，高度契合本年度最新施工及評標標準！-林工綠色校園綠色校園是指在其全壽命周期內最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地）、保護環(huán)境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環(huán)境。在規(guī)劃設計層面，我司通過對綠色生態(tài)、綠色節(jié)能、綠色環(huán)保這三方面提出合理化的設計優(yōu)化建議，更好的達成綠色校園的設計理念。綠色生態(tài)環(huán)境的提升整個項目的景觀設計理念為公園里的校園，校園里的公園，即公園和校園相互融合，我司在初步設計景觀方案基礎上，將景觀空間進行了梳理細化，創(chuàng)建了三個層級的公共空間景觀體系，不同層級的空間景觀賦予了不同的功能定位：一級空間為較為開放的公共空間，主要包括校園主軸線空間及重要的節(jié)點空間、周邊河道空間，服務于整個校園；二級空間為各組團空間，主要包括小型庭院、中心廣場庭院、樓間綠地等，形式上相對半開放，服務于各功能組團；三級空間為校園內的趣味景觀空間，包括各類小尺度交往空間，如林間小品、露天咖啡座、小型雕塑廣場，散落于各個一級二級空間中相對重點的區(qū)域，為整個景觀空間提升活力。詳見圖5.1-11。深化完成三級公共空間體系分析（1）一級空間：校園主軸線空間及重要的節(jié)點空間、周邊河道空間1）校園主軸空間考慮植物種植形式與地形之間的關系，充分展現(xiàn)地形坡度起伏韻律；通過植物品種和配置方式的優(yōu)化，增強項目的生態(tài)性；優(yōu)化不同鋪裝材料的搭配方式，形成實用美觀的硬質環(huán)境。2）濱水重要節(jié)點空間通過設置主題廣場展示濱水空間的活力。水岸運動廣場，設置在校區(qū)西南角，采用流線性的設計手法，體現(xiàn)江南流水的設計理念，廣場內設置草坪座椅，活力運動區(qū)，線型綠茵帶等，結合藝術展示，體現(xiàn)濱水河岸的活力。同時廣場可作為皮劃艇賽事看臺，舉辦賽事時，可以結合使用，詳見圖5.1-12。深化完成水岸運動廣場示意3）周邊河道空間，通過不同植物的配置，以花草為主題，打造五彩斑斕的花海世界，詳見圖5.1-13。深化完成河道周邊景觀剖截面示意（2）二級空間：小型庭院、中心廣場庭院、樓間綠地等此類空間為學生提供了豐富的交流場所。我司通過植物在空間層次上的搭配，突出江南園林特色，詳見圖5.1-14。深化完成中心廣場庭院景觀效果（3）三級空間：各類小尺度交往空間，如林間小品、露天咖啡座、小型雕塑廣場等此類空間的設置給學生提供了駐足、休憩、休閑的場所。建議通過裝置設計、雕塑設計、地形設計等手法，提升該類空間的趣味性，詳見圖5.1-15。深化完成交往空間示意綠色節(jié)能技術的運用應招標文件要求，本項目總體達到綠建三星，中心組團中圖書館按照被動式建筑要求進行設計建造。施工圖設計階段，我司將通過被動式節(jié)能建筑（圖書館）、自然通風設計、自然采光設計、建筑遮陽、海綿城市等多樣的建筑節(jié)能設計技術，使項目達到國家綠建三星運營標準。（1）圖書館被動式節(jié)能建筑設計本項目中，圖書館按照被動式建筑要求進行設計建筑，主要技術措施如下：1）圖書館深化時，在建筑構造上通過安裝導光板、散射板等將太陽光引入室內，保證整個房子都能透入太陽光。2）圖書館外墻采用雙層墻體夾心保溫體系，我司將通過精細化設計，充分利用高效、低價保溫材料，實現(xiàn)保溫體系與建筑相同壽命；同時結合工業(yè)化建造技術，構建具有保溫性能好、耐久性高、造價合理等特點的“三明治”夾心保溫墻體構造；結合建筑設計，優(yōu)化墻體構造和細部節(jié)點設計，以實現(xiàn)“斷熱橋”圍護結構設計，詳見圖5.1-16。夾心保溫“斷熱橋”設計3）圖書館玻璃幕墻采用三銀雙中空Low-E玻璃，提高圍護結構夏季隔熱、冬季保溫性能，大幅降低空調負荷。4）圖書館門窗采用自動控制，特別是中庭空間天窗根據(jù)太陽輻射強度、室內外的溫度變化、以及風速和雨量的大小進行控制，實現(xiàn)自動的啟閉，活實現(xiàn)中庭夏季良好自然通風，以及雨季和冬季的自動關閉，在保持室內良好的環(huán)境質量的同時達到低能耗建筑自動運行的目標。（2）自然通風設計深化設計階段我司結合杭州市夏季的風向頻率和風速等數(shù)據(jù)，開展自然通風的模擬，利用室外氣象參數(shù)，針對室內外風場、室內通風狀況進行優(yōu)化設計，以圖5.1-17為以行政樓為例的自然通風模擬分析圖。行政樓6F人員活動區(qū)風度分布（1.5m）（3）自然采光設計本項目建筑單體數(shù)量多、類型復合，不同功能空間對采光需求不同，為保證使用舒適性，在學校整體設計時，對不同單體進行采光分析極端，結合建筑體型和周邊環(huán)境，合理選擇相適應的自然采光方案，詳見圖5.1-18。深化完成圖書館空間自然采光效果（4）建筑遮陽設計利用杭州市的太陽軌跡圖和全年氣象數(shù)據(jù)進行遮陽設計，本項目建筑遮陽采用水平遮陽、垂直遮陽、格子遮陽、擋板遮陽以及綠植遮陽等方式改善室內光環(huán)境，詳見圖5.1-19。玻璃大堂屋頂外遮陽玻璃大堂屋頂外遮陽公共中心組團立面外遮陽體育館立面自遮陽學院組團中庭頂部天窗內遮陽學院組團立面外遮陽本項目建筑多種遮陽方式分析1）公共中心組團單體建筑立面采用垂直外遮陽方式，在玻璃幕墻分隔處外側設置垂直金屬百葉，一定程度遮擋了從百葉兩側斜射進的陽光。各單體建筑通過中部玻璃大堂相連，大堂玻璃頂上方間隔設置格柵，既有遮陽作用，又增強了室內光影效果。我司通過計算，對格柵的角度進行優(yōu)化設計，同時在室內補充相應的遮陽措施，詳見圖5.1-20、圖5.1-21。公共中心組團建筑立面垂直外遮陽深化分析公共中心組團玻璃大堂屋頂外遮陽深化分析2）體育館建筑南立面和西立面造型呈鋸齒狀，金屬幕墻向外旋轉一定角度，對與其交錯布置的玻璃幕墻起到一定遮陽作用，詳見圖5.1-22。體育館立面自遮陽深化分析3）學院組團建筑西立面局部采用雙層表皮，內側玻璃幕墻，外側掛設UHPC鏤空板，既豐富了立面形式，又有遮陽效果。建筑內部設置中庭，中庭頂為玻璃天窗，建議天窗下方采用電動天棚簾內遮陽，詳見圖5.1-23、圖5.1-24。學院組團立面外遮陽深化分析學院組團中庭采光天窗電動天棚簾內遮陽深化分析（5）海綿城市設計本項目為盡量減少對場地原生態(tài)系統(tǒng)的影響，減少管網(wǎng)的排水壓力、合理利用雨水資源，實現(xiàn)年徑流總量控制率為75%，外排雨水流量徑流系數(shù)不宜大于0.6的目標要求，設計規(guī)劃下凹式綠地、透水鋪裝、雨水調蓄池、雨水回用等設施和系統(tǒng)，以便創(chuàng)造更好的社會效益、經濟效益、環(huán)境效益，達到綠色節(jié)能的目的，詳見圖5.1-25。本項目海綿城市設計示意綠色環(huán)保措施的實施本項目建筑體量大，功能多，功能組團相對分散；作為學校建筑，對聲環(huán)境，空氣質量要求較高。在綠色環(huán)保方面，我司通過暖通、電氣、給排水等相關環(huán)保措施，實現(xiàn)綠色環(huán)保的目標。（1）主要機電設備均選用低噪聲產品，設備安裝采取隔振處理、設置撓性連接等措施，以減少噪聲及振動危害。（2）廚房油煙經油煙凈化器處理達標后在高空排放。（3）車庫、衛(wèi)生間、垃圾房、設備房等均設備機械排風系統(tǒng)，高位排風。（4）在滿足國家規(guī)范及供電行業(yè)標準的前提下，電氣設備選用綠色、環(huán)保且經國家認證的電氣產品。（5）電磁輻射控制，本工程各變配電所采取屏蔽措施，以形成屏蔽機房。（6）室外排水采取雨、污分流的排水體制，生活污水由室內外污水管網(wǎng)收集后排入化糞池，含油污水經隔油處理后再排入室外污水管網(wǎng)，與