中小學(xué)體育面試教案模版六篇

中小學(xué)體育面試教案模版六篇第1篇：初中體育面試教案初中體育面試教案模板【篇一：初中體育教案：《籃球與技巧》優(yōu)秀教案模板】【篇二：初中體育說課稿模板、初中體育教師招聘面試說課稿模板】說課稿一一.魚躍前滾翻，變向跑說課稿一.說教材（一）教材的地位和作用本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與保健》二年級(jí)教材?！棒~躍前滾翻”是新授課，“變向跑”是復(fù)習(xí)課。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾憊和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有很多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中有很重要的位置。經(jīng)常參加“魚躍前滾翻：和變向跑練習(xí)可提升身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上情況和課標(biāo)的要求，對(duì)本課我確定了如下目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)變向跑提升快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提升審美和鑒賞美能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)“魚躍前滾翻”重點(diǎn)：蹬、躍；難點(diǎn)：躍和撐腰結(jié)合。變向跑：重點(diǎn)在跑進(jìn)過程中，快速降低重心和快速變向；難點(diǎn)：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。二.說學(xué)情教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)的男生。該班男生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，班級(jí)紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動(dòng)作，這為本課次授課打下不錯(cuò)基礎(chǔ)。三.說教法學(xué)法收心熱身---愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。育心強(qiáng)體----增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法、分層遞進(jìn)法；學(xué)生主要采用：觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法。恢復(fù)身心階段。教師主要采用：講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。四.說教學(xué)過程（一）收心熱身階段1--2’教學(xué)步驟：1.課堂常規(guī)2.有效無效口令。5--6次目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提升興奮性。組織隊(duì)形（圖示一：見教案）（二）愉悅身心階段8’教學(xué)步驟：1.游戲“組著地點(diǎn)”3’2.結(jié)合技巧特點(diǎn)：在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。六節(jié)，4*8拍5’3.誘導(dǎo)練習(xí)：團(tuán)身滾動(dòng)，4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)，5次。目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。組織隊(duì)形：圖示二（見教案）（三）增智促技--育心強(qiáng)體階段30’1.魚躍前滾翻18’教學(xué)步驟：a、前滾翻練習(xí)，2次；要求：在練習(xí)過程中兩腿有伸直過程。b、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)3--4次；要求：雙手遠(yuǎn)撐。c、教師示范魚躍前滾翻完整動(dòng)作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。d、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚躍前滾翻。e、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動(dòng)作。要求：根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)多次用語言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。f、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)討論進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。選擇練習(xí)難度，通過練習(xí)反饋，進(jìn)行自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組，基本完成組（a組）、達(dá)標(biāo)組（b組）、創(chuàng)新提升組（c組）。組織見圖示三（見教案）。在整個(gè)練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對(duì)基本完成組同學(xué)要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。g、請(qǐng)2--3名不同類型的同學(xué)示范。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析動(dòng)作，然后教師客觀評(píng)價(jià)，并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。2.變向跑12’教學(xué)步驟：a、反應(yīng)練習(xí)：背對(duì)或面對(duì)前進(jìn)方向，從不同預(yù)備姿勢(shì)開始，聽信號(hào)轉(zhuǎn)身跑2次3’。要求：不搶跑，轉(zhuǎn)身快。b、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3’。要求：變向一瞬間，動(dòng)作要快。c、變向跑接力游戲。要求：遵守游戲規(guī)則，相互鼓勵(lì)。教法：教師講解示范、巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)督。目的：培養(yǎng)學(xué)生控制身體能力，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)，應(yīng)變能力。組織隊(duì)形：見圖示四1）、2）（四）恢復(fù)身心階段5’教學(xué)步驟：a、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。1.5’b、在音樂伴奏下，師生同做。2.5’c、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械，師生道別。1’目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力?！酒撼踔畜w育教師資格面試《雙手正面墊球》教案】正保遠(yuǎn)程教育（美國(guó)紐交所上市公司代碼：dl）初中體育教師資格面試《雙手正面墊球》教案：雙手正面墊球課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，并主動(dòng)參與鍛煉。2.過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的不錯(cuò)品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)墊球時(shí)的姿勢(shì)，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作的連貫性，協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)墊球時(shí)全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)和對(duì)墊球部位的控制。教學(xué)工具（或教學(xué)準(zhǔn)備）排球（一人一個(gè)）教學(xué)過程（一）開始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包含：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。教案（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時(shí)間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。徒手操：_____________________________________________________________________[1]職業(yè)培訓(xùn)教育24小時(shí)）第2篇：教師招考面試初中體育教案初中體育試講模板《籃球行進(jìn)間高手肩上投籃》一.課題：籃球行進(jìn)間高手肩上投籃二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提升身體各器官的調(diào)整功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提升自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提升分析問題和解決問題的能力。三.重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。四.難點(diǎn)：合適的起跳點(diǎn)、提升命中率。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動(dòng)：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場(chǎng)的場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)(即為小魚)，當(dāng)游戲開始，作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)，但不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)榛@球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，并且可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。2.了解球性熱身操：(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運(yùn)球(8)右手原地運(yùn)球(三)基本部分1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊(duì)?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們?cè)诒荣悤r(shí)的都有哪些技術(shù)動(dòng)作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢(shì)利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項(xiàng)非常重要的一項(xiàng)技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動(dòng)作，行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下?！?.新課講授(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)(以右手為例)行進(jìn)間運(yùn)球，當(dāng)球從地面反彈起時(shí)，跨右腳同時(shí)雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，有單手肩上投籃動(dòng)作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動(dòng)作練習(xí)。(2)原地練習(xí)單手肩上投籃單手肩上投籃，學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個(gè)90度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動(dòng)作，五指分開，手心中空，球出手時(shí)扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時(shí)，對(duì)頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí))教師展示腳步動(dòng)作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會(huì)“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號(hào)，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動(dòng)作。(4)原地跨步接固定球練習(xí)(有球練習(xí))學(xué)生自發(fā)分為兩人一組，兩個(gè)人面對(duì)面，距離7米，一名學(xué)生將球傳給同組的學(xué)生，同組學(xué)生接傳球做行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，要求：練習(xí)幾次后組織學(xué)生自發(fā)討論，接球的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習(xí)(5)行進(jìn)間運(yùn)球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運(yùn)球，到指定區(qū)域做肩上投籃動(dòng)作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2.組織學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實(shí)際情況可以利用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5.解決跨步拿球的最佳距離及最佳投籃距離，有能力的學(xué)生能得到充分的學(xué)習(xí)。(6)接拋球，做肩上投籃動(dòng)作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊(duì)分別在兩個(gè)籃球半場(chǎng)，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進(jìn)間的學(xué)生，行進(jìn)間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，要求：同組學(xué)員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲游戲規(guī)則，分成四個(gè)小組，每組拿兩個(gè)球。每組排頭抱住兩個(gè)球向前跑，在跑過程當(dāng)中依次將球放到兩個(gè)圓圈當(dāng)中，在繞過障礙物后返回。在返回時(shí)兩個(gè)球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類推，當(dāng)最后一名同學(xué)完成時(shí)，比賽結(jié)束。用時(shí)短的隊(duì)伍為勝。(四)結(jié)束部分1.教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動(dòng)手臂的肌肉和腿部的肌肉。2.教師匯編學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。初中體育試講模板課題名稱：籃球教學(xué)；課時(shí)：三課時(shí)1．籃球：了解球性練習(xí)。2．籃球：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起。3．游戲：運(yùn)球“斗牛”。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：(1)掌握基本的運(yùn)球方法。(2)能熟練地在行進(jìn)間運(yùn)球。(3)了解急停、急起的技術(shù)動(dòng)作方法。2．過程與方法：(1)通過練習(xí)的過程，提升控制球的能力，提升行進(jìn)間控球的能力。(2)發(fā)展手部肌肉力量，提升身體的協(xié)調(diào)性。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提升主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)、加強(qiáng)與他人交流合作，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的品質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整、自我反饋的能力，充分發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。環(huán)境與教具本節(jié)課課堂教學(xué)中采用的是小組、自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，為了讓每一位學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里都能學(xué)得充實(shí)，因此課堂教學(xué)對(duì)于場(chǎng)地、器材的要求就高一些，本節(jié)課需要的籃球?yàn)槊可磺?，用到兩個(gè)籃球場(chǎng)地和一些標(biāo)志桿，結(jié)合音樂調(diào)整課堂氣氛。課堂教學(xué)中安全組織紀(jì)律問題還是需要特別強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)槭且孕〗M為主，因此在不同的練習(xí)小組中，練習(xí)的內(nèi)容、形式、強(qiáng)度、密度等可能存在差異，不過，這些差異是正常的，只要能保證在課堂教學(xué)中開展得扎實(shí)、有效，能讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，身心都得到鍛煉，真正達(dá)到健身的目的，就完成本課的教學(xué)目標(biāo)了。教學(xué)方法利用的教學(xué)方法：針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，將學(xué)生合理分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用。教師主要起組織、指導(dǎo)、參與的作用，師生共同營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中主要采用小組自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)過程中，結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解、示范練習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全組織紀(jì)律，讓學(xué)生以小組的形式開展練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于組織學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的小組或個(gè)人，教師則著重給予指導(dǎo)。利用的學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在教師的指引下，學(xué)生分成若干個(gè)小組，在教師示范動(dòng)作的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編練習(xí)內(nèi)容，并以不同方式展開練習(xí)。充分展示出每位學(xué)生的聰明才智、自主創(chuàng)新意識(shí)，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、共同推動(dòng)的精神。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中既鍛煉了身體，又開動(dòng)了腦筋，身心都得到鍛煉。教學(xué)流程解說（一）常規(guī)專入階段（3分鐘）引入課堂（3分鐘）包含：匯編整隊(duì)、師生問好，常規(guī)檢查、宣布本課內(nèi)容、安排見習(xí)生活動(dòng)等。目的：讓學(xué)生遵守紀(jì)律，集中精神進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)性階段（37分鐘）。1．激發(fā)興趣：學(xué)生了解球性練習(xí)（15分鐘）(1)教師結(jié)合示范簡(jiǎn)要講解動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法、注意事項(xiàng)。(2)學(xué)生在教師的組織下在動(dòng)感的音樂伴奏下進(jìn)行模仿、創(chuàng)新練習(xí)。(3)教師指導(dǎo)。目的：讓學(xué)生在愉悅的氣氛中活動(dòng)身心，掌握一些控制球的基本技術(shù)動(dòng)作，并在熟練掌握的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)習(xí)掌握技能：籃球行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（15分鐘）(1)教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解示范行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的技術(shù)動(dòng)作方法。目的是讓學(xué)生初步建立技術(shù)動(dòng)作概念，為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)形成基奉的運(yùn)動(dòng)表象。(2)學(xué)生按教師指導(dǎo)的節(jié)奏往返行進(jìn)間運(yùn)球急停急起和沿著籃球場(chǎng)外沿做行進(jìn)間運(yùn)球急停急起（男、女生分別在各自的場(chǎng)地進(jìn)行）練習(xí)。通過不同形式的練習(xí)方法、練習(xí)手段，變換練習(xí)難易度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。(3)對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生或想嘗試的學(xué)生，教師另設(shè)一項(xiàng)提升難度的練習(xí)方法，讓想提高的學(xué)生練習(xí)。這樣做的目的是盡量做到因材施教、分層提升。(4)教師指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)。通過講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行反饋。3．拓展練習(xí)：游戲運(yùn)球“斗?！保?分鐘）(1)教師講解游戲內(nèi)容、方法、規(guī)則、要求。(2)首先將男、女學(xué)生分別安排在各自半場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行游戲練習(xí)，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧、創(chuàng)造力；接著打破男、女生界限，讓男生與女生在一起練習(xí)，共同推動(dòng)、共同提升。(3)教師指導(dǎo)和參與到學(xué)生中進(jìn)行游戲練習(xí)。目的：通過游戲的方法，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中將本節(jié)課所學(xué)的技術(shù)、知識(shí)靈活利用于實(shí)踐中．進(jìn)一步鞏固和提升控制球、支配球的能力。（三）結(jié)束階段：（身心調(diào)整、知識(shí)反饋）（5分鐘）1．在舒緩的音樂聲中學(xué)生有目的地進(jìn)行肢體放松。目的：逐步將身心調(diào)整到正常水平，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．師生共同討論、小結(jié)本課、布置收拾器材、宣布下課。目的：通過講評(píng)、討論，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的反饋。第3篇：教師招考面試高中體育教案高中體育與健康試講模板《背越式跳高》一.課題：背越式跳高二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能說出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法，能正確做出背越式跳高動(dòng)作。2.過程與方法：通過教師的示范講解和學(xué)生自主體驗(yàn)以及對(duì)同伴練習(xí)的觀察與討論，能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣;加強(qiáng)協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，加強(qiáng)自信心，體驗(yàn)學(xué)會(huì)技能時(shí)的喜悅。三.重點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合技術(shù)。四.難點(diǎn)：騰空過桿技術(shù)。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動(dòng)：成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)慢跑1圈。2.熱身操：(2x8拍)(1)頭部運(yùn)動(dòng);(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);(3)振臂運(yùn)動(dòng);(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);(5)腹背運(yùn)動(dòng);(6)弓步壓腿;(7)弓步側(cè)壓腿;(8)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);(9)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。組織：成體操隊(duì)形散開。3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：(1)成一路縱隊(duì)結(jié)合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑，跑5步用起跳腳(左腳或右腳)。(2)兩人一組壓肩;(3)兩人一組下腰;(三)基本部分1.導(dǎo)入：同學(xué)們!剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng)，老師問大家一個(gè)問題：有一種運(yùn)動(dòng)它是征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是人類不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)?。對(duì)，是跳高，那跳高項(xiàng)目采用什么姿勢(shì)可以跳的更高呢?同學(xué)們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來學(xué)習(xí)背越式跳高技術(shù)，老師和大家一(1)首先，教師結(jié)合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)并示范。起來挑戰(zhàn)高度。2.新課講授(2)助跑技術(shù)的練習(xí)，教師給同學(xué)們做動(dòng)作示范。將學(xué)生分四組自主模仿練習(xí)，直線與弧線相結(jié)合。教師強(qiáng)調(diào)助跑階段的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正。教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：1.提升起跳效果;2.為起跳做準(zhǔn)備。(3)起跳技術(shù)的練習(xí)，分四組自主進(jìn)行原地起跳練習(xí)和助跑起跳練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)助跑倒數(shù)第二步時(shí)，支撐腿以全腳掌著地，步幅稍大，擺動(dòng)腿上提。(4)騰空過桿與落墊技術(shù)的輔助練習(xí)。①分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習(xí)，小組同伴可幫助練習(xí)者提拉髖關(guān)節(jié)，根據(jù)自身體會(huì)，小組共同學(xué)習(xí)，探究。要點(diǎn)：背對(duì)海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。②分四組借助海綿墊自主進(jìn)行完整動(dòng)作過橡皮筋輔助練習(xí)，幫助學(xué)生克服恐懼心理，根據(jù)自身體會(huì)，小組共同學(xué)習(xí)，探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升技術(shù)。要點(diǎn)：挺髖，踢小腿。教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中思考一下騰空過桿過程中身體那哪一部分最容易碰桿?落墊時(shí)最先著墊的部位是哪里?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著墊的部位是肩背部。3.鞏固提升跳高展示，挑戰(zhàn)自我，同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)的背越式跳高技術(shù)根據(jù)自身的情況選擇適合自己的高度進(jìn)行，積極參加比賽，超越自我(重視個(gè)體差異，發(fā)展技能)，學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)。(四)結(jié)束部分1.組織學(xué)生做身體放松運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)腰部和腿部肌肉。2.教師匯編學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)第4篇：中小學(xué)招聘體育教師面試通用說課稿招聘體育教師通用面試說課稿各位評(píng)委大家好，（行禮）我是選手，我說課的題目是：一.指導(dǎo)思想本次課我將以新課程的四個(gè)基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。推動(dòng)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能。二.學(xué)生分析根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對(duì)體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師的課上的生動(dòng)有趣，叫法利用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，心里就會(huì)更加愉快，教法的效果就會(huì)更好，師生的關(guān)系就會(huì)更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長(zhǎng)。三.教材分析年級(jí)教材，是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不怕苦、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學(xué)生掌握一些技術(shù)。四.教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。2.運(yùn)動(dòng)技能：通過的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù)。3.身體健康：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。4.心理健康：通過教學(xué)提升學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)整情緒的能力。5.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精神。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.主動(dòng)參與課上練習(xí)，了解掌握的技術(shù)動(dòng)作。2.能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，并能和他人合作完成體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.初步掌握鍛煉身體的方法。4.在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：（四）教學(xué)方法：本課我將采用：1.講解示范法：在講解過程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。2.分解教學(xué)法：通過動(dòng)作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性，最終完整掌握動(dòng)作技術(shù)。3.分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)取上游的精神。4.游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。（五）場(chǎng)地器材：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊；錄音機(jī)一臺(tái)（六）教學(xué)過程：本次課我將分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。一.開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。組織教法：1）體委整隊(duì)匯編，查看并報(bào)告人數(shù)(四列橫隊(duì)，密集隊(duì)形)2）、師生問好3）、宣布上課內(nèi)容4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律不錯(cuò)、學(xué)練認(rèn)真、積極主動(dòng)5）、檢查學(xué)生穿、帶（有危害物品主動(dòng)交與老師保管）6）、安排見習(xí)生二.準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它有集中學(xué)生注意力、充分活動(dòng)肢體、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的作用。組織與教法：1）熱身活動(dòng)：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。輔助性練習(xí)：2）準(zhǔn)備部分的要求：1.慢跑時(shí)身體自然放松2.做操時(shí)動(dòng)作舒展大方3.師生同喊同坐4.做操采用四個(gè)八拍三.基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提升興趣，掌握動(dòng)作基本要領(lǐng)組織教法：1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范2）學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察觀看3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）5）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）要求:1.注意安全2.精神集中，紀(jì)律不錯(cuò)3.學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)、共同提升四.結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法：1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行2）、學(xué)生整隊(duì)匯編，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中3）、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么，存在哪些問題。4）、教師總結(jié)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中好的小組和個(gè)人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動(dòng)作練習(xí)多少次）6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）7）、宣布下課，師生再見號(hào)選手說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師，行禮。20XX-05-17特制第5篇：中小學(xué)教師資格面試小語教案中小學(xué)教師資格面試“教案”整理----語文篇小學(xué)語文面試《桃花心木》教案一.教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語?！具^程與方法】通過反復(fù)閱讀，體會(huì)文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應(yīng)生活的道理。二.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過理解重點(diǎn)詞語和句子，知道并理解生活中的不易對(duì)于我們成長(zhǎng)的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)作者所要闡釋的道理，并能將這些道理和生活實(shí)際相聯(lián)系。三.教學(xué)方法朗讀法、探究討論法四.教學(xué)手段PPT展示有關(guān)桃花新木的圖片五.教學(xué)過程(一)圖片導(dǎo)入師展示有關(guān)桃花心木的圖片導(dǎo)入語：同學(xué)們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點(diǎn)。你能猜到它的名字嗎?結(jié)合學(xué)生回答，引出課題——桃花心木過渡語：大家對(duì)于這棵樹的外形特點(diǎn)總結(jié)的很好，可以看到很多同學(xué)在課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)工作。那我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。(二)通讀課文，整體感知1.朗讀課文，師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：“鍛、萎”。2.學(xué)生簡(jiǎn)要概述文中講了怎樣的一件事——種樹人是怎樣種樹的?過渡語，同學(xué)們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學(xué)的簡(jiǎn)要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差五.不規(guī)律)初中語文面試《愛蓮說》教案【知識(shí)和能力】能疏通文意，有感情朗讀、背誦課文?！具^程與方法】通過閱讀文章，學(xué)習(xí)本文托物言志的手法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的不錯(cuò)的道德品質(zhì)。二.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文托物言志的手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文章的主旨，品味文章語言，提升文學(xué)鑒賞能力。三.教學(xué)方法朗讀法、自主合作與探究法、四.教學(xué)手段PPT展示五.教學(xué)過程(一)生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入語：同學(xué)們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請(qǐng)說出理由。結(jié)合學(xué)生回答，引出蓮花過渡語：蓮花，也是我國(guó)歷代文人墨客的鐘愛之物?！昂娠L(fēng)送香氣,竹露滴清響”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“水中仙子并紅腮，一點(diǎn)芳心兩處開”等等，這些詩(shī)句可謂寫盡了六月蓮花盛開之態(tài)。而今天，我們要接觸的這位宋代文人周敦頤，更是對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘!在夏秋之交，蓮花盛開之際，微風(fēng)吹過，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠(yuǎn)，作者觸景生情，愛蓮之潔白，感宦海之混沌，寫下這篇千古佳作——《愛蓮說》。今天，我們就來品讀這篇文章。(二)通讀課文，整體感知1.介紹本文的作者、寫作背景及體裁。周敦頤(1017-1073)，字茂叔，北宋哲學(xué)家。任職南康郡時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟蓮池，池中建“賞蓮?fù)ぁ保媳鼻鷺蜻B岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。“說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。高中語文面試《聲聲慢》教案一.教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.了解作品涉及的有關(guān)背景材料用于分析和理解作品;2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗(yàn);【過程與方法】在反復(fù)朗讀中品味語言美，體會(huì)藝術(shù)表現(xiàn)力;【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受形象，品味語言，深刻領(lǐng)悟李清照的悲懷愁緒;二.教學(xué)重難點(diǎn)【教育重點(diǎn)】鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗(yàn)，掌握藝術(shù)手法。三.教學(xué)方法朗讀法、情景設(shè)置法、四.教學(xué)手段PPT展示五.教學(xué)過程(一)溫故知新，新課導(dǎo)入:導(dǎo)入語：大文豪蘇軾的詞風(fēng)同學(xué)們應(yīng)該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風(fēng)，與豪放詞的特點(diǎn)截然相反。沒錯(cuò)，就是有些同學(xué)已經(jīng)說出來的婉約詞。介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點(diǎn)。(二)朗讀詞作，初步感知1.作家作品簡(jiǎn)介：時(shí)代背景，突出“國(guó)破家亡夫死”這一悲慘命運(yùn);2.學(xué)生朗讀，疏通詞意，初步感知詞作的感情基調(diào);(1)提問：詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些?“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“這次第，怎一個(gè)愁字了得”(2)引導(dǎo)學(xué)生感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意蘊(yùn)，和鋪墊的感情基調(diào)：PPT展示：尋尋覓覓————→動(dòng)作——→若有所失冷冷清清————→環(huán)境——→寂寞冷清凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦第6篇：新版初中體育教師資格面試教案初中體育教師資格面試教案模板：肩上投籃一.課題：籃球行進(jìn)間高手肩上投籃二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提升身體各器官的調(diào)整功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提升自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提升分析問題和解決問題的能力。三.重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。四.難點(diǎn)：合適的起跳點(diǎn)、提升命中率。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動(dòng)：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場(chǎng)的場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)(即為小魚)，當(dāng)游戲開始，作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)，但不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)榛@球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變