中小學(xué)體育面試教案模版六篇

中小學(xué)體育面試教案模版六篇第1篇：初中體育面試教案初中體育面試教案模板【篇一：初中體育教案：《籃球與技巧》優(yōu)秀教案模板】【篇二：初中體育說課稿模板、初中體育教師招聘面試說課稿模板】說課稿一一.魚躍前滾翻，變向跑說課稿一.說教材（一）教材的地位和作用本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與保健》二年級教材?！棒~躍前滾翻”是新授課，“變向跑”是復(fù)習(xí)課。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾憊和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動作技術(shù)有很多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中有很重要的位置。經(jīng)常參加“魚躍前滾翻：和變向跑練習(xí)可提升身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上情況和課標(biāo)的要求，對本課我確定了如下目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)變向跑提升快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提升審美和鑒賞美能力。（三）教學(xué)重難點“魚躍前滾翻”重點：蹬、躍；難點：躍和撐腰結(jié)合。變向跑：重點在跑進(jìn)過程中，快速降低重心和快速變向；難點：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。二.說學(xué)情教學(xué)對象為初二年級的男生。該班男生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，班級紀(jì)律好，集體榮譽感強，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動作，這為本課次授課打下不錯基礎(chǔ)。三.說教法學(xué)法收心熱身---愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。育心強體----增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進(jìn)法；學(xué)生主要采用：觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評價法、自我評價法。恢復(fù)身心階段。教師主要采用：講解示范法、積極性評價法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。四.說教學(xué)過程（一）收心熱身階段1--2’教學(xué)步驟：1.課堂常規(guī)2.有效無效口令。5--6次目的：加強組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提升興奮性。組織隊形（圖示一：見教案）（二）愉悅身心階段8’教學(xué)步驟：1.游戲“組著地點”3’2.結(jié)合技巧特點：在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。六節(jié)，4*8拍5’3.誘導(dǎo)練習(xí)：團(tuán)身滾動，4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)，5次。目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。組織隊形：圖示二（見教案）（三）增智促技--育心強體階段30’1.魚躍前滾翻18’教學(xué)步驟：a、前滾翻練習(xí)，2次；要求：在練習(xí)過程中兩腿有伸直過程。b、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)3--4次；要求：雙手遠(yuǎn)撐。c、教師示范魚躍前滾翻完整動作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。d、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚躍前滾翻。e、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。要求：根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)多次用語言強調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲，以免造成運動損傷。f、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評價，組內(nèi)討論進(jìn)行自我評價。選擇練習(xí)難度，通過練習(xí)反饋，進(jìn)行自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組，基本完成組（a組）、達(dá)標(biāo)組（b組）、創(chuàng)新提升組（c組）。組織見圖示三（見教案）。在整個練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對基本完成組同學(xué)要進(jìn)行重點輔導(dǎo)。g、請2--3名不同類型的同學(xué)示范。要求：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析動作，然后教師客觀評價，并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。2.變向跑12’教學(xué)步驟：a、反應(yīng)練習(xí)：背對或面對前進(jìn)方向，從不同預(yù)備姿勢開始，聽信號轉(zhuǎn)身跑2次3’。要求：不搶跑，轉(zhuǎn)身快。b、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑：“之”字形跑、繞圈跑、折返跑，各2次3’。要求：變向一瞬間，動作要快。c、變向跑接力游戲。要求：遵守游戲規(guī)則，相互鼓勵。教法：教師講解示范、巡回指導(dǎo)、評價、監(jiān)督。目的：培養(yǎng)學(xué)生控制身體能力，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)，應(yīng)變能力。組織隊形：見圖示四1）、2）（四）恢復(fù)身心階段5’教學(xué)步驟：a、教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。1.5’b、在音樂伴奏下，師生同做。2.5’c、教師總結(jié)講評，歸還器械，師生道別。1’目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力?！酒撼踔畜w育教師資格面試《雙手正面墊球》教案】正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司代碼：dl）初中體育教師資格面試《雙手正面墊球》教案：雙手正面墊球課型：新授課課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度，并主動參與鍛煉。2.過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的不錯品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重點墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。教學(xué)工具（或教學(xué)準(zhǔn)備）排球（一人一個）教學(xué)過程（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包含：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。教案（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。徒手操：_____________________________________________________________________[1]職業(yè)培訓(xùn)教育24小時）第2篇：教師招考面試初中體育教案初中體育試講模板《籃球行進(jìn)間高手肩上投籃》一.課題：籃球行進(jìn)間高手肩上投籃二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評價，加強學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提升身體各器官的調(diào)整功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì)，提升自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提升分析問題和解決問題的能力。三.重點：行進(jìn)間運球接單手肩上投籃的腳步動作。四.難點：合適的起跳點、提升命中率。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚)，當(dāng)游戲開始，作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊合作能力，因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時也加強學(xué)生團(tuán)隊合作能力，并且可以很好的調(diào)動學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。2.了解球性熱身操：(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運球(8)右手原地運球(三)基本部分1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作，行進(jìn)間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下?！?.新課講授(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進(jìn)間運球，當(dāng)球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近最高點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習(xí)。(2)原地練習(xí)單手肩上投籃單手肩上投籃，學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí))教師展示腳步動作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動作。(4)原地跨步接固定球練習(xí)(有球練習(xí))學(xué)生自發(fā)分為兩人一組，兩個人面對面，距離7米，一名學(xué)生將球傳給同組的學(xué)生，同組學(xué)生接傳球做行進(jìn)間肩上投籃動作，要求：練習(xí)幾次后組織學(xué)生自發(fā)討論，接球的時機(jī)是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習(xí)(5)行進(jìn)間運球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2.組織學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實際情況可以利用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5.解決跨步拿球的最佳距離及最佳投籃距離，有能力的學(xué)生能得到充分的學(xué)習(xí)。(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進(jìn)間的學(xué)生，行進(jìn)間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動積極性，要求：同組學(xué)員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當(dāng)中依次將球放到兩個圓圈當(dāng)中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類推，當(dāng)最后一名同學(xué)完成時，比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝。(四)結(jié)束部分1.教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。2.教師匯編學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。初中體育試講模板課題名稱：籃球教學(xué)；課時：三課時1．籃球：了解球性練習(xí)。2．籃球：行進(jìn)間運球急停急起。3．游戲：運球“斗牛”。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：(1)掌握基本的運球方法。(2)能熟練地在行進(jìn)間運球。(3)了解急停、急起的技術(shù)動作方法。2．過程與方法：(1)通過練習(xí)的過程，提升控制球的能力，提升行進(jìn)間控球的能力。(2)發(fā)展手部肌肉力量，提升身體的協(xié)調(diào)性。3．情感、態(tài)度與價值觀：提升主動參與體育鍛煉的意識、加強與他人交流合作，培養(yǎng)勇敢、頑強、機(jī)智、果斷的品質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)整、自我反饋的能力，充分發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。環(huán)境與教具本節(jié)課課堂教學(xué)中采用的是小組、自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，為了讓每一位學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間里都能學(xué)得充實，因此課堂教學(xué)對于場地、器材的要求就高一些，本節(jié)課需要的籃球為每生一球，用到兩個籃球場地和一些標(biāo)志桿，結(jié)合音樂調(diào)整課堂氣氛。課堂教學(xué)中安全組織紀(jì)律問題還是需要特別強調(diào)的，因為是以小組為主，因此在不同的練習(xí)小組中，練習(xí)的內(nèi)容、形式、強度、密度等可能存在差異，不過，這些差異是正常的，只要能保證在課堂教學(xué)中開展得扎實、有效，能讓每一位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，身心都得到鍛煉，真正達(dá)到健身的目的，就完成本課的教學(xué)目標(biāo)了。教學(xué)方法利用的教學(xué)方法：針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，將學(xué)生合理分成若干個學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用。教師主要起組織、指導(dǎo)、參與的作用，師生共同營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中主要采用小組自主、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)過程中，結(jié)合圖示簡要講解、示范練習(xí)內(nèi)容，強調(diào)安全組織紀(jì)律，讓學(xué)生以小組的形式開展練習(xí)，并及時進(jìn)行指導(dǎo)，對于組織學(xué)習(xí)相對薄弱的小組或個人，教師則著重給予指導(dǎo)。利用的學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在教師的指引下，學(xué)生分成若干個小組，在教師示范動作的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編練習(xí)內(nèi)容，并以不同方式展開練習(xí)。充分展示出每位學(xué)生的聰明才智、自主創(chuàng)新意識，以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、共同推動的精神。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中既鍛煉了身體，又開動了腦筋，身心都得到鍛煉。教學(xué)流程解說（一）常規(guī)專入階段（3分鐘）引入課堂（3分鐘）包含：匯編整隊、師生問好，常規(guī)檢查、宣布本課內(nèi)容、安排見習(xí)生活動等。目的：讓學(xué)生遵守紀(jì)律，集中精神進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。（二）體驗學(xué)習(xí)發(fā)展個性階段（37分鐘）。1．激發(fā)興趣：學(xué)生了解球性練習(xí)（15分鐘）(1)教師結(jié)合示范簡要講解動作要領(lǐng)、練習(xí)方法、注意事項。(2)學(xué)生在教師的組織下在動感的音樂伴奏下進(jìn)行模仿、創(chuàng)新練習(xí)。(3)教師指導(dǎo)。目的：讓學(xué)生在愉悅的氣氛中活動身心，掌握一些控制球的基本技術(shù)動作，并在熟練掌握的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)習(xí)掌握技能：籃球行進(jìn)間運球急停急起（15分鐘）(1)教師結(jié)合圖示簡要講解示范行進(jìn)間運球急停急起的技術(shù)動作方法。目的是讓學(xué)生初步建立技術(shù)動作概念，為技術(shù)動作的學(xué)習(xí)形成基奉的運動表象。(2)學(xué)生按教師指導(dǎo)的節(jié)奏往返行進(jìn)間運球急停急起和沿著籃球場外沿做行進(jìn)間運球急停急起（男、女生分別在各自的場地進(jìn)行）練習(xí)。通過不同形式的練習(xí)方法、練習(xí)手段，變換練習(xí)難易度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到掌握技術(shù)動作的目的。(3)對于一些學(xué)有余力的學(xué)生或想嘗試的學(xué)生，教師另設(shè)一項提升難度的練習(xí)方法，讓想提高的學(xué)生練習(xí)。這樣做的目的是盡量做到因材施教、分層提升。(4)教師指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行簡要講評。通過講評，讓學(xué)生對于所學(xué)的知識及時地進(jìn)行反饋。3．拓展練習(xí)：游戲運球“斗牛”（7分鐘）(1)教師講解游戲內(nèi)容、方法、規(guī)則、要求。(2)首先將男、女學(xué)生分別安排在各自半場內(nèi)進(jìn)行游戲練習(xí)，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧、創(chuàng)造力；接著打破男、女生界限，讓男生與女生在一起練習(xí)，共同推動、共同提升。(3)教師指導(dǎo)和參與到學(xué)生中進(jìn)行游戲練習(xí)。目的：通過游戲的方法，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中將本節(jié)課所學(xué)的技術(shù)、知識靈活利用于實踐中．進(jìn)一步鞏固和提升控制球、支配球的能力。（三）結(jié)束階段：（身心調(diào)整、知識反饋）（5分鐘）1．在舒緩的音樂聲中學(xué)生有目的地進(jìn)行肢體放松。目的：逐步將身心調(diào)整到正常水平，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．師生共同討論、小結(jié)本課、布置收拾器材、宣布下課。目的：通過講評、討論，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行及時的反饋。第3篇：教師招考面試高中體育教案高中體育與健康試講模板《背越式跳高》一.課題：背越式跳高二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：能說出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法，能正確做出背越式跳高動作。2.過程與方法：通過教師的示范講解和學(xué)生自主體驗以及對同伴練習(xí)的觀察與討論，能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動作要領(lǐng)。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生運動興趣;加強協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運動的意識，加強自信心，體驗學(xué)會技能時的喜悅。三.重點：助跑與起跳結(jié)合技術(shù)。四.難點：騰空過桿技術(shù)。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動：成兩路縱隊繞田徑場慢跑1圈。2.熱身操：(2x8拍)(1)頭部運動;(2)擴(kuò)胸運動;(3)振臂運動;(4)體轉(zhuǎn)運動;(5)腹背運動;(6)弓步壓腿;(7)弓步側(cè)壓腿;(8)膝關(guān)節(jié)運動;(9)手腕踝關(guān)節(jié)運動。組織：成體操隊形散開。3.專項準(zhǔn)備活動：(1)成一路縱隊結(jié)合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑，跑5步用起跳腳(左腳或右腳)。(2)兩人一組壓肩;(3)兩人一組下腰;(三)基本部分1.導(dǎo)入：同學(xué)們!剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動，老師問大家一個問題：有一種運動它是征服高度的運動項目，是人類不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運動?。對，是跳高，那跳高項目采用什么姿勢可以跳的更高呢?同學(xué)們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來學(xué)習(xí)背越式跳高技術(shù)，老師和大家一(1)首先，教師結(jié)合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)并示范。起來挑戰(zhàn)高度。2.新課講授(2)助跑技術(shù)的練習(xí)，教師給同學(xué)們做動作示范。將學(xué)生分四組自主模仿練習(xí)，直線與弧線相結(jié)合。教師強調(diào)助跑階段的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正。教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們在練習(xí)過程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：1.提升起跳效果;2.為起跳做準(zhǔn)備。(3)起跳技術(shù)的練習(xí)，分四組自主進(jìn)行原地起跳練習(xí)和助跑起跳練習(xí)，并強調(diào)助跑倒數(shù)第二步時，支撐腿以全腳掌著地，步幅稍大，擺動腿上提。(4)騰空過桿與落墊技術(shù)的輔助練習(xí)。①分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習(xí)，小組同伴可幫助練習(xí)者提拉髖關(guān)節(jié)，根據(jù)自身體會，小組共同學(xué)習(xí)，探究。要點：背對海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。②分四組借助海綿墊自主進(jìn)行完整動作過橡皮筋輔助練習(xí)，幫助學(xué)生克服恐懼心理，根據(jù)自身體會，小組共同學(xué)習(xí)，探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升技術(shù)。要點：挺髖，踢小腿。教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們在練習(xí)過程中思考一下騰空過桿過程中身體那哪一部分最容易碰桿?落墊時最先著墊的部位是哪里?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著墊的部位是肩背部。3.鞏固提升跳高展示，挑戰(zhàn)自我，同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)的背越式跳高技術(shù)根據(jù)自身的情況選擇適合自己的高度進(jìn)行，積極參加比賽，超越自我(重視個體差異，發(fā)展技能)，學(xué)生自我分析評價。(四)結(jié)束部分1.組織學(xué)生做身體放松運動，主要活動腰部和腿部肌肉。2.教師匯編學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)第4篇：中小學(xué)招聘體育教師面試通用說課稿招聘體育教師通用面試說課稿各位評委大家好，（行禮）我是選手，我說課的題目是：一.指導(dǎo)思想本次課我將以新課程的四個基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。推動學(xué)生的身心健康和成長。提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能。二.學(xué)生分析根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點，我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師的課上的生動有趣，叫法利用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關(guān)系就會更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長。三.教材分析年級教材，是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn)，加強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學(xué)生掌握一些技術(shù)。四.教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)目標(biāo)：1.運動參與：學(xué)生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。2.運動技能：通過的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù)。3.身體健康：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。4.心理健康：通過教學(xué)提升學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)整情緒的能力。5.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生不錯的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精神。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.主動參與課上練習(xí)，了解掌握的技術(shù)動作。2.能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.初步掌握鍛煉身體的方法。4.在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：2.教學(xué)難點：（四）教學(xué)方法：本課我將采用：1.講解示范法：在講解過程中突出教學(xué)重點，提升學(xué)生對重點內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動作概念。2.分解教學(xué)法：通過動作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術(shù)。3.分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生爭取上游的精神。4.游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。（五）場地器材：運動場地一塊；錄音機(jī)一臺（六）教學(xué)過程：本次課我將分為四個部分進(jìn)行教學(xué)。一.開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。組織教法：1）體委整隊匯編，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)2）、師生問好3）、宣布上課內(nèi)容4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律不錯、學(xué)練認(rèn)真、積極主動5）、檢查學(xué)生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）6）、安排見習(xí)生二.準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它有集中學(xué)生注意力、充分活動肢體、預(yù)防運動損傷的作用。組織與教法：1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。輔助性練習(xí)：2）準(zhǔn)備部分的要求：1.慢跑時身體自然放松2.做操時動作舒展大方3.師生同喊同坐4.做操采用四個八拍三.基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提升興趣，掌握動作基本要領(lǐng)組織教法：1）教師講解動作要領(lǐng)并示范2）學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察觀看3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）5）教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚和鼓勵為主）要求:1.注意安全2.精神集中，紀(jì)律不錯3.學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵、合作學(xué)習(xí)、共同提升四.結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法：1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行2）、學(xué)生整隊匯編，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中3）、學(xué)生共同評價本次課學(xué)到了什么，存在哪些問題。4）、教師總結(jié)（表揚鼓勵學(xué)生中好的小組和個人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動作練習(xí)多少次）6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）7）、宣布下課，師生再見號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。20XX-05-17特制第5篇：中小學(xué)教師資格面試小語教案中小學(xué)教師資格面試“教案”整理----語文篇小學(xué)語文面試《桃花心木》教案一.教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】學(xué)會本課6個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語?！具^程與方法】通過反復(fù)閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】體會作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應(yīng)生活的道理。二.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過理解重點詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)會作者所要闡釋的道理，并能將這些道理和生活實際相聯(lián)系。三.教學(xué)方法朗讀法、探究討論法四.教學(xué)手段PPT展示有關(guān)桃花新木的圖片五.教學(xué)過程(一)圖片導(dǎo)入師展示有關(guān)桃花心木的圖片導(dǎo)入語：同學(xué)們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎?結(jié)合學(xué)生回答，引出課題——桃花心木過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結(jié)的很好，可以看到很多同學(xué)在課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)工作。那我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。(二)通讀課文，整體感知1.朗讀課文，師強調(diào)易錯字：“鍛、萎”。2.學(xué)生簡要概述文中講了怎樣的一件事——種樹人是怎樣種樹的?過渡語，同學(xué)們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學(xué)的簡要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差五.不規(guī)律)初中語文面試《愛蓮說》教案【知識和能力】能疏通文意，有感情朗讀、背誦課文?！具^程與方法】通過閱讀文章，學(xué)習(xí)本文托物言志的手法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的不錯的道德品質(zhì)。二.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)本文托物言志的手法?！窘虒W(xué)難點】理解文章的主旨，品味文章語言，提升文學(xué)鑒賞能力。三.教學(xué)方法朗讀法、自主合作與探究法、四.教學(xué)手段PPT展示五.教學(xué)過程(一)生活導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入語：同學(xué)們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理由。結(jié)合學(xué)生回答，引出蓮花過渡語：蓮花，也是我國歷代文人墨客的鐘愛之物。“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“水中仙子并紅腮，一點芳心兩處開”等等，這些詩句可謂寫盡了六月蓮花盛開之態(tài)。而今天，我們要接觸的這位宋代文人周敦頤，更是對蓮花情有獨鐘!在夏秋之交，蓮花盛開之際，微風(fēng)吹過，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠(yuǎn)，作者觸景生情，愛蓮之潔白，感宦海之混沌，寫下這篇千古佳作——《愛蓮說》。今天，我們就來品讀這篇文章。(二)通讀課文，整體感知1.介紹本文的作者、寫作背景及體裁。周敦頤(1017-1073)，字茂叔，北宋哲學(xué)家。任職南康郡時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟蓮池，池中建“賞蓮?fù)ぁ?，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志?！罢f”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。高中語文面試《聲聲慢》教案一.教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解作品涉及的有關(guān)背景材料用于分析和理解作品;2.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗;【過程與方法】在反復(fù)朗讀中品味語言美，體會藝術(shù)表現(xiàn)力;【情感態(tài)度與價值觀】感受形象，品味語言，深刻領(lǐng)悟李清照的悲懷愁緒;二.教學(xué)重難點【教育重點】鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗，掌握藝術(shù)手法。三.教學(xué)方法朗讀法、情景設(shè)置法、四.教學(xué)手段PPT展示五.教學(xué)過程(一)溫故知新，新課導(dǎo)入:導(dǎo)入語：大文豪蘇軾的詞風(fēng)同學(xué)們應(yīng)該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風(fēng)，與豪放詞的特點截然相反。沒錯，就是有些同學(xué)已經(jīng)說出來的婉約詞。介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。(二)朗讀詞作，初步感知1.作家作品簡介：時代背景，突出“國破家亡夫死”這一悲慘命運;2.學(xué)生朗讀，疏通詞意，初步感知詞作的感情基調(diào);(1)提問：詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些?“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“這次第，怎一個愁字了得”(2)引導(dǎo)學(xué)生感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意蘊，和鋪墊的感情基調(diào)：PPT展示：尋尋覓覓————→動作——→若有所失冷冷清清————→環(huán)境——→寂寞冷清凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦第6篇：新版初中體育教師資格面試教案初中體育教師資格面試教案模板：肩上投籃一.課題：籃球行進(jìn)間高手肩上投籃二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評價，加強學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提升身體各器官的調(diào)整功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì)，提升自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提升分析問題和解決問題的能力。三.重點：行進(jìn)間運球接單手肩上投籃的腳步動作。四.難點：合適的起跳點、提升命中率。五.教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。(二)準(zhǔn)備部分1.熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚)，當(dāng)游戲開始，作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊合作能力，因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強的應(yīng)變