教學工作參考總結(jié)學校中學教學工作參考總結(jié)

教學工作參考總結(jié)-學校中學教學工作參考總結(jié)篇一：學校中學教學工作總結(jié)20xx---20xx第一學期本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導，落實科學開展觀思想，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)治理，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素養(yǎng)教育，努力提高教學質(zhì)量，加快教學開展。一、加強學習，樹立新的理念1、學習新課程，推進課程改革，更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將一輪課程改革視為一次難得的開展機遇，將理論學習聯(lián)絡到實際的教學活動中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。2、通過學習新的?課程標準?，老師們逐步領會到教學的終極目的不是讓受教育者習慣現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)新認識和制造才能的人。3、確立了“一切為了學生的開展〞的教學理念。樹立“以人為本，育人為本〞的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，成認學生個性差異，施行因材施教的教學原那么，相信學生都存在開展?jié)撃?，積極制造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生開展觀，將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿點。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力要素，注重了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。4、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡。老師教學中立足課堂而不受課堂所局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展拓展性學習和探究性學習等綜合實踐活動，為學生營建了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、制造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到社會環(huán)境中，加強了學校教育與社會生活的親密聯(lián)絡。二、加強校本研訓、提高老師素養(yǎng)1、提高老師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素養(yǎng)和教學質(zhì)量的關鍵。本年度在自修反思的根底上，統(tǒng)一校本研修的時間。學教研組每周進展一次研訓活動，加強案例分析，強調(diào)合作，使老師在做中學，在實踐中領悟，在學習中研討，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。2、實在有效地成為新課改的學習者、參與者和組織者，投身到新課程的改革中，并在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的咨詢題。針對本人的實際情況，制定出階段性學習努力目的，提出詳細的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進展自我評價和自我總結(jié)，并在老師中進展交互式討論、開放式探究，使老師既研究了本人，又分享了別人成長的經(jīng)歷，提高了反思才能，自覺整合教與學的行為，提高教學的有效性。學校教學工作總結(jié)初中2、為了使我校老師更好地習慣新情勢的需要，提高本身素養(yǎng)，本學期我校發(fā)揮骨干老師才能強的優(yōu)勢，啟動了老師培訓工程，分層次進展老師培訓，每周定時上課，定期驗收，老師參加各級聽課觀摩活動，人人參與觀摩活動的研討，使我校老師教學素養(yǎng)得到了提高。3、注重教學研究工作。接著加強教研組的治理，積極開展教研活動。把“新課標、新理念、新方法〞作為教學研究的核心，有方案、有步驟地組織教學研究活動。教研組在組織老師認真學習理論的同時，盡可能多地提供讓青年老師外出聽課學習的時機，熱心給青年老師制造學習進修的時機，搭建展示教學才能的舞臺。組織了屢次課堂教學改革展示活動，使青年老師得到了參與公開教學實踐的時機。在教學實踐中，老師倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極主動地參與學習過程，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，關注學生的個體差異和不同的學習需求。進展了富有創(chuàng)新性的教改嘗試，獲得了一定的收獲。通過活動，培養(yǎng)了人才，樹立了典型，推進了學校教學工作的開展。三、狠抓教學常規(guī)治理，提高教學的實效性1、抓好教學常規(guī)治理，提高教學工作的實效性，向治理要質(zhì)量是學校一貫追求的教學治理形式。學校完善了教學治理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，確立了教學工作真正成為學校的中心工作的治理理念，加強了學校內(nèi)部教學工作的科學治理。學校教誨處加強對教學方案、備課、上課、作業(yè)修改、學生輔導、復習指導、成績評定等教學常規(guī)的治理和引領，做到嚴格要求，嚴格治理2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學形式。教學中留意充分調(diào)動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要創(chuàng)設咨詢題的情景，積極引導學生對事物進展分析比較，培養(yǎng)概括和推斷推理、綜合的才能和運用知識的才能。在教學中老師真正確立學生的主體地位，認真研究教法，提高教學效率。依照學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點和班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。努力改進教法的同時，留意對學生進展學法的指導，以學法的優(yōu)化推進教法的優(yōu)化。3、深化研究教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，抓住主線、明確重點、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案，教案要做到“五有〞：有明確的教學目的;有詳細的教學內(nèi)容;有連接而明晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有適宜精選的練習。要提早一周備課，教誨處隨時隨機抽查老師的教案，要求做到每堂課都要精心設計，要求老師堅持寫課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，改進教法，調(diào)整教學行為，提高老師的教學才能。4、注重集體備課。教學研究活動。要求老師應當將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，設計教學流程，創(chuàng)設咨詢題情境，化解教學難點，促進學生心智開展上。備課多方搜集信息，不斷充實，完善備課材料，提高課堂教學的效率。5、本學期我們以學理論，比干勁，講成績，比奉獻，講團結(jié)，比進步為口號，尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，。在實際的教學中杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴禁亂收費，亂訂材料現(xiàn)象。四、教學改革初見成效本年度的教學工作由于學校領導高度注重，廣闊老師的大力支持，教學工作真正成為了學校的中心工作，建立了科學合理的獎勵制度，使廣闊一線老師真切地感遭到了一心撲在教學上的實惠。全校老師精心研究教材，研究學生，提高課堂教學質(zhì)量，提高學生學業(yè)水平的敬業(yè)之風已經(jīng)構(gòu)成，學校教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高。通過全體教職工的共同努力，教學質(zhì)量有了明顯的進步。今年中考的合格率和優(yōu)秀率都名列縣的前茅，遭到了縣教育局的獎勵。本年度的教學工作在上級領導下，深化貫徹教育局的會議精神，以提高教學質(zhì)量為核心，開展了各項工作，不負眾望，開辟進取，使學校的教學質(zhì)量邁上了新的臺階。篇二：數(shù)學教學工作總結(jié)回憶一年來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參加各級教研活動和接著教育?？臻e之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵相關學科知識，而且認真研究現(xiàn)階段新課改的教學思想。下面我簡述一下本人一年來的詳細工作。一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。二、新課改通過學習新的?課程標準?，使本人逐步領會到“一切為了人的開展〞的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學研究教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學咨詢題。聽公開課屢次，本人執(zhí)教一節(jié)公開課，老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該如何教和如何講。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的咨詢題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎么樣，老師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。篇三：中學數(shù)學教學工作總