小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究設(shè)計(jì)案例

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究設(shè)計(jì)案例SMARTCREATECREATETOGETHER小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的概述與重要性01整合多學(xué)科知識注重實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性的教育活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用靈活選擇活動(dòng)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性和自主性促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力提高學(xué)生綜合素質(zhì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)合作與探究??????小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義與特點(diǎn)20世紀(jì)80年代，我國開始探索綜合實(shí)踐活動(dòng)教育改革的要求素質(zhì)教育的需要20世紀(jì)90年代，綜合實(shí)踐活動(dòng)得到進(jìn)一步發(fā)展國家課程政策的支持教育實(shí)踐的探索21世紀(jì)初，綜合實(shí)踐活動(dòng)成為必修課程國家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定教育改革的深入推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展學(xué)生的知識技能全面發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度全面發(fā)展學(xué)生的價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生探究能力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性及意義小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容02培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力提高學(xué)生動(dòng)手操作能力提高學(xué)生解決問題的能力提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力01培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)能力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神02培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題能力03小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)定位主題性內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題選擇具有教育價(jià)值和社會(huì)意義的主題實(shí)踐性內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)過程綜合性內(nèi)容設(shè)計(jì)整合多學(xué)科知識注重實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)??????生活主題與學(xué)生生活密切聯(lián)系的主題增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)01社會(huì)主題具有教育價(jià)值和社會(huì)意義的主題提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感02科技主題與科技發(fā)展密切相關(guān)的主題培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識03小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略與方法03建立組織結(jié)構(gòu)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成立活動(dòng)指導(dǎo)小組制定活動(dòng)計(jì)劃制定活動(dòng)目標(biāo)制定活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)過程加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)管監(jiān)控活動(dòng)過程及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維啟發(fā)式教學(xué)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生實(shí)踐能力合作式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法??????形成性評價(jià)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)過程激發(fā)學(xué)生積極性綜合性評價(jià)多維度評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)全面評價(jià)學(xué)生能力發(fā)展性評價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與設(shè)計(jì)案例04小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究背景與目的研究背景響應(yīng)教育改革要求培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)研究目的探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提高學(xué)生實(shí)踐能力設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心注重實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)過程確定活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)制定活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路與過程小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與效果分析實(shí)施過程組織與管理教學(xué)方法評價(jià)方式效果分析學(xué)生能力提高學(xué)生興趣激發(fā)教育成果顯著小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與展望05成果展示學(xué)生作品展示學(xué)生成果匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)心得小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示與分享小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)組織與管理教學(xué)方法評價(jià)方式教訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)生參與度教育資源利用發(fā)展趨勢整合多學(xué)科知識注重實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力展望教育改革深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面