教師評職稱述職報告參考范文

第頁共頁教師評職稱述職報告是教師在職稱評定過程中的重要材料和考核依據(jù)。它是一份詳實的自我評價報告，可以全面而系統(tǒng)地展示個人教學(xué)和科研工作的情況，為職稱評定工作提供有力的證據(jù)和支撐。下面就是本人心得體會和參考范文，希望對廣大教師有所幫助。一、綜述本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，自2010年進入教育界以來，始終堅持以學(xué)生為中心，追求教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。在過去數(shù)年的教學(xué)實踐和科研工作中，本人不斷探索教學(xué)新模式，發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高自身教學(xué)水平。通過多年的努力和實踐，本人已在多個方面獲得了一定的成績，現(xiàn)就教學(xué)和科研工作的主要情況作自我綜述。二、教學(xué)情況教學(xué)思路本人在教學(xué)中堅持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)，提倡使用“啟發(fā)式教學(xué)法”，即幫助學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過自主學(xué)習(xí)、自主調(diào)控學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究性地學(xué)習(xí)。此外，本人推崇課堂互動式教學(xué)，以較小的班級為例，引入合作學(xué)習(xí)、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂效果。教學(xué)成果本人在教學(xué)中積極嘗試創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生進行思維拓展和能力提高。個人成果較為突出的有：（1）創(chuàng)新教學(xué)模式。大膽嘗試引入翻譯、討論、比賽、小組活動等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)樂趣。（2）命題設(shè)計。在學(xué)科教學(xué)中，本人注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，特別是解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我特別注重命題的設(shè)計。在考試中，本人能根據(jù)學(xué)生的掌握情況和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計合適的考試試卷，使得學(xué)生通過考試充分地表現(xiàn)自己，提高學(xué)業(yè)水平。（3）教育實踐活動。積極組織學(xué)生參加單項和集體比賽，在競爭中提高學(xué)生的自信和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過實踐教育活動，促進學(xué)生成長成才。三、科研工作科研是教師的必備素質(zhì)之一，在本人的職稱評定中，重點考量到個人科研成果的質(zhì)量和數(shù)量。在科研工作中，本人一直秉持執(zhí)著、求實、創(chuàng)新的研究理念，認(rèn)真進行科學(xué)研究，取得了不少成果。研究方向本人主要從事浙江省高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，包括教學(xué)內(nèi)容的編寫和修改，課型設(shè)計，教學(xué)過程管理，教學(xué)質(zhì)量評估等。此外，本人還關(guān)注一些國內(nèi)外研究的新進展，如有代表性的國內(nèi)研究“試題題目關(guān)聯(lián)度及其對數(shù)學(xué)競賽考研的影響”。研究成果本人進行的研究工作得到了一定的成果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）專業(yè)論文。發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，如“淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用”，“數(shù)學(xué)與生活”。（2）獲得獎項。在教育領(lǐng)域的比賽和獎項中，獲得“優(yōu)秀教師獎”、“省級科技獎”等榮譽。（3）教材編寫。參與編寫多部高中數(shù)學(xué)教材，并獲得教育部出版基金的支持。四、教育研究和社會服務(wù)本人積極參與校內(nèi)外各項科研活動、教育研究和社會服務(wù)，致力于提高我國主流教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。教育研究本人參與國內(nèi)外教育研究團隊，關(guān)注教育改革和教育發(fā)展的高頻熱點話題，如教育科技、素質(zhì)教育、世界教育發(fā)展趨勢等。與外部合作發(fā)表多篇研究報告和學(xué)術(shù)論文。社會服務(wù)本人積極參與社會公益活動，關(guān)注困難群體的教育需求。及時組織義務(wù)培訓(xùn)站教學(xué)機構(gòu)志愿者對困難區(qū)域中小學(xué)校的教師進行科技、教育方面的教育培訓(xùn)，提高教師綜合素養(yǎng)，促進公益服務(wù)及教育公平。五、自我改進在教育實踐工作中，我深刻意識到自身的不足和差距。自我評價是一種硬要求的自我審視，可以發(fā)現(xiàn)和彌補自身的一些不足之處。希望今后能更加接受別人的意見和建議，自我學(xué)習(xí)、自我改進，提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以上述職報告并不是一份簡單的陳述和描述，它是一種對自身工作、作品和經(jīng)驗的深刻咀嚼和反思。這份報告凝聚了教師多年的教育、科研和實踐經(jīng)驗，同時也是教師自我學(xué)習(xí)和進步的反饋機制。因此，每位教師都應(yīng)該充