學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)

XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想

“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的珍寶，是愛國(guó)主義教化的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國(guó)遵守法律、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，依據(jù)縣語委辦的通知精神，學(xué)校確定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素養(yǎng)，提高德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營(yíng)造書香校內(nèi)，涌現(xiàn)一批“書香班級(jí)”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教化。

三、活動(dòng)主題

書香飄溢校內(nèi)經(jīng)典浸潤(rùn)人生四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工1.顧問：左主任、語文組組長(zhǎng)、小學(xué)中高年級(jí)組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。2.教化處、團(tuán)委、少先大隊(duì)：負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。3.班主任、語文老師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。五、活動(dòng)支配1.內(nèi)容支配小學(xué)：古詩、古代名言選讀。七年級(jí)：古詩詞、古代名言選讀。八年級(jí)：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。九年級(jí)：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。

2.時(shí)間支配⑴每周四晚上支配一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起誦讀。⑵每周五午自習(xí)用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。⑶每天利用晨讀時(shí)間，采納老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。3.活動(dòng)步驟“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段：

（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段。

1.在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣揚(yáng)活動(dòng)。

2.向?qū)W生講解并描述經(jīng)典誦讀的好處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的愛好。

3.各班級(jí)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容，定期進(jìn)行誦讀的閱歷溝通。

（二）誦讀開展階段。

1.各班有支配、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2.結(jié)合開展閱讀課外書活動(dòng)，評(píng)比出班級(jí)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。

（三）誦讀展示階段。

1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，并敬重學(xué)生對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。2在端午節(jié)、慶“十一”活動(dòng)中實(shí)行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，豐富學(xué)生們的生活，陶冶情操。（四）誦讀總結(jié)階段。

召開總結(jié)會(huì)，誦讀成果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的學(xué)生，各班評(píng)比出優(yōu)秀若干個(gè)。最終各年級(jí)評(píng)出“書香班級(jí)”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。XXX學(xué)校

XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，常常、深化、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)漸漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大力宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢麗的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，領(lǐng)先垂范，利用老師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體老師和學(xué)生宣揚(yáng)實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，老師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生，須要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀好處。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教化網(wǎng)剛好報(bào)道，擴(kuò)大影響。二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順當(dāng)開展。1.組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教化主任為副組長(zhǎng)，語文教研組長(zhǎng)和全體語文老師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教化主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教化處負(fù)責(zé)誦讀課程的支配落實(shí)，日常班級(jí)誦讀狀況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)操作，擬定支配，組織老師開展相關(guān)活動(dòng)；教化處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。2.建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，實(shí)力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織老師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教化理論專著、每月讀一本教化期刊、每周讀一篇教化成果作品）讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升老師自身綜合素養(yǎng)。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1.明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2.敏捷支配，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，利用每天晨讀時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語文老師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷支配，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。3.開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀競(jìng)賽，剛好評(píng)價(jià)；全部班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，老師們細(xì)心設(shè)計(jì)了活潑好玩的活動(dòng)形式，敏捷利用時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀愛好，在讀中感受祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并酷愛母語，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。4.經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴(kuò)高校生學(xué)問面。除了教化局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校內(nèi)文化的重點(diǎn)放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦，充分利用零碎時(shí)間，找尋機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問面。學(xué)校還要求各班依據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的愛好，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。5.措施方法到位重形式又重過程。面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，發(fā)展實(shí)力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，依據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定肯定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，開心地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。四、收獲和體會(huì)1.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教化的全面實(shí)施。2.提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教化，培育學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和漂亮風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。3.全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的愛好，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事務(wù)多了。三是學(xué)生初步駕馭了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是熬煉了學(xué)生各方面的實(shí)力，學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，思維實(shí)力，協(xié)調(diào)實(shí)力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4.提高了老師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校老師主動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探討、背誦，探討經(jīng)典的