生活中的標志 教學設(shè)計 2023-2024學年贛美版初中美術(shù)七年級上冊

《生活中的標志》教學設(shè)計一、教材版本：

義務(wù)教育課程標準《美術(shù)》教材（江西美術(shù)出版社）

七年級上冊第5課。

二、教材分析：

《生活中的標志——設(shè)計與生活》是義務(wù)教育教科書江西美術(shù)版七年級上冊第五課的教學內(nèi)容，屬于設(shè)計繪圖課。標志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺效果，給觀看者留下深刻的印象。本課是設(shè)計應用類的美術(shù)課程，目的是引導學生為校園設(shè)計實用、美觀的標志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進面提高學生的審美創(chuàng)造力和學習美術(shù)的興趣。教材從生活實際出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標志的涵義到研究、學習標志的用途、特點及設(shè)計標志的構(gòu)思、取材等方面。三、學生分析：

七年級學生具有一定的社會經(jīng)驗，在認知理解標志等各方面都趨于成熟。但由于繪畫經(jīng)驗、繪畫技藝有限，對標志的設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中的標志能力有限，但他們的看法和觀點獨特，作為教師應該尊重學生的看法和觀點，給予學生慢慢理解的空間，培養(yǎng)學生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。

四、教學目的：

1、知識目標：了解標志特點、類型、用途，學習標志設(shè)計創(chuàng)作方法。2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。3、情感目標：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。

五、教學重點與難點：

教學重點標志的應用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。教學難點引導學生根據(jù)標志特點和用途，設(shè)計單純明快、有創(chuàng)意的標志。

教學準備：

教師準備：電教設(shè)備、多媒體教學課件等。

學生準備：繪畫紙、彩筆等繪畫用品。七、教學安排：1課時八、教學手段電教設(shè)備、多媒體教學課件等。九、教學過程教學步驟由情景導入，講授新課，學生設(shè)計、教師指導、四個環(huán)節(jié)組成。（一）、多媒體教學課件情景導入1、活動（一）說一說：在日常生活中，我們會遇到形形色色的標志，它們給我們的學習與生活帶來了許多方便。請看大屏幕，逐一用多媒體展示中國電信、蘋果、湖南衛(wèi)視、中國移動、禁止用火等標志，讓學生說出這些標志代表的是什么？（調(diào)動學生的積極性和自覺性，激發(fā)學生的學習興趣。）2、看一看：中國的五星紅旗1)、五星紅旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結(jié)，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)。2)、紅色象征革命，象征革命先輩為創(chuàng)建新中國拋灑的熱血；黃色象征我們祖國的炎黃子孫。以上都是我們生活中經(jīng)?？梢砸姷降臉酥荆敲次覀冞@節(jié)課就走進生活中的標志；板書課題：生活中的標志（二）、講授新課1、標志的含義標志是一種傳達信息的形式。它是用形象.文字和色彩來代表某一事物或表達某種含義的圖形符號；標志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審美價值。標志是一種傳達信息的形式。（用質(zhì)量安全、路標、廁所標志，讓學生解讀它們傳達了什么樣的信息。）2、走近標志的分類標志主要包括商標、徽標和公共標志三大類。商標是商品的標記，應用于商業(yè)領(lǐng)域，具有商業(yè)價值；公共標志是指用于公共場所（如學校、車站、市場等）中的指示符號，作用是引導大眾應該和不應該做什么，以及怎樣去做等等；徽標是由徽章演變而來，特點莊重，是一種具有特殊內(nèi)涵的標志。3、活動二：同學們看下面的標志屬于三種標志類型中的那一類逐一用多媒體展示標志，讓學生說出這些標志是那一類標志？第一個公共標志為禁止吸煙，教師吸煙的危害，并倡導學生不要吸煙。最后一個公共標志紅綠燈鏈接一個闖紅燈視頻，讓學生看完視頻說說自己的感受及自己應該怎樣做。教師講解交通安全常識;及作為應該中學生橫穿馬路和闖紅燈都是不健康的個人日常行為;在沒有斑馬線的地方，我們要到對面去，同學們要做到三個步驟：一站，二看，三經(jīng)過。4、活動三：思考：你認為標志的作用學生回答：教師總結(jié)：公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等，對于指導人們進行有秩序的正?；顒?、確保生命財產(chǎn)安全，具有直觀、快捷的功效。商標、店標、廠標等專用標志對于發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)造經(jīng)濟效益、維護企業(yè)和消費者權(quán)益等具有重大實用價值和法律保障作用。5、標志欣賞（中國旅游業(yè)）其涵義是：1）、天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。2）、馬是古今旅游的重要工具，奮進的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。3）、表銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。6、思考、討論（1）.標志設(shè)計的構(gòu)成要素有哪些？學生回答：教師總結(jié)：名稱、圖像和色彩。（2）標志設(shè)計的方法步驟選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。7、標志欣賞（溫泉中學?；眨?）、?；胀獠坎捎猛膱A環(huán)圖形，似充滿動感的車輪，寓意學校滾滾向前發(fā)展；同心圓環(huán)內(nèi)部上方嵌入中文校名“息烽縣溫泉中學”，內(nèi)部下方嵌入英文校名“WenquanMiddleSchool”；紅色“1996”表示學校建于1996年。2）、校徽藍色背景是天空色、大海色，代表自由、寬廣、沉穩(wěn)、儒雅，象征溫中師生志存高遠、胸懷廣闊；白色象征河流，寓意溫中川流不息，奔向更加廣闊的世界；綠色禾苗既象征了生命、活躍、健康與積極，寓意莘莘學子在陽光下茁壯成長；又像變形的字母“W”，藍色內(nèi)環(huán)和白色河流組成字母“Q”，寓意溫泉的首字母“WQ”；紅色圓點象征太陽，寓示著溫中如旭日東升，具有無限的上升潛力和發(fā)展的空間，全體教師正用智慧和汗水托起明天的太陽。3）、校徽構(gòu)圖和諧穩(wěn)健、簡潔大氣，色彩鮮明、理念到位，寓意深刻，讓人精神振奮，體現(xiàn)出溫中師生自強不息、開拓創(chuàng)新的精神風貌。8、標志欣賞:學生賞析（八（1）班）班徽9、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學習了標志的組成元素、特點和如何設(shè)計標志。同學們在設(shè)計標志時，一定要突出標志的特點，它們是：造型簡潔形象優(yōu)美構(gòu)思巧妙，也一定要有的的意義。10、作業(yè)（學生設(shè)計，教師巡視指導）為學校或本班級設(shè)計一枚標志。要求：單純、簡結(jié)；以黑白或單色表現(xiàn)。（也可以運用其他色彩）十、板書設(shè)計生活中的標志1）、標志的含義2）、標志的分類3）、標志的作用4）、標志設(shè)計的構(gòu)成要素5）、標志設(shè)計的方法步驟十一、課后反思這是一堂“設(shè)計?生活”課，目的是讓學生了解生活中標志的作用、特點，學習標志的設(shè)計方法。我嘗試著運用新的教學理