小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)_第1頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)_第2頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)_第3頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)_第4頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)_第5頁(yè)
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小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)(通用6篇)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié),希望能夠幫助到大家。小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇1期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況,也是對(duì)教師上階段工作情況的反饋。通過(guò)分析,讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),確定自己努力與前進(jìn)的方向,讓我們能在今后的工作把握正確的方向,走得更好。我通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)以及試卷得分情況的分析,對(duì)自己在前階段中的工作總結(jié)如下。一、做好了幾項(xiàng)工作1.做好音標(biāo)預(yù)習(xí)拼讀工作,扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)語(yǔ)音對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),一直是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期我在預(yù)習(xí)工作中特別做好了查字典注音標(biāo)的這項(xiàng)工作。在學(xué)期初的第一節(jié)課上,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了音標(biāo)的教學(xué),并利用每節(jié)課的課前一分鐘進(jìn)行朗讀,持續(xù)了一個(gè)月。每一單元在教學(xué)之前我都布置學(xué)生對(duì)B部分出現(xiàn)的單詞,書(shū)后藍(lán)色字體單詞,以及課文中出現(xiàn)的新單詞進(jìn)行查字典,注音標(biāo),并試著自己進(jìn)行拼讀。然后在課上和學(xué)生一起進(jìn)行拼讀。雖然剛開(kāi)始學(xué)生可能覺(jué)得有些難度,但慢慢地,他們?cè)絹?lái)越自信,音標(biāo)拼讀不斷進(jìn)步。而且我覺(jué)得音標(biāo)的拼讀對(duì)他們單詞的記憶也有所幫助。從學(xué)生的試卷上來(lái)看,辯音這一部分學(xué)生得分率還是不錯(cuò)的。2.做好詞句默寫(xiě)工作,讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)在的很多學(xué)生都存在懶惰心理,回家布置的作業(yè)都不能很好的完成,特別是布置的一些背誦作業(yè)。再加上家長(zhǎng)的教育失當(dāng),或者從某種角度來(lái)說(shuō)家庭教育缺失,造成了很多學(xué)生的默寫(xiě)作業(yè)常常是不完成。作為老師,除了跟家長(zhǎng)溝通,學(xué)生交流外,更重要的就是幫助他們?nèi)ネ瓿蛇@些作業(yè)。每次默寫(xiě)我都會(huì)列出沒(méi)通過(guò)學(xué)生的名單,然后利用時(shí)間讓他們到我身邊背誦默寫(xiě),爭(zhēng)取每個(gè)人都能過(guò)關(guān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放松,特別是基礎(chǔ)部分的背誦默寫(xiě),我要求人人都過(guò)關(guān),這是我對(duì)自己、也是對(duì)學(xué)生提出的要求。在這樣的要求和不斷的努力下,相對(duì)于上個(gè)學(xué)期從中年級(jí)到高年級(jí)過(guò)渡時(shí)學(xué)生的不適應(yīng),這學(xué)期我覺(jué)得學(xué)生在單詞、詞組、句子的默寫(xiě)方面已有所進(jìn)步。從學(xué)生試卷上詞組默寫(xiě)的得分率來(lái)說(shuō)也可以看出學(xué)生的一些進(jìn)步。二、有待提高之處1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力,特別是對(duì)于待及格和剛過(guò)及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想工作,爭(zhēng)取讓他們能有所進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)。2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些期中這份卷子難度不是很高,學(xué)生的差異并不很明顯。但我知道,對(duì)于這三個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),如果難度提高的話,就會(huì)出現(xiàn)很大差距。所以,在接下來(lái)的工作中,我應(yīng)該針對(duì)不同層次學(xué)生的不同情況,因材施教,讓他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上邁好自己的每一步,穩(wěn)步前進(jìn)。小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇2一、試卷分析各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿意,這得益于以下幾點(diǎn):1.考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),并給各出卷老師以參考題型,這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn),出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題,重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要。2.此次出卷,學(xué)校采取了臨近兩個(gè)年級(jí)的老師互相出題的方式,這也使出卷老師對(duì)教材有所了解,非常清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化情況,能一針見(jiàn)血地把握住試題難易度。正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度,此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同,并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā):1.出題的技巧性:一年級(jí)試卷中,教師靈活運(yùn)用題型,不是死搬硬套,而是富于技巧,李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎,在學(xué)生熟知的題型上增大了難度,這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心,也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。2.出題的多樣性:三年級(jí)試卷中,教師采用了非常多樣的題目類(lèi)型,既淺顯易懂,又新鮮有趣,這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn),也給該學(xué)年教師打開(kāi)了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶,足以見(jiàn)方睿老師認(rèn)真處理教材、靈活運(yùn)用教材的水平。試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果,決定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能。通過(guò)此次考試,老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議:1.交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多:相對(duì)于語(yǔ)法題,交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量,這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象,作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,動(dòng)口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)。2.各類(lèi)題型的分值要平均,基本知識(shí)題型與技能題型占分比重至少要占90%,難度題型,特別是拉開(kāi)分值的題目要控制在10%以內(nèi),綜合題目要適合學(xué)生水平。3.各個(gè)小題的分值不宜超過(guò)2分,各小題以1分為宜,以免學(xué)生不懂題型扣分太重。4.試卷字體排版要適度,不能太密,留空要足,使用課外圖片固然好,但一定要清晰易認(rèn)。5.試題答案要明確,不能模棱兩可,答案要唯一。二.考試形式:采用A、B卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平,并知道自己教學(xué)中存在的漏洞,但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度,就能解決此問(wèn)題。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平,也簡(jiǎn)化了考試形式,更有效率了。三.出題方向建議:期中考試,內(nèi)容要使老師滿意,成績(jī)要使家長(zhǎng)滿意,的確是一件費(fèi)力不討好的事情,但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié),它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問(wèn)題,與其他老師的差距,讓學(xué)生更清晰自己的學(xué)習(xí)中的缺失,與其他同學(xué)的差距,讓家長(zhǎng)更清晰自己的能力水平,及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特別是英語(yǔ)學(xué)科,在教學(xué)資源短缺的情況下,各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同,因此,整合資源,加強(qiáng)交流是非常重要的。1.教學(xué)資源要共享,教學(xué)方法要交流,教學(xué)能力要互學(xué)。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)該擰成一股繩,一起研究合適的教學(xué)方法,一起制作教學(xué)資源,互相學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度、作風(fēng)、觀點(diǎn),這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。2.?dāng)[正語(yǔ)法知識(shí)與綜合語(yǔ)用的關(guān)系。小學(xué)注重的是聽(tīng)說(shuō),但是對(duì)我們的教材來(lái)說(shuō),不加強(qiáng)寫(xiě)不加強(qiáng)語(yǔ)法,單純掌握聽(tīng)和說(shuō)是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語(yǔ)法水平,又能綜合孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力檢測(cè),這是值得出卷教師好好琢磨的事情,單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力,只有采用更新的多樣化的題型,讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn),這樣的題目才更有質(zhì)量。3.把握各個(gè)難度的分值大小?;A(chǔ)知識(shí)題分值占60%,拔高題分值占25%,拓展題型分值占10%,難度題型分值占5%,這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平,才能達(dá)到既考察學(xué)生,又讓家長(zhǎng)滿意的雙重要求。此次期中考試,老師們積極參與,成績(jī)是次要的,我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵,好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整,使我們的教學(xué)工作更上一層樓。小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,通過(guò)此次期中考試,檢測(cè)了學(xué)生在這一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)。本次五、六年級(jí)的英語(yǔ)期中考試,單就看試題,難易適當(dāng):試卷共100分,分為聽(tīng)力與筆試兩部分,聽(tīng)力主要考查學(xué)生的單詞與句子的聽(tīng)說(shuō)能力,而筆試部分則旨在檢查學(xué)生在英語(yǔ)讀寫(xiě)方面的技能。大部分學(xué)生能基本掌握并完成試卷內(nèi)容。但從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握并不是很牢固,但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同,出現(xiàn)了較大的差異,兩級(jí)分化嚴(yán)重。針對(duì)學(xué)生及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和理解,通過(guò)此次英語(yǔ)考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個(gè)方面做出更大的努力:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平多聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然,在以后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還要積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。針對(duì)學(xué)生及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和理解,通過(guò)此次英語(yǔ)考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個(gè)方面做出更大的努力:1、優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),讓快樂(lè)充滿課堂。2、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,鼓勵(lì)他們多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。3、組織好學(xué)生一對(duì)一的互幫活動(dòng),提高后進(jìn)生對(duì)新知識(shí)的掌握,同時(shí)也鞏固優(yōu)生對(duì)知識(shí)的掌握。4、在向40分鐘要效益的同時(shí),注重課外活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,創(chuàng)造一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。5、積極提升老師自身的教學(xué)素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在以后的教育教學(xué)工作中,我將切實(shí)地做好以上的幾項(xiàng)工作,輔優(yōu)補(bǔ)差,增加學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,爭(zhēng)取在下次的檢測(cè)中取得更好的成績(jī)。小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇4時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了4個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了4年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這幾年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?;剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。本學(xué)期,每個(gè)英語(yǔ)教師都有是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任PrimaryEnglishForChina的四年級(jí)(4)班(5)班英語(yǔ)和三年級(jí)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,工作任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:一、在教學(xué)工作方面開(kāi)學(xué)初制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)槲也⒉荒芎芎玫刈龅竭@點(diǎn)。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。給學(xué)生粘貼小紅旗給予鼓勵(lì)。幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。4、在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。利用課余時(shí)間自己要不斷的學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上自己做的也不夠好,自覺(jué)的去學(xué)習(xí)總是沒(méi)有持之以恒的精神,我要不斷的改進(jìn)。四、教學(xué)中的不足雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),以豐富自己的自身的`水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。希望領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督。小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇5一、基本情況為了較好地考查每位學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,我校于元月20號(hào)參加由縣教研室統(tǒng)一命題,統(tǒng)一組織的期末考試。應(yīng)該說(shuō)過(guò)程嚴(yán)密而又科學(xué),且公平公正。二、學(xué)生情況分析從整體情況看,學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成。學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高,這是學(xué)校的重視,老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。三、試卷情況分析1、這次英語(yǔ)測(cè)試仍然分聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多,靈活性大。不僅考察知識(shí)的掌握情況,還考察學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力?;倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、全面性的命題原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測(cè)評(píng)。2、試卷特點(diǎn)從整體情況看,題量適當(dāng),題型較全,知識(shí)面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn),生活中語(yǔ)言運(yùn)用較多。三、學(xué)生答卷總體情況分析本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮很好,各校的成績(jī)都有提高,特別是六年級(jí),學(xué)生的平均分達(dá)到80分左右,較以往有了很大提高,十分難得。三年級(jí)學(xué)生雖然剛接觸英語(yǔ),但是大部分班級(jí)平均分仍然能達(dá)到90分,成績(jī)非常理想。1、學(xué)生對(duì)于詞匯的幾種形式掌握較好。從本次考試卷面看,大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類(lèi),書(shū)寫(xiě),連線等題型都能準(zhǔn)確做答。2、學(xué)生對(duì)考試常識(shí)有了明顯的進(jìn)步。比如:書(shū)寫(xiě)工整、干凈,不使用涂改液等等??傮w分析:通過(guò)試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。才使得這次英語(yǔ)各年級(jí)的成績(jī)都有提高。四、存在的問(wèn)題;從每位教師試卷的分析來(lái)看,普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題:1)聽(tīng)力(選擇句子的正確應(yīng)答)每個(gè)年級(jí)學(xué)生都失分較多。反映出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練還不夠。2)選擇題丟分較多。反映出學(xué)生運(yùn)用和理解語(yǔ)言的能力不強(qiáng),對(duì)于詞匯和句子的掌握比較機(jī)械,許多孩子不知怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)換。2)對(duì)題的要求沒(méi)有讀懂,不按要求答題。3)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)生對(duì)短語(yǔ)理解不深,對(duì)題的判斷含糊不清。五、改進(jìn)措施:通過(guò)分析本次質(zhì)量檢測(cè),我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。(1)加強(qiáng)單詞和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系,在教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,用拼讀的方法,教學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞。(2)加強(qiáng)單詞的書(shū)寫(xiě)與中文意思的聯(lián)系課上加強(qiáng)單詞的講授,做到邊講邊記憶,每節(jié)課抽出5分鐘來(lái)聽(tīng)寫(xiě),讓學(xué)生做到多看多記多練,可以有意識(shí)的增加他們的閱讀量,在閱讀的過(guò)程中輸入大量的詞匯。根據(jù)記憶的規(guī)律,單詞的重復(fù)率越高,記憶就越深。3、多做各種形式的練習(xí)。同一類(lèi)知識(shí),要通過(guò)各種形式進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)在做題時(shí),多告訴學(xué)生一些做題的方法,在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問(wèn)題的能力認(rèn)真審題的能力。4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。熟練讀出所學(xué)的課文,以及熟記學(xué)過(guò)的短語(yǔ)。5、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學(xué)生活用英語(yǔ),提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。6、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。總之,通過(guò)本次質(zhì)量檢測(cè),每個(gè)英語(yǔ)教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,找出存在的問(wèn)題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案和補(bǔ)救措施;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,扎扎實(shí)實(shí)搞好今后的教學(xué)工作,我相信通過(guò)我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,我們的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。在今后的考試中取得滿意的成績(jī)!小學(xué)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇6本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。試題題型

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