大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2021）一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)代碼510205二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生（高考前單招考試錄?。簩W(xué)考文化考試+技能考試；高考后網(wǎng)招錄取）、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（單招考試錄取：文化考試+技能考試）或同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年；彈性學(xué)制為3～5年。學(xué)歷大學(xué)?？扑?、職業(yè)面向和職業(yè)證書職業(yè)面向大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑（表1）表1大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑崗位類型崗位名稱目標(biāo)崗位大數(shù)據(jù)采集工程師、大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師發(fā)展崗位大數(shù)據(jù)挖掘分析工程師、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師遷移崗位爬蟲開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)管理員、大數(shù)據(jù)助理工程師1.大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向（表2）表2大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別職業(yè)技能等級(jí)證書、社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例電子與信息大類（51）計(jì)算機(jī)類（5102）互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)（64）大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員（2-02-10-11）大數(shù)據(jù)采集工程師、大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師python程序開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書華為HCIA大數(shù)據(jù)證書（一）職業(yè)證書1.通用證書（表3）表3大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)通用證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級(jí)融通課程高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證書高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)A級(jí)及以上大學(xué)英語(yǔ)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書教育部考試中心一級(jí)及以上信息技術(shù)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書湖南省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)三級(jí)甲等及以上大學(xué)語(yǔ)文普通話2.職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書/執(zhí)業(yè)資格證書（表4）表4大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書/執(zhí)業(yè)資格證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級(jí)融通課程python程序開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書中級(jí)python基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)、python爬蟲技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化、python程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)華為HCIA大數(shù)據(jù)證書初級(jí)Linux操作系統(tǒng)、MapReduce基本原理與應(yīng)用、hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、HCIA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人,培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神、新時(shí)代駱駝精神，具有大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能夠系統(tǒng)掌握J(rèn)ava、Python、Scala等大數(shù)據(jù)開發(fā)語(yǔ)言的基本使用，具備大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)離線和實(shí)時(shí)分析、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維、大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)可視化的基本能力，培養(yǎng)能夠勝任數(shù)據(jù)采集工程師、大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師等工作的復(fù)合型技術(shù)技能專門人才。在1到2年后,能夠從事大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師等技術(shù)崗位的工作，在3到5年后,能夠從事大數(shù)據(jù)挖掘分析工程師、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師等技術(shù)崗位的工作。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。1.素質(zhì)目標(biāo)Q1.具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；Q2．具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)，遵法守紀(jì)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；Q3．具有健康的體魄和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；Q4．具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；Q5.具有環(huán)保意識(shí)；Q6.具備勞動(dòng)意識(shí)；Q7.具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)；Q8.具有大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)安全意識(shí)；Q9.具備創(chuàng)新思維，因時(shí)制宜、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)思維；Q10.具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于奮斗、樂觀向上；Q11.具有工匠精神，編碼規(guī)范，工作精益求精；2.知識(shí)目標(biāo)K1．掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；K2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；K3．掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法，能進(jìn)行英語(yǔ)閱讀與表達(dá)，英語(yǔ)詞匯達(dá)到4000左右；K4．掌握自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；K5．掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)；K6．掌握Linux基礎(chǔ)知識(shí)；K7．掌握大數(shù)據(jù)軟件安裝維護(hù)與版本升級(jí)知識(shí),了解開源許可證的不同點(diǎn)；K8．掌握J(rèn)ava、Python、Scala三門語(yǔ)言的語(yǔ)法基礎(chǔ)，程序邏輯及相關(guān)算法；K9．掌握數(shù)據(jù)采集的方法,了解爬蟲相關(guān)的法律法規(guī)；K10．掌握Mysql、Hive、Hbase等數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)；K11．掌握hadoop集群安裝方法和MapReduce的原理；K12．掌握大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)清洗等相關(guān)軟件的使用；K13．掌握大數(shù)據(jù)離線和實(shí)時(shí)分析技術(shù)的應(yīng)用；K14.掌握大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的應(yīng)用；3.能力目標(biāo)A1．具備正確的政治思想能力，實(shí)時(shí)鞏固與學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系；A2．具備英語(yǔ)閱讀與表達(dá)的能力，具有跟蹤學(xué)習(xí)國(guó)外最新技術(shù)資料的能力；A3．具備良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；A5．有適時(shí)獲取新知識(shí)、新技術(shù)和專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力；A6．具備熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)，科學(xué)分析問題和解決問題，主動(dòng)探究、終身學(xué)習(xí)的能力；A7．具備大數(shù)據(jù)軟件環(huán)境維護(hù)能力；A8．具備有數(shù)據(jù)庫(kù)搭建、維護(hù)、使用的能力；A9．具備hadoop軟件集群搭建與使用能力；A10．具備python數(shù)據(jù)爬取，數(shù)據(jù)采集平臺(tái)維護(hù)能力；A11．具備使用sqoop、flume、kafka進(jìn)行數(shù)據(jù)同步的能力；A12．具備hive與hbase等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用和維護(hù)的能力；A13．具備使用python、java、scala、hql編程的能力；A14．具備運(yùn)用離線大數(shù)據(jù)技術(shù)、實(shí)時(shí)分析技術(shù)處理大數(shù)據(jù)的能力；A15.具備使用大數(shù)據(jù)可視化工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的能力；六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系1.典型工作任務(wù)分析與課程設(shè)置通過專業(yè)調(diào)研，整理大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)典型工作任務(wù)，并梳理典型工作任務(wù)與之對(duì)應(yīng)課程和培養(yǎng)規(guī)格關(guān)系（見表5）。表5大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析與課程設(shè)置一覽表職業(yè)崗位典型工作任務(wù)課程對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格大數(shù)據(jù)采集工程師1、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)源分析2、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)3、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)研發(fā)與落地4、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集腳本開發(fā)5、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)1、信息技術(shù)2、Linux操作系統(tǒng)3、python基礎(chǔ)4、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)5、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)6、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)7、python爬蟲技術(shù)Q1~Q11K1~K8A1~A10、A13大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師1、負(fù)責(zé)異構(gòu)數(shù)據(jù)系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)的集成與融合2、負(fù)責(zé)分布式數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)平臺(tái)、海量數(shù)據(jù)批處理平臺(tái)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等系統(tǒng)開發(fā)3、負(fù)責(zé)海量數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析、挖掘數(shù)據(jù)更深層次的意義4、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的呈現(xiàn)5、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)的搭建6、參與數(shù)據(jù)平臺(tái)各系統(tǒng)的性能分析與系統(tǒng)優(yōu)化，不斷提高系統(tǒng)運(yùn)行效率1、信息技術(shù)2、Linux操作系統(tǒng)3、python基礎(chǔ)4、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)5、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)6、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)7、MapReduce基本原理與應(yīng)用8、hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)9、scala語(yǔ)言10、python爬蟲技術(shù)11、大數(shù)據(jù)spark離線應(yīng)用技術(shù)12、大數(shù)據(jù)Flink實(shí)時(shí)應(yīng)用技術(shù)13、數(shù)據(jù)可視化14、大數(shù)據(jù)離線項(xiàng)目15、跟崗實(shí)訓(xùn)Q1~Q11K1~K13A1~A15大數(shù)據(jù)可視化工程師1、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果呈現(xiàn)2、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)搭建3、負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)性能調(diào)優(yōu)、穩(wěn)定運(yùn)行4、負(fù)責(zé)與業(yè)務(wù)部門溝通，按照業(yè)務(wù)需求修改可視化平臺(tái)展示內(nèi)容1、信息技術(shù)2、Linux操作系統(tǒng)3、python基礎(chǔ)4、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)5、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)6、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)7、MapReduce基本原理與應(yīng)用8、hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)9、數(shù)據(jù)可視化Q1~Q11K1~K11、K13A1~A13、A152.課程體系大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其中,公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程、公共基礎(chǔ)選修課程和其他素質(zhì)類特色課程；專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程等，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；綜合類實(shí)踐教學(xué)包括綜合實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)等（見表6），55門課，2931學(xué)時(shí)，148.5學(xué)分。表6課程體系一覽表課程模塊課程門數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分主要課程或教學(xué)環(huán)節(jié)公共基礎(chǔ)課程2487748.5必修13門：軍事理論、思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、國(guó)家安全教育、“四史”教育、體育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、中國(guó)傳統(tǒng)文化。限選8門：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)、大學(xué)美育、馬克思主義理論、道德與修養(yǎng)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)。任選課3門。專業(yè)課18105257專業(yè)基礎(chǔ)課程6門（必修）：Linux操作系統(tǒng)、python基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、Scala語(yǔ)言。專業(yè)核心課程6門（必修）：MapReduce基本原理與應(yīng)用、Hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)、Python爬蟲技術(shù)、大數(shù)據(jù)Spark離線應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)Flink實(shí)時(shí)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化。專業(yè)拓展課程6門：限選2門：python程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、HCIA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；任選課4門。綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)13100244必修11門：入學(xué)教育、軍事技能、勞動(dòng)實(shí)踐、思政課實(shí)踐、志愿服務(wù)及其他社會(huì)公益活動(dòng)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、大數(shù)據(jù)離線項(xiàng)目、跟崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)考試、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯限選2門：人文素質(zhì)合格證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐合計(jì)552931148.5（二）課程教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求（1）軍事理論課①課程目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，了解和掌握中國(guó)國(guó)防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，具備初步的軍事理論素養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)軍事理論知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)軍事領(lǐng)域軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的基本問題，從而增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，堅(jiān)定為建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防貢獻(xiàn)力量的理想信念。②主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容了解中國(guó)國(guó)防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等。③教學(xué)要求：本課程針對(duì)大學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)防歷史和國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，熟悉國(guó)防法規(guī)和國(guó)防政策的基本內(nèi)容；明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想，掌握國(guó)防建設(shè)和國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)依法建設(shè)國(guó)防的觀念。（2）思想道德與法治①課程目標(biāo)：本門課程以中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下青年大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為主線，以思想引導(dǎo)、道德涵化、法治教育為主體內(nèi)容，最后落腳到行為的養(yǎng)成，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的提升。②主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義思想道德教育和法治教育，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長(zhǎng)成才過程中遇到的實(shí)際問題。③教學(xué)要求：本課程針對(duì)大學(xué)生入學(xué)后在成長(zhǎng)成才過程中所遇到的思想困惑、道德遐思、法律疑問而展開，以問題為導(dǎo)向，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ビ^察、思考、選擇。（3）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論①課程目標(biāo)：本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中講授馬克思主義中國(guó)化理論成果，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰、社會(huì)主義的信念、中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，樹立正確的歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問題意識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。②主要內(nèi)容：以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義。重點(diǎn)是全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。③教學(xué)要求：理論教學(xué)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解。實(shí)踐教學(xué)：采取教師輔導(dǎo)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的形式，以學(xué)生為主，可以結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、團(tuán)委的社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。（4）形勢(shì)與政策①課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。②主要內(nèi)容：本課程主要包括黨的理論創(chuàng)新最新成果專題、全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)與政策的專題、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與政策的專題、港澳臺(tái)工作形勢(shì)與政策的專題、國(guó)際形勢(shì)與政策專題等四大板塊主要內(nèi)容。③教學(xué)要求：教學(xué)堅(jiān)持以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，結(jié)合中華民族發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開放史和世界社會(huì)主義發(fā)展史，結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)與政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。（5）體育①課程目標(biāo)：本課程以預(yù)防職業(yè)病為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉意識(shí)；以專業(yè)、職業(yè)為教學(xué)導(dǎo)向，增強(qiáng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能；以思想品德教育為主線，貫穿于體育教學(xué)及運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義意識(shí)，養(yǎng)成正確的審美觀，樹立正確的體育道德觀，形成團(tuán)結(jié)合作，勇于拼搏的思想品質(zhì)。②主要內(nèi)容：本課程根據(jù)大學(xué)生職業(yè)特性，從醫(yī)護(hù)禮儀廣播體操、太極扇、太極拳、籃球、羽毛球、健美操等多個(gè)體育項(xiàng)目中，選擇與大學(xué)生專業(yè)相聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，提高學(xué)生的終身體育意識(shí)，預(yù)防職業(yè)病。③教學(xué)要求：課程教學(xué)主要采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)相結(jié)合的方式，簡(jiǎn)化教學(xué)重難點(diǎn)，易于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。（6）心理健康教育①課程目標(biāo)：本課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。②主要內(nèi)容：本課程集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體，教學(xué)內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、人際交往、戀愛與性心理、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)8個(gè)模塊。③教學(xué)要求：應(yīng)本著“理智啟迪與情感培養(yǎng)相結(jié)合，知識(shí)傳授與案例分析相結(jié)合，課堂練習(xí)與情景體驗(yàn)相結(jié)合，教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合”的教學(xué)思路，打破單一的知識(shí)講授的教學(xué)方式，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使大學(xué)生心理健康課程成為一門具有自己鮮明特色的素質(zhì)教育課程。（7）勞動(dòng)教育①課程目標(biāo)：本課程的課程重在培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，幫助學(xué)生深入了解勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，強(qiáng)化勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教育，培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。②主要內(nèi)容：本課程由四個(gè)模塊組成，具體介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動(dòng)文化、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)思想、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)與就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、勞動(dòng)安全與勞動(dòng)保護(hù)等。③教學(xué)要求：本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣，形成樂于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，切切實(shí)實(shí)地感受、體會(huì)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，感受和體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。（8）信息技術(shù)①課程目標(biāo)：通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊是選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生深化其對(duì)信息技術(shù)的理解，拓展其職業(yè)能力的基礎(chǔ)，包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等內(nèi)容，各院（系）可根據(jù)國(guó)標(biāo)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)需要和學(xué)生實(shí)際情況，自主確定拓展模塊教學(xué)內(nèi)容。③教學(xué)要求：教學(xué)模式：采用線上線下混合式教學(xué)，線上：在“智慧職教”平臺(tái)MOOC學(xué)院開設(shè)“健康信息技術(shù)”在線開放課程，學(xué)生可以通過電腦網(wǎng)頁(yè)端學(xué)習(xí)，也可以通過“云課堂-智慧職教”手機(jī)app進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下：課前，教師在“智慧課堂”發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，“信息技術(shù)”、“健康信息技術(shù)”線上課程同步推送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生使用“智慧課堂”手機(jī)微信端查看學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)要求用“智慧職教”手機(jī)APP自主學(xué)習(xí)線上課程并完成相關(guān)測(cè)試；課中，采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)手段，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合；授課采用智慧課堂點(diǎn)名簽到，教學(xué)軟件（屏幕廣播）+課件、網(wǎng)絡(luò)+交流討論，以及邊講、講看、邊做、邊討論等多種教學(xué)手段，實(shí)施以學(xué)生為主體、教學(xué)為主導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂，在做中學(xué)、學(xué)中做，做到“教、學(xué)、做”合一，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；課后，教師在“智慧課堂”發(fā)布課后任務(wù)，學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成并提交。教學(xué)條件：理實(shí)一體多功能教室。教師配備：現(xiàn)有專業(yè)教師14人，具有碩士學(xué)位以上的教師2人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用副教授6人、講師8人，高級(jí)職稱授課率100%。專業(yè)兼職教師10人，具有碩士學(xué)位以上的教師2人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用副教授4人、講師6人。（9）高等數(shù)學(xué)①課程目標(biāo)：高等數(shù)學(xué)是職業(yè)教育工科類，經(jīng)融類的一門必修的重要基礎(chǔ)課，能為學(xué)習(xí)后繼課程奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并能熟練運(yùn)用其分析計(jì)算方法處理一些實(shí)際問題，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，邏輯思維能力，運(yùn)算能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力。②主要內(nèi)容：一元函數(shù)微積分，常微分方程，線性代數(shù)及概率統(tǒng)計(jì)初步，并要求學(xué)生熟練運(yùn)用解決實(shí)際問題。③教學(xué)要求：根據(jù)本課程具有抽象性與科學(xué)性，較強(qiáng)的邏輯性及綜合應(yīng)用的廣泛性的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)以分析和運(yùn)算方法的掌握為重點(diǎn)，并注重與各專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，使學(xué)生具備專業(yè)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。（10）職業(yè)生涯規(guī)劃①課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人特性、職業(yè)的特性及相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)；把握職業(yè)選擇的原則和方向；基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；樹立良好的社會(huì)責(zé)任感及融入社會(huì)工作的自信心，具備正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀。②主要內(nèi)容：本課程主要教學(xué)內(nèi)容分了解職業(yè)、了解職業(yè)能力、剖析職業(yè)性格、探索職業(yè)興趣、澄清職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)生涯決策與規(guī)劃六部分，介紹職業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生完成對(duì)自我職業(yè)能力、性格、興趣、價(jià)值觀的探索，并教授學(xué)生生涯決策和生涯規(guī)劃的基本方法。③教學(xué)要求：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，自我職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)生涯規(guī)劃是本課程教學(xué)重點(diǎn)，生涯決策技術(shù)是教學(xué)難點(diǎn)，為了促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，教師可采用在線平臺(tái)進(jìn)行課前理論知識(shí)預(yù)習(xí)、案例分析討論、課堂頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、社會(huì)調(diào)研等方法實(shí)施教學(xué)。（11）就業(yè)指導(dǎo)①課程目標(biāo)：過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息；詳細(xì)了解國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)及政策；掌握信息搜索與甄別的基本技能；掌握求職面試的基本技能；了解企業(yè)文化基本要求；樹立良好的社會(huì)責(zé)任感及融入社會(huì)工作的自信心，具備正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀。②主要內(nèi)容：本課程主要教學(xué)內(nèi)容分求職準(zhǔn)備、就業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、權(quán)益保護(hù)五個(gè)部分，介紹就業(yè)相關(guān)形勢(shì)與政策，教授就業(yè)過程中所需要的信息檢索、求職材料制作投遞、應(yīng)聘面試等知識(shí)技巧，并以職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、企業(yè)文化為突破口，促進(jìn)學(xué)生向職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換。③教學(xué)要求：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，求職準(zhǔn)備、就業(yè)指導(dǎo)、職場(chǎng)適應(yīng)是本課程的教學(xué)重點(diǎn)，面試策劃是教學(xué)難點(diǎn)，為了促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，教師可采用在線平臺(tái)進(jìn)行課前理論知識(shí)預(yù)習(xí)、案例分析討論、課堂頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作、情境模擬等方法實(shí)施教學(xué)。（12）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)①課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生詳細(xì)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，掌握創(chuàng)業(yè)所需的基本知識(shí)與技巧，樹立良好的社會(huì)責(zé)任感及融入社會(huì)工作的自信心，具備一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與素質(zhì)。②主要內(nèi)容：本課程包括創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、制定商業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管控、新企業(yè)創(chuàng)辦與管理等八個(gè)方面的內(nèi)容。③教學(xué)要求：按照教學(xué)內(nèi)容安排，本課程的教學(xué)重點(diǎn)為把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、制定商業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管控，教學(xué)難點(diǎn)為商業(yè)計(jì)劃書的撰寫。教師可通過理論講授、案例分析、分組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、實(shí)操、體驗(yàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)等教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的理解與掌握。（13）大學(xué)美育①課程目標(biāo)：本課程以馬克思主義美學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、審美觀點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力，從而塑造審美的人生境界，培養(yǎng)和諧完美的人格。②主要內(nèi)容：本課程包括對(duì)美學(xué)理論的闡釋，又有美的現(xiàn)象和形態(tài)的生動(dòng)呈現(xiàn)和具體分析，包括美學(xué)導(dǎo)論、美術(shù)之美、詩(shī)歌之美、戲劇之美、人生之美等主要內(nèi)容。③教學(xué)要求：通過課程教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)身心健康，從而造就新時(shí)代個(gè)性豐富、人格完美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（14）中國(guó)傳統(tǒng)文化①課程目標(biāo)：本課程旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增加學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的積累和精神積淀。讓學(xué)生掌握并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，了解中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、宗教文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛敬畏之情，使其具有較好的審美情趣和審美能力。②主要內(nèi)容：根據(jù)教材本課程由10個(gè)項(xiàng)目組成。這十項(xiàng)內(nèi)容較全面地囊括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過由“文化熱線”“核心點(diǎn)擊”“相關(guān)鏈接”“互動(dòng)平臺(tái)”等主要模塊構(gòu)成，教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)了“活動(dòng)設(shè)計(jì)”“思維空間”“各抒己見”等環(huán)節(jié)，既系統(tǒng)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神和基本知識(shí)，又著力引導(dǎo)學(xué)生從文化的視野分析、解讀當(dāng)代社會(huì)的種種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的感情和擔(dān)當(dāng)大任的歷史責(zé)任感。③教學(xué)要求：在課堂教學(xué)上，注重啟發(fā)式教學(xué)，開展案例教學(xué)、仿真教學(xué)、情景教學(xué)、討論教學(xué)等。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，如利用寒暑假社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生發(fā)掘家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，并寫出相應(yīng)的論文。（15）四史教育①課程目標(biāo)：課程以黨史教育為重點(diǎn)的四史教育，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當(dāng)今中國(guó)所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，增強(qiáng)聽黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。②主要內(nèi)容：課程重點(diǎn)內(nèi)容是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。③教學(xué)要求：注重大中小學(xué)“四史”教育的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽黨話跟黨走。高中階段重在提升政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國(guó)、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。（16）馬克思主義理論①課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，領(lǐng)會(huì)馬克思主義的精髓要義，形成正確的世界觀和方法論，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；樹立科學(xué)的“三觀”、樹立科學(xué)的信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，提升大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。②主要內(nèi)容：課程重點(diǎn)內(nèi)容是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)與社會(huì)科學(xué)方法論、馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論。③教學(xué)要求：課程以馬克思主義的三個(gè)基本組成部分為模塊，教學(xué)過程中通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論觀察、分析和解決問題的能力。課程采取過程考核與期末考核的相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)教學(xué)效果，重點(diǎn)考察對(duì)馬克思主義基本原理的理解和運(yùn)用能力。（17）國(guó)家安全教育①課程目標(biāo)：通過國(guó)家安全教育，使學(xué)生能夠深入理解和準(zhǔn)確把握總體國(guó)家安全觀，牢固樹立國(guó)家利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺維護(hù)國(guó)家安全意識(shí)，具備維護(hù)國(guó)家安全的能力。重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀。學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安全體系，樹立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②主要內(nèi)容：本課程貫徹習(xí)近平新時(shí)代總體國(guó)家安全觀，重點(diǎn)圍繞政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)國(guó)家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。③教學(xué)要求：課程教學(xué)主要采取多媒體教學(xué)、正向積分教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練習(xí)教學(xué)等多種教學(xué)手段。以專題講座方式，突出教學(xué)重難點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握國(guó)家安全內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)家安全的熱情和自覺維護(hù)國(guó)家安全的能力。（18）四史教育①課程目標(biāo)：課程以黨史教育為重點(diǎn)的四史教育，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當(dāng)今中國(guó)所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，增強(qiáng)聽黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。②主要內(nèi)容：課程重點(diǎn)內(nèi)容是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。③教學(xué)要求：大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽黨話跟黨走。高中階段重在提升政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國(guó)、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。（19）公共衛(wèi)生服務(wù)①課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)的主要內(nèi)容、工作規(guī)范與工作要求，培養(yǎng)人文關(guān)懷的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的行為，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、體驗(yàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。②主要內(nèi)容：以2019年國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目為指引，主要介紹0-6歲兒童保健、孕產(chǎn)婦保健、老年人保健、慢性病患者管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)、居民健康檔案管理、健康教育等14項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，按照個(gè)人到群體、年輕到年長(zhǎng)、健康到疾病等層級(jí)遞進(jìn)原則排列可靠進(jìn)度，從規(guī)范工作流程、實(shí)施分類干預(yù)、服務(wù)公共衛(wèi)生等方面進(jìn)行了內(nèi)容解析。③教學(xué)要求：以線上教學(xué)為主，必要時(shí)可在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行觀摩見習(xí)。課程資源編排中有教師講解，也有階段小結(jié)；有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)，根據(jù)章節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了課后習(xí)題和期末考試題。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為自主學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)提供了便利，適合學(xué)生、社會(huì)在崗人員等群體線上學(xué)習(xí)需要。2.專業(yè)課程設(shè)置及要求（1）Linux操作系統(tǒng)①課程目標(biāo)：掌握Linux操作系統(tǒng)搭建、網(wǎng)絡(luò)配置、軟件安裝配置等基本知識(shí)及應(yīng)用，掌握J(rèn)ava、MySql、Hadoop等軟件的安裝配置，能夠熟練運(yùn)用Linux基本命令，進(jìn)行Linux基本管理和Linux基本配置，能夠進(jìn)行Linux系統(tǒng)搭建和大數(shù)據(jù)hadoop平臺(tái)的搭建。②主要內(nèi)容：本課程包括Linux操作系統(tǒng)基本知識(shí)、Linux系統(tǒng)基本操作、Linux基本管理、Linux軟件安裝配置等四個(gè)模塊和安裝Linux系統(tǒng)、安裝配置網(wǎng)絡(luò)、安裝配置SSH、安裝配置Java、安裝配置MySQL、磁盤管理、計(jì)劃任務(wù)、shell編程、安裝配置Hadoop等九個(gè)任務(wù)。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（2）python基礎(chǔ)①課程目標(biāo)：掌握Python的開發(fā)環(huán)境配置、網(wǎng)絡(luò)配置等基本知識(shí)，掌握Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則；能夠熟練使用python語(yǔ)法規(guī)則、python流程控制、數(shù)據(jù)類型、python文件操作和python函數(shù)，能夠設(shè)計(jì)基本的python程序。②主要內(nèi)容：本課程由五個(gè)教學(xué)模塊共27個(gè)教學(xué)任務(wù)組成，包括python編程基礎(chǔ)模塊、python控制流程模塊、python高級(jí)數(shù)據(jù)類型模塊、python函數(shù)模塊、python文件操作模塊。③教學(xué)要求：課程全程采用線上線下混合式教學(xué)，線上：在“智慧課堂”學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生可以通過電腦網(wǎng)頁(yè)端學(xué)習(xí)，也可以通過手機(jī)微信端進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下：課前，教師在“智慧課堂”發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生使用“智慧課堂”手機(jī)微信端查看學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)要求自主學(xué)習(xí)并完成相關(guān)測(cè)試；課中，采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)手段，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合；授課采用智慧課堂點(diǎn)名簽到，教學(xué)軟件（屏幕廣播）+課件、網(wǎng)絡(luò)+交流討論，以及邊講、講看、邊做、邊討論等多種教學(xué)手段，實(shí)施以學(xué)生為主體、教學(xué)為主導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂，在做中學(xué)、學(xué)中做，做到“教、學(xué)、做”合一，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；課后，教師在“智慧課堂”發(fā)布課后任務(wù)，學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成并提交。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)①課程目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、視圖、索引、存儲(chǔ)過程的增（建）、刪、改、查操作和事務(wù)處理等數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)。能夠利用數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)某個(gè)產(chǎn)品的數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠熟練使用sql語(yǔ)句對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行增刪改查等操作。②主要內(nèi)容：本課程由認(rèn)識(shí)MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)操作、數(shù)據(jù)表操作、視圖與索引操作、存儲(chǔ)過程與游標(biāo)操作、事務(wù)處理和數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原等7個(gè)教學(xué)模塊組成，每個(gè)教學(xué)模塊又劃分為若干個(gè)項(xiàng)目。③教學(xué)要求：采用線上線下混合教學(xué)，線上預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，線下面對(duì)面教學(xué)。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，上傳智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，納入平時(shí)成績(jī)；課中運(yùn)用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)；課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，納入平時(shí)成績(jī)。（4）JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)①課程目標(biāo)：掌握面向?qū)ο缶幊讨R(shí)、面向?qū)ο缶幊痰幕驹瓌t、重要的設(shè)計(jì)模式、常用實(shí)用類、輸入／輸出流、泛型與集合框架、JDBC數(shù)據(jù)庫(kù)操作、Java多線程機(jī)制等知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用java基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)Java程序并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行增刪改查操作。②主要內(nèi)容：本課程共有4個(gè)教學(xué)模塊與一個(gè)綜合項(xiàng)目，分別為：面向?qū)ο缶幊?、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、集合、數(shù)據(jù)庫(kù)操作、綜合項(xiàng)目：農(nóng)產(chǎn)品銷售統(tǒng)計(jì)。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（5）大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)①課程目標(biāo)：了解大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，了解行業(yè)解決方案，掌握HDFS分布式文件系統(tǒng)、ZooKeeper、Hive分布式數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、Hbase技術(shù)、Sqoop、graphbase、Spark基于內(nèi)存的分布式計(jì)算、Flink流批一體分布式實(shí)時(shí)處理引擎、Flume海量日志聚合、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、Kafka分布式消息訂閱系統(tǒng)、Redis內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)等基本知識(shí)及應(yīng)用，能夠熟練安裝大數(shù)據(jù)技術(shù)組件，進(jìn)行組件基本配置，能夠進(jìn)行大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建和大數(shù)據(jù)分析。②主要內(nèi)容：本課程包括大數(shù)據(jù)技術(shù)組件、大數(shù)據(jù)處理引擎、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、安全認(rèn)證、分布式全文檢索等五個(gè)模塊和安裝Haoop、上傳文件到Hdfs、安裝Zookeeper等二十八個(gè)任務(wù)。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（6）Scala語(yǔ)言①課程目標(biāo)：掌握scala編程的相關(guān)操作，能根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本流程、需求規(guī)范，運(yùn)用相關(guān)工具，獨(dú)立自主完成安裝與配置scala開發(fā)環(huán)境，能使用scala完成Map函數(shù)與Reduce函數(shù)計(jì)算與相關(guān)算法的實(shí)現(xiàn)。具備文字處理信息技術(shù)人員的基本素養(yǎng)。②主要內(nèi)容：本課程基于任務(wù)流程設(shè)置3大教學(xué)模塊：scala基礎(chǔ)模塊、scala面向?qū)ο蟆cala高級(jí)應(yīng)用，包含23個(gè)單元任務(wù)。③教學(xué)要求：課程全程采用線上線下混合式教學(xué)，線上：在“智慧職教”平臺(tái)MOOC學(xué)院開設(shè)“健康信息技術(shù)”在線開放課程，學(xué)生可以通過電腦網(wǎng)頁(yè)端學(xué)習(xí)，也可以通過“云課堂-智慧職教”手機(jī)app進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下：課前，教師在“智慧課堂”發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，“信息素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”、“健康信息技術(shù)”線上課程同步推送學(xué)習(xí)資源，學(xué)生使用“智慧課堂”手機(jī)微信端查看學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)要求用“智慧職教”手機(jī)APP自主學(xué)習(xí)線上課程并完成相關(guān)測(cè)試；課中，采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)手段，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合；授課采用智慧課堂點(diǎn)名簽到，教學(xué)軟件（屏幕廣播）+課件、網(wǎng)絡(luò)+交流討論，以及邊講、講看、邊做、邊討論等多種教學(xué)手段，實(shí)施以學(xué)生為主體、教學(xué)為主導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂，在做中學(xué)、學(xué)中做，做到“教、學(xué)、做”合一，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；課后，教師在“智慧課堂”發(fā)布課后任務(wù)，學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成并提交。（7）MapReduce基本原理與應(yīng)用①課程目標(biāo)：能根據(jù)大數(shù)據(jù)開發(fā)的基本流程、需求規(guī)范，運(yùn)用相關(guān)工具，熟練掌握HDFS文件系統(tǒng)的相關(guān)操作，能使用Java完成MapReduce計(jì)算與相關(guān)算法的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)議溝通能力；為后續(xù)企業(yè)級(jí)開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：本課程由3個(gè)教學(xué)模塊共33個(gè)教學(xué)任務(wù)組成，包括核心思想、Mapreduce編程、流程管理等內(nèi)容。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（8）python爬蟲技術(shù)①課程目標(biāo)：掌握python數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、異步爬取、selenium技術(shù)、模擬登錄和scrapy框架等技術(shù)，并能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，能勝任爬蟲開發(fā)工程師崗位，并在課程的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的IT職業(yè)素養(yǎng)。②主要內(nèi)容：課程內(nèi)容主要由5個(gè)模塊和43個(gè)任務(wù)組成，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊、Ajax異步爬取模塊、SeleniumWeb頁(yè)面自動(dòng)爬取模塊、模擬登錄模塊、Scrapy爬蟲框架模塊。③教學(xué)要求：采用線上線下混合教學(xué)，線上預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，線下面對(duì)面教學(xué)，通過項(xiàng)目教學(xué)法，布置小型項(xiàng)目案例，組織學(xué)生團(tuán)體共同完成，根據(jù)開發(fā)流程將完整數(shù)據(jù)庫(kù)分解成若干教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊通過演示的教學(xué)方法教學(xué)。使學(xué)生掌握列式存儲(chǔ)思想。（9）Hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)①課程目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的相關(guān)知識(shí)，掌握Hive數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)工具的日常操作和維護(hù)的技能，能熟練運(yùn)用Hive進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，具有hql離線數(shù)據(jù)分析能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程的知識(shí)打下基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：課程內(nèi)容主要由11個(gè)模塊和1個(gè)綜合開發(fā)項(xiàng)目組成，包括Hive簡(jiǎn)介、Hive遠(yuǎn)程連接、Hive操作、內(nèi)部表與外部表操作、HiveDML應(yīng)用、Hive數(shù)據(jù)查詢、Hive排序、Hive分桶應(yīng)用、Hive函數(shù)應(yīng)用、Hive調(diào)優(yōu)與維護(hù)、Hive測(cè)試。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（10）數(shù)據(jù)可視化①課程目標(biāo)：掌握flask框架、Echarts、SQLAlchemy能夠使用SQLAlchemy訪問數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本操作，能夠使用Flask框架與Echarts完成數(shù)據(jù)的分析與圖表的展示。同時(shí)通過教學(xué)過程中的規(guī)范要求強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)議溝通能力。②主要內(nèi)容：課程內(nèi)容主要由6個(gè)模塊組成，包括FLUME、KAFKA、FLASK框架、SQLAlchemy、前后端交互、Echarts。③教學(xué)要求：基于數(shù)據(jù)分析過程的開發(fā)理念，先進(jìn)行綜合職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域和情景分析，然后深入企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專業(yè)研討，最終分解和確定模塊任務(wù)。根據(jù)模塊任務(wù)開發(fā)相應(yīng)的課程教案，組織課程資源。一體化教學(xué)模式，教與學(xué)的及時(shí)互動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。建立課前課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化課后訓(xùn)練和擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源，提供課后教學(xué)支持；使用智慧課堂支撐授課，分析課堂數(shù)據(jù)找出不足。組織專題技術(shù)講座與討論，引導(dǎo)學(xué)生追求新技術(shù)、新框架、新思想，在技術(shù)變化的大形勢(shì)下形成自主的知識(shí)體系。組織參加各層次的程序設(shè)計(jì)興趣活動(dòng)與比賽，提倡建立互幫互助的結(jié)對(duì)編程小組。（11）大數(shù)據(jù)spark離線應(yīng)用技術(shù)①課程目標(biāo)：能根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本流程、需求規(guī)范，運(yùn)用相關(guān)工具，獨(dú)立自主完成搭建與配置Spark分布式集群，能熟練掌握Spark生態(tài)中的離線計(jì)算框架之SparkCore、交互式查詢框架之SparkSQL以及實(shí)時(shí)流計(jì)算框架之SparkStreaming。同時(shí)通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)議溝通能力；為后續(xù)企業(yè)級(jí)開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：本課程包括SparkCore離線計(jì)算、SparkSQL交互式查詢、SparkStreaming實(shí)時(shí)計(jì)算等三個(gè)模塊和Spark相關(guān)觀念及搭建spark分布式集群、RDD相關(guān)概念及使用RDD算子、寬依賴和窄依賴區(qū)分及stage劃分、持久化機(jī)制、自定義分區(qū)、累加器、廣播變量、SparkCore進(jìn)行輸入及輸出、SparkSQL的API操作、Hive-On-Spark及SparkSQL輸入和輸出、SparkStreaming介紹及SparkStreaming原理、第一個(gè)SparkStreaming程序之WordCount及DStream輸入自定義數(shù)據(jù)源、DStream原語(yǔ)介紹與transform原語(yǔ)與mapWithState原語(yǔ)與foreachRDD原語(yǔ)等十四個(gè)任務(wù)。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（12）大數(shù)據(jù)flink實(shí)時(shí)應(yīng)用技術(shù)①課程目標(biāo)：本課程的課程目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)，掌握flink技術(shù)的基本技能，并能夠進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，能勝任相關(guān)崗位，并在課程的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的IT職業(yè)素養(yǎng)。②主要內(nèi)容：本課程由11個(gè)模塊和1個(gè)綜合項(xiàng)目開發(fā)模塊組成，包括flink簡(jiǎn)介、flink部署、Flink運(yùn)行架構(gòu)、Flink流處理API、Flink中的Window、時(shí)間語(yǔ)義與Wartermark、ProcessFunctionAPI（底層API）、狀態(tài)編程和容錯(cuò)機(jī)制、TableAPI與SQL、FlinkCEP簡(jiǎn)介和綜合項(xiàng)目開發(fā)等。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（13）HCIA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)①課程目標(biāo)：掌握大數(shù)據(jù)組件的基礎(chǔ)操作，掌握華為FusionInsightHD平臺(tái)或開源Hadoop平臺(tái)組件應(yīng)用開發(fā)，同時(shí)通過實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)議溝通能力；為后續(xù)企業(yè)級(jí)開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：本課程由1個(gè)綜合項(xiàng)目組成，包括大數(shù)據(jù)組件的安裝與配置、大數(shù)據(jù)組件的基本使用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景綜合實(shí)踐等內(nèi)容。③教學(xué)要求：采用線上、線下的混合教學(xué)模式。線上：老師課前完成學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻的制作，放在智慧課堂，作為學(xué)生課前復(fù)習(xí)使用。在老師的上課中，老師保留上課筆記，上課視頻等，上傳到智慧課堂作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。線下：設(shè)置課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，課前檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)結(jié)果，作為平時(shí)成績(jī)。課中使用演示法、講授法、陷阱教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過VNC或者極域等控屏軟件，老師控制所有學(xué)生的電腦，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的面對(duì)面教學(xué)，理論層面的一對(duì)一教學(xué)。課后布置課后作業(yè)，設(shè)置多人合作的實(shí)際項(xiàng)目，并且認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)成果，作為重點(diǎn)的平時(shí)成績(jī)。（14）python程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)①課程目標(biāo)：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)對(duì)大數(shù)據(jù)分析成果展示的重要作用，了解數(shù)據(jù)可視化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；使學(xué)生能夠使用FineReport完成數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)，能夠使用SQLAlchemy訪問數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本操作，能夠使用FLASK框架與Echarts完成數(shù)據(jù)的分析與圖表的展示，能夠掌握常用的數(shù)據(jù)展示方式，能夠獨(dú)立編寫分析報(bào)告，具備支撐大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的數(shù)據(jù)展示的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)解決問題；使學(xué)生具備創(chuàng)新思維和安全意識(shí)，具備艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②主要內(nèi)容：本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)融入了大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書，包括數(shù)據(jù)可視化開發(fā)、BI平臺(tái)、分析報(bào)告3個(gè)模塊。③教學(xué)要求：(1)基于數(shù)據(jù)分析過程的開發(fā)理念，先進(jìn)行綜合職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域和情景分析，然后深入企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專業(yè)研討，最終分解和確定模塊任務(wù)。(2)根據(jù)模塊任務(wù)開發(fā)相應(yīng)的課程教案，組織課程資源。(3)一體化教學(xué)模式，教與學(xué)的及時(shí)互動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。(4)建立課前課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化課后訓(xùn)練和擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源，提供課后教學(xué)支持；使用智慧課堂支撐授課，分析課堂數(shù)據(jù)找出不足。(5)組織專題技術(shù)講座與討論，引導(dǎo)學(xué)生追求新技術(shù)、新框架、新思想，在技術(shù)變化的大形勢(shì)下形成自主的知識(shí)體系。3.綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(1)入學(xué)教育在第1學(xué)年，入學(xué)的第1-2周進(jìn)行。主要以介紹專業(yè)特色、行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)初步規(guī)劃五個(gè)部分。以專家介紹和學(xué)生活動(dòng)的形式完成。(2)認(rèn)知實(shí)習(xí)在第1學(xué)年第2學(xué)期以講座的形式安排5次共計(jì)20課時(shí)，以了解大數(shù)據(jù)工作環(huán)境、工作流程，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感為主要內(nèi)容，讓學(xué)生熟悉大數(shù)據(jù)工作管理制度、工作環(huán)境、常用軟件、設(shè)備使用要求，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力。(3)大數(shù)據(jù)離線項(xiàng)目①課程目標(biāo)：掌握大數(shù)據(jù)離線分析的方法，具備使用hadoop、hive、Hbase進(jìn)行大數(shù)據(jù)離線項(xiàng)目開發(fā)的能力，以及編寫程序的能力，解決項(xiàng)目的需求,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。②主要內(nèi)容：掌握實(shí)際項(xiàng)目的工作流程，能夠使用svn、git進(jìn)行代碼的管理，具備java開發(fā)hadoop離線項(xiàng)目的能力,能處理一般的大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目。③教學(xué)要求：環(huán)境要求：實(shí)訓(xùn)環(huán)境保證專用機(jī)房，一人一機(jī)，電腦要求配置不低于8G內(nèi)存、CPU不低于4核8線程、磁盤不低于500G。老師要求：老師指導(dǎo)、巡視方法要求：項(xiàng)目管理法。(4)跟崗實(shí)訓(xùn)①課程目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)課程，掌握大數(shù)據(jù)離線分析的能力，具備使用spark、flume、kafka進(jìn)行跟崗實(shí)訓(xùn)開發(fā)的能力，以及編寫程序的能力，解決項(xiàng)目的需求.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。。②主要內(nèi)容：掌握項(xiàng)目的需求分析、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等工作流程，并且能夠使用svn、git進(jìn)行代碼的管理，具備scala開發(fā)spark實(shí)時(shí)項(xiàng)目的能力。③教學(xué)要求：實(shí)訓(xùn)環(huán)境保證專用機(jī)房，一人一機(jī)，電腦要求配置不低于8G內(nèi)存、CPU不低于4核8線程、磁盤不低于500G。保證學(xué)生食宿條件，保障學(xué)生的人身安全。保障學(xué)生有項(xiàng)目，能夠達(dá)到教學(xué)成果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，實(shí)行企業(yè)的項(xiàng)目制模式。(5)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生通過大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。(6)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，包括選題、完成任務(wù)書、撰寫大數(shù)據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施方案（畢業(yè)設(shè)計(jì)成果）、答辯等工作。在學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)2～3月內(nèi)選題，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果主要表現(xiàn)為大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)施方案，在結(jié)束畢業(yè)實(shí)習(xí)前一個(gè)月，在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目需求，完成大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)施方案，方案應(yīng)包括項(xiàng)目背景、項(xiàng)目需求、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、分析報(bào)告等.在畢業(yè)前，需要通過答辯方可獲得成績(jī)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按湖南省教育廳相關(guān)文件要求制訂專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化評(píng)分指標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定計(jì)算公式為：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)=過程性成績(jī)×10%+成果評(píng)閱綜合成績(jī)×80%+答辯成績(jī)×10%?？偝煽?jī)必須在60分以上方為合格；畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)不合格者不允許畢業(yè)。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程總體安排1.教學(xué)周數(shù)每學(xué)期20周，每學(xué)年為40周，三年共計(jì)120周。學(xué)年學(xué)期課堂教學(xué)周數(shù)實(shí)踐教學(xué)周數(shù)考試周數(shù)機(jī)動(dòng)周數(shù)學(xué)期教學(xué)總周數(shù)入學(xué)教育軍事訓(xùn)練認(rèn)知實(shí)習(xí)勞動(dòng)實(shí)踐綜合實(shí)訓(xùn)跟崗實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)第一一161（不占教學(xué)周課時(shí)）21120二1611220第二三1611220四1621120第三五0144711220六01711120總計(jì)6402117424269120.本專業(yè)共設(shè)置課程55門，課時(shí)2931學(xué)時(shí)，148.5學(xué)分（表7）。表7大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程課程模塊課程性質(zhì)課程名稱課程編碼學(xué)分學(xué)時(shí)修讀學(xué)期及學(xué)分分配表考核方式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)秋學(xué)期春學(xué)期秋學(xué)期春學(xué)期秋學(xué)期春學(xué)期公共基礎(chǔ)課程必修軍事理論00999992363602*18w考試思想道德與法治091900134832163*16w考試毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論091900246448164*16w考試形勢(shì)與政策09190091323202*4w2*4w2*4w2*4w考查國(guó)家安全教育(講座)0099982120200444422考試“四史”教育(網(wǎng)絡(luò))0921001116160考查體育一09180511364322*16w考試體育二09180521364322*16w考試體育三09180531364322*16w考試勞動(dòng)教育06701281161602*8w考查心理健康教育091800523216162*16w考查職業(yè)生涯規(guī)劃09180400.51010010考查就業(yè)指導(dǎo)091804123210222*16w考查創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)091804223210222*16w考查中國(guó)傳統(tǒng)文化09190122323202*16w考試公共必修課小計(jì)24.5478290188限選高等數(shù)學(xué)一09190282323202*16w考試高等數(shù)學(xué)二09190292323202*16w考試大學(xué)語(yǔ)文09180152323202*16w考試大學(xué)英語(yǔ)一11180054646404*16w考試大學(xué)英語(yǔ)二11180074646404*16w考試大學(xué)美育009054811515015考查馬克思主義理論00999831161602*8w考試道德與修養(yǎng)00990011161602*8w考查基本公共衛(wèi)生服務(wù)00990381161602*8w考查信息技術(shù)0721000364323216*4w考試任選公共選修課三選一見表11116160考查公共選修課三選一116160考查公共選修課三選一116160考查公共選修課小計(jì)2439936732公共課小計(jì)48.5877657220專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課程必修Linux操作系統(tǒng)072050423612244*9w考試python基礎(chǔ)072150159632648*12w考試數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)072050359632646*16w考試Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)07215023.56420444*16w考試大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)07215113.56424404*16w考試scala語(yǔ)言07215043.56424404*16w考試小計(jì)22.5420144276專業(yè)核心課程必修MapReduce基本原理與應(yīng)用07215053.56420444*16w考試hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)07215063.56424404*16w考試python爬蟲技術(shù)07215073.56424404*16w考試大數(shù)據(jù)spark離線應(yīng)用技術(shù)0721508712852768*16w考試大數(shù)據(jù)Flink實(shí)時(shí)應(yīng)用技術(shù)0721509712852768*16w考試數(shù)據(jù)可視化07215103.56424404*16w考試小計(jì)28512196316專業(yè)拓展課程限選python程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)07215121.53203216*2w考查HCIA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)072151312402424*1w考查任選專業(yè)任選課二選一見表13116160考查專業(yè)任選課二選一116160考查專業(yè)任選課二選一116160考查專業(yè)任選課二選一116160考查小計(jì)6.51206456綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育必修入學(xué)教育12020020考查軍事技能必修軍事技能009999821120112112考查社會(huì)實(shí)踐教育必修勞動(dòng)實(shí)踐067012812602626*1w考查思政課實(shí)踐09210021(包含在理論學(xué)分內(nèi))考查志愿服務(wù)及其他社會(huì)公益活動(dòng)06701292考查限選人文素質(zhì)合格證06701311考查創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐06701301考查專業(yè)實(shí)踐必修認(rèn)知實(shí)習(xí)072112412020020考查大數(shù)據(jù)離線項(xiàng)目07215143.56406416*4w考查跟崗實(shí)訓(xùn)07215153.56406416*4w考查畢業(yè)考試079999512020020考查頂崗實(shí)習(xí)一07999927182018226*7w考查頂崗實(shí)習(xí)二079999117442044226*17w考查畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯079999825284426*1W26*1W考查小計(jì)43100268934合計(jì)148.5293111291802（二）學(xué)時(shí)學(xué)分比例表8學(xué)時(shí)學(xué)分比例課程類別課程門數(shù)（門）學(xué)時(shí)學(xué)分小計(jì)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）小計(jì)占總學(xué)分比例（%）公共基礎(chǔ)課程2487765722029.9%48.533%專業(yè)基礎(chǔ)課程642014427614.3%22.515%專業(yè)核心課程651219631617.5%2819%專業(yè)拓展課程612064564.1%6.54%集中實(shí)踐教學(xué)1310026893434.2%4329%合計(jì)55293111291802100%148.5100%總學(xué)時(shí)數(shù)為2931，其中：（1）公共基礎(chǔ)課程為877學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的33%；（2）選修課程為519學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的17.7%；（3）實(shí)踐性教學(xué)為1802學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的61.5%。（三）學(xué)分構(gòu)成表9學(xué)分構(gòu)成一覽表學(xué)分構(gòu)成學(xué)分學(xué)分構(gòu)成比（%）學(xué)分小計(jì)學(xué)分構(gòu)成比小計(jì)（%）必修課公共必修課24.516.5%11678.1%專業(yè)必修課50.534.0%必修綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)4127.6%選修課公共選修課2416.2%32.521.9%專業(yè)選修課6.54.4%選修綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)21.3%合計(jì)148.5總學(xué)分為148.5學(xué)分，其中：（1）必修課為116學(xué)分，占總學(xué)分的78.1%；（2）選修課為32.5學(xué)分，占總學(xué)分的21.9%；（3）公共基礎(chǔ)課程為48.5學(xué)分，占總學(xué)分的32.7%。（四）選修課程開設(shè)情況各學(xué)期公共限選課、公共任選課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課開設(shè)情況見表10～表13。表10各學(xué)期公共限選課程一覽表序號(hào)開設(shè)學(xué)期課程名稱課程代碼課時(shí)學(xué)分承擔(dān)院部備注11大學(xué)語(yǔ)文0918015322公共基礎(chǔ)部4選121應(yīng)用寫作0918017322公共基礎(chǔ)部31演講與口才0918014322公共基礎(chǔ)部41普通話0918015322公共基礎(chǔ)部51信息技術(shù)0721000643信息工程學(xué)院1選161大學(xué)美育0090548151公共基礎(chǔ)部1選171大學(xué)英語(yǔ)一1118005643國(guó)際教育學(xué)院1選181高等數(shù)學(xué)一0919028322公共基礎(chǔ)部1選192高等數(shù)學(xué)二0919029322公共基礎(chǔ)部1選1102大學(xué)英語(yǔ)二1118007643國(guó)際教育學(xué)院1選1113基本公共衛(wèi)生服務(wù)0099038161教務(wù)處1選1123道德與修養(yǎng)0099001161教務(wù)處1選1134馬克思主義理論0099983161教務(wù)處1選1144道德與修養(yǎng)0099001161教務(wù)處1選1表11各學(xué)期公共任選課程一覽表序號(hào)開設(shè)學(xué)期課程名稱課程代碼學(xué)分承擔(dān)系部備注11新時(shí)代新思想前沿?zé)狳c(diǎn)00903221教務(wù)處3選121紅船精神與時(shí)代價(jià)值00901851教務(wù)處31延安精神概論00901841教務(wù)處42解碼國(guó)家安全00900081教務(wù)處3選152生活中的社會(huì)學(xué)00903231教務(wù)處62急救與自救技能00900151教務(wù)處73艾滋病性與健康00900071教務(wù)處3選183人類與生態(tài)文明00904291教務(wù)處93生態(tài)文明00904211教務(wù)處表12各學(xué)期專業(yè)限選課程一覽表序號(hào)開設(shè)學(xué)期課程名稱課程代碼課時(shí)學(xué)分承擔(dān)院部14python程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)0721512321.5信息工程學(xué)院25HCIA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)0721513201信息工程學(xué)院表13各學(xué)期專業(yè)任選課程一覽表序號(hào)開設(shè)學(xué)期課程名稱學(xué)分備注12數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)12選122物聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)及應(yīng)用133信息安全技術(shù)的研究與發(fā)展12選143數(shù)據(jù)庫(kù)原理154計(jì)算機(jī)繪圖12選164C/C++程序設(shè)計(jì)175大數(shù)據(jù)工具應(yīng)用12選185軟件工程方法與實(shí)踐1八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)組建由專任教師和兼職教師構(gòu)成的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兼職教師比例不低于30%；生師比不高于18：1，學(xué)生與專任專業(yè)教師比不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比達(dá)到90%以上，副高以上職稱占30%以上。教師的職稱、年齡、學(xué)歷等方面梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理（表14）表14專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一覽表分類比例（%）職稱副高及以上30講師60助教10年齡<30歲1030-39歲5040歲以上40學(xué)歷碩士及以上50本科50雙師素質(zhì)教師達(dá)到90%2.專任教師本科及以上學(xué)歷，能夠獨(dú)立承擔(dān)兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程和一門專業(yè)核心課程的教學(xué)工作和課程建設(shè)工作；具有三年或以上企業(yè)鍛煉經(jīng)驗(yàn)，有數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析崗位的實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，精通java、python、scala語(yǔ)言，對(duì)hadoop、spark大數(shù)據(jù)核心有深入了解，具備完整的大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析知識(shí)體系，能獨(dú)立完成hadoop平臺(tái)搭建、大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)展示等工作；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實(shí)的開發(fā)功底，并具有良好的師德師風(fēng)，良好的教育教學(xué)理念，能夠每3年下企業(yè)從事研發(fā)工作，時(shí)長(zhǎng)不低于4個(gè)月。3.專業(yè)帶頭人副高及以上職稱，碩士以上學(xué)位；能夠獨(dú)立承擔(dān)三門以上專業(yè)基礎(chǔ)課程和三門以上的專業(yè)核心課程的教學(xué)，具有良好的師德師風(fēng)，具備良好的教育教學(xué)理念，能夠承擔(dān)專業(yè)的改革和建設(shè)任務(wù)，能分析行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)體系的調(diào)整和課程開發(fā)，并完成專業(yè)課程資源設(shè)計(jì)與建設(shè)；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，有豐富的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析能力，能帶領(lǐng)專業(yè)教師完成橫向項(xiàng)目。4.兼職教師本科及以上學(xué)歷，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，在大數(shù)據(jù)企業(yè)的大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)、項(xiàng)目經(jīng)理崗位的一線骨干技術(shù)人員，能夠勝任本專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)，項(xiàng)目管理體系等課程。教育教學(xué)能力要求：具備鉆研和組織教材的能力、了解和研究學(xué)生的能力、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件依托校企合作，采取校企共建的方式，建立校內(nèi)、校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和理實(shí)一體化教室，滿足教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)和真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)的需要。（1）專業(yè)教室（理實(shí)一體教室）配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，安防設(shè)備。每位學(xué)生一臺(tái)PC機(jī)，提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)境和教師演示講解環(huán)境，安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。（2）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室需要配備項(xiàng)目進(jìn)度板、開發(fā)工位、白板和投影儀，提供給學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的仿真環(huán)境，學(xué)生所有的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)都可以通過瀏覽器訪問智慧教育云平臺(tái)提供的線上學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境完成。（3）項(xiàng)目開發(fā)工作室需要有真實(shí)項(xiàng)目支持，能夠同時(shí)容納30個(gè)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。并包含系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與維護(hù)、數(shù)據(jù)采集與清洗、數(shù)據(jù)分析與挖掘、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)測(cè)試、實(shí)施與維護(hù)、售后與技術(shù)支持等崗位。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室按45人規(guī)模配置如表15所示。表15校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置與要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目面積、主要設(shè)施設(shè)備要求工位數(shù)（位/間）1專業(yè)教室（理實(shí)一體教室）理論教學(xué)面積：80m2電腦：1套/人空調(diào)：2臺(tái)（3P）投影儀、白板452項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)面積：80m2電腦：1套/人空調(diào)：2臺(tái)（5P）投影儀、白板、開發(fā)工位、大數(shù)據(jù)服務(wù)器：3臺(tái)453項(xiàng)目開發(fā)工作室真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)面積：100m2空調(diào)：2臺(tái)（3P）投影儀、白板、測(cè)試服務(wù)器：3臺(tái)、版本控制服務(wù)器：1臺(tái)、大數(shù)據(jù)服務(wù)器：3臺(tái)453.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地基本要求聯(lián)系穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地10個(gè)，學(xué)生所在單位同步納入實(shí)習(xí)基地管理。能提供大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可同時(shí)接納不少于200人的學(xué)生實(shí)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障及應(yīng)急措施。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有一定網(wǎng)絡(luò)軟硬件條件及終端，能夠提供數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)線上學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)資料查閱、常見問題解答等信息化條件。專業(yè)教師開發(fā)所有專業(yè)課程的信息化教學(xué)資源并有效利用，基于智慧課堂、雙創(chuàng)云平臺(tái)等教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新線上線下混合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。保證教室內(nèi)有專用的寬帶，保障流暢的下載速度。硬件設(shè)備要達(dá)標(biāo)，計(jì)算機(jī)能夠快速進(jìn)行處理運(yùn)算。教室內(nèi)有投影設(shè)備，控屏軟件。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用基本要求優(yōu)先使用國(guó)家規(guī)劃教材、國(guó)家優(yōu)秀教材、省級(jí)優(yōu)秀教材等，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，在核心課程開發(fā)新型活頁(yè)式教材；教材要符合國(guó)家衛(wèi)生部執(zhí)業(yè)資格考試教學(xué)要求。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材；應(yīng)用“教指委”提供的教學(xué)案例庫(kù)，在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。圖書文獻(xiàn)配備基本要求。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求，圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：軟件行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；學(xué)生學(xué)習(xí)參考書籍見表16。表16學(xué)生學(xué)習(xí)參考圖書課程名參考書籍作者出版社ISBNMapReduce基本原理與應(yīng)用《Hadoop實(shí)戰(zhàn)》人民郵電出版社《Hadoop權(quán)威指南：大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與分析(第4版)》清華大學(xué)出版社《Hadoop大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)權(quán)威指南（第2版）》電子工業(yè)出版社《從零開始學(xué)Hadoop大數(shù)據(jù)分析（視頻教學(xué)版）》機(jī)械工業(yè)出版社《Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》清華大學(xué)出版社hive原理與應(yīng)用基礎(chǔ)《Hive編程指南[ProgrammingHive]》人民郵電出版社《Hive性能調(diào)優(yōu)實(shí)戰(zhàn)》機(jī)械工業(yè)出版社《Hive實(shí)戰(zhàn)》人民郵電出版社《Hive編程技術(shù)與應(yīng)用(大數(shù)據(jù)專業(yè)普通高等教育新工科人才培養(yǎng)規(guī)劃教材)》中國(guó)水利水電《大數(shù)據(jù)Hive離線計(jì)算開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》人民郵電出版社大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)《“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目：HBase權(quán)威指南[HBase：TheDefinitiveGuide]》人民郵電出版社《HBase原理與實(shí)踐》機(jī)械工業(yè)出版社《HBase不睡覺書》清華大學(xué)出版社《HBase入門與實(shí)踐》人民郵電出版社《HBase實(shí)戰(zhàn)》人民郵電出版社大數(shù)據(jù)spark離線應(yīng)用技術(shù)Spark海量數(shù)據(jù)處理人民郵電出版社Spark實(shí)戰(zhàn)機(jī)械工業(yè)出版社Spark大數(shù)據(jù)分析：核心概念、技術(shù)及實(shí)踐機(jī)械工業(yè)出版社Spark零基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化學(xué)工業(yè)出版社Spark大數(shù)據(jù)編程實(shí)用教程機(jī)械工業(yè)出版社2.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求優(yōu)先選擇大數(shù)據(jù)專業(yè)資源庫(kù)課程(表17)，與企業(yè)合作共同開發(fā)教材及配套的課件、習(xí)題、教案、教學(xué)素材、健康信息類大數(shù)據(jù)項(xiàng)目開發(fā)、視頻等線上教學(xué)資源，共建在線教育平臺(tái)。學(xué)生通過在線教育平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、測(cè)評(píng)，課后復(fù)習(xí)、考試、在線交流等，實(shí)現(xiàn)“任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何終端”的高效碎片化學(xué)習(xí)；教師可以通過平臺(tái)方便快捷準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生所有學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。教學(xué)資源根據(jù)行業(yè)需要實(shí)行動(dòng)態(tài)更新。表17大數(shù)據(jù)專業(yè)資源庫(kù)課程序號(hào)課程名稱課程網(wǎng)址1Linux操作系統(tǒng)2python程序設(shè)計(jì)3MapReduce基本原理與應(yīng)用4數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘5大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理6Spark編程基礎(chǔ)7可視化技術(shù)8大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用9互聯(lián)網(wǎng)廣告預(yù)測(cè)和分析項(xiàng)目案例10電信用戶行為分析項(xiàng)目案例（四）教學(xué)方法依托企業(yè)雙元制智慧教室