云南省保山市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

云南省保山市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累運用。1．看拼音寫詞語。yuānyāngfǎngfúzhìhuìmìfēngqiānxūxiūjiànshǒuzhūdàitùzhēngqídòuyàn2．下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來，填在括號里。（1）（）A．爪牙（zhǎo） B．纖細（qiān） C．撒手（s?。? D．眼花繚亂（liáo）（2）（）A．干燥（cào） B．電桿（gān） C．水缸（gāng） D．相提并論（tí）（3）（）A．縫隙（xì） B．痕跡（héng） C．大概（gài） D．千乘之國（shèng）（4）（）A．失誤（wù） B．陌生（mò） C．勻稱（chēng） D．沒精打采（cǎi）3．下列每組詞語中都有一個是錯誤的，把它選出來，將序號填在括號里。（1）（）A．偶爾 B．解釋 C．花辨 D．獅子（2）（）A．舞蹈 B．飽漲 C．蘇醒 D．代價（3）（）A．歐州 B．設(shè)計 C．欣賞 D．檢查（4）（）A．芬芳 B．保存 C．追趕 D．嬌傲4．“泛”字在字典中有多項解釋，請為下列句子中的加點字選擇恰當?shù)囊馑肌＃ㄌ钚蛱枺?）小溪泛盡卻山行。（2）聽到老師的夸獎，她的臉上泛出紅暈。（3）車技、口技、走鋼絲等技術(shù)泛稱雜技。（4）霎時間，雨大得像天上的銀河泛濫了一樣。5．寫出畫“橫線”詞語的近義詞，寫出畫“波浪線”的反義詞。（1）在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。（2）要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花的開放時間是不同的，6．選詞填空。（填序號）①飄蕩②飄揚③蕩漾（1）五星紅旗在旗桿上高高。（2）一陣風(fēng)兒吹過，湖水起來。（3）優(yōu)美的歌聲在草原上。7．讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”淘淘：“這道菜太難吃了！”（2）例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！敖K于放假了，可以去旅行了！”蘋蘋。8．下列選項中，說法不正確的一項是（）A．法布爾是英國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，課文《蜜蜂》節(jié)選自他的《昆蟲記》。B．很多大詩人都曾在自己的作品中描繪了春天的美景，唐代的白居易寫的《憶江南》就是其中的一首詩。C．中醫(yī)四診：望聞問切。雅人四好（hào）：琴棋書畫。D．河北省趙縣洨河上的趙州橋橋身長、橋面寬、跨度大，既雄偉又美觀，是一座世界聞名的石拱橋。9．下列四個句子中，表達的意思與其他三項不同的一項是（）A．馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？ B．馬跑得越快，離楚國就遠了。C．馬跑得越快，離楚國就不遠了。 D．馬跑得越快，不可能不離楚國越遠了。10．下面句中關(guān)聯(lián)詞運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．只要向父母表達愛了，他們就會很高興。B．蜜蜂辨認方向靠的不是超強的記憶力，而是一種無法解釋的本能。C．小姑娘雖然愛媽媽，但是關(guān)心周圍的每一個人。D．他的成功不僅靠運氣，還靠平時的努力積累。11．下面的圖畫分別畫的是哪則寓言故事？（填序號） A．畫蛇添足B．刻舟求劍C．對牛彈琴這些成語都是出自中國古代寓言，我們還可以讀一讀其他國家的寓言，如、，都在世界上有很大影響。12．填一填。（1）通過這段時間的學(xué)習(xí)，我背誦了古詩《》《》《》……知道了改進了造紙術(shù)，設(shè)計了趙州橋，還知道了《清明上河圖》的作者是。（2）農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，古人在這一天有、的習(xí)俗。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有、、等。請寫兩句有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩句，。13．請根據(jù)提示，在下邊方框里寫一則通知。集合時間：4月2日上午8點集合地點：學(xué)校操場通知對象：三年級全體同學(xué)具體活動：去翠湖公園春游通知發(fā)布者：少先隊大隊部通知發(fā)布時間：2021年3月30日二、閱讀理解。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。燕子（節(jié)選）??小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。??另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。14．選文寫的是燕子（①飛行②停歇）時的樣子。如果要給選文描繪的畫面取個名字，我會取名叫。15．第二自然段中“掠”字的意思是輕輕擦過或拂過。因此，我從“橫掠”一詞中體會到了燕子飛行時的特點。16．你從選文中看出燕子的哪些特點？（）。A．身體輕盈 B．動作敏捷 C．喜歡唱歌 D．飛行速度快17．請在文段中找出一個你認為優(yōu)美生動的句子，在這個句子中，你認為最優(yōu)美生動的一個詞語是，因為。18．可愛的小燕子也經(jīng)常被古人寫進詩句里，例如唐朝詩人杜甫《絕句》中的“，”兩句。閱讀短文，完成練習(xí)。芽??一個嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯（qiè）的小姑娘……??太陽照耀她，春風(fēng)撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒坦（tǎn），同時也有些害怕。??太陽說：“別怕，我把你一曬，你就會變得健康！”風(fēng)兒說：“別怕，我把你一吹，你就會變得堅強！”雨露說：“別怕，我把你一灑，你就會變得歡暢！”??于是，嫩芽兒勇敢地抬起了頭，張開了雙手，迎向陽光，迎向風(fēng)兒，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，猶如一個朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。19．嫩芽從土里探出頭來（）幫助了她。A．太陽、風(fēng)兒、土地 B．太陽、風(fēng)兒、雨露 C．太陽、風(fēng)兒、青蔥20．“一個嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘?！睆倪@句話中的、這兩個詞可以看出嫩芽的“膽怯”。21．“慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，猶如一個朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞?！本渲邪驯茸?，可以感受到。22．還有誰會安慰小嫩芽呢？讀一讀太陽、風(fēng)兒、雨露對嫩芽兒說的話，照樣子寫一寫。說：“別怕，！”三、習(xí)作。23．習(xí)作。（1）題目：一次的小實驗要求：①選擇自己最感興趣的一次小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體。②題目的橫線處可以填上“有趣”“奇妙”等表示實驗特點的詞語，可以填上“成功”“失敗”等表示實驗結(jié)果的詞語，也可以填上“難忘”“愉快”“不可思議”等表示人物心情的詞語。（2）習(xí)作。??春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是美麗的景象。請你描寫一下你眼中的春天。??要求：題目自擬，寫出春天景物特點，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】鴛鴦；仿佛；智慧；蜜蜂；謙虛；修建；守株待兔；爭奇斗艷【解析】【分析】“鴛鴦”拼讀時讀準字音，不要寫成“遠洋”；“仿佛”注意區(qū)分“防”、“拂”等形近字；“智慧”注意不要寫成“指揮”或“只會”等；“蜜蜂”之一“蜂”和“峰”、“鋒”等字區(qū)分開來；“謙虛”注意“虛”和“虎”、“慮”的區(qū)分；“修建”注意不要寫成了“修剪”；“守株待兔”注意“待兔”不要寫成“詩免”；“爭奇斗艷”“奇”是奇異的意思，不要寫成了“其”。故答案為：鴛鴦、仿佛、智慧、蜜蜂、謙虛、修建、守株待兔、爭奇斗艷【點評】查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。三是結(jié)合語境來區(qū)分同音字。2．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）C【解析】【分析】（1）“纖細”的“纖”應(yīng)讀“xiān”，指細小。讀“qiàn”時，指拉船用的繩子。故選B。

（2）“干燥”的“燥”應(yīng)讀“zào”，指干；缺少水分。故選A。

（3）“痕跡”的“痕”應(yīng)讀“hén”，指痕跡。故選B。

（4）“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，指適合；相當。讀“chēng”時，指叫；叫作。故選C。故答案為：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】（1）C（2）B（3）A（4）D【解析】【分析】(1)A、B、D正確；

C.有誤，花瓣：花中花冠的一個組成部分，也是花被的內(nèi)部組成部分，還是花無性的一個組成部分。故“辨”錯誤，應(yīng)為“瓣”；

(2)A、C、D正確；

B.有誤，暴漲：急劇上升。故“飽”錯誤，應(yīng)為“暴”；

(3)B、C、D正確；

A.有誤，歐洲：歐羅巴州的簡稱。故“州”錯誤，應(yīng)為“洲”；

(4)A、B、C正確；

D.有誤，驕傲：傲慢自大而輕視他人。故“嬌”錯誤，應(yīng)為“驕”。故答案為：(1)C；(2)B；(3)A；(4)D【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。4．【答案】（1）①（2）②（3）③（4）⑤【解析】【分析】（1）小溪泛盡卻山行：小溪前行到了盡頭，走山路?！胺骸逼〉囊馑肌９蔬x①；

（2）泛出：透出，冒出的意思。“泛”透出的意思。故選②；

（3）泛稱：統(tǒng)稱的意思?！胺骸睆V泛地。故選③；

（4）泛濫：指江河湖泊的水溢出?！胺骸狈簽E的意思。故選⑤。故答案為：(1)①；(2)②；(3)③；(4)⑤【點評】考查了多義字詞，一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。5．【答案】（1）猜測；一定（2）留意；閉合【解析】【分析】（1）推測：指根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。其近義詞是“猜測”。可能：表示可以實現(xiàn)；也許，或許；能否。其反義詞是“一定”；

（2）留心：指注意。其近義詞是“留意”。開放：指（花）展開。其反義詞是“閉合”。故答案為：（1）猜測、一定；（2）留意、閉合【點評】考查了寫近義詞反義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。6．【答案】（1）②（2）③（3）①【解析】【分析】飄蕩：指在空中飄浮，飄擺或飛升。飄揚：指在空中隨風(fēng)擺動。蕩漾：水波微動的樣子。形容起伏不定。

（1）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)選：飄揚。故選②

（2）結(jié)合詞義語境，應(yīng)選：蕩漾。故選③

（3）結(jié)合詞義和語境，應(yīng)選：飄蕩。故選①故答案為：（1）②；（2）③；（3）①【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。7．【答案】（1）面露難色，嘟起了嘴（2）激動地跳了起來【解析】【分析】（1）例句“嘛起了嘴，皺起了眉頭”是神態(tài)描寫，神態(tài)描寫主要是寫面部表情。根據(jù)后文“這道菜太難吃了”可知淘淘的表情應(yīng)該是厭惡、不開心。

（2）“高興地叫起來”是動作描寫，表現(xiàn)了人物興奮地心情。動作描寫是對人物動作的描寫。由前面“終于放假了，可以去旅行了”可以知道蘋蘋的心情是激動的。故答案為：（1）面露難色，嘟起了嘴；（2）激動地跳了起來【點評】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。8．【答案】A【解析】【分析】B、C、D說法正確；

A.說法不正確。法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，課文《蜜蜂》節(jié)選自他的《昆蟲記》。故答案為：A【點評】考查了課文理解、作家及其作品、知識百科。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D意思相同。都是“馬跑得越快，離楚國就遠了”。

C.意思與其他三句不同。意思是“馬跑得越快，離楚國就越近”。故答案為：C【點評】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。10．【答案】C【解析】【分析】A、B句子中關(guān)聯(lián)詞運用恰當。

C.不恰當?！靶」媚飷蹕寢尅迸c“關(guān)心周圍的每一個人”之間是遞進關(guān)系，故用關(guān)聯(lián)詞“不但．而且”。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。11．【答案】B；C；A；伊索寓言；克雷洛夫寓言【解析】【分析】根據(jù)圖畫可知，依次對應(yīng)的成語是：刻舟求劍、對牛彈琴、畫蛇添足，故依填B、C、A。世界上影響很大的寓言有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。故答案為：B、C、A；伊索寓言、克雷洛夫寓言【點評】考查了成語和寓言故事。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。12．【答案】（1）元日；清明；九月九日憶山東兄弟；蔡倫；李春；張擇端（2）重陽節(jié)；登高；飲菊花酒；中秋節(jié)；春節(jié)；元宵節(jié)；清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂【解析】【分析】（1）部編三年級下冊第三單元我們學(xué)習(xí)了《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》三首詩，結(jié)合對《趙州橋》《清明上河圖》的學(xué)習(xí)填空。蔡倫改進了造紙術(shù)。

（2）農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，古人在這一天有登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗。我國傳統(tǒng)節(jié)日還有中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等。與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的的詩句有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。故答案為：（1）元日、清明、九月九日憶山東兄弟、蔡倫、李春、張擇端；（2）重陽節(jié)、登高、飲菊花酒、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂。【點評】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、節(jié)日風(fēng)俗等傳統(tǒng)文化及詩歌默寫。結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及平時閱讀積累填空。完成本題要注意加強閱讀積累，做到厚積薄發(fā)。13．【答案】通知4月2日上午8點，請三年級全體同學(xué)在學(xué)校操場集合，參加翠湖公園春游。少先隊大隊部

2021年3月30日【解析】【分析】結(jié)合題干信息，擬寫通知即可。注意通知的書寫格式?！军c評】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中?？芍粚?通知"二字，如果事情重要或緊急，也可寫"重要通知"或"緊急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期?！敬鸢浮?4．①；燕子飛行圖15．輕快靈活16．A；B；D17．小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。斜飛；“斜飛”寫出了燕子飛行的姿態(tài)，體現(xiàn)了燕子飛行時輕快靈活的特點。18．泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦【解析】【點評】考查語段閱讀。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。14．選文通過對燕子飛行時的動作描寫，表現(xiàn)出了燕子輕快靈活的飛行特點。如果要給選文描繪的畫面取個名字，我會取名叫“燕子飛行圖”。

故答案為：①、燕子飛行圖15．第二自然段中，“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著”這句話寫出了小燕子飛行時輕盈靈活的特點?！奥印弊值囊馑际禽p輕擦過或拂過，我從“橫掠”一詞中體會到了燕子飛行時輕快靈活。

故答案為：輕快靈活16．選文通過對燕子飛行時的動作描寫，表現(xiàn)出了燕子輕快靈活的飛行特點。如："另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著"這句話寫出了燕

子飛行時身體輕盈、動作敏捷的特點；“嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下了”這句話寫出了燕子飛行速度快的特點。

故答案為：A、B、D17．找出文中優(yōu)美生動的句子，并寫出理由即可，答案不唯一。

故答案為：小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。斜飛18．結(jié)合題干提示“唐朝詩人杜甫《絕句》”“燕子”，可知填寫的詩句是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”

故答案為：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦【答案】19．B20．悄悄地；探出21．嫩芽；小女孩；嫩芽的美麗和可愛22．月亮；我把你一照；你就會變得漂亮！【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。19．考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合"太陽說：'別怕，我把你一曬，你就會變得健康！'風(fēng)兒說：'別怕，我把你一吹，你就會變得堅強！'雨露說：'別怕，我把你一灑，你就會變得歡暢！'可知答案。

故答案為：B20．考查句子理解與賞析。從“一個嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘”結(jié)合句中的“悄悄地”“探出”可以看出，本句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出嫩芽的“膽怯”。

故答案為：悄悄地、探出21．考查修辭手法。結(jié)合“慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，猶如一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞?！本渲邪选澳垩俊北茸鳌靶∨ⅰ?，我們可以感受到嫩芽的美麗和可愛。

故答案為：嫩芽、小女孩、嫩芽的美麗和可愛22．考查句子仿寫。結(jié)合句式"xx說："別怕，我把你xx，你就會變得xx!"，運用擬人的修辭手法仿寫即可。

故答案為：月亮、我把你一照、你就會變得漂亮！23．【答案】（1）一次有趣的小實驗最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實驗》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報，至此之后，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。接著我把我精心準備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名字。最后一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒的過去了，“這個雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來，準備剝殼。在剝殼的時候我很緊張，細密汗流水了出來。我把蛋殼快速剝了下來……“皇天不負有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說：“因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會進入內(nèi)部，所以當雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字?！迸叮瓉硎沁@樣啊，我又明白了一個道理。（2）春天來了春天來了，校園里到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲；小草帶著泥土的芳香鉆出地面，一叢叢，一簇簇的