【歷年真題】2021年1月00887兒童文學名著導讀自考試卷(廣東含答案)

一、單項選擇題：本大題共24小題，每小題1分，共24分。

1.五四時期，受安徒生童話等西方童話的影響，一些新文學的先驅者在從事成人文學創(chuàng)作的同時，開始創(chuàng)作童話，最突出的是（B）

A.茅盾、陶行知

B.葉圣陶、茅盾

C.陶行知、葉圣陶

D.郭沫若、巴金

2.我國的第一部兒童文學讀物是（A）

A.《無貓國》

B.《小白船》

C.《小孩月報》

D.《童子世界》

3.世界上最早宣稱童話是專為兒童寫作的作家是（B）

A.夏爾·貝洛

B.穆格發(fā)

C.安徒生

D.卡洛爾

4.第一次提出要尊重兒童，要順應兒童的本性，要根據兒童的年齡、個性、性別等特點進行教育的經典著作是（D）

A.《兒童與家庭童話集》

B.《水孩子》

C.《海的女兒》

D.《愛彌兒》

5.它的出版在我國兒童文學史上具有劃時代意義，魯迅曾贊譽它“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”的是（D）

A.《小白船》

B.《童話叢刊》

C.《無貓國》

D.《稻草人》

6.少年兒童小說的三個基本要素是（C）

A.時間、地點、人物

B.時間、人物、環(huán)境

C.人物、情節(jié)、環(huán)境

D.時間、情節(jié)、環(huán)境

7.18、19世紀，德國格林兄弟搜集民間故事并出版了至今仍被視為童話史上經典之作的是（A）

A.《兒童與家庭童話集》

B.《講給孩子們聽的故事》

C.《木偶奇遇記》

D.《海的女兒》

8.從文學體裁的角度來看，下列不屬于兒童童話的是（C）

A.《小王子》

B.《神筆馬良》

C.《海濱的孩子》

D.《怪老頭兒》

9.20世紀70年代末轟動一時，從兒童角度去處理革命歷史題材的優(yōu)秀兒童劇是（C）

A.《槍》

B.《小偵查》

C.《報童》

D.《馬蘭花》

10.認為“人為了度過幸福的人生，在各個時期都有在該時期必做的事情，錯過了時期就不行”的心理學家是（C）

A.埃里克森

B.馬斯

C.哈維斯特

D.皮亞杰

11.五四新文化運動時期，我國第一位明確為小朋友寫散文的作家是（D）

A.葉圣陶

B.郭沫若

C.茅盾

D.冰心

12.本著“為人生而藝術”的文學主張進行童話創(chuàng)作，有“現代童話創(chuàng)作的泰斗”之稱的是（B）

A.陳伯吹

B.葉圣陶

C.安徒生

D.張?zhí)煲?/p>

13.兒童小說較之少年小說，更注重作品的（A）

A.故事性、驚險性和可讀性

B.故事性、真實性和可讀性

C.故事性、驚險性和幻想性

D.故事性、幻想性和可讀性

14.我國古代的《三字經》、《百家姓》屬于（C）

A.文學讀物

B.傳播人文歷史知識讀物

C.兒童啟蒙讀物

D.思想品德教育讀物

15.童年文學是為6、7歲～11、12歲的兒童服務的文學。它主要的文學體裁有童話、兒童小說、兒童詩和（A）

A.科學文藝

B.生活故事

C.散文

D.寓言

16.30年代繼續(xù)延著葉圣陶開創(chuàng)的現實主義道路走下去的童話作家是（D）

A.嚴文井

B.陳伯吹

C.郭沫若

D.張?zhí)煲?/p>

17.經搜集整理而成的世界上最早的民間童話集為印度的（B）

A.《一千零一夜》

B.《五卷書》

C.《列那狐的故事》

D.《睡美人》

18.在中國古代，被稱為“樂經”，其中的詩章與舞蹈相配合則可以歌唱的是（C）

A.《千家詩》

B.《九歌》

C.《詩經》

D.《詩論》

19.傳說由神話演變而來，是與一定任務、歷史事實、社會風俗有關聯的故事，下列屬于傳說的是（C）

A.《羿射九日》

B.《孟姜女》

C.《大禹治水》

D.《夸父追日》

20.20世紀80、90年代的兒童文學統稱為“新時期的兒童文學”，這一時期是我國兒童文學發(fā)展的（B）

A.第一個黃金時期

B.第二個黃金時期

C.第三個黃金時期

D.第四個黃金時期

21.從兒童文學創(chuàng)作的視角來看，《紅棗兒》屬于（D）

A.兒童視角

B.成人視角

C.少年作者的視角

D.兩代人對話、對比的視角

22.詩歌與其他文學體裁相比，具有下列哪些基本特點？（A）

A.抒情性、音樂性、語言的高度凝練和形象性

B.抒情性、音樂性、跳躍性

C.趣味性、音樂性、語言的高度凝練和形象性

D.抒情性、音樂性、趣味性

23.下列兒童文學作品中，表現成長母題的是（B）

A.《長襪子皮皮》

B.《草房子》

C.《神筆馬良》

D.《小飛人卡爾松》

24.19世紀末開始，我國的兒童讀物慢慢地發(fā)生了一些變化，中國最早的兒童刊物是1875年出版的（B）

A.《童子世界》

B.《小孩月報》

C.《童話叢刊》

D.《兒童世界》

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

25.成人視角

是以成人的眼光來看待少兒與少兒世界，寫少兒與少兒世界，主要是體現成年人的人生感受與生命體驗。

26.兒童文學

“兒童文學”的概念有廣義和狹義之分。廣義的“兒童文學”是指以3~18的少年兒童為讀者對象，為吸引、提升他們對文學的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學。狹義的“兒童文學”則專指三個層次中的童年文學。

27.少年兒童小說

少年兒童小說是一種以少年兒童讀者為主體接受對象，以表現少年兒童的現實生活世界表現精神生命成長為主體審美內容的特殊小說。

28.童話

童話是以幻想為主要特色，以擬人、夸張為主要藝術表現手法適合兒童欣賞和接受的敘事文學樣式。

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

29.簡述兒歌的分類。

答：

（1）豐富生動的知識性兒歌。

（2）寓教于樂的教育性兒歌。

（3）童趣盎然的游戲性兒歌。

30.簡述寓言的藝術特色。

答：

（1）寓意性。

（2）結構簡單，語言精練。

（3）比喻和象征的手法。

（4）多層次的寓意表達。

31.簡述兒童詩的藝術特征。

答：

（1）語言具有鮮明的節(jié)奏和韻律。

（2）有天真活潑的童心童趣。

（3）優(yōu)美的形象和意境。

32.簡述散文的文體特征。

答：

（1）真實性。它記人敘事，狀物寫景，“有感而發(fā)”，“有為而作”。

（2）自由靈動。突出表現在結構、選材和寫作手法的自由和靈活上。

（3）個性化。散文是一種抒寫主體的情緒感受（自我），以與接受對象（他我）進行精神對話的文體。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

33.試述兒童文學四大母體在藝術表現上各有何特點。

答：

（1）愛的母題

愛的母題所體現的是成人對于兒童的眼光，可分為母愛型和父愛型兩種。父愛型的兒童文學作品讓兒童從滲透著現實感的藝術形象中自然地理解事物的意義，主動地去發(fā)現現實。所謂兒童文學的“教育作用”，正是在這一審美過程中實現的。母愛型兒童文學傳達的是“親切溫馨”的藝術氛圍，父愛型兒童文學傳達的是“端莊深邃”的藝術氛圍。

（2）頑童母題

愛的母題的兒童文學作品體現了人類現實性的一面，它的指向是現實，而頑童母題的兒童文學作品指向的則是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童文學作品關注的是兒童的自由發(fā)展，它把童年看做自然的人生，并試圖保持兒童內在的熱愛自由的天性。它通常是以新奇的藝術形象、曲折的情節(jié)來表現。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類母題的典型作品，頑童母題的兒童文學作品傳達的是“奇異狂放”的藝術氛圍。

（3）自然母題

自然母題是兒童文學的一大表現重點。兒童年齡越小，就越接近生命源頭，越能與大自然保持一種淳樸天然的聯系。他們好奇，對萬事萬物抱有極大的熱情，沒有成人因為功利位勢而被異化限制的缺失。自然母題的兒童文學作品傳達的是“悠遠率真”的藝術氛圍。

（4）成長母題

無論在生理上還是在心理上，兒童都是一個面向未來的不斷成長的個體。成長是兒童精神生命的主旋律。例如，在幼兒階段，兒童文學是幫助幼兒實現社會化進程的重要媒介，大量的幼兒文學作品是對人類最基本價值觀念和行為準則的演示，如正直、善良、同情、寬容、合群以及講衛(wèi)生、助人為樂等等。

在邁出成長的第一步后，兒童開始面臨不同價值觀帶來的沖突，這些沖突有時外化為人物行為之間的矛盾，有時內化為人物心理的困惑失衡，而兒童也正是在這種沖突中繼續(xù)成長。

34.試述少年小說的文體特征。

答：

（1）少年小說具有鮮明的現實性和針對性。主要表現少年兒童自己的生活，是少年生活的真實寫照。少年小說大多取材于少年兒童的家庭和學校生活，甚至真人真事，運用寫實手法，逼真地描繪少年兒童的情感、思想行為和性格。

（2）少年小說具有情節(jié)性和趣味性。好的少年小說應有以下幾個方面的特點：

其一是設置懸念；其二是小說要形成情節(jié)的波瀾，其情節(jié)一定要有起伏，一個懸念又一個懸念地不斷展開；其三是要寫活人物；其四是講究小說的結構。

五、寫作題：本大題共2小題，每小題12分，共24分。

35.給詩歌《別踩了這朵花》寫一篇導讀。《別踩了這朵花》

[中國]冰心別踩了這朵花

小朋友，你看，

你的腳邊，

一朵小小的黃花。

我們大家

繞著它走，

別踩了這朵花!

冬天的雪，給它

蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，

等待著春天的消息。

這一天，它覺得

身上潤濕了，

它聞見泥土的芬芳；

它快樂地站起身來，

伸出它金黃的翅膀。

你看，它多勇敢，

就在馬路邊上安家；

去年有一天：

秋空明朗，

秋風涼爽，

它媽媽給她披上

一件絨毛的大氅，

降落傘似的，

把它帶到馬路邊上。

它不怕行人的腳步，

也不怕來往的大車。

春游的小朋友們

多么歡欣!

春風里飄揚著新衣

——新裙，

你們頭抬得高，

腳下得重，

小心在你不知不覺中，

把小黃花的生機斷送；

我的心思你們也懂，

在春天無邊的快樂里，

這快樂也有它的一份!

答：

冰心的詩歌主要是謳歌母愛、童真與大自然。她的詩歌作品往往將母愛、童真與大自然之美有機地融為一體，難以分割。她以最熾熱的語言謳歌母愛，把母愛宣揚為至高無上、至誠無比的偉力，把母愛宣揚為孕育著一切的“萬有之源”，而當不安寧的心靈需要尋求安慰與歸宿的時候，母親又成了孩子最安全的庇護所，母親還偏愛一切幼小的、稚嫩的、芽苗一樣的事物。

《別踩了這朱花》這首詩體現了詩人的愛心。“一朵小小的黃花”是多么幼小的事物！詩人愛惜著它，呵護著它，生怕別人踩了它。于是在第一節(jié)里，詩人提醒小朋友，希望大家都來愛護小花朵。接著，詩人用極富愛心的筆調，寫出了小花朵是怎么從秋天到冬天再到春天的，告訴小朋友，小花朵也是自然的美好的一部分。從這首詩也可看出，冰心的詩歌創(chuàng)作一般是托物喻理或借景抒情，以哲理取勝，給人以啟迪和思考。

36.給《小王子》寫一篇導讀。小王子

[法國]圣?？诵跖謇锕适鹿８?/p>

《小王子》描述：小王子是一個超凡脫俗的仙童。他住在只比他大一丁點兒的B612號小行星上，陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心損傷了小王子對她的感情，小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行，尋找真正的朋友。他訪問了六個行星。在一個只住著一個國王的行星上，國王不停地發(fā)布著各種命令，以維持自己的尊嚴；在另一個星球上，一個愛虛榮的人要求小王子崇拜他，因為他自認為是這個星球上各方面都出色的人，而這顆星球上只有他一個人；在酒鬼的行星上，酒鬼用喝酒來麻醉自己；在商人的星球上，嚴肅認真的商人一遍遍地數星星，統計它們的數目，要把它們存入銀行占為已有。這些見聞使小王子陷入深深的憂傷中。他感到它們荒唐可笑，覺得大人們太不正常。只有在點燈人的星球上，小王子才找到一個可以做朋友的人，但點燈人的天地又十分狹小，除了他自己，容不下第二個人。在地理學家的指點下，孤單的小王子來到人類居住的地球上。他登高俯視人類，發(fā)現人是那樣缺乏想像力，只知道像鸚鵡那樣重復別人講過的話。這時的小王子越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰花。后來，小王子遇到一只狐貍，他按狐貍的要求，耐心馴服了狐貍，與它結成親密的朋友。狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不到事物的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物送給小王子。用這個方法，小王子在撒哈拉大沙漠中與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下，離開了地球，重新回到了他的B612號小行星上。

答：

《小王子》出版于1943年，隱喻和象征的絕妙運用使這部童話達到了哲理的高度，并贏得了孩子和大人的共同喜愛。從故事層面看，《小王子》描繪了主人公小王子為尋求自己的理想，相繼探訪了七個星球的經歷。在作家不露聲色的夸張筆法之下，這七個星球的主人形態(tài)各異，令小讀者們大開眼界。但從哲理層面來看，作者實際上是借助小王子的游歷和眼光，表達了自己對社會和現實的種種反思和批判，并對地球的處境和人類的劣根性進行了反省。

在這部童話作品中，小王子是現實的反思者，也是理想的追尋者，同時，更是純潔、友愛的童心世界的象征。他心靈純潔，直覺敏銳，完全沒有被世俗社會的功利欲望污染，對友情和愛情懷著真摯的渴望并追求。當初小王子離開自己的星球，是因為他和自己最最喜歡的玫瑰花鬧了別扭，而他內心渴望找到感情的歸宿，于是他踏上了星際旅行的漫漫長路，希望能找到一個人，一個能做朋友