2024年高等教育文學(xué)類自考-04265社會(huì)心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育文學(xué)類自考-04265社會(huì)心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.班長在通知你一件事情的時(shí)候他一個(gè)一個(gè)來通知屬于（）溝通A、星型B、鏈型C、輪型D、Y型2.不屬于社會(huì)學(xué)取向的社會(huì)心理學(xué)的理論是（）。A、社會(huì)交換理論B、文化相對(duì)論C、社會(huì)角色理論D、符號(hào)交互作用理論3.動(dòng)機(jī)具有何種功能。4.社交測量所運(yùn)用的選擇方法中只適合較小團(tuán)體的是（）A、非參數(shù)順序選擇法B、參數(shù)順序選擇法C、非參數(shù)簡單選擇法D、接納水平等級(jí)分類法5.講話快而且直接的傳達(dá)者會(huì)被知覺為（）A、操縱的（manipulative）B、可信的C、有吸引力的D、口是心非的6.對(duì)于自己有關(guān)的信息加工得更快捷，記憶得更牢固的現(xiàn)象稱為（）A、自我服務(wù)偏見（self-serving?bias）B、自我參照效應(yīng)（self-reference?effect）C、自我圖式（self-schema）D、自我知覺效應(yīng)（self-perception?effect）7.哪一項(xiàng)不是自我意識(shí)的成分（）A、自我認(rèn)知B、自我情感C、自我行為D、自我意象8.下列選項(xiàng)中只有（）不屬于費(fèi)斯汀格認(rèn)為的三種不同的認(rèn)知因素之間的關(guān)系。A、正相關(guān)B、無關(guān)C、協(xié)調(diào)D、不協(xié)調(diào)9.社會(huì)交換理論的代表人物是：（）A、帕森斯B、默頓C、布勞D、霍曼斯E、加芬克爾10.人們常常說，黑人在申請(qǐng)工作的招聘過程中往往沒有白人表現(xiàn)得好，伍德認(rèn)為這可能是由于（）所造成的。A、優(yōu)先效應(yīng)B、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言C、暈輪效應(yīng)D、定型11.恐懼和態(tài)度變化呈倒U型關(guān)系。12.人們往往會(huì)先幫助熟悉的人，這是由于求助者的（）導(dǎo)致。A、依賴性B、親密關(guān)系C、類似性D、責(zé)任13.在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺到自身存在的價(jià)值這是由（）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論A、霍布斯B、霍蘭德C、霍桑D、勒溫14.在實(shí)際生活中，（）是從眾的一種主要類型A、真從眾B、權(quán)宜從眾C、不從眾D、真不從眾15.利他行為發(fā)生后，個(gè)體會(huì)感覺到愉快、自豪、驕傲、感到滿足，這種現(xiàn)象稱為（）。16.一個(gè)不會(huì)游泳的人看到陌生人落水會(huì)采取呼救的方式，但對(duì)于自己跳水去救人會(huì)有一定的猶豫，但如果落水的人是自己的孩子，他會(huì)不假思索的跳下去救他，這種是（）促成的選擇A、環(huán)境B、基因C、認(rèn)知D、技能17.人際交往時(shí)，第一印象很重要。這主要是對(duì)他人知覺中（）作用的結(jié)果。A、新近效應(yīng)B、優(yōu)先效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、旁觀者效應(yīng)18.利他行為的增加和減少，可通過把獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰與利他行為的聯(lián)結(jié)來辦到。19.有研究者認(rèn)為，增強(qiáng)（），減少（），或者二者結(jié)合也許是減少故意破壞行為最有效的方法。20.因沖突而發(fā)生的調(diào)適的具體方式有：（）A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調(diào)解E、仲裁21.光環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)滿足下列標(biāo)準(zhǔn)（）.A、對(duì)比B、明亮C、舒適D、藝術(shù)感染力22.社會(huì)認(rèn)知的范圍很廣指對(duì)（）。23.過程角色論者提出，只有從動(dòng)態(tài)、從角色扮演的全過程來分析角色才能建立合理的：（）A、行為理論B、角色理論C、動(dòng)機(jī)理論D、態(tài)度理論24.社會(huì)中的自我/為什么我們的自我具有社會(huì)性質(zhì)？25.霍桑實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)于提高工作效率而言，建立積極的人際關(guān)系比客觀物質(zhì)條件更為重要。卷II一.參考題庫(共25題)1.圖式的有哪些功能？2.個(gè)體對(duì)批評(píng)和教訓(xùn)有認(rèn)識(shí)但無改正行為時(shí)，是自我中缺乏（）的表現(xiàn)。A、注意力B、想象力C、意志力D、表現(xiàn)力3.《中國人的心理與行為：本土化研究》是社會(huì)心理學(xué)家（）的一本專著A、侯玉波B、阿倫森C、楊國樞D、羅斯4.在利他行為發(fā)生中人們首先喜歡幫助（）的人。A、性格軟弱B、距離近C、熟悉D、異性5.我們搞心理測量，第一次測是得到這么一個(gè)結(jié)果，第二次找差不多同樣的類型的人測，得到的結(jié)果大不相同。說明（）A、信度高B、效度高C、信度不夠D、效度不夠6.在人際關(guān)系中類似的價(jià)值體系和社會(huì)背景是決定喜愛或選擇他人的因素。7.在開會(huì)的時(shí)候教師并沒有聽之前同學(xué)的發(fā)言，但總結(jié)的時(shí)候會(huì)說“剛才同學(xué)們說的都很好”，這是一種（）A、非對(duì)稱相倚溝通B、假相倚溝通C、彼此相倚溝通D、反應(yīng)性相倚溝通8.素樸心理學(xué)歸因理論是誰提出來的（）A、戴維斯B、維納C、海德D、瓊斯9.從眾10.個(gè)體態(tài)度的習(xí)得是通過聯(lián)想學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式而得以實(shí)現(xiàn)的；這三種形式的學(xué)習(xí)分別以古典條件作用、（）、社會(huì)學(xué)習(xí)三種理論為基礎(chǔ)。11.內(nèi)化與順從、認(rèn)同的最大區(qū)別在于內(nèi)化了的態(tài)度已成為個(gè)人自己的態(tài)度。12.人類希望對(duì)自己的觀點(diǎn)和能力做出評(píng)價(jià)這可以通過將自己的觀點(diǎn)與他人比較來達(dá)成.這屬于（）A、溝通影響理論B、比較影響理論C、規(guī)范影響理論D、信息影響理論13.遵從14.蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在（）指導(dǎo)下研究。A、馬克思主義B、納粹主義C、實(shí)驗(yàn)D、計(jì)劃15.小集團(tuán)意識(shí)16.20世紀(jì)的60年代末至70年代中期，美國社會(huì)心理學(xué)空前繁榮。17.個(gè)體的社會(huì)化是一個(gè)持續(xù)終生的過程，根據(jù)人的發(fā)展周期以及各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)，可把這一歷程分為（）、青春期—青年期和成人期；以內(nèi)容為劃分依據(jù)，社會(huì)化主要包括政治社會(huì)化、道德社會(huì)化和性別角色社會(huì)化。18.和過去不同，現(xiàn)在心理學(xué)在組織管理中應(yīng)用的目的是（）A、提高工作效率B、便于組織管理C、提升工作生活質(zhì)量D、提升凝聚力19.簡述社會(huì)學(xué)習(xí)理論的兩性觀。20.20世紀(jì)80年代起中國大陸社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展大體經(jīng)歷了一個(gè)理論移植、組織建構(gòu)和改造發(fā)展的過程。21.下面哪一項(xiàng)屬于領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施民主式領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)（）。A、領(lǐng)導(dǎo)者作為群體中的一個(gè)成員來領(lǐng)導(dǎo)群體B、領(lǐng)導(dǎo)者完全處于一種被動(dòng)的地位C、群體活動(dòng)完全是自發(fā)的D、群體成員完全是自由的22.斯金納認(rèn)為被控制的行為常常引起（）的需要。A、社會(huì)性B、生物性C、普遍性D、廣泛性23.論述影響社會(huì)認(rèn)知的因素。24.下列屬于社會(huì)影響主要方式的是（）A、從眾B、順從C、同化D、順應(yīng)25.以下對(duì)“暗示”的理解中，錯(cuò)誤的是（）A、暗示以無批判的接受為前提，一般不付諸壓力成分B、暗示可以是語言的、行動(dòng)的、表情的，也可以是某種符號(hào)的C、暗示的發(fā)出都是有意的D、暗示同命令和指示、勸導(dǎo)和教育有明顯的區(qū)別卷III一.參考題庫(共25題)1.以行為為基礎(chǔ)的態(tài)度（behaviorally?basedattitude）2.醫(yī)生搶救病人的行為是利他行為。3.獲得服從的方法有哪些（）A、實(shí)施獎(jiǎng)懲B、給予關(guān)心C、提供榜樣D、逐步提要求4.下面哪一項(xiàng)屬于叢橫向的角度劃分社會(huì)化（）。A、性別角色社會(huì)化B、發(fā)展社會(huì)化C、反向社會(huì)化D、再社會(huì)化5.個(gè)性化受群體受規(guī)模和（）影響A、匿名性B、群體行為C、群體氛圍D、群體熟悉度6.登門拜訪7.從理論上講，團(tuán)體決定中個(gè)人的冒險(xiǎn)傾向有哪些理由？8.人們常用哪些方式來達(dá)到自我增強(qiáng)的目的？9.態(tài)度與行為確實(shí)一致的證明？10.年輕人為什么總是跳槽（）A、盲目找不合適的工作B、薪水太低C、對(duì)公司不滿意D、心理浮躁11.（）的觀點(diǎn)不認(rèn)為人的生物性會(huì)受到環(huán)境的影響A、亞里士多德B、蘇格拉底C、盧梭D、柏拉圖12.控制行為變量的方式主要包括（）和（）。13.海德提出的平衡理論認(rèn)為，在態(tài)度形成和發(fā)展中，平衡的結(jié)構(gòu)必須是三角形三邊符號(hào)相乘為正，不平衡關(guān)系的結(jié)構(gòu)必須三角形三邊符號(hào)相乘為負(fù)。14.舉例說明自我實(shí)現(xiàn)過程中強(qiáng)化方式的運(yùn)用。15.個(gè)體由于自身人際關(guān)系緊張而產(chǎn)生焦慮不安的體驗(yàn)，這屬于（）A、自我認(rèn)知B、自我情感C、自我意向D、自我覺知16.留面子技術(shù)（door-in-the-facetechnique）17.便利法則（availability?heuristic）18.邁克爾·薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究（）心理學(xué)A、法官B、犯人C、證人D、律師19.在傳統(tǒng)中國社會(huì)，最重要的善行和德行是：（）A、慈愛B、致富C、個(gè)性D、孝20.研究美國中產(chǎn)階級(jí)白人，得出交往有四種距離，其中公眾距離指（）.A、0~45厘米B、45~120厘米C、1.20~3.60米D、3.60~7.60米21.影響人際吸引的因素主要包括（）、（）和（）等幾大類。22.有人說，社會(huì)心理學(xué)有一段漫長的過去，有一個(gè)充滿危機(jī)的現(xiàn)在，還有一個(gè)并不光明的未來。聯(lián)系社會(huì)心理學(xué)形成與發(fā)展的過程，談一談你對(duì)社會(huì)心理學(xué)未來發(fā)展前景的看法。23.（），即對(duì)同一對(duì)象的同一問題要作多次觀察。24.旁觀者介入的決策過程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）、提供幫助A、是否有能力幫助B、是否需要幫助C、是否承擔(dān)責(zé)任D、是否真實(shí)25.簡述霍夫蘭德的“單面和雙面?zhèn)鞑ァ睂?shí)驗(yàn)。卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:B3.參考答案:（1）激發(fā)個(gè)體的活動(dòng)，對(duì)其行為具有推動(dòng)作用；（2）維持個(gè)體活動(dòng)，對(duì)其行為具有強(qiáng)化作用；（3）引導(dǎo)個(gè)體活動(dòng)朝向一定的目標(biāo)，對(duì)其行為具有導(dǎo)向作用。4.參考答案:A5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:C8.參考答案:A9.參考答案:C,D10.參考答案:B11.參考答案:正確12.參考答案:B13.參考答案:C14.參考答案:B15.參考答案:自我獎(jiǎng)賞16.參考答案:B17.參考答案:B18.參考答案:正確19.參考答案:自我調(diào)節(jié)；不公平感觀20.參考答案:A,B,C,D,E21.參考答案:B,C,D22.參考答案:他人表情的認(rèn)知、對(duì)他人性格的認(rèn)知、對(duì)人與人關(guān)系的認(rèn)知23.參考答案:B24.參考答案:人類是社會(huì)動(dòng)物，自我是通過社會(huì)信息建構(gòu)的，我們的社會(huì)行為受到與自我有關(guān)的因素的影響25.參考答案:正確卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:（1）當(dāng)我們組織和理解世界以及填補(bǔ)知識(shí)空缺的時(shí)候，圖式就格外重要。 （2）當(dāng)我們面對(duì)能夠以多種方式加以解釋的信息時(shí)，圖式便顯得尤為重要，因?yàn)樗鼫p少了模糊性。2.參考答案:C3.參考答案:C4.參考答案:C5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:B8.參考答案:C9.參考答案:也稱相符或遵從，是指通過向社會(huì)壓力讓步以使自己的認(rèn)知及行為符合群體的、社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。10.參考答案:工具性條件11.參考答案:正確12.參考答案:C13.參考答案:遵從是由于群體成員行為或信念上的改變，這種改變是真實(shí)的或想象的群體壓力的結(jié)果。14.參考答案:A15.參考答案:它是指團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團(tuán)體不能對(duì)問題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析。16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:兒童期18.參考答案:C19.參考答案:社會(huì)學(xué)習(xí)理論雖然不否認(rèn)遺傳在兩性角色定型中的作用，但它更強(qiáng)調(diào)兩性角色主要是通過社會(huì)化的學(xué)習(xí)過程，即通過觀察、強(qiáng)化和模仿獲得的。該理論的創(chuàng)導(dǎo)人是班杜拉。20.參考答案:正確21.參考答案:A22.參考答案:B23.參考答案:1）影響社會(huì)認(rèn)知的因素很多，包括主客觀方面的各種因素。 2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。指該對(duì)象對(duì)于認(rèn)知者所具有的價(jià)值及其社會(huì)意義的大小。由于認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)不同，因而認(rèn)知結(jié)果也不同。 3）當(dāng)時(shí)的情境會(huì)影響人的社會(huì)認(rèn)知。社會(huì)認(rèn)知離不開一定的社會(huì)背景，認(rèn)知社會(huì)中他人行為的善惡與是非總是離不開當(dāng)時(shí)情境的分析。 4）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。包括：①認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)知者經(jīng)驗(yàn)不同，他的社會(huì)認(rèn)知也會(huì)不同。②認(rèn)知者的性格。認(rèn)知者性格不同會(huì)影響其認(rèn)知結(jié)果。③認(rèn)知者的需要。認(rèn)知者需要不同，其認(rèn)知結(jié)果亦不相同。 5）社會(huì)刻板印象會(huì)影響人們的認(rèn)知。社會(huì)刻板印象，是指社會(huì)上對(duì)于某一類事物產(chǎn)生一種比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。 6）邏輯推理的定勢作用。有些心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人的認(rèn)知活動(dòng)，事先都有某種假設(shè)，并從這假設(shè)出發(fā)看待當(dāng)前的事物。 7）事實(shí)上，人們的認(rèn)知活動(dòng)并不是單個(gè)的因素單獨(dú)地發(fā)生作用的，而往往是幾種因素交織在一起對(duì)認(rèn)知活動(dòng)發(fā)生作用的。不過，在不同的情況下，某些因素的作用更大一些，某些因素的作用可能小一些。24.參考答案:A25.參考答案:C卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:是指這種態(tài)度是基于對(duì)態(tài)度對(duì)象所表現(xiàn)出來的行為的觀察。2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:A5.參考答案:A6.參考答案:登門拜訪是一種態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法。這種方法認(rèn)為態(tài)度轉(zhuǎn)變必須逐步提出要求，從一個(gè)小請(qǐng)求開始，然后向大請(qǐng)求過渡，從而達(dá)到徹底改變態(tài)度的目的。7.參考答案:1.減少責(zé)任。團(tuán)體作出決定，大家都有責(zé)任，每個(gè)成員個(gè)人的責(zé)任相應(yīng)都會(huì)減少，即責(zé)任擴(kuò)散。 2.熟悉情況。經(jīng)過討論后，對(duì)情況熟悉了，就敢于提出冒險(xiǎn)性的建議。 3.領(lǐng)導(dǎo)人的影響。領(lǐng)導(dǎo)人的冒險(xiǎn)精神，會(huì)影響其他人提出冒險(xiǎn)建議。 4.被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)。8.參考答案:①向下的社會(huì)比較； ②選擇性遺忘； ③有選擇地接受反饋； ④缺陷補(bǔ)償； ⑤自我防御性歸因； ⑥自我設(shè)障； ⑦降低自我覺知。9.參考答案:佩因羅德1983年，原則性地概括了態(tài)度與行為的關(guān)系。他提出三個(gè)原則包括： （1）總的的態(tài)度預(yù)言總的行為； （2）具體態(tài)度預(yù)言具體行為； （3）態(tài)度測量與行為的時(shí)間間隔越短，態(tài)度與行為的一致性越高。10.參考答案:D11.參考答案:A12.參考答案:行為的線索；行為的結(jié)果13.參考答案:正確14.參考答案:主要包括三層含義： （1）強(qiáng)化方式。強(qiáng)化是能加強(qiáng)或減弱我們行為效果的任何東西，可分為三種方式，積極強(qiáng)化、消極強(qiáng)化和厭惡形式的強(qiáng)化。 （2）選擇強(qiáng)化的方式。有效強(qiáng)化選擇的原則：A必須能加強(qiáng)個(gè)體的某種行為，達(dá)到促進(jìn)的效果。B個(gè)體用過的強(qiáng)化方式是否切實(shí)可行，簡便易行可操作性強(qiáng)。C強(qiáng)化方式必須是強(qiáng)有力的。 （3）強(qiáng)化方式的運(yùn)用。理想的做法是個(gè)體剛完成一次比較令人滿意的行為后馬上加以強(qiáng)化。而填補(bǔ)強(qiáng)化與直接經(jīng)驗(yàn)的空隙有：A利用視覺和記號(hào)，B利用計(jì)劃。15.參考答案: