二年級語文期中考試情況分析

第第頁二年級語文期中考試情況分析

一、試卷分析

這次考試的試卷一共有十三個大題，還另帶有一個附加題。這次考試的試卷基本上貫徹了新課標的要求，表達了著重基礎、突出技能、尊敬性格、鼓舞創(chuàng)新、聯(lián)系生活實際的原那么。本人認為這次的試卷難度有點大，題量也比較大，所以同學做起來有肯定的難度。

1、著重基礎

這次考試考到了最基本的看拼音寫詞語，也有考到課文里面要求背誦的經(jīng)典的課文。還考到了同學易錯的一些詞語，給詞語改錯。通過這些題目的考察，可以檢查同學對課文基礎知識的掌控狀況，以便更好的教學。

2、富有童趣

選選填填里的題目，旁邊有一個小孩子，更有助于激發(fā)孩子做題的愛好。第五題里的給詞語改錯說的是啄木鳥給氣球治病很形象。還有第六題的給生字找詞語伙伴，這一些都有助于孩子更好的理解題目。這應當是語文試卷所應當具有的特色。

3、著重各種技能的培育

這次試卷著重了對語言表達技能的培育，所以就有對形近字的辨別，以及用各種方式組詞。還有把不同類的詞語找出來，可以訓練同學的辨別技能。

4、閱讀激發(fā)同學愛好

這是一那么短小的童話故事，是同學特別有愛好讀的。

5、作文貼近生活

這是關(guān)于我們的生活的看圖寫話，使同學平常都得用的，很貼近我們的生活。

二、同學答題狀況分析

〔一〕我會認、找出翹舌音，標上三角形

這個題目，關(guān)鍵是有好多同學都不知翹舌音是什么，所以有的就不知怎么做了。平常也提到過，只是我沒有系統(tǒng)的講一下，可能就沒有引起同學的留意。所以以后就得著重同學對一些以前所學的知識的復習了。

〔二〕拼一拼，我會寫

這個題目，由于大部分的同學都仔細復習了一下，所以做的狀況就比較好。大部分的同學都可以做的很好。只有那些在一班級拼音沒學好的，有大部分是從村小轉(zhuǎn)來的大部分都不會做。有兩個比較難的詞語同學都不太會寫，那就是“鋼琴”和“旗幟”。

〔三〕選選填填

這個題做的狀況較好，可能是由于是選字填空，同學所做的就是把適當?shù)淖痔钤诶ㄌ柪铩Ｋ跃筒淮嬖趯戝e字的狀況，難度就要小一些了。

〔四〕用下面的字組詞，看誰組得多

這個題，有好多同學根本就沒有理解題目的意思。所給出的字，原來是可以用幾遍的，只要是可以組成詞語的就行，可有好多同學都以為只用一遍就行。所以這個題目做得特別糟糕。全對的同學特別少，所以在今后的時間里要多引導同學進行題目的理解閱讀，要敏捷做題。

〔五〕啄木鳥治病

這個題迎合了同學的愛好，可是關(guān)鍵的是有的同學根本就不懂這個題目的意思。以至于有的同學在做這個題目的時候，始終感覺到很迷惑，不知道該如何下手?？梢娡瑢W以前還沒有遇到類似的題目，所以要加強同學對各種題目的練習。多見見各類型的題目，這樣再遇到這樣的題目就不會這樣不知所措了。

〔六〕給生字找詞語伙伴

這個題目，大部分的同學也都可以做，總的來說算是還可以的。

〔七〕誰站錯了隊，用橫線畫出來

這個題目就要靠同學平常對語言詞匯的積累了，看看他們對語言的理解技能如何。要留意區(qū)分不同類的事物，著重對詞語的理解。這個題目，不同的.同學所掌控的狀況不一樣，做的也就參差不齊了。

〔八〕給詞語重新排隊，變成通順的句子

這一題完全是考同學的語言表達技能。對于那些語言表技能強，有語感的同學來說，這個題目是很簡約的?？墒潜容^差的同學來說，這倒是很難的。所以要加強同學對語言技能的培育，要讓同學多鍛練。

〔九〕照樣子寫詞語，再選一個詞語寫一句話

這個類型的題目在平常也有過練習，但還是有的同學出錯了。這就說明在課堂上還是有好多同學沒有仔細的聽講，以后在課堂上要抓嚴一點。對于同學一些不好的習慣要立刻訂正過來。

〔十〕我會給句子加標點

這個題目考察的是標點符號。要著重考查同學對各種標點符號的理解，知道它們的作用。知道放在句子的中間或者后面表示的是什么意思。

〔十一〕課文傳真

考察背誦的題目，還有些同學不會做，在平常的時候還要著重同學的背誦。還有我自己也要進行自我檢討，在教《山行》這首古詩時，第二句書上是“白云生處有人家”，沒有全面的查找各種資料，而我卻改成了“白云深處有人家”，導致了同學做題的錯誤，這在以后要好好的引以為戒。

〔十二〕閱讀新天地

這個閱讀簡單激起同學的愛好，但是對于二班級的同學來說，所出的題目還是有些偏難一點了?？赡苁峭瑢W在閱讀的時候只著重了故事本身的閱讀，卻忘了要好好的反思，忘了該好好的去做下面的題目。以后再上閱讀課的時候要著重要讓同學進行反思，漸漸試著去理解整個中心思想。

〔十三〕寫話樂園

這是一個以“臺燈的話”為主題的看圖寫話，對同學來說有些難度。由于平常同學所練習的都是特別短的，有好多同學還是寫不長，所以在今后更是要加強練習。

三、問題及緣由分析

1、積累運用知識中出錯的緣由就是極個別同學仍舊不能堅固掌控字詞，尤其是學困生。

2、缺少認真審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開始做，寫完就算完了，不仔細讀讀自己到底寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。

3、閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內(nèi)容的技能有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上、畫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。同時也明顯地反映出同學缺乏良好的閱讀習慣，還有些同學由于自身的識字量很少，因此，對短文的內(nèi)容不是很了解。

四、改進看法

1、繼續(xù)加大加強對同學，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌控得再扎實些。

2、嚴格要求，養(yǎng)成仔細認真檢查的好習慣。培育同學仔細審題以及做完試卷后認真檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。

3、抓好閱讀，指導學法。不論是課內(nèi)