四川省南充市嘉陵區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年四川省南充市嘉陵區(qū)六年級（上）期末語文試卷一、選擇題。（20分）1．（4分）認(rèn)真聽兩遍，完成問題。（1）下面說法錯誤的一項是A.不挑剔所處的環(huán)境，堅守崗位。B.辛勤工作，輸出二氧化碳，吸收新鮮氧氣。C.用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境。D.扶持香甜的果實，鮮艷的花朵。（2）新葉的品質(zhì)讓作者對它心懷敬慕之情，下面錯誤的一項是A.無私奉獻(xiàn)B.知恩圖報C.默默無聞D.孤芳自賞2．（2分）下面書寫完全正確的一項是（）A．一碧千里排山倒海嫦娥奔月 B．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)合藹可親忐忑不安 C．居高臨下水天相接張冠李帶 D．無窮無盡前功盡棄理值氣壯3．（2分）下面對加點詞語理解有錯誤的一項是（）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝） B．方鼓琴而志在太山（心志，情志） C．南朝四百八十寺（指四百八十座寺廟） D．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）4．（2分）下面填入橫線上的詞語正確的一項是（）聯(lián)歡會上，節(jié)目精彩紛呈：古箏獨奏_____，聽后感覺_____；書法表演_____；名人模仿秀_____……聯(lián)歡會結(jié)束了，大家意猶未盡。A．余音繞梁筆走龍蛇高山流水惟妙惟肖 B．筆走龍蛇余音繞梁惟妙惟肖高山流水 C．高山流水余音繞梁筆走龍蛇惟妙惟肖 D．惟妙惟肖高山流水余音繞梁筆走龍蛇5．（2分）下面使用的修辭手法與其它不同的一項是（）A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 D．春種一粒粟，秋收萬顆子。6．（2分）下面關(guān)于“課堂筆記”的說法，錯誤的一項是（）A．在課堂上有了疑問，如果需要繼續(xù)思考或者查找資料，就可以在課堂筆記中記下來。B．記錄課堂筆記時，可以采用“批注法”，幫助我們快速記錄。 C．在聽課過程中如果產(chǎn)生了好的想法，應(yīng)該及時記錄下來。 D．在課堂上要把老師說的每一句話認(rèn)認(rèn)真真記錄下來。7．（2分）下面對《七律?長征》描述錯誤的一項是（）A．是毛澤東在紅軍長征勝利后寫下的七言絕句。 B．全詩要讀出磅礴的氣勢。 C．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”總領(lǐng)全詩，開門見山。 D．“盡開顏”寫出了紅軍勝利會師后的喜悅之情。8．（2分）對下面這段話主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??吐魯番常年少有云層的遮擋，充足的日照和活躍的光合作用，讓葡萄積累了豐富的糖分。夜晚，熱量消散，植物的呼吸作用減弱，糖分得到很好的保存。中國最甜葡萄的秘密，就隱藏在這巨大的晝夜溫差之間。A．介紹吐魯番的自然環(huán)境。 B．介紹吐魯番有中國最甜的葡萄。 C．介紹吐魯番的光照情況。 D．介紹吐魯番葡萄甜的原因9．（2分）下面搭配有錯誤的一項是（）A．《狼牙山五壯士》——故事發(fā)展順序——接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖 B．《竹節(jié)人》——有目的地閱讀——體會傳統(tǒng)玩具帶來的快樂，重點關(guān)注老師沒收玩具、玩玩具 C．《橋》——微型小說——村黨支部書記臨危不亂、大公無私、舍己為人 D．《盼》——圍繞“盼”字——盼變天、盼外出、盼雨停、盼來雨天，快樂出門二、判斷題。對的打“√”，錯的打“×”。（6分）10．（6分）判斷。（1）“爆、純、德、廢、素、毯”是按音序排列的。（2）地名的拼音拼寫規(guī)則：都是大寫字母；有的拼音中間分開，有的連在一起。（3）“父愛如山，高大巍峨；父愛如天（4）《童年》是高爾基寫的散文。（5）在圍繞一個意思表達(dá)時，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。（6）《我的戰(zhàn)友邱少云》《窮人》《青山不老》都是用文章中的主要人物作題目。三、積累運用。（18分）11．（8分）填一填。（1）兒童相見，笑問客從?！痘剜l(xiāng)偶書》（2）稻花香里說，聽取一片?！段鹘?夜行黃沙道中》（3）在《書戴嵩畫?！分?，杜處士與牧童的對話告訴我們藝術(shù)創(chuàng)作離不開，“當(dāng)問農(nóng)，當(dāng)問婢。”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的虛心學(xué)習(xí)。12．（6分）按要求寫句子。（1）請用點面結(jié)合的方法，寫一寫同學(xué)們放學(xué)后走出教室的一幕。（2）王亞平老師開始往水膜中加水，水膜會破嗎？大家都聚精會神地看著。水膜不僅沒有破，還變厚了。王老師又把一朵粉紅色的小紙花放到水膜上，花朵竟然“開放”了。小芳說“真是太漂亮了！”小亮說：“花朵怎么會在水膜上旋轉(zhuǎn)？”①通過描寫大家的神態(tài)、動作，把“聚精會神”寫得具體些。②寫人物說話時，可以用不同的詞語來表達(dá)“說”的意思，請給文中的“說”換一種表達(dá)。小芳：“真是太漂亮了！”小亮：“花朵怎么會在水膜上旋轉(zhuǎn)？”13．（4分）實踐平臺。同學(xué)們，書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。（1）請列舉你最喜歡的書法家：其書法特點是：（2）有同學(xué)說：“漢字書寫只要規(guī)范就可以了，沒必要追求什么藝術(shù)性，況且電腦上什么字體都可以設(shè)置，沒必要花時間練習(xí)書法?！贬槍@種說法，你會怎么反駁？至少寫兩點理由。四、閱讀理解。（26分）14．（6分）閱讀課內(nèi)短文，完成練習(xí)。少年閏土（節(jié)選）??深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（1）《少年閏土》選自魯迅的短篇小說《》。（2）選段既有描寫，又有動作描寫，從“”和“”這兩個動詞，我看到了一個的少年閏土形象。15．（7分）閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。??材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國平《經(jīng)典和我們》）??材料二：媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令其無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。（摘自報紙）（1）上面兩則材料是六年級的小剛同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道是和。（2）材料一中，周國平認(rèn)為讀書的目的主要有、和。（3）讀完這兩則材料，我要對愛看電視的小朋友說：。16．（13分）閱讀課外短文，完成練習(xí)。環(huán)?！靶卤薄衩??塑料曾被列為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。隨著能源的日漸緊缺和人們環(huán)保意識的日益增強(qiáng)，這一發(fā)明也暴露出“杰出”的缺點：第一，生產(chǎn)塑料要耗費大量寶貴的石油資源；第二，塑料需要千百年才能降解，加重了地球的負(fù)擔(dān)；第三，就算塑料降解了，也會污染土壤，影響地下水質(zhì)和農(nóng)作物生長。??誰來代替“劣跡斑斑”的塑料呢？經(jīng)過不懈的研究，人們終于找到了一位很好的“替身”?？茖W(xué)家從玉米中，用現(xiàn)代生物技術(shù)提取出乳酸，再經(jīng)過特殊的聚合反應(yīng)，生產(chǎn)出顆粒狀高分子材料聚乳酸。它可以替代化工塑料，因此，被稱為“玉米塑料”。??它能做很多日用品，還可以zhìzào礦泉水瓶子！人們用“玉米塑料”生產(chǎn)的礦泉水瓶，通體透明，和化工塑料制成的瓶子一模一樣。而且，短短3到9個月，便能完全降解，降解后還能充當(dāng)肥料。一舉多得，難怪有人說這是瓶子的“革命”！?手機(jī)，居然也可以用玉米來做！國外推出的“玉米手機(jī)”，除了電子器件，其他材料都是“玉米塑料”。只需把機(jī)芯等少數(shù)零部件拆下，bàofèi的手機(jī)就可以往花壇中一埋，用不了多久，花花草草就更鮮艷亮麗了。手機(jī)成了花草的“補(bǔ)品”。??人們還別出心裁，制作出了“玉米襪子”、農(nóng)用薄膜、各種器具……??玉米，是傳統(tǒng)糧食，現(xiàn)在，它又變成瓶子、手機(jī)和襪子，多神奇的科技?。。ㄗ髡撸焊瞪偎蛇x文有刪改）（1）讀短文中的拼音，把詞語規(guī)范地寫下來。（2）聯(lián)系上下文解釋下面詞語。劣跡斑斑：別出心裁：（3）短文中畫橫線的句子，用了的說明方法，形象生動地說明了用“玉米塑料”制成的手機(jī)不但，還能給花草的特點。（4）與普通塑料相比，“玉米塑料”的優(yōu)點是：、、除短文介紹的內(nèi)容外，我覺得“玉米塑料”還可以制成。（5）讀完這篇短文，請設(shè)計兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語。五、習(xí)作。（30分）17．（30分）??根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開想象，編寫故事。??環(huán)境：冬日暖陽下的小山村人物：少先隊員明明李爺爺??要求：（1）題目自擬。（2）字跡工整，不寫錯別字。想象豐富合理，圍繞主要人物展開，故事完整；綜合運用環(huán)境描寫、心理描寫等方法。（3）字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。參考答案一、選擇題。（20分）1．【答案】略2．【答案】A3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】A8．【答案】D9．【答案】A二、判斷題。對的打“√”，錯的打“×”。（6分）10．【答案】√，√，×，×，√，×三、積累運用。（18分）11．【答案】（1）不相識何處來；（2）豐年蛙聲；（3）細(xì)心觀察耕織勞動人民。12．【答案】（1）下課鈴聲響起，教室內(nèi)的氛圍瞬間活躍起來。學(xué)生們迅速整理書包，收拾桌面，有序地走出教室。他們歡聲笑語，互相交流著剛剛的課堂收獲和心情。走廊上人流涌動，充滿了生機(jī)和活力。有些學(xué)生迫不及待地跑向操場，投入到熱烈的運動中；有些學(xué)生則聚在一起，討論著課后的活動安排。陽光透過窗戶灑在地上，溫暖而明亮。校園里彌漫著歡快的氣息，成為了學(xué)子們放松與釋放的天地。點面結(jié)合，展現(xiàn)了下課場面熱鬧而有序，給人一種充滿活力和快樂的感覺。（2）①大家都緊緊地盯著屏幕，仔細(xì)地觀察著水膜的變化，連大氣都不敢出，生怕會錯過什么。②贊美道好奇地問13．【答案】（1）柳公權(quán)瘦硬挺拔，骨力遒勁。（2）①書法可以修身養(yǎng)性；②書法可以陶冶情操。四、閱讀理解。（26分）14．【答案】（1）故鄉(xiāng)；（2）外貌捏刺勇敢、機(jī)智、身手敏捷。15．【答案】（1）書藉報紙；（2）為了實際的用途為了消遣為了獲得精神上的啟迪和享受；（3）減少看電視的時間，增加讀書的時間，因為從書中我們不僅可以解決日常生活中問題，還可以獲得精神上的享受。16．【答案】（1）制造報廢；（2）文中指塑料的缺點很多。文中指人們的想法獨創(chuàng)一格，與眾不同。（3）打比方無污染增加養(yǎng)分；（4）無需耗費寶貴的石油資源降解快無污染快遞包裝袋；（5）①你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共健美好家園。五、習(xí)作。（30分）17．【答案】冬日里的暖陽與愛心冬日的小山村，陽光明媚，暖洋洋的，給寒冷的冬天帶來了一絲溫暖。在這樣的一個早晨，少先隊員明明帶著一籃子水果，來到了李爺爺?shù)募依?。李爺爺是個孤寡老人，子女都在外地工作，他一個人住在這個小山村里。明明每次放學(xué)都會來看望李爺爺，給他講一些學(xué)校的趣事，陪他聊天，還會幫他做一些家務(wù)。李爺爺非常喜歡明明，總是夸獎他是個懂事、孝順的好孩子。這天，明明知道李爺爺?shù)难惶茫闾匾鈳砹艘恍┧?，希望能給李爺爺補(bǔ)充一些營養(yǎng)。李爺爺看到明明帶來的水果，笑得合不攏嘴，連連夸贊明明是個懂事的孩子。明明把水果放在桌子上，又幫李爺爺擦了擦桌子，然后