《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)I-IV》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)I—IV》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼：010321014—017課程名稱(chēng)：幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)課程類(lèi)型：理論+實(shí)踐開(kāi)課部門(mén)：音樂(lè)舞蹈課程組課程學(xué)分：5參考學(xué)時(shí)：90（其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)：66）課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課課程定位：專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課是否專(zhuān)業(yè)核心課程：□是t否是否校企開(kāi)發(fā)課程：□是否是否課證融通課程：□是否授課年級(jí)：2021級(jí)適用專(zhuān)業(yè)（層次）：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)先修課程：《舞蹈基礎(chǔ)》后續(xù)課程：無(wú)職業(yè)資格：幼兒園教師資格證書(shū)編制：《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂工作組審核人：審核日期：執(zhí)筆人：編制日期：2022年3月2日二、課程簡(jiǎn)介幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（含國(guó)際班）的選修課程。課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外幼兒舞蹈的特點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用能力。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握各類(lèi)型幼兒舞蹈的概念、特點(diǎn)與表演風(fēng)格，熟練掌握幼兒舞蹈的基本動(dòng)作，并能根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作以及合理地組織幼兒舞蹈活動(dòng)，具備從事學(xué)前舞蹈教育教學(xué)工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。三、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：要求學(xué)生掌握幼兒舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本理論知識(shí)，能按照幼兒舞蹈的各類(lèi)型進(jìn)行表演，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、審美情趣掌握幼兒自?shī)市晕璧负捅硌菪晕璧傅膭?chuàng)編技法，并有效運(yùn)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到“會(huì)跳、會(huì)編、會(huì)教”的能力，形成專(zhuān)業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)。具體目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)掌握各類(lèi)型幼兒舞蹈的概念、特點(diǎn)與表現(xiàn)形式。掌握幼兒舞蹈的動(dòng)作規(guī)律、風(fēng)格特點(diǎn)。掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的內(nèi)容、步驟與方法。掌握幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求。2、能力目標(biāo)能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)幼兒舞蹈。能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編幼兒舞蹈。能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)。3、素質(zhì)目標(biāo)具有開(kāi)闊的幼兒舞蹈視野，良好的審美能力。理解幼兒舞蹈創(chuàng)編在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的重要意義。能夠以幼兒的視角對(duì)舞蹈活動(dòng)進(jìn)行合理的組織與引導(dǎo)。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求單元名稱(chēng)教學(xué)時(shí)數(shù)90第一單元幼兒舞蹈—律動(dòng)14第二單元幼兒舞蹈—歌表演10第三單元幼兒舞蹈—集體舞14第四單元幼兒舞蹈—音樂(lè)游戲10第五單元幼兒舞蹈—即興舞8第六單元幼兒舞蹈—民族民間舞24第七單元幼兒舞蹈—表演舞10單元1幼兒舞蹈—律動(dòng)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握律動(dòng)的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握律動(dòng)的風(fēng)格特點(diǎn)與動(dòng)作要領(lǐng)；掌握律動(dòng)的創(chuàng)編步驟與方法；掌握律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)律動(dòng)；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編律動(dòng)；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●律動(dòng)的概念、特點(diǎn)與分類(lèi)（認(rèn)識(shí)律動(dòng)）●律動(dòng)的表演（跳律動(dòng)）●律動(dòng)的創(chuàng)編技法（編律動(dòng)）●律動(dòng)在幼兒園的運(yùn)用（教律動(dòng)）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握律動(dòng)的音樂(lè)特點(diǎn)、動(dòng)作規(guī)律；掌握律動(dòng)的創(chuàng)編技法；掌握律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。★教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于律動(dòng)創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編律動(dòng)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容20%單元2幼兒舞蹈—歌表演學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握歌表演的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握歌表演的風(fēng)格特點(diǎn)與動(dòng)作要領(lǐng)；掌握歌表演的創(chuàng)編步驟與方法；掌握歌表演教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)歌表演；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編歌表演；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施歌表演教學(xué)活動(dòng)。◆情感目標(biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●歌表演的概念、特點(diǎn)（認(rèn)識(shí)歌表演）●歌表演的表演（跳歌表演）●歌表演的創(chuàng)編技法（編歌表演）●歌表演在幼兒園的運(yùn)用（教歌表演）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌表演的音樂(lè)特點(diǎn)、動(dòng)作規(guī)律；掌握歌表演的創(chuàng)編技法；掌握歌表演教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：對(duì)于歌表演創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；歌表演教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編歌表演考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容10%單元3幼兒舞蹈—集體舞學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握集體舞的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)與構(gòu)圖運(yùn)用；掌握集體舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握集體舞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)集體舞；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編集體舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施集體舞教學(xué)活動(dòng)。◆情感目標(biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●集體舞的概念、特點(diǎn)與表現(xiàn)形式（認(rèn)識(shí)集體舞）●集體舞的表演（跳集體舞）●集體舞的創(chuàng)編技法（編集體舞）●集體舞在幼兒園的運(yùn)用（教集體舞）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握集體舞的音樂(lè)特點(diǎn)、動(dòng)作規(guī)律與構(gòu)圖運(yùn)用；掌握集體舞的創(chuàng)編技法；掌握集體舞教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。★教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于集體舞創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；集體舞教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編集體舞考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容20%單元4幼兒舞蹈—音樂(lè)游戲?qū)W時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握音樂(lè)游戲的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握音樂(lè)游戲的風(fēng)格特點(diǎn)與動(dòng)作要領(lǐng)；掌握音樂(lè)游戲的創(chuàng)編步驟與方法；掌握音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)游戲；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編音樂(lè)游戲；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)。◆情感目標(biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●音樂(lè)游戲的概念、特點(diǎn)與分類(lèi)（認(rèn)識(shí)音樂(lè)游戲）●音樂(lè)游戲的表演（跳音樂(lè)游戲）●音樂(lè)游戲的創(chuàng)編技法（編音樂(lè)游戲）●音樂(lè)游戲在幼兒園的運(yùn)用（教音樂(lè)游戲）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握音樂(lè)游戲的音樂(lè)特點(diǎn)、游戲規(guī)則、動(dòng)作要領(lǐng)；掌握音樂(lè)游戲的創(chuàng)編技法；掌握音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。★教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于音樂(lè)游戲創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法、角色扮演教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編音樂(lè)游戲考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容20%單元5幼兒舞蹈—即興舞學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握即興舞的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握即興舞的風(fēng)格特點(diǎn)與動(dòng)作要領(lǐng)；掌握即興舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握即興舞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)即興舞；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編即興舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施即興舞教學(xué)活動(dòng)?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●即興舞的概念、特點(diǎn)（認(rèn)識(shí)即興舞）●即興舞的表演（跳即興舞）●即興舞的創(chuàng)編技法（編即興舞）●即興舞在幼兒園的運(yùn)用（教即興舞）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握即興舞的音樂(lè)特點(diǎn)、動(dòng)作規(guī)律；掌握即興舞的創(chuàng)編技法；掌握即興舞教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：對(duì)于即興舞創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；即興舞教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編即興舞考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容5%單元6幼兒舞蹈—民族民間舞學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化24學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握民族民間舞的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握民族民間舞的風(fēng)格特點(diǎn)與動(dòng)作要領(lǐng)；掌握民族民間舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握民族民間舞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點(diǎn)、情緒來(lái)表現(xiàn)民族民間舞；能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編民族民間舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力來(lái)實(shí)施民族民間舞教學(xué)活動(dòng)?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運(yùn)用能力；在實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●民族民間舞的概念、特點(diǎn)（認(rèn)識(shí)民族民間舞）●民族民間舞的表演（跳民族民間舞）●民族民間舞的創(chuàng)編技法（編民族民間舞）●民族民間舞在幼兒園的運(yùn)用（教民族民間舞）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握民族民間舞的音樂(lè)特點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)；掌握民族民間舞的創(chuàng)編技法；掌握民族民間舞教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。★教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于民族民間舞創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用；民族民間舞教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編民族民間舞考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容10%單元7幼兒舞蹈—表演舞學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握表演舞的表演、創(chuàng)編與運(yùn)用◆知識(shí)目標(biāo)：掌握表演舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握表演舞排練設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的年齡特點(diǎn)、審美情趣來(lái)創(chuàng)編表演舞，并組織排練?！羟楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力、賞析能力以及活動(dòng)的組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●表演舞的概念、特點(diǎn)與表現(xiàn)形式（認(rèn)識(shí)表演舞）●欣賞與分析表演舞●表演舞的創(chuàng)編技法（編表演舞）●表演舞在幼兒園的運(yùn)用（排表演舞）★教學(xué)重點(diǎn)：掌握表演舞的創(chuàng)編技法。★教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于表演舞創(chuàng)編技法的實(shí)踐運(yùn)用。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點(diǎn)舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實(shí)踐創(chuàng)編表演舞考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配考核與評(píng)價(jià)方式參考第七項(xiàng)內(nèi)容15%五、課程階段性重點(diǎn)活動(dòng)安排項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容展示形式時(shí)間安排自?shī)市晕璧傅膭?chuàng)編基于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的自?shī)市晕璧傅膭?chuàng)編幼兒園教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行展示見(jiàn)實(shí)習(xí)期間表演性舞蹈的創(chuàng)編基于幼兒特色的表演性舞蹈的創(chuàng)編小組匯報(bào)期末考查前一周六、課程實(shí)施建議1.教材選用教材名稱(chēng)（全稱(chēng)）版本日期（年）出版社第一作者教材性質(zhì)教材類(lèi)型幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)2018.8上海交通大學(xué)出版社周徐普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“十三五”規(guī)劃教材高職高專(zhuān)幼兒舞蹈創(chuàng)編2015.1高等教育出版社樸紅梅高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教材高職高專(zhuān)幼兒舞蹈創(chuàng)編2014.8陜西師范大學(xué)出版社盧洋學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材高職高專(zhuān)2.教學(xué)方法建議（1）在表演訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，通過(guò)單一動(dòng)作到連貫動(dòng)作，分解組合式的講解與示范，幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。再以小組合作探究，以小組為單位，通過(guò)組合練習(xí)、展示、對(duì)比、自評(píng)、互評(píng)，提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論分析等探究性活動(dòng)中，以獲得知識(shí)與技能。（2）在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)各類(lèi)型幼兒舞蹈概念、特點(diǎn)的講解，示范案例組合，總結(jié)提煉案例組合的特點(diǎn)，形成創(chuàng)編的步驟與方法，來(lái)幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。再以小組合作探究，以小組為單位，根據(jù)教師提供的素材，小組討論，運(yùn)用創(chuàng)編步驟和方法，嘗試合作創(chuàng)編，來(lái)實(shí)踐和鞏固教學(xué)內(nèi)容。（3）在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的講解，結(jié)合案例，分析教學(xué)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)，形成教學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，再通過(guò)教師提供的素材，小組討論，嘗試活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生實(shí)踐和鞏固教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)條件（1）師資要求：授課教師應(yīng)具有舞蹈教育背景，特別對(duì)學(xué)前兒童舞蹈活動(dòng)有研究，且擁有豐富的教學(xué)、創(chuàng)編、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有相應(yīng)的素材積累，能夠?qū)崿F(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，以滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（2）教學(xué)硬件設(shè)施及配置：本課程的教學(xué)場(chǎng)所為260平方米的專(zhuān)業(yè)舞蹈實(shí)訓(xùn)室（排練廳），3間，內(nèi)部包括把桿、鏡子、地膠、音響、多媒體設(shè)備以及更衣室設(shè)施設(shè)備俱全，達(dá)到了國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力提供了必要的條件。4.課程資源開(kāi)發(fā)與利用（1）本課程數(shù)字資源豐富，利用數(shù)字圖書(shū)館、各大網(wǎng)站視頻教學(xué)資料等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)空間，加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（2）與當(dāng)?shù)赜變簣@建立密切合作，根據(jù)課程需要，拍攝、錄制與幼兒舞蹈相關(guān)的活動(dòng)影像資料，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。5.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用信息化教學(xué)手段，采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合型教學(xué)模式。課前，教師通過(guò)智能教學(xué)平臺(tái)（云班課）發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)記錄學(xué)生課前的自學(xué)情況；課中，利用視頻、音頻、畫(huà)圖軟件等多媒體技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)及教師的講解帶來(lái)更好的效果；課后，通過(guò)智能教學(xué)平臺(tái)（云班課）拓展學(xué)習(xí)資源并及時(shí)追蹤記錄學(xué)生的課后學(xué)習(xí)與作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。6.國(guó)際化教學(xué)設(shè)計(jì)引入國(guó)外幼兒舞蹈創(chuàng)作理念與方式，在創(chuàng)編教學(xué)中充分融入個(gè)性化、游戲化的培養(yǎng)。7.學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中涉及到兒童舞蹈表演，幼兒教師資格證面