一級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃5篇

一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考方案5篇一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算1一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)適應(yīng)，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)根底語(yǔ)言才能和英語(yǔ)語(yǔ)感才能，按部就班地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維才能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好根底。二、學(xué)生根本情況分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣非常濃，接受才能、模擬才能非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力容易分散，因而在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。三、教學(xué)目的、任務(wù)：1、以開(kāi)展兒童的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好適應(yīng)，建立和加強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自決心，掌握根本的英語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)展兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)才能和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的才能，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。2、協(xié)助家長(zhǎng)理解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，開(kāi)展積極的親子互動(dòng)方式。四、教材分析：教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依照語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的根本語(yǔ)義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語(yǔ)的才能。五、教學(xué)措施：1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌〞的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作才能。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)明白一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)1-2周預(yù)學(xué)習(xí)3-4周unit1-unit2.5-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unit1015-16周unit11-unit1217-18周unit13-unit1419-20周學(xué)期展示一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算2一.學(xué)生根本情況分析：本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，小孩剛走進(jìn)校門(mén)，對(duì)四周環(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣故，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，關(guān)于僅有六歲多的小小孩在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)模擬、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的操縱才能差和思想留意力不易集中，且大局部學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有根底，因而教學(xué)難度較大。因而在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)建互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。二.教學(xué)目的及重難點(diǎn)：(一)教學(xué)目的：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、咨詢(xún)好、說(shuō)再見(jiàn)等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的照應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目的要求：1.能聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3.能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。4.能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制造。6.能唱10首歌曲7.能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。9.能聽(tīng)明白4個(gè)幽默小故事。10.能理解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀。難點(diǎn)：聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流。三.教學(xué)改革設(shè)想：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、協(xié)助小孩更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：(一)直觀教學(xué)，直截了當(dāng)感知：在教學(xué)過(guò)程中依照教材的需要為學(xué)生預(yù)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模擬發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。如此一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直截了當(dāng)感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。合理充分利用色彩艷麗、形象生動(dòng)爽朗的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以致電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)展直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有非常明顯的教學(xué)效果。(三)注重評(píng)價(jià)，促學(xué)生開(kāi)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)：積極進(jìn)展師生、生生或同伴之間的互相評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采納記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語(yǔ)言，盡量采納鼓舞性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，防止使用打擊性的語(yǔ)言，協(xié)助學(xué)生加強(qiáng)成就感和自決心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采納或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等方式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為今后參加社會(huì)實(shí)踐打下根底。四.主要的教學(xué)措施：1.依照兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量制造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)方式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，在老師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)才能也在游戲中得到培養(yǎng)和開(kāi)展。2.運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與競(jìng)賽活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地防止了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：1.理解、寬容差生，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的緣故是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、本身的接受才能有限等要素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ)，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因而平時(shí)要留意理解每位學(xué)困生的情況，理解他們的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好，同時(shí)要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，因而要多表?yè)P(yáng)，多鼓舞來(lái)加強(qiáng)他們的上進(jìn)心。能夠在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，如此就大大地滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)欲，加強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的決心和興趣。2.爽朗課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的咨詢(xún)題去提咨詢(xún)他們，叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子，朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們答復(fù)正確時(shí)，報(bào)以欣賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的決心，如此學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的適應(yīng)便會(huì)漸漸地養(yǎng)成。3.爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)展"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)困生是非常難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，由于他們依然缺乏自覺(jué)性。因而要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心小孩學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、聯(lián)絡(luò)等方式常和他們聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取他們的合作，催促小孩做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有非常大的協(xié)助。一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算3一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)共六個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結(jié)合功能和構(gòu)造，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如此設(shè)計(jì)和安排的目的是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)而來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間互相交流，互相溝通，互相理解，互相補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。在教材中設(shè)計(jì)了大量的圖片，音樂(lè)，游戲等方式，來(lái)協(xié)助小孩們更好地理解所接觸的英語(yǔ)知識(shí)，給了他們更新穎的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)感受，利于激發(fā)小孩們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的好感。二、學(xué)情分析本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共三十八人，小孩們剛走進(jìn)校園，對(duì)四周的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和內(nèi)心認(rèn)知的緣故，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，關(guān)于僅有六歲的小孩們來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面依然有一定的難度的。學(xué)生上課時(shí)的自控才能差和思想留意力不集中，且大局部學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，教學(xué)難度大。在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)目的本套教材，全書(shū)共六個(gè)單元，教材考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)場(chǎng)接觸英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞語(yǔ)，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、咨詢(xún)好，說(shuō)再見(jiàn)等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)、老師或家人，并能做出得體的照應(yīng)，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用。在教學(xué)中要做到以下兩點(diǎn)：1、以開(kāi)展兒童的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好適應(yīng)，建立和加強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自決心，掌握根本的英語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)展兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)才能和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的才能，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。2、協(xié)助家長(zhǎng)理解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，開(kāi)展積極的親子互動(dòng)方式。四、教學(xué)措施依照兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝〞的心理特征，盡量制造新穎多樣，給予啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)方式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，在老師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)才能也在游戲中得到培養(yǎng)和開(kāi)展。運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，競(jìng)爭(zhēng)好奇心驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與競(jìng)賽活動(dòng)，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)地氣氛中既獲得了知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地防止了走神現(xiàn)象，從而有效地到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，由于小孩小，要留意理解每位學(xué)生的情況，理解他們的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好，同時(shí)要多在他們身上尋找“閃光點(diǎn)〞。多表?yè)P(yáng)、鼓舞他們，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心，加強(qiáng)小孩們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心和興趣。一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算4一、情況分析1、學(xué)生分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣非常濃，模擬才能非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)還未養(yǎng)成，因而要注重學(xué)生適應(yīng)的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力容易分散，假設(shè)單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)阻礙他們的學(xué)習(xí)積極性，獲得的效果也會(huì)不如意。因而，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，加強(qiáng)興趣性。從而到達(dá)使他們從一開(kāi)場(chǎng)就喜愛(ài)英語(yǔ)的目的。2、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按“話(huà)題——功能——構(gòu)造——任務(wù)〞相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話(huà)題貼近生活、對(duì)話(huà)粗淺易明白、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖爽朗生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;2、培養(yǎng)學(xué)生純粹的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);3、能依照老師的簡(jiǎn)單指令做事情，本人也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流;5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能依照老師的簡(jiǎn)單指令做事情，本人也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話(huà)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流;3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。四、教學(xué)措施針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我預(yù)備采取以下幾項(xiàng)措施：1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)催促小孩聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈敏運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯。4、給予學(xué)生明確的期望值，鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，確信他們是一定能不斷成功的。5、要盡可能多地制造充足的語(yǔ)言“習(xí)得〞時(shí)機(jī)，給小孩們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得〞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得〞英語(yǔ)。6、注重學(xué)生在開(kāi)場(chǎng)階段對(duì)根本發(fā)音、朗讀等適應(yīng)的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、協(xié)助學(xué)困生樹(shù)立決心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人落伍。8、不斷總結(jié)本人在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的才能。一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算5一、學(xué)生的認(rèn)知才能、適應(yīng)態(tài)度分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣非常濃，接受才能、模擬才能非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力容易分散，因而在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;2、培養(yǎng)學(xué)生純粹的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);3、能依照老師的簡(jiǎn)單指令做事情，本人也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流;5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英